活动名称15只老鼠的礼物
15只老鼠的礼物教案
教案如下：一、活动名称：15只老鼠的礼物二、活动目标：1. 感受故事中15只老鼠相互关爱的情感，懂得关爱别人的人也会得到别人的关爱。
2. 体验和老师、同伴一起朗诵的快乐。
三、活动准备：自制礼物一份、15只老鼠的图片或玩具。
四、活动过程：（一）导入部分：1. 今天老师给小朋友们带来了一份礼物，看看是什么？2. 老师送礼物给小朋友们，小朋友们收到礼物要说什么？我们来听听。
3. 谢谢老师，我们会很开心的收下礼物。
（二）基本部分：1. 老师今天要讲的礼物是15只老鼠的礼物，我们先来看看封面，看到了吗？他们在干什么？他们手里拿着什么？2. 我们一起来看看这个故事。
3. 播放录音一遍。
4. 提问：故事的名字叫什么？故事里有哪些小动物？他们在干什么？他们是怎么样的？5. 再播放录音一遍。
6. 提问：他们收到了什么礼物？他们是怎么样的？他们为什么感到快乐？7. 播放录音一遍。
8. 提问：15只老鼠为什么要送礼物给奶奶？为什么还要送礼物给小老鼠呢？他们送的礼物是什么？奶奶和小老鼠们会说什么？你们喜欢故事中的哪一只老鼠？为什么？如果我们送礼物给奶奶和小老鼠们，他们会怎么样呢？你们有没有送过礼物给别人呢？你们送礼物给谁了呢？你们收到过别人的礼物吗？你们喜欢收什么礼物呢？如果你们送给别人礼物，别人会怎么样呢？9. 再播放录音一遍。
老师和幼儿一起朗诵。
10. 老师把故事表演一遍。
11. 请幼儿用自己喜欢的方式把故事表演一遍。
（分角色表演）老师观察幼儿表演情况，及时给予肯定和指导。
12. 请个别幼儿用自己喜欢的方式把故事表演一遍。
（分角色表演）引导幼儿学说角色对话。
学说重复性语言，并在游戏中自然的过渡到下一个游戏。
提醒幼儿有表情地朗诵。
提醒幼儿学说角色的对话。
要求学说重复性语言。
13. 师生一起表演一遍。
老师念旁白，幼儿念对话，并进行表演。
（全体幼儿）引导幼儿学说角色对话。
提醒幼儿学说重复性语言。
提醒幼儿有表情地朗诵。
要求学说重复性语言。
幼儿园中班数学优秀教案《十五只老鼠送礼物》
幼儿园中班数学优秀教案《十五只老鼠送礼物》教学目标：1. 通过本故事，让幼儿了解数字15的概念。
2. 培养幼儿的观察力和注意力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 故事《十五只老鼠送礼物》PPT或故事卡片。
2. 数字卡片1至15。
3. 彩色纸和剪刀。
4. 礼物盒子或袋子。
教学过程：1. 导入：老师展示数字卡片1至15，让幼儿朗读数字。
2. 引入故事：老师出示故事《十五只老鼠送礼物》的故事卡片或PPT，并简单介绍故事概要。
3. 听故事：老师为幼儿讲述故事《十五只老鼠送礼物》，注意语调和表情的变化，以吸引幼儿的注意力。
4. 拓展活动：老师出示彩色纸和剪刀，让幼儿制作15只老鼠的纸质礼物，并在每个礼物上写上一个数字（从1到15）。
幼儿完成后，老师收集礼物并放入礼物盒子或袋子中。
5. 分组合作：将幼儿分成几个小组，每个小组选出一名代表，代表将礼物盒子或袋子带到另一边的地方。
6. 游戏活动：老师将幼儿的礼物盒子或袋子放在教室的一边，然后喊出一个数字，对应的小组代表就要跑到礼物盒子或袋子那边找到对应的礼物。
找到后，代表将礼物带回原来的位置，并将礼物盒子或袋子交给下一位代表。
7. 游戏结束：所有的代表都完成了任务后，游戏结束。
老师与幼儿一起数一遍礼物，确认是否有15个。
8. 总结：老师与幼儿一起回顾故事《十五只老鼠送礼物》的内容，并强调数字15的意义。
评价与展望：通过这个教学活动，幼儿对数字15的概念有了初步的了解，并通过游戏活动锻炼了观察力和合作意识。
在以后的学习中，应该多开展类似的教学活动，培养幼儿的数学思维和团队精神。
幼儿园中班数学优秀教案《十五只老鼠送礼物》
幼儿园中班数学优秀教案《十五只老鼠送礼物》一、教学目标1.认知目标：让幼儿通过故事，理解数字1-15的含义，培养幼儿的数数能力。
2.技能目标：让幼儿能够用手指、玩具等物品进行数数，并能正确指出1-15的数字。
3.情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的好奇心、探索精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握数字1-15的认知和数数能力。
2.教学难点：让幼儿能够灵活运用手指、玩具等物品进行数数，并正确指出1-15的数字。
三、教学准备1.教具准备：故事课件、手指玩具、数字卡片等。
2.环境准备：安静、舒适、宽敞的教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程1.导入部分（5分钟）教师通过讲述《十五只老鼠送礼物》的故事，引导幼儿进入数学学习情境。
故事讲述了一只老鼠在送礼物的过程中，遇到了数字1-15的各种情境，让幼儿在听听、看看的过程中，对数字1-15产生直观的认识。
2.基本部分（30分钟）a.数字认知（10分钟）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-15。
通过卡片展示、教师讲解，让幼儿了解每个数字的形状、发音，并进行反复练习。
b.数数练习（10分钟）教师引导幼儿用手指、玩具等物品进行数数练习。
幼儿可以自由选择物品，按照顺序指出1-15的数字。
教师在旁边进行指导和鼓励，帮助幼儿掌握数数的技巧。
c.小组互动（5分钟）幼儿分组进行互动，每组选择一名组长。
组长带领组员进行数字卡片游戏，比一比哪个小组能够更快、更准确地指出1-15的数字。
3.巩固部分（15分钟）教师组织幼儿进行“抓手指”游戏，游戏中要求幼儿按照指定的数字顺序抓住手指。
通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固数字1-15的认识。
教师邀请幼儿分享自己在活动中所学到的知识，并对幼儿的表现进行表扬和鼓励。
同时，教师提醒幼儿在日常生活中多观察、多运用数字，培养幼儿的数学思维。
五、教学反思通过本次教学活动，教师要关注幼儿在课堂中的表现，对幼儿的学习情况进行全面了解。
中班数学《15只老鼠的礼物》教案
中班数学《15只老鼠的礼物》教案
教学目标
•能够认识数字1-15
•能够理解数学故事，并从中获得启示
•能够进行简单的数学计算
教学准备
•故事书《15只老鼠的礼物》
•数字卡片1-15
•钱币模型
•数学绘本
教学活动
活动1：认识数字
1.老师出示数字卡片1-15，让学生认识并快速读出数字。
2.带着学生一起数数，从1数到15，并让学生自己回数数。
3.把卡片洗混，让学生一个一个地拿出来，把数字说出来。
活动2：故事理解
1.老师给学生讲述故事《15只老鼠的礼物》，鼓励学生积极思考。
2.在讲述过程中，引导学生一起想象故事中的场景和人物。
3.让学生分组，每个小组分别讨论这个故事给他们带来的启示和思考。
活动3：数学计算
1.老师拿出钱币模型，用不同的方式展示每一个数字。
2.引导学生用钱币模型进行简单的数学计算，例如2+3=5。
3.让学生自由组合钱币模型，让他们能够通过视觉和手动操作来更好地认识数字。
活动4：数学绘本
1.学生们分别拿到不同的数学绘本，让他们观察并自己阅读。
2.让学生自己画出自己最喜欢的数字和唯美的图画，鼓励他们发挥自己的想象力。
3.可以让学生互相交流自己的绘本和数字图画。
教学总结
通过本节课的教学活动，学生们对于数字1-15有了更好的认知和理解，并且从故事中获得了启示和思考。
在数学计算和绘本创作中，学生们得到了更多的视觉和手动体验，辅助他们更好的学习和掌握数字知识。
将会提高孩子们的数学素养和美术水平。
幼儿园中班数学教案《15只老鼠的礼物》
幼儿园中班数学教案《15只老鼠的礼物》教学目标1.能够理解比较大小的概念，掌握数字序数的使用方法。
2.能够分类和比较物品的数量大小，培养观察力和逻辑思维能力。
3.能够通过形象化的故事情节理解数学知识，提高学生的学习兴趣。
教学内容1.数字序数的学习与掌握。
2.数量的分类和比较。
3.数学与生活的联系，提高数学学习的实际应用能力。
教学重难点1.序数的使用方法和用途的理解和掌握。
2.数量的分类和比较，特别是对小学生而言，理解数量的大小是相对的，需要循序渐进、形象化的引导。
教学过程1. 创设情境，引入教学内容（10分钟）通过引入一个寓教于乐的故事情节，“15只老鼠的礼物”，让学生在愉快的气氛中，进入到本次数学教学内容的学习中。
2. 呈现教学内容，通过多种方式讲解序数概念（20分钟）•具体事例法：通过实物和图片方式呈现，引导学生自然地掌握“第一、第二、第三……”等数序词汇。
•故事法：通过故事情节来讲解，例如，15只老鼠拿了礼物，第一只老鼠拿了……第十五只老鼠拿了……，老鼠们依次拿礼物，谁拿的多谁拿的少。
•视频法：通过播放序数相关的儿歌、动画等，让学生更好的理解并记忆。
3. 练习与巩固（30分钟）•游戏法：设计游戏来帮助孩子掌握序数的使用方法，例如抢沙发、排队取水等，让孩子在快乐的氛围中学到更多的知识，并能认识到生活中的很多事物都需要数字序号来描述。
•问答法：通过提问方式来检验序数的掌握情况，例如：请问第五只老鼠拿了什么礼物？第七只老鼠拿了什么礼物？从而检查学生理解程度是否达标。
•小组合作法：将学生分成小组，让他们通过合作方式来做分类与比较任务，例如将教室内的学生分成几组，每组数量相同，然后组长带领小组进行数量的比较，看看谁的人数多，谁的人数少。
4. 总结与反思（10分钟）教学结束前，通过讨论与总结，让孩子们更好的掌握序数知识。
例如，利用数轴来表示13, 14, 15等数字的位置，让孩子们看到通过数轴的比较来逐渐理解数字大小的概念。
幼儿园中班优质课数学《15只老鼠的礼物》详案
幼儿园中班优质课数学：《15只老鼠的礼物》详案一、导入：有听过关于猫和老鼠的故事吗？有看过关于猫和老鼠的动画片吗？在你们听过看过的故事和动画片里，你们觉得猫和老鼠比起来，谁更加聪明？要说理由的哦！太像小学生了，我喜欢你们。
请幼儿回答1.老鼠聪明，学会听朋友的话，你会学到很多本领，喜欢你们的样子。
2.猫更聪明，这个朋友他有不同的选择了。
还有吗？3.猫更加聪敏，猫在抓老鼠的时候总是趴着前进。
猫会想办法伪装自己我很喜欢你们，把话说得那么长，让我听得那么清楚！4.老鼠聪明，老鼠跑得很快。
老鼠的行进速度很快。
现在看来，你们有两种选择，有的觉得猫更加聪明，有的觉得老鼠更加机灵。
今天，乐老师这里有个故事，听了这个故事以后，我们再来想一想，猫和老鼠谁更聪明。
二、故事：十五只老鼠的礼物，在一个农场的小仓库里住着15只老鼠，小仓库里堆满了各种各样的好吃的、好喝的。
15只老鼠在这个小仓库里吃吃喝喝，过着丰衣足食、幸福美满的日子。
可是有一天，15只老鼠散步回来，发现门上贴了一张纸条。
提问：孩子们，你们看看这张纸条，上面有很多字。
我们先来看一看这张纸条有可能是谁贴的，那么多的字又告诉了15只老鼠一个什么意思呢？幼儿举手发言（老师太喜欢你们了，太像小学生了。
）有人觉得是猫留下的，发现了纸上有猫的爪印，，眼睛看得真仔细，他觉得是猫，因为他发现了线索。
你认了好多字呢，下次说得更溜一点。
我是农场主的猫，一看就明白了，是谁留的？大家都认为是猫留下的。
师：可是这么多的字，谁能用一句话说一说，告诉了15只老鼠一个什么意思？不举手我们也试试看，说错了也没关系。
（我会把你们吃掉的）你看，说的多好。
心里有答案说给大家听，你说给我听，我说给你听，这样我们的本领就大了。
幼儿继续表达自己想法。
反正这么多的话就是告诉15只老鼠一个意思：我要把你们都吃了。
哇，这可是一件性命攸关的事情啊，对嘛。
那么着急，猫要来吃他们了，如果你们碰到这么着急的事情，你们怎么办呀？夹子夹住猫、逃跑，给老鼠妈妈打电话，躲在门口，门口最安全，随时随地撒腿就跑，不光是自己逃跑，还要想办法把猫捉住。
幼儿园中班数学教案《15只老鼠的礼物》
幼儿园中班数学教案《15只老鼠的礼物》一、教学目标1.能够准确地数出老鼠数量，并简单计算；2.能够辨认数量的大小，并简单比较。
二、教学内容1.数量的认识和比较；2.逻辑思维和推理。
三、教学步骤第一步：画面预测1.准备教材《15只老鼠的礼物》，向幼儿们展示书籍封面，引导幼儿们猜测故事情节，激发其学习兴趣。
第二步：数知其数1.从故事中抽出若干幼儿，让他们扮演老鼠角色；2.向所有幼儿介绍老鼠数量，并辅助幼儿们逐一数清楚；3.让幼儿们说出老鼠的数量，并提问：有多少只老鼠？大家可以表示出来吗？第三步：量知其量1.在黑板上画出一个老鼠家族的简略家谱图，演示可视化老鼠数量的概念；2.让幼儿们分别从老鼠的图像、体积等多个维度观察、理解老鼠的数量和大小差别；3.让幼儿们自由排列若干只老鼠，按照大小排序，并比较不同组别之间的数量大小差异。
第四步：推理解惑1.故事：老鼠分到礼物向所有幼儿介绍故事情节，鼓励幼儿展开推理、问答和互动讨论。
2.袋鼠帮忙现场邀请两名幼儿扮演袋鼠角色，与老师一起完成一道幼儿数学题：如果每只老鼠都要分到5件礼物，请问需要多少袋鼠帮忙？如何分配礼物？四、教学重点1.老鼠数量的认证和比较；2.具有逻辑思维和推理能力。
五、教学拓展1.数学游戏：猜猜没人选 + 跳跳老鼠；2.数学手工：用废旧纸板、颜料等材料，制作一只漂亮的老鼠；3.音乐舞蹈：翻唱歌曲《小老鼠翻跟头》、《小老鼠上灯台》等经典童谣歌曲，进行舞蹈表演。
六、教学评估1.让幼儿们在情境游戏中，尝试数清10只老鼠的数量，计算最后需要分到每只老鼠的礼物数量；2.让幼儿针对教材中的老鼠数学问题，进行问答和思考，并能够用自己的语言和语文表达出来。
中班数学优秀教案《十五只老鼠送礼物》含反思
中班数学优秀教案《十五只老鼠送礼物》含反思一、教学目标1.让孩子们通过游戏了解数字1~15的大小关系以及对应的数量；2.培养孩子们的数学思维能力和计算能力；3.提高孩子们的团队合作意识和社交能力。
二、教学内容1. 游戏介绍本游戏名称为《十五只老鼠送礼物》，是一款数字游戏。
游戏中有15只老鼠，每只老鼠都拿着一个礼物，孩子们需要根据老鼠手中礼物的大小关系把它们排个序。
2. 游戏规则1.孩子们随意排列15只老鼠的位置，每只老鼠都要有一个序号，并根据手中礼物的大小关系排列位置；2.一旦孩子们排好了位置，老师会询问孩子们排列是否正确，如果正确老师会予以表扬；3.如果排列不正确，老师会提醒孩子们是否有误，并帮助孩子们纠正错误；4.每位孩子都有机会排列老鼠。
3. 游戏过程1.孩子们集中在一起，老师介绍游戏名称以及规则；2.老师展示游戏材料（老鼠和礼物），并循序渐进地讲解老鼠人数、礼物种类及大小关系；3.孩子们分组展开游戏，每组孩子轮流排列老鼠位置；4.孩子们排列好后老师逐个检查，纠正错误。
三、教学反思1. 教学前期准备为了让教学更加有序有效，我提前制作了游戏需要的15个老鼠和礼物，确保了游戏材料的质量和数量。
同时，我还为游戏准备了一份完整的教学计划，以确保游戏过程中一切井然有序。
2. 教学过程在教学过程中，我积极引导孩子们参与游戏，让他们主动思考和解决问题，加强了孩子们的团队合作意识和自主学习能力。
同时，在检查孩子们排列的过程中，我坚持逐一检查并纠正，特别是对于错误的解决方式，我及时提醒孩子们思考并给出正确的解决方案。
3. 教学效果通过本次教学，孩子们了解了数字1~15的大小关系以及对应的数量，同时培养了孩子们的数学思维能力和计算能力，提高了孩子们的团队合作意识和社交能力。
在教学过程中，孩子们的积极性和参与度较高，效果明显。
四、总结本次教学中，我充分发挥了游戏教育的优势，通过生动有趣的游戏帮助孩子们学习和掌握数字大小关系及数量的知识。
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活动名称：避开恶猫的方法（大班）
活动目标：
1、理解故事内容，尝试运用多种方式，寻求躲避猫的最佳方法。
2、体验在与同伴意见不统一时的解决方法，发展交往能力。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、故事导入
看过《猫和老鼠》的动画片吗？故事中是猫更聪明还是老鼠更机灵呢，今天老师也带来一个关于猫和老鼠的故事，名字叫《避开饿猫的方法》。
二、欣赏绘本
1、出示ppt2，讲述故事“一天老鼠们外出回来，发现仓库里乱七八糟，还有一张“奇怪的纸条，纸条上写着什么呢，我们一起来看一看”。
（理解纸条的内容：这是谁写的，写了那么多话是什么意思？）
2、出示ppt3“那可怎么办呢，老鼠们一起想办法，突然它们想到了送一样礼物给猫吧，送什么呢，猜一猜，并说说你的理由”。
3、出示Ppt4送重的东西好还是轻的东西好呢？(重的有哪些，轻的有哪些？)
4、出示ppt5看看老鼠们的选择，哪队多？
小结：虽然用的办法不一样，没有举手，但是他们商量的规则是一样“少数服从多数”，所以他们打算选轻的礼物准备送给猫，可是轻的礼物有好多，到底哪个轻的礼物更合适送给猫做礼物才不来抓这15只老鼠？（鱼、铃铛）
大家的想法意见越来越多，我们来看看最后15只老鼠跟你们想的一样吗？
5、出示ppt6
它们最后确定了3种意见，第一种送臭袜子，理由是什么？第二种送会发光的，是手电筒，说说理由，第三种是有声音的，是铃铛，说说理由。
现在15只老鼠选轻的礼物有几种意见，刚刚你们用的是举手的办法，之前它们用的是排队的方法，现在它们还会用什么样的方法？
6、出示ppt7，这回它们用的是什么样的方法？
有时候举手是一种方法，排队也是种方法，用一样东西表示自己的意见也是一种方法。
小结：当大家的想法不一样时，可以用排一排、数一数的方法。
老鼠们想到了，他们决定给猫挂上又轻又有声音的东西。
5、出示ppt8
什么时候把礼物送给猫呢？（出示图表统计）
幼儿讲述并统计
出示Ppt9
老鼠们会怎么选择呢？
猜测：这个计划会成功吗？用什么办法把铃铛送给猫的？
三完整讲述
谁最聪明，聪明在哪里？机灵在哪里？。