(新)北师大版八年级语文下册《绞刑架下的报告(节选)》同步习题(含答案)
北师大版语文八年级下册第三单元第6课《绞刑架下的报告(节选)》同步练习A卷
北师大版语文八年级下册第三单元第6课《绞刑架下的报告（节选）》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础题 (共23题；共76分)1. （5分）我国古代名家除了有名有字外，许多人还为自己取雅号，请写出下面五位名人的别号。
陶渊明________ 欧阳修________ 苏轼________ 李白________ 杜甫________2. （2分）请选出下列说法有误的一项（）。
A . 句子的成分和短语的成分是一致韵，主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
B . “别在那儿偷偷笑了!”属于祈使句。
C . 《史记》是我国第一部编年体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事，作者司马迁。
D . 朱自清，我国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士，代表作有《匆匆》《春》《荷塘月色》《背影》等。
3. （2分）对课文理解有误的一项是（）A . 《狼》——蒲松龄——字留仙，号柳泉居士——清代文学家——《聊斋志异》。
B . 《植树的牧羊人》以时间为顺序，以荒原到绿洲的变化为线索，通过一个孤独的牧羊人的故事，赞美了默默耕耘、无私奉献的精神。
C . 《纪念白求恩》一文先叙后议，叙得简明扼要，议得精辟恳切，为议而叙，论从叙出，二者有机结合。
D . 《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮写给他儿子诸葛瞻的一封家书。
全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切。
4. （5分）思考《黄山记》在写作上的特点？5. （5分）揣摩下列语句的含义。
①假如是单看年纪轻，我们倒看见有好些年纪轻轻的人，却已经成了老腐败，老顽固，甚至活的木乃伊——虽然还活着，但早已死了，而且死了几千年。
②就在这样的认识之下，我们向“年轻精神”饱满的青年朋友们学习，使自己年轻，使中国年轻。
6. （5分）《梁思成的故事》中，作者说，梁思成拥有了“建筑的灵魂”，结合所选文字，请你说说这个“建筑灵魂”的具体内涵是什么？7. （3分）给划线的字注音。
(新)北师大版八年级语文下册《绞刑架下的报告(节选)》教案
《绞刑架下的报告（节选）》《绞刑架下的报告（节选）》是北师大版八年级下册第三单元“红色经典”中的第二篇课文，本单元的话题是革命志士在生死关头所表现出的英勇气概与高尚情操。
是一篇报告文学作品，是作者在身受摧残，又被严密监视的极端艰难的情况下，从“死神那里窃取的时间里”，用生命写成的壮丽的英雄诗篇。
本文写的是作者被捕和遭到严刑拷打的经历，值得注意的是，作者的笔触很细，笔调很平静，甚至还不时来点儿调侃，这表现了作者刚毅不屈和大无畏的革命精神。
【知识与能力目标】了解作者伏契克的文学常识，积累文中的生字词。
【过程与方法目标】学习通过语言描写、动作描写、心理描写刻画人物形象的方法。
【情感态度价值观目标】概括主要人物的高尚品质，学习他们高昂的革命乐观主义精神。
【教学重点】学习通过语言描写、动作描写、心理描写刻画人物形象的方法。
【教学难点】正确理解主人公对死亡的企盼。
1.多媒体课件；2.搜集与课文有关的资料。
第一课时一、创设情境、导入新课略。
二、背景作者，文体知识1.作者及背景：伏契克（1903-1943），捷克斯洛伐克的优秀共产党员，著名的反法西斯战士和文艺评论家、作家。
从少年时代起，他就深切地感受到工人阶级的苦难生活。
在俄国十月革命的影响下， 18岁就加入了捷克斯洛伐克共产党。
为了维持生活，他兼做短工和街头广告员。
后来，他被党指派为文艺与政治评论刊物《创造》的总编辑和党中央机关报《红色权利报》的编辑。
1939年3月，希特勒法西斯占领捷克斯洛伐克，伏契克留在布拉格坚持地下斗争，由于叛徒出卖，于1942年4月不幸被捕。
法西斯残酷地毒打、折磨伏契克，又卑鄙地引诱他投降。
伏契克在惨无人道的刑讯日子里，在随时有被拉上绞刑架的危险处境中，仍然不忘战斗。
他用铅笔头在一张张碎纸片上写下了震撼人心的长篇特写《绞刑架下的报告》，向全世界人民控诉了德国法西斯的罪行。
1943年9月8日，伏契克被希特勒匪徒残酷地杀害于柏林的庞克拉茨监狱中。
八年级下学期语文辅导练习《绞刑架下的汇报》.doc
八年级下学期语文辅导练习《绞刑架下的报告》-一、给下列划线的字注音并解释词语。
舔( )：恪守( )：一绺( )：濒临( )：鼾睡( )：敞开( )：无济于事( )：二、辨字组词。
①踹( )湍( )揣( ) ②搀( )谗( )馋( )③稚( )雉( )堆( ) ④裹( )衷( )⑤蹲( )遵( )尊( ) ⑥叛( )衅( )⑦恪( )络( )参考答案：一、舔(tiǎn)：用舌头接触东西或取东西。
恪守(k)：谨慎而恭敬地遵守。
一绺(liǚ)：头发等许多根顺着聚在一起。
濒临(bīn)：临近。
鼾睡(hān)：熟睡而打呼噜。
敞开(chǎng)：打开，大开。
无济于事(j)：对事情没有什么帮助。
二、①踹开湍急怀揣②搀扶谗言嘴馋③幼稚雉堞堆积④包裹衷心⑤蹲下遵守尊敬⑥叛乱挑衅⑦恪守联络八年级政治学习掌握概念和原理很重要_学习心得体会《八年级政治学习掌握概念和原理很重要》是一篇好的范文，感觉很有用处，重新编辑了一下发到。
牢固掌握所学概念和原理的基本要求有些同学说，老师上课讲到的概念和原理虽然听懂了，笔记也记了，但总是记不住学过的概念和原理。
概念和原理是对同类事物本质和规律的概括和总结，具有较强的抽象性，起来有一定的难度。
如果只靠死记硬背，不仅记起来困难，而且只能形成短时记忆，不能形成长久记忆。
大家知道学习懂是基础，记是手段，用是目的。
在真正弄懂的基础上要想牢固掌握概念和原理必须做到：(1)运用记忆技巧例如，将关键词提炼出来着重记忆，最后将其他词汇补充完整形成完整记忆。
如价值规律的三个作用的关键词是：调节……分配，刺激……提高，促使……分化。
又如联想记忆,做好知识的迁移,知识是有连带性的，很多时候，我们学习的新知识是对以往所学知识的新视角、新层面的认识，这时我们不必重新记忆，只需在原有知识的基础上加以补充加工即可。
如市场、市场经济的作用。
再如协同记忆,多种感官联动,耳听,眼看,手写,口念,效果可能好些。
(1)记忆的方法很多，大家在学习过程中要善于发现和总结适合自己的记忆方式方法。
语文北师大八年级下册《绞刑架下的报告(节选)》同步练习1
《绞刑架下的报告（节选）》同步练习一、单选题（共15小题）1．下列加线字的注音全都正确的一项是（）A．眷念（juàn）庶祖母（shù）颔首低眉（hàn）B．叱咄（duō）稽首（jī）广袤无垠（mào）C．荷戟（hè）磬口（qìng）短褐穿结（è）D．缥碧（biǎo）胡髭（zī）鸢飞戾天（lì）2．下列各组词语中读音和书写没有错误的一项是（）A．面面相觑（qū）跻（jī）身B．明眸（móu）善徕诘（jié）责C．亵渎（dú）秀颀（qí）D．暇（xiá）疵吞噬（shì）3．下列句子中有错别字的一项是（）A．紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断的流着，流着，流向人的心底。
B．老头子把船一撑，来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。
C．那树有一点佝娄，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的火焰一样繁密。
D．他知道这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。
4．下列词语中划线的字，读音完全正确的一项是（）A．阔绰（chuò）疟疾（nüè）荫庇（yīn）苦心孤诣（yì）B．窈窕（tiǎo）阴晦（huì）阴霾（mái）鲜为人知（xiǎn）C．哺育（bǔ）干涸（hé）狙击（zǔ）深恶痛疾（wù）D．脊梁（jí）狭隘（ài）真谛（dì）相形见绌（chù）5．下列划线字注音全部正确的一项是（）A．炽热（zhì）纤细（xiān）狡黠（xiá）锲而不舍（qiè）B．匀称（chèn）愧怍（zuò）屡次（lǚ）鲜为人知（xiǎn）C．稽首（jī）参差（cī）亘古（gèn）戛然而止（jiá）D．玷污（diàn）荫庇（yìn）两栖（xī）锐不可当（dǎng）6．下列划线字的注音，有错的一项是（）A．秀颀（qí）淅沥（lì）揠（yà）苗助长B．狡黠（xiá）霹雳（lì）未雨绸缪（móu）C．阴晦（huì）脚踝（huái）五行（xíng）缺土D．惬（qiè）意惘（wáng）然喇叭声咽（yàn）7．下面各组词语中划线字的注音，完全正确的一项是（）A．污秽（huì）干涸（gù）惟妙惟肖（xiào）B．丑陋（lòu）绯红（fēi）深恶痛疾（wù）C．酝酿（niàng）朔方（shuò）锐不可当（dǎng）D．匿名（nì）称职（chèng）恪尽职守（kè）8．下列词语中注音、字形全都正确的一项是（）A．剽（piāo）悍苦心孤诣（yì）鳞次栉比物竞天泽B．荫庇（bì）繁弦（xián）急管断壁残垣左右逢源C．绮（yǐ）丽如法炮（páo）制穷愁潦倒怒不可遏D．拂（fú）晓风雪载（zài）途轻飞漫舞险象迭生9．下列词语中划线的字的注音，全都正确的一项是（）A．譬如（bì）涎水（xián）深恶痛疾（wù）沥尽心血（xuè）B．号召（zhào）躯壳（qiào）玲珑剔透（tī）繁弦急管（xián）C．哺育（bǔ）殷红（yīn）锲而不舍（qiè）九曲连环（qū）D．露怯（qiè）伺机（sì）叱咤风云（chà）果实累累（1éi）10．下列词语中没有别字的一项是（）A．锦嶂瞰望一气呵成花团锦簇B．芳馨倒坍遍稽群藉芒刺在背C．杀戮恻隐有例可援吹毛求疵D．跻身豁免睡眼惺忪通霄达旦11．下列句子中划线的成语使用不恰当的一项是（）A．柳城的蜜橘节、融安的金桔节、融水的坡节，都是各县因地制宜而打造的地方“旅游名片”。
2019-2020学年度北师大版初中语文八年级下册第三单元 红色经典6 绞刑架下的报告习题精选一
2019-2020学年度北师大版初中语文八年级下册第三单元红色经典6 绞刑架下的报告习题精选一第1题【单选题】下列搭配有误的一组是( )。
A、《狱中书简》-- 罗莎·卢森堡-- 德国作家.B、《绞刑架下的报告（节选）》-- 契克夫-- 捷克作家.C、《囚歌》-- 叶挺-- 中国革命将领.D、《牛虻就义》-- 伏尼契-- 爱尔兰女作家.【答案】：【解析】：第2题【填空题】比较下列形似字，并组词。
踹______ 跛______惴______ 破______【答案】：【解析】：第3题【填空题】根据意思写词语：①旧时称打扫街道的清洁工。
______②形容情景迷人，使人陶醉。
______?【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】下列词语中有两个错别字，找出来改正。
亭亭玉立郑重启事光芒四射各守____________【答案】：【解析】：第6题【填空题】读准多音字。
撒谎：______其他读音：______组词：______?【解析】：第7题【填空题】找出错字并改正。
频临漫天飞舞光明磊落感人肺府____________【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：【解析】：第9题【填空题】【答案】：第10题【填空题】根据意思写词语。
①瘸腿。
亦指导瘸腿的人。
______②对事情毫无补益。
______?【答案】：【解析】：第11题【问答题】品析句子。
“你没有心。
”高个子的党卫队队员说。
“啊，我有心的。
”我说。
我因为还有足够的力量来捍卫自己的心，而感到一种突如其来的自豪。
【答案】：【解析】：第12题【问答题】“拷打一阵之后是泼凉水……你们为什么把我养得这样结实啊？”这里运用了什么表达手法？表现了作者怎样的精神状态？【答案】：【解析】：第13题【语言表达】根据示例，仿写两个句子。
蜡烛：站得不端正的，必然泪多命短。
月亮：正因为有圆有缺，才使人不感到乏味。
【答案】：【解析】：第14题【语言表达】词语解释：①突如其来②阴霾【答案】：【解析】：第15题【现代文阅读】课外阅读。
《绞刑架下的报告》练习
1．“江姐沉静、安宁的语音，使人想起了 她刚被押进渣滓洞的那天，她在同志们面前 微笑着，充满胜利信心的刚毅神情。”试用 描写的表达方式表现江姐入狱时的神情。 答：略 2．“人们感到连心的痛苦，像竹签钉在每 一个人心上……”是“人们”都受到毒刑了吗？ 不然，为什么他们会感到痛苦？ 答：人们并非都受了刑，但是所谓“关心则 乱”，人们极度关心革命同志，因而对江姐 所受的痛苦感同身受。
《绞刑架下的报告》 练习
伏契克
郓城县杨庄集中写汉字 跛（ bǒ）脚 濒（ bīn ）临 撤（ chè ）退 hān（酣）睡 稀shū（疏 ） 间xiē（ 歇 ） 二、根据解释写出相应的词语 ⑴瘸腿。亦指导瘸腿的人。（ 跛脚 ） ⑵对事情毫无补益。 （ 于事无补 ） ⑶各种物品器具。多指日常生活用品。（ 什物 ） ⑷接近；靠近。（ 濒临 ） ⑸旧时称打扫街道的清洁工。（清道夫 ） ⑹严格遵守。（ 恪守 ）
5、文章a处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用 意是什么? 文章a处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用意是 暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念。 6、文章的主人公朱丹是一个怎样的人?请简要概 括。 朱丹是一个既有出色的音乐才华、又有崇高民族 精神的人。 7、文章b处画线句子在文章中起什么作用? 文章b处画线句子在文章中起到了揭示中心，深化 主题的作用。
“谅你一个女共产党，还制服不了？你不愿讲，好嘛，我们 帮你打开嘴巴。来人！” 接着，传来一阵狼嚎似的匪徒的狂吼。 夜，在深沉的痛苦、担心与激动中，一刻一刻地挨过。星 光黯淡了，已经是雄鸡报晓的时刻。 在那斑斑血迹的墙壁上，映着的江姐的身影消失了。大概她 从倒吊着的屋梁上，被松了下来……“现在愿意说了吧？” 魔影狂乱地移动着。 “不！”微弱的声音传来，仍然是那样的平静。“十指连心， 考虑一下吧！说不说？” 没有回答。 铁锤高高举起。墙壁上映出沉重的黑色阴影。 “钉！” 人们仿佛看见绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指 尖……血水飞溅……“说不说？” 没有回答。
2019-2020学年度北师大版语文八年级下册第三单元 红色经典6 绞刑架下的报告习题精选六十五
2019-2020学年度北师大版语文八年级下册第三单元红色经典6 绞刑架下的报告习题精选六十五第1题【单选题】下列对课文的理解有误的一组( )。
A、《狱中书简》中没有描绘监狱的黑暗与残酷，而是描写了一些美好的富有生命力的东西。
说明监狱的生活环境很好，文中的主人公生活得很幸福。
B、《绞刑架下的报告（节选）》中作者用平静的笔调，轻松的语言来写敌人的严刑拷打，说明主人公早已将生死置之度外。
C、《牛虻就义》中对刑士兵的描写从侧面突出了牛虻视死如归，大无畏的革命气概。
D、《囚歌》《就义诗》《我的“自白”书》三首诗都表达了作者愿为革命抛头颅，洒热血的心声。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】读准多音字。
间歇：______ 其他读音：______ 组词：______?【答案】：【解析】：第3题【填空题】根据意思写词语。
①瘸腿。
亦指导瘸腿的人。
______②对事情毫无补益。
______? 【答案】：【解析】：第4题【填空题】比较下列形似字，并组词。
踹______ 跛______惴______ 破______【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】根据意思写词语：①旧时称打扫街道的清洁工。
______②形容情景迷人，使人陶醉。
______?【答案】：【解析】：第7题【填空题】下列词语中有两个错别字，找出来改正。
亭亭玉立郑重启事光芒四射各守____________【答案】：【解析】：第8题【填空题】读准多音字。
供出：______ 其他读音：______ 组词：______? 【答案】：【解析】：第9题【填空题】读准多音字。
撒谎：______其他读音：______组词：______?【答案】：【解析】：第10题【问答题】品析句子。
“你没有心。
”高个子的党卫队队员说。
“啊，我有心的。
”我说。
我因为还有足够的力量来捍卫自己的心，而感到一种突如其来的自豪。
【答案】：【解析】：第11题【问答题】工人上班、孩子上学、情人话别等宁静平和生活的联想，表现出《绞刑架下的报告（节选）》作者怎样的精神境界？【答案】：【解析】：第12题【语言表达】根据示例，仿写两个句子。
北师大版八下语文《绞刑架下的报告》习题1
初中语文试卷
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《绞刑架下的报告》习题
一、给下列划线的字注音并解释词语。
舔（）：
恪守（）：
一绺（）：
濒临（）：
鼾睡（）：
敞开（）：
无济于事（）：
二、辨字组词。
①踹（）湍（）揣（）
②搀（）谗（）馋（）
③稚（）雉（）堆（）
④裹（）衷（）
⑤蹲（）遵（）尊（）
⑥叛（）衅（）
⑦恪（）络（）
参考答案：
一、舔（tiǎn）：用舌头接触东西或取东西。
恪守（kè）：谨慎而恭敬地遵守。
一绺（liǚ）：头发等许多根顺着聚在一起。
濒临（bīn）：临近。
鼾睡（hān）：熟睡而打呼噜。
敞开（chǎng）：打开，大开。
无济于事（jì）：对事情没有什么帮助。
二、①踹开湍急怀揣
②搀扶谗言嘴馋
③幼稚雉堞堆积
④包裹衷心
⑤蹲下遵守尊敬
⑥叛乱挑衅
⑦恪守联络。
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《绞刑架下的报告（节选）》同步练习
一、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
跛．（）脚濒．（）临撤．（）退
hān（）睡稀shū（）间xiē（）
二、给下列多音多音字注音并组词。
（）（）（）（）还角号差
（）（）（）（）三、根据解释写出相应的词语。
瘸腿。
亦指导瘸腿的人。
（）
对事情毫无补益。
（）
各种物品器具。
多指日常生活用品。
（）
接近；靠近。
（）
旧时称打扫街道的清洁工。
（）
四、品析下面的句子。
1．“你没有心。
”高个子的党卫队队员说。
“啊，我有心的。
”我说。
我因为还有足够的力量来捍卫自己的心，而感到一种突如其来的自豪。
2.还差五分就要敲十点了。
一九四二年四月二十五日，一个美丽而温润的春夜。
五、阅读下列短文，完成文后练习。
木笛
南京乐团招考民族器乐演奏员，其中一名木笛手。
应试者人头(cuán)动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。
招考分初试、复试和终试三轮。
两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。
终试在艺术学院阶梯教室。
房门开处，室中探出一个头来。
探身者说：“木笛。
有请朱丹先生。
”声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。
修长，纤弱，a一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。
衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上二走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。
之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。
主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。
大师什么也不说，只是默默打量朱丹：那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。
半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。
助手谦恭地拿、过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。
接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：1.贝多芬的《欢乐颂》； 2．柴可夫斯基的《四小天鹅舞》看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。
之后，他向主考官深深鞠了一躬。
抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“
”这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。
主考官有些茫然失措起来。
片刻，大师冷峻发问：“为什么?”朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。
”大师问：“为什么?”朱丹说：“因为今天是2月13日。
”大师问：“2月13日是什么日子?”米丹说：“南京大屠杀纪念日。
”
久久，久久，一片沉寂。
大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗?”朱丹答：“没有忘记。
”大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。
”朱丹说：“请原谅——”没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。
”听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。
他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。
入夜，石头城开始落雪。
没有目的，也无需目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别。
朱丹不知不觉走到鼓楼广场。
穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的
南京大屠杀死难同胞纪念碑。
临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初人头蓓蕾初(zhàn)，像彩墨在宣纸上的无声晕染。
走近一看，竟然是一支孩子方阵。
有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他们高矮不一，衣着不一，明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。
坚忍是童稚的坚忍，缄默是天真的缄默，头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。
每个孩子手擎擎一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。
纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙，石墙斑驳陆离，像是胸膛经历乱枪。
伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。
声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。
寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音，坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。
孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。
吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。
回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。
朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。
大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。
现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。
”朱丹问：“为什么?”大师略作沉默，才庄重虔敬地说：b“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。
”
说完，大师紧紧地握住朱丹的手。
朱丹的手中，握着木笛。
1.给加点的字注音，根据注音写出汉字。
①缄( )默②擎( ) ③人头cuán ( ) 动④蓓蕾初zhàn ( )
2.结合语境，将文章中画线处空缺的话写在下面。
3.文章中两次写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛，意图是什么?
4.文章对“雪”的描写有什么作用?
5.文章a处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用意是什么?
6.文章的主人公朱丹是一个怎样的人?请简要概括。
7.文章b处画线句子在文章中起什么作用?
8.假如你是“孩子方阵”中的一员，在当时情景中，你会有什么感受？写在下面。
参考答案
基础知识达标
一、bǒbīn chè酣疏歇
二、略
三、跛脚于事无补什物濒临清道夫
四、1．伏契克以一种超人的意志保持了积极乐观主义精神，他为自己的事业而自豪，他自始至终都没有背叛革命。
2．一天的时间，伏契克经历了这么多痛苦的折磨。
人们在叹惜的同时，也不得不对这位革命志士肃然起敬。
课后能力提升
五、1.略
2.请原谅，能更换一组曲目吗？
3.文章中两次写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛，旨在表现朱丹对民族音乐的挚爱。
4.文章中对“雪”的描写起到了渲染气氛，烘托人物，推动情节的作用。
5.文章a处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用意是暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念。
6.朱丹是一个既有出色的音乐才华、又有崇高民族精神的人。
7.文章b处画线句子在文章中起到了揭示中心，深化主题的作用。
8.①我们一定要牢记这段历史，发愤图强，振兴中华。
②站在纪念碑前，感受这座城市不堪回首的历史。
三十万，一个冰冷的数字！一个个鲜活的生命惨死在侵略者的屠刀下。
列宁说过：“忘记历史就等于背叛。
”发愤努力吧，这样的历史决不能重演。
③悲凉的笛声把我带回过去，告诉我历史的沉重；沸沸扬扬的雪花打在我的脸上，让我清醒，我渴望手中的烛光冲破数十年前的黑暗，给那些亡灵们带去一丝的温暖和安慰；更希望，这些烛光聚成一个火把，引导我们这个民族走向一个光明的未来。