做一个孩子喜欢的老师
做孩子喜欢的好老师
做孩子喜欢的好老师，并不一定要做什么轰轰烈烈的大事，也许仅仅是一个拥抱、一个亲吻、一次微笑、一句鼓励的话语、一个欣赏的眼神我认为是最重要的。
结合实际工作，谈谈你是如何做一名孩子喜欢的老师的呢？答：我站在讲台上扮演教师角色已经两年了，我认识到做学生喜欢的老师的重要性，其重要性我就不啰嗦了。
现在主要来谈谈在做一名学生喜欢的老师方面我付出的努力。
一、多读书多学习，不断充实自己的知识。
学识渊博一直都是教师的代名词，给学生一滴水，教师就应该拥有源源不断的溪流，所以我们应该爱学习。
我平常的学习主要是听课看书看视频。
在我没课时，我喜欢自己搬个凳子去教室听同事上课，无论是老教师还是新教师，无论是语文还是数学，我都喜欢去看看他人如何上课，找出值得学习的东西，自己借鉴运用到自己的课堂上。
看书也是学习的一个途径，我喜欢看故事类的书籍，在课堂上我就能运用故事导入或者讲例子。
看视频一般就看优秀教师的微课。
二、爱学生。
学生都是孩子，孩子需要更多的爱，作为教师，我们应该爱学生。
那么如何去爱学生呢？我是这样做的：1.公平公正的去看待每一个学生，不宠优等生，不嫌学困生。
2.站在学生的角度看事做事，不能把自己的想法强加于学生身上。
3.对学生有耐心，不能总是发脾气，大声叫嚷。
4.尊重学生，不变相体罚、辱骂学生。
5.用欣赏的眼光去看待学生，用赞美的语言去形容学生。
三、具有童心。
无论是课内还是课外，老师都应该是平易近人的。
课堂上，我会把课上得热热闹闹的，对于重点难点，我通常会用些小游戏来加深学生对知识的理解记忆。
课外，我会跟学生聊天，天南地北都会聊。
比如聊家常、聊旅游、聊趣事……第四，说话具有语言艺术。
换句话来说是善于演讲。
对学生多用鼓励性语言，对知识的传授多用直白易懂的语言。
五、以身作则、严慈相济、守信用。
要求学生做到的我一定做到，凡是学生一下子难以做到的，从不强求学生。
教学生做人，自己首先做好人。
总是实事求是，循序渐进。
计划性很强，阶段性很强，大计划往往由小计划组成而逐步实现。
我的教育理想：做孩子喜欢的老师
我的教育理想：做孩子喜欢的老师在与孩子朝夕相处中，享受着孩子们带给我的快乐，同时也在日复一日地处理一些极其琐碎的事情中，感受到了一份压力。
在二十多年的幼儿教育工作中，我始终都在为成为一名优秀的、让孩子们喜欢的老师而努力着。
1、我想成为一名健康的教师。
（1）身体健康：每天要与几十位孩子打交道，要关注每一位孩子的生活、游戏，要有充沛的精力与孩子一起玩耍，一起欢乐，那么首先应该是一位身体健康，有着阳光般温暖笑脸的教师。
（2）心理健康：优秀的教师应该拥有一颗孩童般的心灵，拥有健康向上，积极的心态，才能引领、培养乐观开朗，活泼可爱的孩子们。
所以我将在不断地学习与成长中，将自己历练成为一个乐观开朗的人，拥有积极心态的教师。
2、我想成为一名踏实肯干的人。
与孩子们一起的日子是丰富多彩的，但是做幼儿园教师又是繁琐的，只有每天不断努力地做好一点一点的小事，才有可能将自己累积成一位优秀的教师。
那么每天只有不断地将发生在孩子身上的每一件小事，当成自己的大事来干，将孩子的事当成自己的事来干，不怕繁琐，才能成为一位优秀的教师。
3、我想成为一位不断学习的人。
孩子的世界是一个充满挑战的世界，而且是每一个孩子就是一个复杂的小世界，那么如何读懂每一个孩子，如何走进每一个孩子，是我在教师工作岗位上需要不断探索，不断努力的事儿，运用科学的方法，去帮助每一个孩子成长，是我每天要做的事儿，那么只有不断地学习才能成就自己，所以需要不断地学习各种知识，扩充自己的能力。
4、我想成为一位“创新求异”的人。
教育工作是一份千变万化的工作，每一个孩子，每一个时刻，每一空间，每一份心情可能都是不一样的，那么如何让自己的教育适合每一个孩子、适合不同时间不同空间的事儿，我想做一个敢于尝试、敢于创新的人，让自己的教育方法、行走方式适合不同的孩子，给每一个孩子一份精彩。
做一位优秀的教师，应始终将幼儿放在第一位，以幼儿为本。
或许这样的话，每一位教师都在努力地实践着，我也一样，理想中的幼儿为本，我是这样愿景的：尊重能力水平各异的孩子。
做一个小学生喜欢的教师
做一个小学生喜欢的教师作为小学教师，如何让学生喜欢你是一件非常重要的事情。
因为只有被学生喜欢，教育教学工作才会事半功倍，学生才会更加积极地投入学习，从而提高教学效果。
那么，如何做一个小学生喜欢的教师呢？接下来就让我们一起来探讨一下。
做一个小学生喜欢的教师，需要有趣味性。
小学生天性活泼好动，他们喜欢好玩的东西，喜欢丰富多彩的生活。
所以作为教师，在教育教学过程中，要善于利用各种丰富多彩的教学方法，将枯燥乏味的知识变得有趣起来。
可以通过讲故事、唱歌、跳舞等方式来激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习知识。
在课堂上，可以适当使用一些趣味性的教学道具，比如彩色贴纸、小动物模型等，来吸引学生的注意力，激发他们对知识的好奇心。
只有让学生觉得学习是一件有趣的事情，他们才会更加投入，从而更容易取得好的学习效果。
做一个小学生喜欢的教师，需要有耐心和爱心。
小学生的认知水平还不是特别成熟，很多道理他们都不能够理解，常常会出现各种问题和疑惑。
作为教师，我们要有足够的耐心和爱心，耐心倾听学生的问题，给予他们耐心的解答和指导。
要经常鼓励学生，给予他们积极的评价和支持，让他们在学习和生活中感受到爱和关怀。
只有当学生感受到自己被尊重和被关心的时候，他们才会更加乐于和教师交流，更加愿意接受教师的教育。
做一个小学生喜欢的教师，需要具有一定的亲和力。
教师与学生是非常特殊的关系，是一种师生情感的交流。
作为教师，要善于倾听学生的心声，要尊重学生的个性，不要对学生进行一刀切的评价。
在与学生相处的过程中，要善于与学生沟通，要给予他们一定的自由选择权，让他们在学习和生活中感到自己被尊重和被认可。
在学校里，我们要让学生感受到一种平等的师生关系，而不是一种严格的上下级关系。
只有当学生感受到与教师之间有着一种亲和的情感联系，他们才会更加愿意与教师进行交流，更容易接受教师的教育。
做一个小学生喜欢的教师，需要具备一定的专业水平。
作为教师，除了要具有趣味性、耐心、爱心和亲和力之外，还需要具备一定的专业水平。
如何做一名孩子喜欢的好老师
如何做一名孩子喜欢的好老师虽然踏入幼教行业不是很久，但我却从短短的一年工作中学到了很多。
作为一个老师，一个幼儿园的老师，如何才能让孩子们喜欢我，我认为是最重要的。
只有孩子喜欢我，才会喜欢我的课，才会喜欢和我交流，和我一起做游戏。
那么我才能真正走进孩子的心里，成为他们心目中的一个好老师。
刚上班时，每每听到说，孩子最喜欢你们老师了，回去一直都说你们很好，心中不免欣喜。
但细细想来，孩子们喜欢的老师，究竟应该是怎样的呢?一、做个幽默的老师作为一名老师，特别是幼儿教师，如果我们每天绷着脸对待孩子，孩子会从心底对我们产生恐惧，不敢靠近我们、不敢和我们说话。
更不要说喜欢我们，如果我们是一个幽默的老师，能放下老师的位置，和孩子快乐在一起，经常说一些孩子喜欢的笑话、故事、生活话题，做一些孩子喜欢的小游戏，我想孩子会从内心喜欢和接受我们的。
二、做个有爱的老师爱对我们并不陌生，孩子需要爱。
在家有父母的爱，在学校他们需要得到老师的爱。
老师的爱有时候对孩子来说比父母的爱更为重要，因为老师的爱里面包含着鼓励，能给孩子树立自信心，让他们对自己充满自信。
每个孩子都是可爱的，没有所谓的聪明与笨，只要我们平等付出自己的爱，每一个孩子都是聪明的，他们的起跑线是一样，得到的爱也是一样的，收获的也将会一样，都会成为大家喜欢的孩子。
都说孩子小，什么都不懂，但其实孩子什么都懂。
有些事情或许他不说，但是他会感觉到，也会用其他的方式表现出来。
一群孩子在我们周围，有时不免有喜欢和不喜欢的，但事实上，我们静下心来去看每个孩子，都会发觉他们的可爱与灵气，也会看到他们的聪明和能力，每个孩子都不尽相同，给予每个孩子平等的关注，定能让他们感受到老师对他们的喜爱，也就能获得孩子们的喜爱。
三、做个会游戏的老师孩子毕竟是孩子，他们不会像小学、初中或高中学生一样，有很强的纪律性，知道怎样去学习，他们不喜欢枯燥无味的上课方式，他们喜欢在游戏中获得乐趣和学习的欲望。
如果我们一味的用古板的模式去给孩子上课，他们会产生一种逆反的心理，不但学不到东西，反而会厌学。
如何做一个学生喜欢的老师
如何做一个学生喜欢的老师做一个学生喜欢的老师是一项挑战性工作，需要具备一定的专业知识和教学经验。
以下是一些方法，可帮助您成为学生喜欢的老师。
1.创造积极的学习环境：制定一套公平公正的规则，并且要坚持执行。
为学生提供一个安全、友好的学习氛围，鼓励他们相互尊重、互助合作。
确保课堂秩序井然和愉快的学习氛围，让学生愿意前来上课。
2.关注个体差异：每个学生都是独特的个体，他们有不同的学习方式和理解能力。
了解学生的兴趣、需求和目标，并根据不同的学生制定个性化的学习计划。
通过多种教学方法和材料，满足学生的需求，让每个人都能从课堂上获益。
3.鼓励学生参与：学生应被视为学习的主动者，而不仅是被动接受知识的接收者。
鼓励学生提问、发表意见和参与课堂讨论，培养他们的批判性思维和自信心，并激发他们的学习兴趣和动力。
4.提供实践机会：理论与实践相结合能够增强学生的学习效果。
尽量提供实际案例、实验和项目等实践机会，让学生能够将所学知识应用于实际生活中，并提供给他们反馈和指导。
这样可以加深学生对知识的理解和记忆，并培养他们的实践能力。
5.给予积极的反馈和鼓励：学生在学习过程中会遇到困难和挫折，作为老师，应该给予他们鼓励和支持。
及时提供积极的反馈，表扬他们的努力和进步，并帮助他们认识到自己的潜力和价值。
建立良好的师生关系，让学生感受到自己被关心和受到重视。
7.不断提升自我：作为老师，要不断学习和提升自己的专业知识和教学技巧。
参加相关的培训和研讨会，与其他教师交流经验，了解最新的教学方法和资源。
通过持续的自我反思和改进，提高自己的教学水平和学生接受度。
总之，要做一个学生喜欢的老师，需要注重学生的个体差异，创造积极的学习环境，鼓励学生参与，并给予积极的反馈和鼓励。
同时，需要提供实践机会，激发学习兴趣，不断提升自己的教学水平。
只有赢得学生的喜爱和尊敬，才能够真正影响他们的学习和发展。
做一个孩子喜欢且尊敬的好老师
做一个孩子喜欢且尊敬的好老师1、爱：面对纯洁无私的孩子，并不需要什么天才的班主任，也不需要班主任具有什么特殊功能。
如果我们深入到孩子的内心世界，我们会明白孩子需要的只是我们的一颗真爱、宽容、无私的心。
当然，这颗爱心里还要有我们的尊重，我们的关爱，我们的责任。
“热爱教育事业，热爱学生”是教师职业道德的核心，也是班主任工作的前提和基础。
就像高尔基所说的：“谁爱孩子，孩子就爱谁；只有用爱，才能教育孩子。
”很难想像，一个不爱孩子，把工作仅仅看成是谋生手段的老师，会有什么样的教育后果。
只有我们的爱心付出了，我们才能观察出孩子的一举一动是否与昨天不一样。
我们才不会因孩子太小，觉的啥都不懂而掉以轻心，从而导致这种轻视心里体现在我们的管理行动中，而失去最好的教育机会。
要深入到孩子的内心世界，随时分析孩子的心理活动，这样你才会明白孩子为什么要这样或那样做，他们无数“不合理”的要求才会被我们理解并接受。
在幼儿园里，孩子需要什么样的角色，我们就要很投入的做到那种角色。
如：孩子病了，就像妈妈一样搂抱她，亲亲她,让孩子在病中享受一份慈母般的亲情。
孩子高兴了，就像朋友一样同她开心大笑，让他感受分享的快乐。
在游戏中扮孩子的伙伴，一同嬉戏游玩……只有做到这些，孩子才会爱我们，想我们，愿意靠近我们，使我们品尝到幼儿班主任工作的幸福与快乐。
因此，班主任在爱孩子的同时，一定要注意感情的投入，用真挚的爱感化每一个孩子，使幼儿在挚爱的环境中茁壮成长。
2、耐心：既然是一名班主任，对琐碎的幼儿工作就要有足够的耐心，要有不怕累不怕烦的精神，凡事从孩子的需要和兴趣出发，决不能急于求成，鲁莽了断。
可以说，孩子的每一个举动都有她的理由。
教师要细心观察，耐心询问，了解幼儿的动机，对症下药，才能从根本上教育孩子。
尤其是对学习上反应慢的幼儿，更要有诲人不倦的精神，循循善诱。
再者做幼儿工作，不能简单处理，要考虑到孩子的心理行为，个体需求，晓之以理，动之一情，耐心帮助他们克服自己的缺点，不采取粗暴、过激的态度，凭借自己的耐心与智慧来教育幼儿，就一定能产生良好的教育效果。
做一个小学生喜欢的教师
做一个小学生喜欢的教师在小学生的成长过程中，教师是非常重要的一部分。
一个好的老师不仅能够教授知识，还能够给学生带来启发和激励。
那么，小学生喜欢的教师是什么样的呢？下面就让我们一起来看看吧。
一、和蔼可亲小学生喜欢的老师首先是和蔼可亲的。
他们希望老师能够像家长一样关心自己，对自己温柔和蔼。
在面对困难和挫折时，能够得到老师的安慰和鼓励，这对他们来说是非常重要的。
老师的和蔼可亲并不是说应该纵容学生任性，而是在引导学生的过程中，给予他们足够的理解和支持。
二、幽默风趣小学生喜欢的老师还应该是幽默风趣的。
适当的幽默可以拉近师生关系，使学习变得更加有趣。
一个风趣的老师能够让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣和积极性。
而且，幽默的老师还能够让学生在学习中轻松地记住知识，减轻学习的压力。
三、耐心细心小学生喜欢的老师一定是耐心细心的。
他们希望老师在教学过程中能够细心倾听自己的问题，认真地给予解答和指导。
即使学生犯了错误，老师也要耐心指出，并给予改正的机会。
只有这样，学生才会感到自己受到了尊重和关爱，才会更加积极地投入到学习中。
四、善于启发小学生喜欢的老师还应该是善于启发的。
他们不希望老师仅仅是知识的传授者，而是希望老师能够用自己的言传身教，给他们指明前进的方向，激发他们的创造力和想像力。
只有这样，学生才会愿意主动地去探索和学习，才会在学习中体会到成就感和快乐。
五、公平公正小学生喜欢的老师应该是公平公正的。
他们希望老师能够用公正的眼光看待每一个学生，不偏不倚地对待每一个学生，不管是成绩好的还是差的。
只有公平公正的老师，才能够树立起学生对老师的信任和尊重，才能够让学生在公平的环境中茁壮成长。
六、关爱学生小学生喜欢的老师还需要对学生有真心的关爱。
只有真心的关爱，才能让学生感受到温暖与安心，才能够促进孩子的身心健康。
关爱学生也包括了对学生的人生观价值观的引导和塑造，是对学生的全方位的关爱。
七、富有爱心小学生喜欢的老师还需要富有爱心。
怎样做一个让孩子喜欢的老师
怎样做一个让孩子喜欢的老师•相关推荐怎样做一个让孩子喜欢的老师在我们的教育教学生活中，许多孩子对老师都有一股难以割舍的敬爱之情！老师不仅仅是孩子们学习的知识传递者，更是学生为人处世、做人做事的行为世范者，那么在平时的小学教育教学工作中，如何做一个让孩子喜欢的老师呢？和小编一起来看看吧！怎样做一个让孩子喜欢的老师1我从教也有10年多了，当了8年的班主任。
让我体验最深的是：谁爱孩子，孩子就爱他。
要是你学生，学生也爱你，你所上的课学生也爱听，哪怕是学生不喜欢这科目由于学生爱你而对这个科目也会感兴趣了。
学生上课认真听了，学生的成绩也会好起来的，作为老师心情也会很开心的。
那么，如何做到一位让孩子喜欢的老师呢？我觉得最起码要做到以下几点：1、用美的语言去感动学生现在的学生不像以前我们那一代听话，不用老师多讲就非常自觉地投入到学习当中，而且是那么的勤奋。
现在我发现好多学生从小就没有形成良好的学习习惯，总是贪玩好动，学习兴趣不高，学习成绩不佳。
这些孩子把主要的精力都花在玩上。
对于这样的孩子，我曾经犯过许多错误。
如我们班的陆盼同学上课总喜欢动来动去的，我在全班同学面前这样批评他：“你怎么这么爱动？你看别人都坐得端羰正正的。
我看啊，你是得了多动症啊。
”这种强迫性地教育孩子是没有效果的，这种消极的语言如何能让学生心服口服，如何让学生爱听你的课呢。
更谈不上喜欢你啊。
讲话不讲艺术，更不知用美的语言感动学生。
这种是我以前常犯的错误。
后来我注意到自己的错误后，我努力尝试用积极的正面的语言引导他，有一次他又在上课随便走动，我不再象上次那样责骂他，而是改口说：“陆盼，你会认真听讲的对吗？”他很不好意思，这节课坐得端端正正的了，而且更加自觉地抬头听课了。
还有另一同学上课铃都响了还在教室里拍打篮球，我就用带着商量的口吻，使用温和的语言和他说：“韦广浩，体育课的时候再去球场打球好吗？”我改变了以前严厉地呵斥他，远离了命令，更没有了逼迫，学生能不接受吗？总之我们要诚心和学生交流，注意不伤学生自尊心，久而久之，学生就被你的温和的语言所打动，就会听你，信任你，喜欢你了。
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做一个孩子喜欢的老师
记得当年我第一次以幼儿教师的身份走进幼儿园的时候，也许是因为多年来的向往和与生俱来对孩子的喜爱，我心中从满了无限的憧憬与好奇，是紧张还是兴奋，自己也说不清，只是满心喜悦的去迎接这充满挑战的工作，投身于幼儿园这片多姿多彩的世界中。
我终于站在了孩子们的面前，在前任教师向我介绍每一位孩子时，我都用心的记住孩子的姓名，并不断地提醒自己，一定要摆出最美的微笑，给我的小朋友留下最好的印象，也许我的笑容真有足以打动人心的魅力，这些初次相识的孩子们立刻将我围在当中，有的拉着我的手，有的让我给他们唱歌，还有一个小朋友说：“宋老师，你笑的真美，和妈妈一样！”我听了非常高兴，忙问：“你喜欢宋老师吗？”“喜欢”，“喜欢”。
“我也喜欢……”有好多小朋友都围过来说喜欢我，看着一双双清澈的双眸，一张张稚嫩的脸庞，我有兴奋又激动，并暗暗发誓一定要做一个孩子们最喜欢的老师。
当我安下心来工作后，面对这一张张活泼稚嫩的笑脸和那一颗颗天真幼小的心灵时，我才深深的感到选择了幼教事业，就是选择了一种特殊的快乐，选择了一种特殊的幸福，我意识到要干好这项工作并非轻闲之事，需要付出博大
的爱和无私奉献的精神。
每天，面对着这些胖乎乎苹果似的脸蛋儿，圆滚滚藕节般的胳膊腿儿，我开心极了，她们哭，她们笑，甚至淘气我都会喜欢他们。
为了满足他们拿一张张精灵般画满问号的小眼睛，我上课尽量“表演”的活灵活现，并组织好每一个主题教育活动。
我在活动中，特别注意尊重幼儿的个性，支持幼儿的大胆想法，鼓励她们的生成活动，并把每一个幼儿看作是一个独特的、能动的、有潜力的、发展的主体，做到了追随孩子，聆听孩子，我善于在幼儿细微的表现中洞察他们的内心世界，并根据他们的特点，进行针对性的培养和教育。
在我从教的这么多年中，我深深地体会到：“没有爱就没有教育。
爱，是心灵与心灵的碰撞，是灵魂与灵魂的交流。
”想他们所想，做他们所做，听他们的笑声，用自己的笑去感染他们，在孩子们中我会帮他们穿衣服、系鞋带，和他们一起做有趣的游戏活动，教他们唱歌、画画给他们以信心和自信。
每天，我会用爱的力量去培育孩子的良好个性和习惯，认真细致的照顾他们的起居和生活，力争自己在生活里做孩子的母亲，在游戏中做孩子的伙伴，在精神上做孩子的朋友，在困难前做孩子的导师，一切为孩子着想，公正对待每一个孩子，使孩子们健康快乐的成长。
我爱我的事业，我真正的爱这些孩子们，拿出心去照顾他们，用慈母般的爱心和真情去呵护他们，使他们不受到任何的伤害，陪伴他们渡过这人生中最幸福快乐的时光。
随着《新纲要》的颁布和新课程的改革，对我们幼儿
教师提出了更严峻的考验，为了做一个反思型、研究型的幼儿教师，我积极、刻苦的学习了先进的教育理念和方法，更加努力的工作实践，树立了终身学习的思想终身学习，不断开拓，更新自己。
虽然，这样十分忙碌和辛苦，但是我不能松劲，我知道一松劲就会耽误一批孩子，良心不允许我松劲。
就这样，我对孩子们的爱，也得到了孩子们的回报，女孩子喜欢我给她们梳的小辫，喜欢和我一起唱歌、跳舞，男孩子们喜欢我和他们一起做游戏、搭积木，中午都喜欢让我边讲故事边睡觉。
到了冬天，我从外面回来，孩子们看到我冻得在搓手，边抢着伸过一双双热乎乎的小手，很心疼地说：“宋老师，我给你暖一暖就不冷了”。
记得有一次，我的头疼病又犯了，自己在皱着眉搓头，这时，李旭和张书宁跑过来说：“宋老师，你的头又痛了吗？我给你按摩一下，
保准不疼了”，说完，便给我像模像样的按摩起来。
第二天竟有好多小朋友给我拿来各种治头疼的药。
正是这一双双温暖的小手，一颗颗真挚的童心时时在激励着我，才使我更加愿意为这纯真的世界，献上我最大的热情。
就在这平平淡淡、琐琐碎碎中渡过了一天又一天，一年又一年，当我把一批批孩子送走，耳边回荡着家长感激的话语以及孩子们道别声时，我的心里真难过，我真舍不得他们。
虽然他们走了，但是没有忘记我，当他们带着优异的成绩来看望我时，我的内心充满了喜悦和欣慰，感到一股股暖流涌上心头。
我的孩子们是幸福快乐的，如今的我也是幸福的，因为孩子们喜欢我，他们天真地笑容、稚嫩的声音、真诚的呼唤都给了我美好的希望和无穷的力量。
它将化作永不枯竭的动力——对孩子们炽热的爱。
我将用青春、勤奋、爱心构成一道最美丽的风景，树立好这即平凡又伟大的幼儿教师形象，让每一个从我身边走过的孩子都由衷高兴地说：“宋老师，我喜欢你”
《做一个孩子喜欢的老师》。