做一个孩子喜欢的老师

做一个孩子喜欢的老师

记得当年我第一次以幼儿教师的身份走进幼儿园的时候，也许是因为多年来的向往和与生俱来对孩子的喜爱，我心中从满了无限的憧憬与好奇，是紧张还是兴奋，自己也说不清，只是满心喜悦的去迎接这充满挑战的工作，投身于幼儿园这片多姿多彩的世界中。

我终于站在了孩子们的面前，在前任教师向我介绍每一位孩子时，我都用心的记住孩子的姓名，并不断地提醒自己，一定要摆出最美的微笑，给我的小朋友留下最好的印象，也许我的笑容真有足以打动人心的魅力，这些初次相识的孩子们立刻将我围在当中，有的拉着我的手，有的让我给他们唱歌，还有一个小朋友说：“宋老师，你笑的真美，和妈妈一样！”我听了非常高兴，忙问：“你喜欢宋老师吗？”“喜欢”，“喜欢”。“我也喜欢……”有好多小朋友都围过来说喜欢我，看着一双双清澈的双眸，一张张稚嫩的脸庞，我有兴奋又激动，并暗暗发誓一定要做一个孩子们最喜欢的老师。

当我安下心来工作后，面对这一张张活泼稚嫩的笑脸和那一颗颗天真幼小的心灵时，我才深深的感到选择了幼教事业，就是选择了一种特殊的快乐，选择了一种特殊的幸福，我意识到要干好这项工作并非轻闲之事，需要付出博大

的爱和无私奉献的精神。

每天，面对着这些胖乎乎苹果似的脸蛋儿，圆滚滚藕节般的胳膊腿儿，我开心极了，她们哭，她们笑，甚至淘气我都会喜欢他们。为了满足他们拿一张张精灵般画满问号的小眼睛，我上课尽量“表演”的活灵活现，并组织好每一个主题教育活动。我在活动中，特别注意尊重幼儿的个性，支持幼儿的大胆想法，鼓励她们的生成活动，并把每一个幼儿看作是一个独特的、能动的、有潜力的、发展的主体，做到了追随孩子，聆听孩子，我善于在幼儿细微的表现中洞察他们的内心世界，并根据他们的特点，进行针对性的培养和教育。在我从教的这么多年中，我深深地体会到：“没有爱就没有教育。爱，是心灵与心灵的碰撞，是灵魂与灵魂的交流。”想他们所想，做他们所做，听他们的笑声，用自己的笑去感染他们，在孩子们中我会帮他们穿衣服、系鞋带，和他们一起做有趣的游戏活动，教他们唱歌、画画给他们以信心和自信。每天，我会用爱的力量去培育孩子的良好个性和习惯，认真细致的照顾他们的起居和生活，力争自己在生活里做孩子的母亲，在游戏中做孩子的伙伴，在精神上做孩子的朋友，在困难前做孩子的导师，一切为孩子着想，公正对待每一个孩子，使孩子们健康快乐的成长。

我爱我的事业，我真正的爱这些孩子们，拿出心去照顾他们，用慈母般的爱心和真情去呵护他们，使他们不受到任何的伤害，陪伴他们渡过这人生中最幸福快乐的时光。

随着《新纲要》的颁布和新课程的改革，对我们幼儿

教师提出了更严峻的考验，为了做一个反思型、研究型的幼儿教师，我积极、刻苦的学习了先进的教育理念和方法，更加努力的工作实践，树立了终身学习的思想终身学习，不断开拓，更新自己。虽然，这样十分忙碌和辛苦，但是我不能松劲，我知道一松劲就会耽误一批孩子，良心不允许我松劲。

就这样，我对孩子们的爱，也得到了孩子们的回报，女孩子喜欢我给她们梳的小辫，喜欢和我一起唱歌、跳舞，男孩子们喜欢我和他们一起做游戏、搭积木，中午都喜欢让我边讲故事边睡觉。到了冬天，我从外面回来，孩子们看到我冻得在搓手，边抢着伸过一双双热乎乎的小手，很心疼地说：“宋老师，我给你暖一暖就不冷了”。记得有一次，我的头疼病又犯了，自己在皱着眉搓头，这时，李旭和张书宁跑过来说：“宋老师，你的头又痛了吗？我给你按摩一下，

保准不疼了”，说完，便给我像模像样的按摩起来。第二天竟有好多小朋友给我拿来各种治头疼的药。正是这一双双温暖的小手，一颗颗真挚的童心时时在激励着我，才使我更加愿意为这纯真的世界，献上我最大的热情。

就在这平平淡淡、琐琐碎碎中渡过了一天又一天，一年又一年，当我把一批批孩子送走，耳边回荡着家长感激的话语以及孩子们道别声时，我的心里真难过，我真舍不得他们。虽然他们走了，但是没有忘记我，当他们带着优异的成绩来看望我时，我的内心充满了喜悦和欣慰，感到一股股暖流涌上心头。

我的孩子们是幸福快乐的，如今的我也是幸福的，因为孩子们喜欢我，他们天真地笑容、稚嫩的声音、真诚的呼唤都给了我美好的希望和无穷的力量。它将化作永不枯竭的动力——对孩子们炽热的爱。我将用青春、勤奋、爱心构成一道最美丽的风景，树立好这即平凡又伟大的幼儿教师形象，让每一个从我身边走过的孩子都由衷高兴地说：“宋老师，我喜欢你”

《做一个孩子喜欢的老师》