Visual Basic 课程设计
VisualBasic程序设计课程设计
VisualBasic程序设计课程设计1. 课程设计概述本课程设计旨在帮助学生通过实践掌握VisualBasic程序设计基础知识和技能，提高学生的程序设计能力。
本课程设计以一个简单的学生成绩管理系统为例进行讲解和实践，系统主要功能包括：•添加学生信息•删除学生信息•修改学生信息•查询学生信息•学生成绩统计通过学习与实践，学生将具备VisualBasic程序设计的基础知识和技能，能够自主编写简单的VisualBasic程序，提高自己的程序设计思维和能力。
2. 课程设计内容2.1 VisualBasic程序设计基础•VisualBasic程序设计的基础知识介绍•VisualBasic开发环境的配置和使用方法•VisualBasic程序的开发流程和方法•VisualBasic程序的调试和测试方法•VisualBasic中常用控件的使用方法2.2 学生成绩管理系统设计与实现2.2.1 系统需求分析•学生成绩管理系统的功能需求分析•学生成绩管理系统的性能需求分析•学生成绩管理系统的安全性需求分析2.2.2 学生成绩管理系统的设计•学生成绩管理系统的整体设计和结构设计•学生成绩管理系统的模块设计和功能设计•学生成绩管理系统的数据结构设计和数据库设计•学生成绩管理系统的用户界面设计和交互设计2.2.3 学生成绩管理系统的实现•VisualBasic代码的编写和调试•控件的选择和使用•数据库的连接和操作•系统功能和模块的测试3. 课程设计要求3.1 软件要求•VisualBasic开发环境：Visual Studio 2010及以上版本•数据库管理软件：Microsoft SQL Server 2005及以上版本3.2 作业要求•按照课程设计内容，完成学生成绩管理系统的设计和实现•提交系统的源代码和文档说明•撰写课程设计报告，详细介绍系统的设计和实现思路4. 总结通过本课程的设计和实践，学生能够掌握VisualBasic程序设计的基础知识和技能，理解VisualBasic程序开发的方法和流程，掌握常用控件的使用方法，能够自主完成学生成绩管理系统的设计和实现。
VisualBasic实用编程技术课程设计
Visual Basic 实用编程技术课程设计介绍Visual Basic 是一种基于事件驱动的编程语言，最初由微软开发，用于Windows 操作系统的应用程序开发。
Visual Basic 具有易于学习、快速开发、易于扩展等特点，常被用于企业级开发，特别是制造业、零售业和金融业等领域。
本文将分享 Visual Basic 实用编程技术课程的设计，旨在帮助初学者快速掌握Visual Basic 编程技巧，提升编程能力。
计算器应用程序本课程设计的第一个项目是计算器应用程序。
该应用程序将实现基本的四则运算，包括加、减、乘、除。
具体实现中，用户可以输入两个数字并选择要执行的运算，应用程序将返回计算结果。
以下是实现计算器应用程序的步骤：1. 创建窗体和界面设计首先需要创建一个窗体并设计计算器的界面。
在 Visual Basic 中，可以通过拖放控件的方式快速构建窗体。
在设计计算器界面时，需要添加数值输入框、运算符选择框和计算结果输出框等控件。
2. 添加控件事件在界面设计完成之后，需要添加控件事件。
比如，当用户点击“计算”按钮时，需要执行计算操作。
可以通过添加按钮事件的方式实现。
在按钮事件中，可以编写计算逻辑，并将结果赋值给输出框。
3. 实现计算逻辑计算器应用程序的核心是计算逻辑的实现。
实现的基本步骤如下：•获取用户输入的两个数值和选择的运算符；•根据运算符进行计算；•将计算结果返回给用户。
以下是计算逻辑的代码实现：```vb Private Sub btnCalculate_Click() Dim num1 As Double Dim num2 As Double Dim op As String num1 = Val(txtNum1.Text) num2 =Val(txtNum2.Text) op = cmbOp.Text Select Case op Case。
VisualBasic语言程序设计教程与实验课程设计
VisualBasic语言程序设计教程与实验课程设计一、课程概述本课程主要针对计算机相关专业学生，旨在培养学生掌握VisualBasic语言的编程基础和应用能力，同时提供丰富的实验环节，帮助学生在课程中将理论知识与实践应用紧密结合，提高学生的实际操作能力。
二、教学目标通过本课程的学习，学生需要达到以下目标：1.掌握VisualBasic语言的基础语法、数据类型和控制结构；2.了解VisualBasic语言的面向对象编程思想；3.能够使用VisualBasic语言开发Windows应用程序，并运用Windows API；4.了解.NET框架和WPF技术，并能够使用这些技术进行开发；5.经过实验的锤炼，培养学生分析解决问题的能力和创新能力。
三、教学内容第一章：VisualBasic基础1.VisualBasic语言简介；2.环境设置及开发工具介绍；3.VisualBasic语言的数据类型、运算符和表达式；4.程序开发基础：模块、过程、函数、数组等；5.选择结构和循环结构的使用。
第二章：面向对象编程1.面向对象思想和原则；2.VisualBasic中类和对象的定义、声明、调用；3.继承、多态的使用；4.接口、委托等高级特性。
第三章：Windows应用程序的设计和开发1.窗口设计和开发；2.控件的使用和操作；3.文件操作和数据库操作；4.Socket通信的实现；5.Windows API的使用。
第四章：WPF开发1.WPF技术简介；2.XAML语言的基础；3.WPF应用程序的开发；4.WPF数据绑定和模板；5.WPF中的动画和特效。
第五章：实验设计1.简单的VisualBasic应用程序开发；2.Windows应用程序设计；3.套接字通信程序开发；4.WPF程序设计；5.创新实验设计、实现和评估。
四、教学方法本课程会采用面授讲解、案例演示、上机实践、实验设计等多种教学方法，旨在通过这些方法将教学理论与实践相结合，并通过课上作业和实验考核，强化学生对知识点的理解和应用能力。
visualbasic课程设计
visualbasic课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Visual Basic编程语言的基本语法、编程技巧和相关概念，培养学生独立编写简单应用程序的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
1.掌握Visual Basic编程语言的基本语法。
2.熟悉Visual Basic集成开发环境（IDE）的使用。
3.理解面向对象编程的基本概念。
4.了解数据库的基本操作。
5.能够使用Visual Basic编写简单的控制台应用程序。
6.能够使用Visual Basic编写简单的图形用户界面（GUI）应用程序。
7.能够使用Visual Basic进行简单的数据库操作。
情感态度价值观目标：1.培养学生的团队合作意识，提高学生与他人协作解决问题的能力。
2.培养学生独立思考、自主学习的习惯。
3.培养学生热爱编程、勇于创新的思维。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.Visual Basic编程语言的基本语法：变量、数据类型、运算符、控制结构等。
2.Visual Basic集成开发环境（IDE）的使用：创建项目、添加组件、编写代码等。
3.面向对象编程的基本概念：类、对象、属性、方法等。
4.数据库的基本操作：创建数据库、表、查询等。
5.编写简单的控制台应用程序和图形用户界面（GUI）应用程序。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过讲解基本语法、概念和实例，使学生掌握Visual Basic编程的基本知识。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解如何运用Visual Basic解决实际问题。
3.实验法：让学生动手编写代码、进行实验，提高学生的实际编程能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：《Visual Basic编程基础》。
2.参考书：《Visual Basic编程实例教程》。
3.多媒体资料：课件、视频教程。
visualbasic程序设计课程设计 (2)
Visual Basic程序设计课程设计1.课程设计简介Visual Basic是微软公司推出的一种基于Object Linking andEmbedding(OLE)的可视化程序设计语言。
本次课程设计主要旨在通过实践操作，帮助学生掌握Visual Basic的基本用法，以及应用Visual Basic实现简单的项目设计。
本文档将介绍课程设计的主要内容和要求。
2.课程设计要求本次课程设计的主要内容包括以下几个方面：2.1 项目需求学生需要选择一个实际的问题，应用所学的Visual Basic知识，编写一款能够解决该问题的程序，并将程序代码和设计文档提交给教师。
2.2 程序功能学生需要设计一个具有较为完善的功能界面的程序，程序需要满足以下要求：•具有良好的界面设计，易于操作。
•能够完成预期的功能，如输入、输出等。
•能够处理用户的异常输入，并给出相应的提示信息。
•能够保存用户的操作记录，并能够方便地进行查看和修改。
2.3 代码要求学生需要提交完整的程序代码，并需要满足以下要求：•代码必须具有一定的可读性和可维护性。
•学生需要自主设计类和函数，使代码具有模块化和可重用性。
•代码需要注重程序的效率和性能。
2.4 报告要求学生需要提交一份课程设计报告，报告要求如下：•报告应该具有一定的系统性和连贯性。
•能够清晰地描述程序功能、设计思路和实现方法。
•能够体现学生的主观能动性和创造性思维。
•需要保证文档的撰写质量，确保文档格式清晰、易于阅读。
3.课程设计内容本次课程设计的具体内容和要求，可从以下几个方面进行展开：3.1 项目设计学生需要根据自己的兴趣爱好和专业方向，选择一个实际的问题，进行相关程序设计。
3.2 界面设计学生需要设计一个符合实际需求的界面。
界面设计需要注重布局、颜色、字体等因素，使程序界面美观、易操作。
3.3 功能实现学生需要按照项目设计的要求，实现相应的功能。
在这个过程中，需要注意用户输入的合法性、数据的处理和保存等问题。
VisualBASIC程序设计第三版课程设计 (2)
VisualBASIC程序设计第三版课程设计一、课程概述本课程旨在通过VisualBASIC程序设计的学习，使学生能够熟悉和掌握VisualBASIC的基础知识和编程技巧，具备编写Windows应用程序的能力和基础，同时培养学生的分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容和学时分配本课程分为四个模块，具体内容和学时分配如下：模块一：VisualBASIC基础知识（15学时）本模块主要介绍VisualBASIC的开发环境和基本概念，包括程序结构、数据类型、运算符、控制语句等。
通过实例讲解，使学生了解VisualBASIC的编程规范和习惯。
模块二：VisualBASIC面向对象程序设计（20学时）本模块主要介绍VisualBASIC面向对象程序设计的基本概念和实现方法，包括类和对象、继承和多态等常用的面向对象编程概念。
通过实例讲解，使学生掌握面向对象编程的思想和方法。
模块三：VisualBASIC窗体应用程序开发（25学时）本模块主要介绍VisualBASIC窗体应用程序开发的基本概念和实现方法，包括Windows窗体程序结构、控件、事件处理、菜单等。
通过实例讲解，使学生熟悉Windows应用程序的开发流程和基本技能。
模块四：VisualBASIC高级应用程序开发（20学时）本模块主要介绍VisualBASIC高级应用程序开发的部分内容，包括文件操作、数据库应用程序、网络编程、XML编程等。
通过实例讲解，使学生掌握复杂应用程序的开发方法和技能。
三、课程设计要求（一）设计目的通过VisualBASIC程序设计的课程设计，要求学生能够掌握所学知识，具备综合运用VisualBASIC进行应用程序开发的能力。
同时培养学生的分析问题和解决问题的能力。
（二）设计内容根据学生专业方向和兴趣爱好，自行选定开发一个软件应用程序，并实现一定的功能。
（三）设计要求1.功能齐全：应用程序能够实现一定的功能，不能只是简单的界面；2.界面美观：应用程序的界面必须整洁美观；3.可读性强：应用程序的代码必须有注释，易于阅读和维护；4.完成文档：应用程序需要有完整的文档，包括需求分析、设计、实现和测试过程。
VisualBasic程序设计教程第四版课程设计 (2)
VisualBasic程序设计教程第四版课程设计摘要本次课程设计旨在进一步巩固VisualBasic程序设计语言的基础知识，增强学生通过编程解决实际问题的能力，在实践中掌握VisualBasic程序设计的基础技能。
本设计包含VisualBasic程序设计的基础知识、基本语法、应用操作等方面的内容。
通过对基础语法知识的学习和实际编程操作的训练，学生将掌握VisualBasic程序设计的基本技能，从而在今后的学习和工作中更好地应用VisualBasic编程。
设计目标本次课程设计的主要目标是：1.加深学生对VisualBasic程序设计语言的理解，掌握VisualBasic程序设计的基础技能；2.训练学生通过VisualBasic程序设计解决实际问题的能力；3.提高学生自主学习、自主创新的能力。
设计内容第一部分：VisualBasic程序设计基础知识本部分内容包括：VisualBasic程序设计的概述、VisualBasic环境的安装和使用、VisualBasic程序设计的组成部分、程序设计思路和基本步骤、数据类型、变量和常量、运算符和表达式、语句和控制结构等。
学生需要完全掌握VisualBasic程序设计的基础知识，理解VisualBasic语法和规则，并能够运用这些知识去解决实际问题。
第二部分：VisualBasic程序设计实践本部分内容包括：对实际问题的分析和研究、编写程序代码、程序调试和测试等。
学生需要运用VisualBasic语言，把课程学习中所涉及的实际问题，转化成可以使用计算机程序解决的问题。
其中，学生需要自主设计和编写程序代码，进行调试和测试，确保程序实现的正确性。
第三部分：课程总结本部分内容包括：对本次课程设计的总结评价，建立学生成绩评定体系。
学生需要对本次课程设计进行总结和评价，分析实践过程中的优点和不足，从而获得更好的学习效果。
设计要求1.学生必须熟练掌握VisualBasic程序设计的基本知识、基本语法和应用操作；2.在实现课程设计过程中，请保证代码可读性和可维护性，注重代码的规范性、简洁性、清晰性和可重用性；3.在课程设计过程中，学生需要持续思考问题和解决问题的方法，能够通过自主思考和独立解决问题来提高自己的自主学习和创新能力；4.课程设计考核方式为报告和程序实现代码两部分，最终成绩以这两个部分的综合评定为准，请各位同学认真完成课程设计任务。
visualbasic程序设计第二版课程设计 (2)
Visual Basic程序设计第二版课程设计概述Visual Basic（简称VB）是一种基于事件驱动的编程语言，用于Windows环境下的软件开发。
本次课程设计主要目的是通过实践，加深对VB程序设计的掌握和实践经验，同时提高对Windows应用程序开发的理解。
题目开发一个学生信息管理系统，要求如下：•学生信息包括姓名、学号、性别、出生日期、专业、班级、电话、电子邮件等。
•实现基本的增、删、改、查功能，包括添加新学生、删除指定学生、修改学生信息、查询学生信息等。
•应具有界面友好、操作简单、易于管理、可靠性高等特点。
实现步骤第一步：系统设计对于一个软件系统，系统设计是非常重要的。
根据题目要求，可进行如下系统设计：1.数据库设计：学生信息采用数据库进行管理，数据库中包括学生基本信息表和用户账户信息表。
其中，学生基本信息表包括：学号、姓名、性别、出生日期、专业、班级、电话、电子邮件等字段。
用户账户信息表包括：账户名、密码等字段。
2.用户界面设计：学生信息管理系统的用户界面包括：登录界面、主界面、添加学生界面、修改学生界面、查询学生界面等。
通过窗体控件设计实现，如：类似表格的DataGridView控件，文本框控件，按钮控件等。
第二步：系统开发1.数据库搭建：使用SQL Server数据库进行搭建，建立两张表，即学生基本信息表和用户账户信息表。
2.系统开发：采用VB语言进行程序开发，实现上述功能。
主要功能包括：登录验证、学生信息的添加、删除、修改和查询等功能。
其中，为了增强程序的可维护性，可使用面向对象编程的思想，将程序拆分成多个模块，每个模块负责一个或多个功能的实现。
3.界面开发：根据系统设计中确定的控件，在VB开发环境下进行界面开发。
采用窗体控件设计，实现与用户之间的交互。
第三步：系统测试软件测试是验证软件是否满足要求的过程。
测试包括功能测试、界面测试、性能测试、安全性测试等。
在测试过程中，要保持记录数据，将测试过程和测试结果进行记录，以便将来进行维护和升级。
VisualBasic程序设计基础教程课程设计 (2)
VisualBasic程序设计基础教程课程设计课程设计背景VisualBasic程序设计是一门基础的编程语言，其在开发Windows应用程序方面具有广泛的应用，特别是在企业级软件开发中扮演着重要的角色。
本课程旨在让学生深入了解VisualBasic语言的基础知识，掌握常用的编程技术，能够开发简单的Windows应用程序。
课程设计目标通过本课程设计，学生应该达到以下目标：•熟悉VisualBasic语言的基本语法；•熟悉常用的编程技术，如循环、条件语句、函数等；•能够开发Windows应用程序；•能够解决实际问题的编程思路；课程设计内容本课程将分为以下几个模块：模块一：VisualBasic语言基础本模块将介绍VisualBasic语言的基本语法，包括变量、数据类型、运算符、控制结构等。
通过实例讲解，让学生掌握这些基本概念的理论知识与实践技能。
模块二：Windows应用程序开发本模块将介绍如何使用VisualBasic开发Windows应用程序，包括Windows窗体的设计与布局、控件的选择与使用、事件处理等。
通过实例讲解，向学生展示如何实现一个简单的Windows应用程序。
模块三：实际问题解决本模块将以实际问题为例子，通过编程的方式解决问题。
问题将涵盖各个方面，如数据处理、文件读写、网络通讯等。
通过解决实际问题，让学生了解编程思路与实践过程。
模块四：综合实践项目本模块将要求学生完成一个综合实践项目，要求学生自主设计并实现一个小型Windows应用程序。
通过这个项目，让学生巩固所学知识，同时培养独立思考与创新能力。
课程设计要求本课程设计要求学生完成以下工作：•动手实践，在实验练习中掌握所学的知识和技能；•独立思考，在综合实践项目中设计和实现一个小型Windows应用程序；•具有一定的编程技能和解决问题的能力；•能够遵守编码规范，写出可读性强、易于维护的代码。
课程设计评估本课程将通过以下方式进行评估：•实验报告：针对每一个实验，学生需要提交一个实验报告，说明实验过程、结果及遇到的问题等。
《Visual Basic程序设计》课程设计指导书
《Visual Basic程序设计》课程设计指导书一、课程设计目的《Visual Basic程序设计》课程设计作为独立的教学环节，是计算机网络专业和计算机应用技术专业的实践性教学环节之一，是对《Visual Basic程序设计》课程学习后进行的一次全面性的综合练习。
其目的在于加深对Visual Basic程序设计基础知识和概念的理解，充分体会Visual Basic 程序设计方面的强大功能和独特之处；掌握事件驱动的编程机制和面向对象的程序设计方法，掌握用Visual Basic开发应用程序项目的一般过程。
通过本实践教学环节的综合训练，使学生能巩固在《Visual Basic程序设计》课程教学中所学习到的知识点和操作技能，并加强其综合运用所学编程知识和技巧解决实际问题的能力。
二、课程设计基本要求1．符合课题要求，实现相应功能；可以添加其他功能或修饰，使程序更加完善、合理；2．要求界面友好美观，操作方便易行；3．注意程序的实用性、安全性；4．可以使用第三方扩展控件，但必须对所使用的扩展控件之功能、主要属性、方法、事件等作详细的介绍。
5．在开发各环节中撰写相关的技术文档，最后要求提交详细的课程设计报告。
6．设计成果：课程设计报告一份；开发设计的源程序。
三、设计组织方法1．分组选题：每班分若干组，每组任选一个课题（可根据课题工作量大小，合理分配人数），每组设组长一名，负责该组设计工作的协调、分工等。
2．设计过程：①按组讨论、确定课题和设计方案，并进行明确分工；②各人分别完成自己的设计任务，并调试好；③程序汇总、编译。
④撰写课程设计报告。
四、课程设计成绩考核1、考核内容课程设计的考核必须充分重视学生的创新能力和实践能力的培养，全面提高学生的工作能力和综合素质，包括如下几个方面：①工作的责任心；②调查研究、查阅文献和搜集资料的能力；③工作计划和组织能力；④分析与解决问题能力；⑤实际动手和操作能力；⑥创新意识和创造能力；⑦团结协作、相互交流能力；⑧课程设计报告撰写能力；2、考核方法①指导教师在评分中应坚持严格要求和实事求是的原则，根据学生在课程设计中独立完成的实际情况和评分标准做出评定。
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计算机应用学院Visual Basic 课程设计CD播放器设计专业：软件技术班级：软件三班学生证号：2095270355姓名：万武鹏指导老师：钱娜2010年5月19日星期三目录第一部分：VB的概述-------------------３第一节：VB的发展历史---------------------------３第二节;VB的基本特点--------------------------３第二部分：系统需求设计---------------４第一节：设计课题-------------------------------４第二节：设计任务-------------------------------４第三节：设计内容-------------------------------４第三部分：课程设计实训指导-----------５第一节：课程设计的目的-------------------５第二节：课程设计的基本要求-----------------５第三节：需求分析-------------------------------５第四节：系统设计-------------------------------６第五节;设计与实现-------------------------------７第四部分：总结----------------------------１２第一部分：ＶＢ的概述VB是美国微软公司在ＢＡＳＩＣ基础上，为开发ＷＩＮＤＯＷＳ操作系统下执行的应用程序而提供的一种基于对象的可视化程序开发工具。
ＶＩＳＵＡＬ指的是开发图形用户界面（GUI）的方法，其不需要编写大量代码去描述界面元素的外观和位置，而只要把预先建立的对象添加到窗体对象上的某个位置即可。
第一节：ＶＢ的发展历史BASIC语言是20世纪60 年代美国ＤＡＲＴＭＯＵＴＨ学院的教授设计的计算机程序设计语言，２０世纪８０年代结构化程序设计的需要，新版的Ｂ语言增加了数据类型和程序控制结构，在１９８８年，微软又推出了WINDOWS操作系统，以其ＧＵＩ在微机上引发了一场革命。
由此微软在１９９１年推出了ＶＢ语言以结构化的Ｂ语言为基础以事件为运行机制的程系设计语言诞生。
第二节：ＶＢ的基本特点VB基本特点如下１可视化的设计平台，２面向对象的设计语言３事件驱动的编程机制４结构化程序设计语言５交互开发方式６共享WINDOWS资源7开放的数据库功能与网络支持8得心应手的应用向导9完善的联机帮助功能第二部分系统需求设计第一节：设计课题我本次以VB语言为工具，以WINDOWS操作系统为平台，设计的是ＣＤ一个播放器。
第二节：设计任务我本次以VB语言为工具，以WINDOWS操作系统为平台，设计ＣＤ播放器。
是为了能在此设计过程中更好的掌握以下几点：１.使用多媒体控件便携多媒体程序的方法２．使用ＡＮＩＭＡＴＩＯＮ控件编写多媒体程序３．使用WINDOWSMEDIAPLAYER控件编写多媒体程序４．了解其他常用多媒体控件的基本功能５．基本掌握使用ＡＰＩ函数便携多媒体程序的方法第三节：设计内容我本次以VB语言为工具，以WINDOWS操作系统为平台，设计的是ＣＤ一个播放器。
是为了更好地掌握和使用VB语言和使用多媒体。
在者我也想现在多媒体ＣＤ播放器也太多了又毫无新意于是就有了我这个设计之想。
它的新意之处在于它可在无连接互联网的情况下只于CD数据库连接而播放ＣＤ。
第三部分：课程设计实训指导第一节课程设计目的课程设计的目的在于检验学生一门或几门课程的知识理解和掌握的程度，同时也可以锻炼和提高学生综合运用所学知识来进行分析问题、解决问题的实际动手能力。
同时，课程设计训练还可以使学生获得计算机应用专业技术人员所必须具备的基本职业技能训练，是学生养成积极向上，勇于探索、分工协作的工作作风，帮助学生树立正确的职业道德观。
学生确定选题、查阅资料等过程也是对学生进行探究式学习训练的过程，有利于培养学生的创新精神。
第二节：课程设计的基本要求（1）课程设计的选题要根据学科特点，符合课程教学目标的要求，尽量充分利用所学知道内容（2）选题来源要切合实际，有条件的话可以进行适当的调研，努力做到与生产实践相结合。
（3）注意培养学生的独立思考能力，教师知道既不能大包大揽也不能撒手不管。
（4）课程设计的文字说明要求语言流畅、层次清晰、用词准确。
第三节：需求分析1.功能需求本系统主要完成ＣＤ播放器的自动播放等功能，系统需要设计并实现的基本功能如下：（1）用户管理：实现添加操作CD，播放ＣＤ，删除ＣＤ等基本操作。
（2）ＣＤ管理：实现分类别浏览，修改操作，包括CD的调价、修改、删除。
CD管理中还包括CD的导入或导出功能，及实现分类别从网络题库中的题目导出ＣＤ播放器中，进行CD的播放。
（3）操作管理：实现ＣＤ的播放等相关功能。
２．环境需求本系统对硬件的基本要求如下：（１）硬件环境本系统至少在处理器为Inter Pentiun 166MX、内存32M、硬盘空间1GB、配有SVGA显示适配器或更高配置的硬件环境运行。
（2）软件环境本系统要求的操作平台为Windows 98 /ME /2000 /XP，采用的数据库系统为Microsoft Access 2000，需要安装Microsoft Word 2000。
第四节：系统设计１．系统功能模块根据需求分析，可以将本系统分解成4个功能模块：用户管理模块、CD库管理模块、CD管理模块、帮助模块，２功能模块功能设计（１） 用户登录模块：选择用户名、填写正确的信息、就可以登录系统，系统会根据用户的资料，给予用户的权限。
（２） ＣＤ管理库模块：本模块为系统管理人员的专用功能实现对CD 信息的管理、主要包括添加ＣＤ、修改CD 、删除ＣＤ等用户具体信息（３） CD 管理模块：系统可以根据用户需要而自动生成所要求的功能，如ＣＤ的播放、暂停、关闭等具体功能（４） 帮助模块：显示系统的基本信息、版权声明等。
第五节：设计与实现 代码如下Dim iTime As Integer ‘曲目播放总时（秒为单位）Dim iSecond As Integer ‘秒Dim iMinute As Integer ‘分‘打开设备Private Sub Command1_Click()MsgBox （“请将CD盘放在驱动器中，否则产生错误！”）mand="Open"‘获得曲目数Dim i As IntegerFor i =1 To MMControl1.TracksList1.AddItem"曲目—>"& Format(i)Next iMMControl1.TimeFormat =mciFormatTmsf …设置时间格式Command1.Enabled =False ‘使按钮不可用，避免重载‘设置最初曲目号If List1.ListCount >0 ThenLabel4.Caption ="1"List.Listindex =0End IfExit SubEnd SubPrivate Sub Form_Load()MMControl1.Wait = TrueMMControl1.UpdateInterval = 0MMControl1.DeviceType ="CDAudio" ‘设置设备类型Label 4.Caption ="0" ‘设置曲目号为0Label 6 .BackColor = &H404040 ‘显示停止播放状态End SubPrivate Sub Form_Unload (Cancel As Integer)mand = "Stop"mand ="Close"EndEnd Sub弹出CD光盘，使装载按钮可用Private Sub MMControl1_EjectClick(Cancel As Integer) Command1.Enabled = TrueMMControl1.UpdateInterval = 0mand = "Eject" ‘弹出ＣＤmand = "Close"‘关闭设备Label4.Caption ="0"‘设置曲目号为０List.ListIndex = -1Label 6 .BackColor = &H404040‘显示停止播放状态Exit SubEnd Sub‘下一曲Private Sub MMControl1_NextCompleted (ErrorCode As Long)‘播放下一个曲目，则显示新的曲目号Label4.Caption =Str$(MMControl1.Track)List.Listindex =MMControl1.Track -1iTime =0‘重新设置播放总时间End Sub‘暂停Private Sub MMControl1_PauseClick(Cancel As Integer)MMControl1 .UpdateInterval = 0‘显示停止播放状态Label 6 BackColor = &H404040Label3.Caption = “CD播放器暂停播放”End Sub‘播放Private Sub MMControl1_PlayClick(Cancel As Integer)MMControl1 .UpdateInterval = 1000‘显示当前曲目号Label4.Caption =Str$(MMControl1.Track)List.ListIndex =MMControl1.Track -1iTime =0‘设置播放总时间为0End Sub‘前一曲Private Sub MMControl1_PrevCompleted(ErrorCode As Long)‘显示新的曲目号Label4.Caption =Str$(MMControl1.Track)List.Listindex =MMControl1.Track -1iTime =0End Sub‘设备状态改变Private Sub MMControl1_StatusUpdate()‘状态改变，显示当前曲目号Label4.Caption =Str$(MMControl1.TrackPosition)List.ListIndex =MMControl1.Track -1‘判断是否正在播放，若是，则显示已经播放的时间，否则，显示停止播放状态If MMControl1.Mode =mciModePlay TheniTime = iTime+1iSecond =iTime Mod 60 ‘求余数得秒数iMinute =iTine\60 ‘求模数得分数Label5.Caption = Format (iMinute ,”00”) & “:” & Format (iSecond ,”00”)Label6 .BackColor = &H80FF&Label3.Caption = “ＣＤ播放器正在播放”EiseLabel6 .BackColor = &H404040Label3.Caption = “ＣＤ播放器正在播放”End IfEnd Sub‘停止播放Private Sub MMControl1_StopClick(Cancel As Integer)MMControl1.UpdateInterval = 0‘停止播放Label6 .BackColor = &H404040Label3.Caption =“ＣＤ播放器暂停播放”‘重置第一个曲目MMControl1 .To = MMControl1.StartMMControl1 .Command = “Seek”MMControl1 .Track =1Label4.Caption =”1”List.ListIndex =MMControl1.Track -1End Sub窗口界面设计：在窗体上添加一个多媒体控件（ＭＭＣＯＮＴＲＯＬ１）＼一个列表框（ＬＩＳＴ１）、一个命令按钮（ＣＯＭＭＡＮＤ１）、两个图像框（ＩＭＡＧＥ１和ＩＭＡＧＥ２）及六个标签控件（ＬＡＢＥＬ１－ＬＡＢＥＬ６）各个控件的基本性能设置控件控件名称控件属性Label label1 当前正在播放的曲目序号是：Label Label2 当前曲目已经播放的时间是：Label Label3 ＣＤ播放器暂停播放Label Label4 ０Label Label5 ００：００Label Label6Form Form１ＣＤ播放器MMControl MMControl２０１０.５.１８第四部分总结我自从读书到今，就一直以书本为伍，而通过此次设计CD播放器是我深信“纸上得来终觉浅，须知此事要躬行”在我单独一个人完成这个任务的时候，我是多么的无奈，现在，我的任务完成了，在此，我要感谢我的指导老师钱娜，钱老师。