北师大版数学五年级下册《分数除法(一)》PPT课件
北师大版五年级数学下册第五单元分数除法(课件) (3)
北师大版五年级数学下册第五单元《分数除法》
1.口算下列各题。
复习旧知，蕴伏铺垫。
分数除法
把一张纸的 平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？
把一张纸的 平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？
把一张纸的 平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？
4
3
1
3
除以一个整数（0除外），相当于乘这个整数的倒数。
2.在 里填上的数，在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
3.算一算。
4.填一填。
5.把一块巧克力的 平均分成3份，每份是这块巧克力的几分之几？画一画，算一算。
6.一只蚂蚁15秒爬了 dm，平均每秒爬多少分米？
7.一瓶果酱有 kg，淘气家5天吃完，平均每天吃多少千克？相当于多少克？
数学诊所：
填空。
（1）计算 ÷5，表示把（ ）平均分成（ )份，求其中的（ ）是多少，也就是求（ ）的（ ）是多少。
（2）把 米长的绳子平均剪成4段，每段占全长的（ ），每段长（ ）米。
1.先画一画，再涂一涂，再用算式表示结果。
பைடு நூலகம்
的一半是多少？
把 平均分成5份，每份是多少？
拓展题：甲乙两个工程队和修一条路，甲工程队单独修了3天完成整条路的 后由乙工程队单独修，乙工程队修了4天完成整条路的 ，那么哪个工程队平均每天修得多？
4
分享快乐
1.通过本节课的学习，你掌握了什么知识？
2.在分数除法转化为分数乘法的计算过程中要注意什么？
全课总结
《分数除法(一)》PPT课件
4÷2=2（张）
（2）把一张纸平均分成2份，每份占这张纸的几分之几？
1÷2=
1 2
新知导入
整数除法的意义是什么？
整数除法的意义是：已知两个因数的积与其中的 一个因数，求另一个因数。
新知讲解
把一张纸的 4 平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？ 7
4 7
÷2
4 ÷2表示已知两个因数的积是 4 和
7
新知讲解
把一张纸的 4 平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？ 7
4 7
÷3 =
44 721
×
1 3
4 7
的
1 3
观察阴影部分，想一 想每份占涂色部分的 几分之几？
新知讲解
这次的转化，大家有什么发现呢？
思考提示： 1.原来的除法算式转化成了什么算式？ 2.什么变了？什么没变？
新知讲解
我发现：
变为它的倒数
1 5
÷4÷4=
1 80
答：正确的答案是
1 80
。
课堂总结
通过今天的学习，你 有哪些收获？
我知道分数除法的意义同 我会计算分数除以整数了。
整数除法的意义完全相同。
板书设计
分数除法（一） ——分数除以整数
分数除法的意义与整数除法的意义相同。 除以一个不为0的整数，等于乘这个整数的倒数。
作业布置
完成课本“练一练”第1、2、 3题。
课堂练习
1.先画一画，再涂一涂，再用算式表示结果。
1 的一半是多少？ 3
把 3 平均分成4份，每份是多少？ 4
1 3
÷3 =
1 6
3 4
÷4
=
3 16
课堂练习
2.在 里填上的数，在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
五年级下册数学分数除法优秀PPT(三) 北师大版优秀PPT 课件 1
1÷4= 1 张 4
五年级下册数学分数除法优秀PPT（三 ） 北师大版优秀PPT 课件 1
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北师大版五年级数学下册
把8个蛋糕平均分给4个小朋友 每个小朋友分多 少个？
8÷4=2（个）
把一个数平均分成几份，求每一份是多 少，用除法。总数÷份数=每份数。
星期天，小明带三个好朋友来家里玩，晚饭 时候，妈妈做了一张葱花饼，平均分给他们， 他们每人可以吃了多少饼？
1÷4= 1 张 4
1 张
4
五年级下册数学分数除法优秀PPT（三 ） 北师大版优秀PPT 课件 1
通过本节课的学习， 谈谈自己的收获！
五年级下册数学分数除法优秀PPT（三 ） 北师大版优秀PPT 课件 1
1 张
4
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1 张
4
1 张
4
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3 10
=（13÷22 =（ 3÷10
） ）
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3.判断对错:
1. 把3米米. ×
3. 把一个4平方米的圆形花坛分成大小相同的.
5块,每块是 平方米. √
五年级下册数学分数除法优秀PPT（三 ） 北师大版优秀PPT 课件 1
北师大版数学五年级下册《分数除法》(一)说课稿
北师大版数学五年级下册《分数除法》(一)说课稿一. 教材分析北师大版数学五年级下册《分数除法》(一)这一节的内容，是在学生已经掌握了分数的加减法和乘除法的基础上进行教学的。
本节课主要让学生掌握分数除法的基本运算方法，理解分数除法的运算规律，提高学生的数学运算能力。
教材通过例题和练习，让学生逐步理解和掌握分数除法的运算方法，培养学生的逻辑思维能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于分数的加减法和乘除法有一定的了解。
但是，学生在进行分数除法运算时，还存在着一些困难，比如对于分数除法的运算规律的理解，以及如何将分数除法转化为乘法的运算方法。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，进行详细的讲解和辅导，帮助学生理解和掌握分数除法的运算方法。
三. 说教学目标1.让学生掌握分数除法的基本运算方法，理解分数除法的运算规律。
2.培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学运算能力。
3.通过分数除法的教学，培养学生的抽象思维能力，提高学生的问题解决能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握分数除法的基本运算方法，理解分数除法的运算规律。
2.教学难点：如何将分数除法转化为乘法的运算方法，以及对于分数除法的运算规律的理解。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动的教学方法，通过提出问题，引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣。
2.使用多媒体教学手段，通过动画和图形的展示，帮助学生形象地理解和掌握分数除法的运算方法。
3.通过小组合作学习，让学生在讨论和交流中，共同解决问题，提高学生的合作能力。
六. 说教学过程1.导入：通过一个实际问题，引出分数除法的概念，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍分数除法的运算方法，让学生通过例题，理解和掌握分数除法的运算规律。
3.课堂练习：让学生通过练习题，巩固所学的分数除法的运算方法。
4.课堂小结：教师引导学生对所学的内容进行总结，帮助学生形成知识体系。
北师大版数学五年级下册5.1《分数除法(一)》说课稿
北师大版数学五年级下册5.1《分数除法（一）》说课稿一. 教材分析北师大版数学五年级下册5.1《分数除法（一）》这一节课，主要让学生掌握分数除法的基本概念和计算方法。
在学习本节课之前，学生已经掌握了分数的加减法和乘法，为本节课的学习打下了基础。
分数除法是分数四则运算的重要组成部分，它在实际生活中有着广泛的应用。
通过本节课的学习，学生将能够运用分数除法解决一些实际问题，提高他们的数学应用能力。
二. 学情分析五年级的学生在认知发展上已经具备了一定的抽象思维能力，能够理解和掌握分数除法的基本概念和计算方法。
但学生在学习过程中，可能对分数除法的计算法则理解不深，导致在实际计算中出现错误。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生理解分数除法的本质，并通过大量的练习，让学生熟练掌握计算方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算方法，能够运用分数除法解决一些实际问题。
2.过程与方法目标：通过自主探究、合作交流，培养学生解决问题的能力和团队合作精神。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习分数除法的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：分数除法的计算方法，以及如何运用分数除法解决实际问题。
2.教学难点：分数除法计算法则的理解和运用，特别是在解决复杂分数除法问题时，如何正确进行计算。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用“自主探究、合作交流”的教学方法，让学生在实际操作中理解分数除法的意义，掌握计算方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型等教学辅助手段，帮助学生直观地理解分数除法的计算过程。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个实际问题，引导学生思考如何进行分数除法运算，激发学生的学习兴趣。
2.自主探究：让学生自主尝试解决实际问题，引导学生发现分数除法的计算方法。
3.合作交流：学生分组讨论，分享各自的解题方法，互相学习，互相启发。
北师大版五年级数学下册分数除法课件
3 x 8 3
x 24
答:有24只鸡.
2 一条裤子76元，是一件上衣价钱的 3 。
一件上衣多少钱？ 裤子：
2 上衣价钱的 3
76元
上衣： ？元
2 上衣的单价× 3 =裤子的单价
解：设一件上衣x元 2 x 76 3 2 x 76 3 38 3 x 76 2
x 114
1
答：一件上衣114元.
学校有故事书320本，占图书总 3 数的 5 ，全校有图书多少本？
小明体重21 千克，是爸爸体 3 重的 ，爸爸体重多少千克？
8
解答分数除法应用题的一般步骤：
（ 1 ） 分 析 题 意 ， 判 断 单 位 “ 1” （ 即 总 量）。 （ 2）写出等量关系式。
（3）设未知数，列出方程。
解:设踢足球的有X人.
4 x4 9
4 x 4 9 1 9 x 4 4
x9
1
答:有9人踢足球.
操场上打篮球 的有4人。 打篮球的人数是踢 4 足球人数的 。
9
踢毽子的人数是踢 足球人数的 1
3
1 踢毽子的人数是踢足球人数的 ,踢毽 3 子的有多少人?
踢足球的 人数：
9人
1 踢足球人数的 3
踢毽子的 人数：
1 9 3(人) 3
答:有3人踢毽子.
?人
某月双休日共有9天,是这个月总 3 天数的 10,这个月有多少天?
某月双休日共有9天,是这个月总 3 天数的 ,这个月有多少天?
10
9天
双休日: 月总天数:
3 月总天数的 10
?天
3 月总天数×10 =双休日天数
解:设这个月有X天.
2 9 6 6 27(人) 9 2
北师大版五年级数学下册全册PPT课件
• 17 分数除法（一）
• 18 分数除法（二） • 19 分数除法（三） • 20 确定位置（一）
• 21 确定位置（二） • 22 邮票的张数 • 23 相遇问题 • 24 “象征性”长跑 • 25 有趣的折叠 • 26 包装的学问 • 27 复式条形统计图 • 28 复式折线统计图 • 29 平均数的再认识
把这4个纸箱换一种方式放在墙角处,可以怎样摆,各 有几个面露在外面？想一想,与同伴交流。
1234 5
想一想,做一做,填一填。
①号
②号
想一想,做一做,填一填。
活动任务和要求： 1.按记录单上的摆法摆放小正方体； 2.观察并记录小正方体的个数和露在外面的面数； 3. 试着找一找规律,然后把表填完整。
1.看图列式计算。 甲、乙两队合修一条公路。没修的部分占这条 公路的几分之几？
2.一个人一天中大约有 1 的时间学习和工作, 1 的时间用餐, 1的时间参3 加文娱或体育活动,剩8
6
下的时间睡觉。每天的睡眠时间约占一天时间的
几分之几？
3.算一算,与同伴交流你的计算方法。
5.一瓶果汁,淘气分四次喝完。第一次喝了这瓶果
汁的 1 ,然后加满水；第二次喝了一瓶的 1 ,
6
3
然后再加满水；第三次喝了半瓶,又加满水；第
四次一饮而尽。淘气喝的果汁多还是水多？你是
怎么想的？
北师大版 五年级下册 第一单元 分数加减法
0.5 0.75 0.875
3
29
20
5 20
1.比较下面各组数的大小,说一说你是怎样比较的。
＞
＞
＜
3
的 3 。请你提出一个数学问题,并尝试解答。
10
8.估一估,连一连,下列算式结果与哪个数最接 近？算一算。
2022年北师大版小学数学《分数除法 》课件精品
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分数除法（三）（1）
尝试算一算，与同伴进行交流。
0.82×0.03
0.8 2 × 0.0 3 0 02 4 6
0.0 5 × 0.2 0 010
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分数除法（三）（1）
给下面各题的乘积点上小数点。
1. 3 6 × 0.8 1 0 88
0.7 8 × 0.0 4 00312
4.8×1.3=6 2 4 = 945 0 0
9.32×1.4=1 3 0 4 8 0.7×9.32=6 5 2 4
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分数除法（三）（1）
课堂练习 No
Image
1.淘气带了10元去给奶奶买蛋糕。
No Image
⑴估一估，淘气带的钱够吗？ ⑵售货员应收多少元？与同伴
交流你的计算过程。
（元）
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分数除ห้องสมุดไป่ตู้（三）（1）
2.请你给下列得数点上小数点。
3 x＝4 4
5 x＝ 1 8 12
2 3
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分数除法（三）（1）
情境导入 No
Image
我们该如何确定积的小数位数？
Image No
要确定积的小数位数，只要数出 两个乘数一共有几位小数即可。
给下面的积点上小数点。
4.7×1.5=7 0 5
9.32×1.4=1 3 0 4 8
1.87×2.3=4 3 0 1
八折表示现价 是原价的 。
原价？元
现价56元
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分数除法（三）（1）
2.李健的身高是150cm。 ⑴ 李健的身高是妈妈身高的 ⑵ 妈妈的身高是爸爸身高的
，妈妈的身高是多少厘米？ ，爸爸的身高是多少厘米？
答：妈妈的身高是160厘米。
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3袋味精共重750克，每 袋味精重多少千克?
3 750 克 (千克 ) 4 3 1 3 (千克 ) 4 4
本课小结
1.进一步理解分数除以整数的 意义。 2.掌握分数除以整数的计算法 则。能够熟练准确地计算分数 除以整数的计算题。
?
在 里填上得数，在 里 填上“>”、“<”或 “=”。 7 你 7÷3= 3 发 7 1 7× = 3 现 3 了 1 7÷3 = 7× 什 3 么
?
1 1÷4= 4 1 1 1× = 4 4 1 1÷4 = 1× 4 10÷5= 2 1 10× = 2 5 1 10÷5 = 10× 5
7 7÷3= 3 1 7 7× = 3 3 1 7÷3 = 7× 3
北师大版五年级数学下册
执教人：22团第二中学
吴雄
学习目标：
1、在涂一涂，算一算等活动中，探索并理解分 数除法的意义。
2、探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能 正确计算。
3、能运用分数除以整数的方法解决简单的实际 问题。
4 把一张纸的 7 平均分成2 份,每份是这张纸的几分之几?
把这4份平均分 成2份,涂一涂.
1 4 里有4个 7 ,平均 7 分成2份,每份是2 个 1 ,是 2 . 7 7
用算式表示:
4
7
÷2＝
2 7
把这4份平均分成 3份,怎么分呢?
4 把一张纸的 7 平均分成
3份,每份是这张纸的几 分之几?
4 我从图上看出是 21 4 1 每份是 的 7 3
4 ÷3 7 1 4 = 7 ×3 4 = 21
4 把 7 平均分成3份, 4的1 . 就相当于求 7 3
在 里填上得数，在 里 填上“>”、“<”或 你 “=”。 1 1÷4= 4 发 1 1 现 1× 4 = 4 了 什 1 1÷4 = 1× 么 4
?
在 里填上得数，在 里 填上“>”、“<”或 你 “=”。 10÷5= 2 发 1 现 10× 5 = 2 了 1 什 10÷5 = 10× 么 5
3
1
2 6 6 1 3 ⑵ 7 7 7 3
1
2
2 2 2 (4) 6 6 4 3 3
1
把 米平均分成 2 份，每 份是多少米？
4 5
4 1 2 4 2 (米 ) 5 2 5 5
1
2
努 力 吧 ！
Байду номын сангаас
如果把 米平均分成 3 份,每份是多少？
4 5
?米
4 4 1 4 3 (米) 5 5 3 15
你发现了什么?
除以一个整 数(零除外)等于 乘这个整数的倒 数。
除号变乘号
8 9
÷ 6 =
8 9
×
1 6
=
4 27
除数变成它 的倒数
分数除以整数（0除外），等 于乘以这个数的倒数。
口算下列各题。
1 2 1 2 2 ⑴ 5 5 2 5
1 1
1 2 2 1 (3) 6 9 3 3 6