浅议我国古典芭蕾舞教学内容的优化

无比 ，但随着时代的 变迁与－ ＆ － ４ ｆ ｌ 审美意识 的提升 ，芭蕾舞表 演与教 学 术 的修 养在 舞蹈 基础 训 练 中要 拿捏 得 当 ，基本 功 与艺 术表 现 力二
也面临着新的任务与挑战 。作为 芭蕾舞教 育的实践、研 究者 ，笔者认 者要 相 辅相 成 。 为 ，新形势下 古典 芭蕾舞教 学的优化 与改革要从 学生的 实际情况 出发 “ 基础 训 练和 艺术 修 养不 能截 然 分开 ，要随 着教 学对 象 的 不 重在培养 多方 面的人 才，就 此，笔者将 结合从 分析我 国古典芭蕾教学 同而有 所侧 重 。 ” 在 芭蕾舞 教育 中要 根据 教学 对象 的 不同来 冈材 的现况入手 ， 旨在研 究我 国芭蕾舞的教 育建设 问题 ，希望此方 面研 究 施 教 。这里 ，笔 者将 从芭 蕾基 础教 育与 提高 教育 两个 方面 来说 。 能 为 学科 建 设 提 供 积 极 的 建 议 。 首先 ，基 础 教 育 是 指 中专 以下 或 是 非 艺 术 专 业 开 设 的 芭蕾 关键词 ：芭蕾舞教 学；基本要 求；课程 内容 ；优化
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浅议我 国古典 芭蕾舞教学 内容的优 化
阎 欢 （ 沈 阳音 乐 学院舞蹈 学 院 辽 宁沈 阳 １ １ ０ ０ ０ ０）
摘要 ：芭蕾作 为我国２ ０ － ￣ － 纪初期兴起 的舞种 虽还年 轻，却 已靓 丽 养有 机 的融 合是 实现 古 典芭 蕾 教学 内容 优 化 的关键 。也就 是 说艺
基础 课 ，其 培养 目标 并 非精 尖 的舞蹈 表 演人 才 ，教 学 目的 是 以掌 握芭 蕾基 本 的动 作技 巧 为主 ，使学 生从 舞蹈 形 体训 练 中感 受美 、
作 为 … 门综 合 性 很 强 的舞 台 艺术 ，芭 蕾 舞 在 西 方 经 历 了近 欣 赏美 。对 于这 些 学生 来 说 ， 由于 他们 已经错 过 了打 基础 的最 好 二 三 百 年 的发 展与 演化 。而我 国 的芭 蕾舞 从 “ 五 四”运 动 时期才 开 年龄 ，所 以相对 规 范 与苛 刻 的教 学方 式并 不利 于 他们 的学 习，而 情况 ，教 始兴 起 ，虽 然年 轻 却魅 力无 穷 。笔 者 认为 ，艺 术 、文 化 的发 展离 艺 术 内涵 的培 养对 他们 来 说就 显 得更 为重 要 。针 对这 ～ 不开 教育 的进步 ，新 时代 的到 来 与人 们不 断提 升 的 审美 需求 为芭 学 内容要 以培 养 学生 的兴 趣 为主 ，在 高 昂的情 绪 和和 浓 厚 的兴趣 蕾这 门舶来 的 艺术 在 教育 问题 的优 化 与 改革 上带 来 了新 的挑 战 。 中来 帮助 学生 完 成正 确 的舞蹈 技 巧 。例如 在腿 的外 开训 练 中 ， 由 古 典芭 蕾基 训 作 为专业 舞 蹈机 构 与 院校 的必 修课 ， 至今 仍 处于 开 于搬 腿 、控腿 时 造成 腿部 的疼 、酸 、涨感 使 学 生往 往厌 恶 或是 恐 拓 与创 新 阶段 ，笔 者 认为 ，客 观 地分 析我 国当 下古 典芭 蕾舞 教 学 惧 ，这 时需要 教 师有 较好 的综合 素质 能 力 ， 一方 面 要 引导 学生 尽
到 目前 为 止 ，全 国除 了北京 舞蹈 学 院 、上海 舞 蹈 学校 、沈 阳
能 更好地 完成 动 作要求 并适 应各 种动 作 的技 巧变化 。 其 次 ，是 针对 提 高 教育 阶段 的学 生来 说 ，这 类 学 生 属 于 中
音乐 学院 附属 舞 蹈学 校三 所 院校 开 设 了专 业 的古典 芭 蕾训 练课 之 专 以上 、大 专 或高 等 院校 的专 业艺 术 学群 ，他 们 的主 要任 务是运 外 ，全 国各类 中等专 业 艺术 院校 与 私人 开 办 的艺术 培 训机 构业 纷 用 已掌 握 的舞 蹈技 巧来 进 行改 编 、创 作 ，肩 负弘扬 、发 展舞 蹈 艺 纷 开 设 了古 典芭 蕾课 程 。 当然 ，仅 是 教学 规模 的扩 大 对 于发 展与 术 的使 命 。对 该群 体 的学 生来 说 ，古 典芭 蕾 的基 本动 作 技 巧 已经 优 化 我 国芭 蕾舞 教育 教 学来 说 是远 远 不够 的 ，笔 者认 为 ，从 实 际 比较 成熟 ，剩 下 的 问题主 要 是动 作 的完美 程 度 、呼 吸 的 自由 、延
通 过 调 查 笔 者 发 现 ，在 古 典 芭 蕾 的 基 本 训 练 中 ，其 课 程 内 求 中， 由于 学 生 已经 具 备 了控 制二 者能 力 ，就 会喜 欢 自由小拘 束
容 不外 乎 分为 地面 、扶把 、把 下 、跳 跃 、 身体 素质 五个 环 节 ，其 缚 ，时 常过 于追 求情 感 与气 质 的体 现 ，时 常忽 略 头和 手运 动 的 正 动 作 的要 求主 要遵 循 了古 典 芭蕾 舞 中 “ 开” “ 绷” “ 直” “ 立” 确轨 迹 ，这 时 ，老 师要 对 表现 力给 予 正确 的指 导 ，要 指 导学 生 的 的 基 小特 点 ，在 学生 的 期末 综合 测试 中 ，主要 以基 本 动作 的准 确 头 和手 在 正确 的位 置上 流 动 ，一方 面 要把 学 生从 初级 的 相对 刻 板 程 度 ，组 合 的熟 练程 度 、乐 表现 力 以及 临 场表 现 力 四个方 面 来评 的 基础 动 作学 习 中解放 出来 ，另 …方 面又 要注 意 音 乐 、呼吸 的 融 分 。从成 绩 来看 ，大 多 数学 生 能够 完成 其 中 的三项 就 于优 秀 档 ， 这 类 学 生 占少数 ，多数 学属 于动 作 、组 合 熟练 ，音 乐 、临 场表
出发 研 究教 学方 法 内 容的优 化 ，不 但 是提 高 教学 质量 的 关键 ，也 伸 的 动感 以及 动作 的 自如 等 ， 即是说 如 何才 能在 舞 蹈动 作 以及 身
是教 育研 究者 可 推 卸的任 务 。
体 的韵律 中体 现 演 手 的动作 要
的 现 状 对 于 研 究 如 何优 化 与 改革 我 国芭 蕾 教 学 内容 来 说 十 分 必 情地 感 受音 乐 以缓解 不 适感 ， 另一 方面 要 让学 生 明 白练 习的 目的
要。
一
性 ，要 让他 们 明 白 “ 开 ”是为 了让 身体 更 灵活 、动 作 更轻 盈 ，才
、
我 国古 典芭 蕾教 学 现状