古典芭蕾舞教学大纲
舞蹈欣赏课程教学大纲
舞蹈欣赏课程教学大纲课程名称：舞蹈欣赏适用专业：音乐表演学时：36学分：2开课学期：第三学年第一学期课程类别：限选课程性质：专业基础课先修课程：舞蹈课一、课程的地位、作用及任务地位：本课程是音乐专业的选修课。
作用：以欣赏中外舞蹈艺术精品位主，提高学生的舞蹈欣赏能力，对促进学生学习舞蹈有着非常重要的作用。
任务：本课程以古典精品为中心，也涵盖现代的作品，对此进行赏析和比较，从而为理解舞蹈艺术以及本民族舞蹈的本质，提供具体的形象资料，达到提高和加强对作品感受能力的目的。
二、课程的教学内容和教学要求（一）古典芭蕾1、知识点和教学要求（1）知识点：古典芭蕾的风格、特征；欣赏情节芭蕾代表作：《无益的谨慎》；浪漫芭蕾代表作：《吉赛尔》、《睡美人》、《罗密欧与朱丽叶》；古典芭蕾终结作：《天鹅湖》；（2）教学要求：了解作品的背景、情节、表现手法及作者；（3）作业布置：任选一部作品写出观后感。
2、能力培养要求：（1）通过欣赏使学生了解芭蕾的基本知识及发展的基本脉络及芭蕾特征及欣赏方法；（2）理解难点：芭蕾舞最基本的审美特征和编排手法，从而进一步的理解作品的内涵。
（二）现代舞蹈1、知识点和教学要求（1）知识点：现代舞的风格、特征；欣赏作品“火鸟”及“天鹅之死”；（2）教学要求：了解作品的背景、情节、表现手法及作者；（3）作业布置：写出古典芭蕾与现代芭蕾的不同2、能力培养要求：（1）通过欣赏作品使学生有能力来区分现代舞与其它舞种的不同；（2）理解难点：理解现代舞的主要特征与表现手法（三）中国舞1、知识点和教学要求（1）古典舞基本知识及发展的基本脉络；古典舞欣赏方法及代表作欣赏；（2）民间舞基本知识及发展概略；2、能力培养要求：（1）通过欣赏使学生了解中国古典舞及民间舞的艺术风格和基本动律；（2）掌握五大民舞蹈“汉族、藏族、蒙古族、维吾尔族、朝鲜族”风格的动作特点。
（四）总述（1）回顾古典芭蕾、现代舞蹈、中国舞这三部分所学内容；（2）进行考试。
芭蕾教案大纲模板范文
一、课程名称：《芭蕾基础训练》二、授课对象：初级芭蕾舞爱好者三、授课时间：每周一课时，共计16课时四、教学目标：1. 让学生掌握芭蕾舞的基本站姿、脚位、手位等基本动作。
2. 培养学生的舞蹈节奏感和协调性。
3. 提高学生的舞蹈表现力和审美能力。
4. 增强学生的身体素质和自信心。
五、教学内容：1. 芭蕾舞基本站姿2. 芭蕾舞脚位3. 芭蕾舞手位4. 芭蕾舞步伐5. 芭蕾舞组合动作6. 芭蕾舞表演技巧六、教学步骤：第一课时：1. 导入：通过音乐和舞蹈视频，让学生初步了解芭蕾舞的基本特点。
2. 基本站姿练习：讲解并示范芭蕾舞的基本站姿，让学生跟练。
3. 脚位练习：讲解并示范芭蕾舞的脚位，让学生跟练。
4. 手位练习：讲解并示范芭蕾舞的手位，让学生跟练。
5. 结束语：对学生的表现进行总结，布置课后练习任务。
第二课时：1. 导入：回顾上节课所学内容，进行简单的复习。
2. 芭蕾舞步伐练习：讲解并示范芭蕾舞的步伐，让学生跟练。
3. 芭蕾舞组合动作练习：讲解并示范芭蕾舞的组合动作，让学生跟练。
4. 芭蕾舞表演技巧讲解：讲解芭蕾舞表演时的注意事项，让学生跟练。
5. 结束语：对学生的表现进行总结，布置课后练习任务。
第三课时至第十六课时：1. 按照教学内容，依次进行芭蕾舞基本站姿、脚位、手位、步伐、组合动作和表演技巧的练习。
2. 在每个课时中，增加学生的舞蹈节奏感和协调性训练。
3. 鼓励学生相互交流，共同进步。
4. 定期进行课堂展示，提高学生的舞蹈表现力和自信心。
七、教学评价：1. 学生对芭蕾舞基本站姿、脚位、手位等基本动作的掌握程度。
2. 学生在舞蹈节奏感和协调性方面的表现。
3. 学生在舞蹈表现力和审美能力方面的提升。
4. 学生身体素质和自信心的增强。
八、教学资源：1. 芭蕾舞教学视频2. 芭蕾舞音乐3. 芭蕾舞教材4. 芭蕾舞道具九、教学注意事项：1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 严格要求学生的动作规范，确保教学质量。
芭蕾教学大纲课件模板
一、课程名称：芭蕾舞基本训练二、课程代码：10E85062三、课程性质：专业选修四、学时：96五、学分：3六、授课对象：舞蹈教育专业学生七、教学目标：1. 熟悉芭蕾舞的基本动作和技巧，掌握芭蕾舞的基本形态。
2. 提高学生的协调性、节奏感和音乐感。
3. 培养学生的舞蹈审美能力和表演能力。
八、教学内容：1. 扶把练习：（1）脚的位置：一位、二位、三位、四位、五位（2）demi-plie和grand plie（3）Battement tendus（4）Battement tendu jete（5）pigue点地（6）立半脚尖（Releve）2. 中间练习：（1）手的练习（Port de bras）（2）侧步跳（Galop）（3）一位小跳（Sauté）（4）变位跳（Pas échappé）3. 地面部分：（1）行进步和行礼（2）勾绷脚（3）脚的外开（4）压腿（5）吸伸腿（6）踢腿（7）腰背（小海豚）（8）跑跳步（9）跑跳步（组合）九、教学安排：1. 每周2次课，每次2课时。
2. 每学期完成96课时教学任务。
十、考核方式：1. 平时成绩（50%）：包括课堂表现、作业、练习等。
2. 期末考试（50%）：包括理论考试和实操考试。
十一、教学资源：1. 教材：《芭蕾舞基本训练》2. 教学视频3. 教学器材：芭蕾舞鞋、把杆、镜子等十二、教学进度安排：1. 第一学期：（1）第1-4周：学习扶把练习（2）第5-8周：学习中间练习（3）第9-12周：学习地面部分2. 第二学期：（1）第1-4周：复习巩固所学内容（2）第5-8周：提高训练难度，加强技巧训练（3）第9-12周：准备期末考试注：以上模板仅供参考，具体教学内容和进度可根据实际情况进行调整。
芭蕾课程教学大纲模板范文
一、课程基本信息1. 课程名称：芭蕾舞基础训练2. 课程编码：XXXXXX3. 课程类别：舞蹈表演类4. 学分：XX学分5. 授课对象：舞蹈专业学生6. 授课时间：XX学时二、课程目的与要求1. 目的：（1）使学生掌握芭蕾舞的基本动作和技巧，培养良好的舞蹈素养。
（2）提高学生的身体协调性、节奏感和音乐感。
（3）培养学生的审美情趣和艺术修养。
2. 要求：（1）掌握芭蕾舞的基本动作和技巧，包括扶把、跳跃、旋转等。
（2）具备良好的身体协调性、节奏感和音乐感。
（3）树立正确的舞蹈审美观念，提高艺术修养。
三、教学内容与安排1. 第一章芭蕾舞概述（1）芭蕾舞的历史与发展（2）芭蕾舞的特点与风格（3）芭蕾舞的基本术语2. 第二章芭蕾舞基本动作（1）扶把练习：脚位、手位、步伐（2）跳跃练习：小跳、中跳、大跳（3）旋转练习：单一旋转、组合旋转（4）组合练习：小组合、中组合、大组合3. 第三章芭蕾舞技巧与难点解析（1）跳跃技巧：跳跃的发力、稳定性与美感（2）旋转技巧：旋转的稳定性、速度与美感（3）组合技巧：组合的连贯性、节奏感与美感四、教学方法与手段1. 理论与实践相结合：通过课堂讲解、示范、练习，使学生掌握芭蕾舞的基本动作和技巧。
2. 分组教学：根据学生的技术水平进行分组，提高学习效果。
3. 个性化指导：针对学生的个体差异，给予针对性的指导。
4. 视频教学：利用视频资料，帮助学生更好地理解和掌握芭蕾舞动作。
五、考核方式1. 平时成绩：课堂表现、练习情况、作业完成情况等（占总成绩的30%）。
2. 期末考试：芭蕾舞基本动作和技巧的展示（占总成绩的70%）。
六、教材与参考书1. 教材：《芭蕾舞基础训练》2. 参考书：《芭蕾舞教程》、《芭蕾舞基础动作与组合》七、学时分配1. 理论课：XX学时2. 实践课：XX学时八、教学进度安排（根据实际情况进行调整）1. 第一周：芭蕾舞概述2. 第二周：扶把练习3. 第三周：跳跃练习4. 第四周：旋转练习5. 第五周：组合练习6. 第六周：技巧与难点解析7. 第七周：期末考试注：以上教学大纲仅供参考，具体教学内容和安排可根据实际情况进行调整。
芭蕾教学大纲模板舞蹈
一、课程名称：芭蕾舞基础训练
二、课程编码：[请填写课程编码]
三、课程性质：专业基础课程
四、课程学时：[请填写学时]
五、课程学分：[请填写学分]
六、教学目标与任务
1. 让学生掌握芭蕾舞的基本动作、技巧和舞蹈语言；
2. 培养学生的音乐素养、节奏感和审美能力；
3. 提高学生的身体素质、柔韧性和协调性；
4. 帮助学生形成正确的舞蹈姿态和动作规范。
七、教学内容
1. 芭蕾舞基本动作：脚位、手位、跳跃、旋转、平衡等；
2. 芭蕾舞基础技巧：扶把练习、中间练习、跳跃、旋转、平衡等；
3. 芭蕾舞音乐素养：了解音乐的基本知识，掌握音乐节奏和韵律；
4. 芭蕾舞审美教育：欣赏芭蕾舞经典作品，提高学生的审美能力。
八、教学大纲安排
1. 第一学期：
（1）芭蕾舞基本动作训练（4周）
（2）扶把练习（4周）
（3）中间练习（4周）
（4）跳跃和旋转技巧训练（4周）
（5）音乐素养和审美教育（2周）
2. 第二学期：
（1）巩固和深化芭蕾舞基本动作和技巧（4周）
（2）组合练习和舞蹈编排（4周）
（3）提高音乐素养和审美能力（2周）
九、教学方法和考核方式
1. 教学方法：采用理论与实践相结合的方式，注重学生的个体差异，因材施教；
2. 考核方式：平时成绩（30%）、期中考试（30%）、期末考试（40%），包括舞蹈表演、技巧展示、音乐素养和审美能力等。
十、教材与参考资料
1. 《芭蕾舞基础教程》；
2. 《芭蕾舞音乐欣赏》；
3. 芭蕾舞经典作品视频资料。
[请注意，以上模板仅供参考，具体内容需根据实际情况进行调整。
]。
芭蕾形体教学大纲模板
一、课程概述1. 课程名称：芭蕾形体2. 课程性质：专业基础课程3. 课程目标：通过芭蕾形体训练，培养学生正确的身体姿态、优美的体态、协调的动作，提高学生的身体素质和艺术修养。
4. 课程内容：基本站姿、坐姿、手位、脚位、把杆练习、地面练习、组合练习、舞蹈片段等。
二、教学进度安排1. 第一学期：- 1-4周：基本站姿、坐姿、手位、脚位训练- 5-8周：把杆练习，包括蹲、擦地、小踢腿、划圈等- 9-12周：地面练习，包括压腿、下腰、下蹲、吸腿拧腰等- 13-16周：组合练习，包括一位、五位小跳、中间部分、擦地组合等- 17-20周：舞蹈片段学习，包括行进、手位组合、行礼、简单组合以及小跳等2. 第二学期：- 1-4周：复习第一学期所学内容，巩固基本动作- 5-8周：提高组合难度，增加跳跃练习- 9-12周：学习更复杂的舞蹈片段，如舞剧片段等- 13-16周：参加校内外演出，展示所学成果- 17-20周：总结学期学习，进行考核三、教学内容1. 基本站姿、坐姿、手位、脚位训练2. 把杆练习：蹲、擦地、小踢腿、划圈等3. 地面练习：压腿、下腰、下蹲、吸腿拧腰等4. 组合练习：一位、五位小跳、中间部分、擦地组合等5. 舞蹈片段：行进、手位组合、行礼、简单组合以及小跳等6. 舞剧片段学习四、教学方法1. 讲授法：讲解芭蕾形体基本知识、动作要领等2. 示范法：教师进行动作示范，学生模仿3. 练习法：学生跟随教师指导进行练习4. 评价法：对学生的动作、姿态、表现等进行评价和指导五、考核方式1. 平时成绩：包括课堂表现、练习态度、作业完成情况等2. 期末考试：包括基本动作、组合练习、舞蹈片段等3. 综合素质考核：包括艺术修养、团队协作、创新能力等六、教材与参考书目1. 教材：《芭蕾形体训练教程》2. 参考书目：《芭蕾基础训练》、《舞蹈艺术概论》等七、教学资源1. 芭蕾形体教室2. 教学视频3. 芭蕾音乐4. 芭蕾服装5. 芭蕾道具。
芭蕾教学大纲电子模板
一、课程基本信息1. 课程名称：芭蕾教学大纲2. 课程编号：3. 学时：____课时4. 学分：____学分5. 适用对象：____年级、____专业二、教学目的与任务1. 使学生掌握芭蕾舞的基本理论、基本知识和基本技能。
2. 培养学生的审美观念、艺术素养和舞蹈表现力。
3. 提高学生的身体素质、协调性和音乐感。
4. 为学生将来从事舞蹈表演、教学和研究打下坚实基础。
三、教学内容1. 芭蕾舞基础知识（1）芭蕾舞发展史（2）芭蕾舞的基本概念和术语（3）芭蕾舞的基本动作和组合2. 芭蕾舞基本技术（1）脚位与脚形（2）手位与手臂动作（3）舞蹈步伐与舞步（4）跳跃技巧（5）旋转技巧（6）平衡技巧3. 芭蕾舞剧目欣赏与分析四、教学进度安排1. 芭蕾舞基础知识（2课时）2. 芭蕾舞基本技术（10课时）（1）脚位与脚形（2课时）（2）手位与手臂动作（2课时）（3）舞蹈步伐与舞步（2课时）（4）跳跃技巧（2课时）（5）旋转技巧（2课时）（6）平衡技巧（2课时）3. 芭蕾舞剧目欣赏与分析（2课时）五、教学方法与手段1. 讲授法：讲解芭蕾舞的基本理论、基本知识和基本技能。
2. 示范法：教师亲自示范芭蕾舞的基本动作和组合，让学生模仿学习。
3. 练习法：通过反复练习，使学生掌握芭蕾舞的基本技术和技巧。
4. 观看法：组织学生观看芭蕾舞演出，提高学生的审美观念和舞蹈表现力。
六、考核方式1. 课堂表现：包括出勤、课堂练习、参与讨论等方面。
2. 期末考试：包括笔试和口试，主要考察学生对芭蕾舞基本理论和基本知识的掌握程度。
七、教学资源1. 教材：《芭蕾舞基础教程》2. 教学辅助材料：芭蕾舞音乐、视频、图片等3. 实践场所：舞蹈教室、排练厅等请注意，以上模板仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整。
芭蕾成品舞教学大纲模板
一、课程基本信息1. 课程名称：芭蕾成品舞2. 课程编码：________3. 学时：_______4. 学分：_______5. 适用对象：_______6. 教学团队信息：教师姓名、职称、办公室电话、电子信箱二、教学目的与任务1. 培养学生对芭蕾舞成品舞的兴趣和欣赏能力。
2. 通过学习成品舞，提高学生的舞蹈表现力和舞台经验。
3. 使学生掌握芭蕾舞成品舞的基本动作、组合和编排技巧。
4. 培养学生的审美观念和创新能力。
三、教学内容1. 芭蕾舞基本动作与组合- 芭蕾舞基本步伐- 芭蕾舞基本舞姿- 芭蕾舞组合动作2. 芭蕾舞成品舞作品分析- 作品背景介绍- 作品风格特点- 作品编排技巧3. 芭蕾舞成品舞排练与表演- 排练方法与技巧- 舞台表演注意事项- 舞台实践与演出四、教学安排1. 课程进度安排- 第1-4周：芭蕾舞基本动作与组合训练- 第5-8周：芭蕾舞成品舞作品分析- 第9-12周：芭蕾舞成品舞排练与表演2. 课时分配- 芭蕾舞基本动作与组合：_______学时- 芭蕾舞成品舞作品分析：_______学时- 芭蕾舞成品舞排练与表演：_______学时五、教学方法与手段1. 讲授法：讲解芭蕾舞基本动作、组合、编排技巧及作品分析。
2. 练习法：通过课堂练习，使学生熟练掌握芭蕾舞基本动作和组合。
3. 演示法：通过教师的示范，让学生直观地了解芭蕾舞动作要领。
4. 观摩法：组织学生观看优秀芭蕾舞成品舞演出，提高审美能力。
5. 小组讨论法：鼓励学生积极参与讨论，分享学习心得。
六、考核方式1. 课堂表现：_______分2. 芭蕾舞基本动作与组合掌握程度：_______分3. 芭蕾舞成品舞作品分析：_______分4. 芭蕾舞成品舞排练与表演：_______分总分：_______分七、教材与参考书目1. 教材：《芭蕾舞教程》、《芭蕾舞组合训练》2. 参考书目：《芭蕾舞艺术史》、《芭蕾舞表演教程》八、教学资源1. 芭蕾舞教学场地2. 芭蕾舞教学器材3. 芭蕾舞教学视频九、教学进度安排表（根据实际情况制定）注：以上模板仅供参考，具体教学大纲内容可根据实际情况进行调整。
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古典芭蕾基础训练教学大纲
一、课程性质
本课程是为体育艺术表演专业本科学生开设的限选课程，本课程共计128学时，8学分。
二、课程目标
通过本课程的地面训练、扶把训练、把下训练、跳跃训练、素质训练、这五章内容的学习，让学生从增强自身素质为目标，真正明白和理解芭蕾基础训练的科学性，通过系统的训练，全面强化腿部肌肉组织的力量，提升双腿外开的能力，协调身体、手臂和头部姿势的正确摆放，使身体具有协调性。
虽然每年、每学期都有不同的教学要求，但它的最终的教学目标还是通过各种训练手段培养出全面的发展的舞蹈艺术人才。
三、教学内容
章节名称教学内容基本要求
地面训练勾绷脚组合
转开组合
屈伸组合
头部组合
抬腿组合
压腿组合
踢腿组合
身体基本形态
手位组合
脚位组合
走步组合
行礼组合
通过本章的教学，帮助学
生掌握正确的姿势；寻找
肌肉外旋.延伸的运动感
觉；掌握运动的的正确方
法；为芭蕾基础训练打下
一个良好的基础。
章节名称教学内容基本要求
扶把训练双手扶把
双手扶把准备组合
双手扶把普利也组合
双手扶唐究地组合
双手扶把小热泰组合
双手扶把隆德让组合
双手扶把丰究组合
双手扶把昂莱而组合
双手扶把压腿组合
双手扶把阿达究组合
双手扶把大热泰组合
双手扶把雷立维组合
单手扶把
单手扶把普利也组合
单手扶把一、五位唐究组合
单手扶把一、五位隆德让组合
单手扶把小热泰组合
单手扶把空中45°、90°、120°丰究组合
单手扶把空中45°、90°昂莱而组合
单手各个方向的弗拉佩组合
单手漫板阿达究组合
单手扶把大热泰组合
双手扶把组合是主要
针对学生的基础能力而实
施的，以单一动作元素为
主要组合形式而进行练
习，其目的是达到动作规
范，能力的协调统一。
单手扶把的组合主要
是以芭蕾的基本形态、动
作的基本要求为主要教学
任务，使学生能够较好的
独立掌握芭蕾的规格要
求，为把下的教学任务打
下基础。
章节名称教学内容基本要求
把下训练动作
把下四个位置普利也组合
把下五位唐究组合
把下小热泰组合
把下隆德让组合
把下找中心组合
把下丰究组合
把下昂莱而组合
把下小阿达究组合
把下大阿达究组合
把下大热泰组合
转圈
皮鲁埃特准备动作组合
二、五、四位皮鲁埃特组合
大舞姿阿拉贝斯皮鲁埃特组合
大舞姿阿提究皮鲁埃特组合
跳
一、二、五位小跳组合
阿桑布莱组合
日呆组合
二位、五位埃沙佩组合
向前、向后弗尔梅组合
法依阿桑布莱组合
跳跃辅助动作组合
西松丰究组合
格朗热日呆巴代沙组合
把下训练是进一步强
调学生对动作的正确理解
和规格的掌握，锻炼学生
身体的稳定性和重心感
觉，进一步领会动作之间
的联系和协调性，使身体
更加灵活自如。
为剧目表
演技巧和表现能力奠定基
础。
章节名称教学内容基本要求
素质训练腹肌组合
背肌组合
两头起组合
控腿组合
控腹肌组合控背肌组合
压腿组合
抬腿组合
踢腿组合
压胯组合
压小胯组合
压肩组合
通过本章的训练，使
学生加强身体素质的能
力，而且运用正确的方法
提高控制能力和柔韧性。
，
四、学时分配
教学内容教学时数教学形式百分比
地面训练扶把训练把下训练素质训练结业考试25
40
40
21
2
课堂身授
课堂身授
课堂身授
课堂身授
独立展示
1%
1.5%
1.5%
1.5%
1%
五、考核安排
（一）考核的依据：
以本课程教育目标为依据，运用综合训练组合展示的方法，体现出本学期所学内容的掌握程度和表演能力。
（二）考核内容、方式与要求
1．考核内容及比例
综合训练组合展示：80%
平时课堂表现：20%
2．考核方法及要求
（1）综合训练组合展示
运用芭蕾基训大课的形式，根据考试当天的展示状态和表现能力进行评分评分标准
考试内容评分标准
(第一学期)
综合训练组合展示98分-90分：基本技术正确，音乐表现完美、组合非常熟练、临场表现都非常好90分-85分：基本技术正确，音乐表现较好、组合熟练程度较好、临场表现较好
85分-75分：基本技术正确，音乐表现一般、组合熟练程度一般、临场表现一般
75分-65分：基本技术基本正确，音乐表现不到位、组合不够熟练、临场表现力不强65分-60分：基本技术不正确，音乐表现不到位、组合不熟练、临场毫无表现力
(第二学期)
综合训练组合展示98分-90分：基本技术正确，音乐表现完美、组合非常熟练、临场表现都非常好90分-85分：基本技术正确，音乐表现较好、组合熟练程度较好、临场表现较好
85分-75分：基本技术正确，音乐表现一般、组合熟练程度一般、临场表现一般
75分-65分：基本技术基本正确，音乐表现不到位、组合不够熟练、临场表现力不强65分-60分：基本技术不正确，音乐表现不到位、组合不熟练、临场毫无表现力
（2）平时课堂表现
根据每节课的出勤情况和平时上课表现情况进行评分。
六、必要的说明
（一）本课程学生服装必须是芭蕾舞专业服装。
（二）本课程的教学过程音乐由钢琴伴奏老师准备。
（三）本课程根据学生的身体条件、个人能力决定教学内容和学时分配。
上课可选择男女分
开上课，也可以单独授课。
（四）音乐作为舞蹈中不可缺少的一部分，在课堂教学中应体现出它的重要性，要求学生不仅要合着音乐做动，作而且要理解音乐，将音乐与动作融为一体。
七、主要参考文献
参考书目：
1、芭蕾舞文化艺术出版社，200412
2、古典芭蕾舞教学法高等教育出版社，2004.9
3、古典芭蕾舞基本功训练教程上海音乐出版社，2004. 9
执笔人：胡水
2007年7月18日。