人教版语文二年级下册第24课玩具柜台前的孩子-课_1593270000.ppt
二年级语文下册第24课玩具柜台前的孩子
二年级语文下册第24课玩具柜台前的孩子二年级语文下册课文《玩具柜台前的孩子》表现了小男孩对父母的关爱，售货员阿姨及女儿关爱他人的好品质。
店铺在此整理了二年级语文下册第24课《玩具柜台前的孩子》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级语文下册第24课《玩具柜台前的孩子》课文原文“六一”儿童节快到了，商场里的玩具柜台前挤满了人，都是父母带着孩子来买玩具的。
柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就跟过去，目不转睛地盯着柜台上的跑动的小汽车，眼里闪着兴奋的光芒。
他是多么喜欢小汽车啊!售货员阿姨问他：“谁带你来的?”“妈妈。
”阿姨看看他身后并没有大人，又问：“你妈妈在哪儿?”“在那儿!”孩子用手指向药品柜台。
“妈妈在买药，让你在这儿等她，是吗?”男孩点点头，又专心地看起小汽车来。
过了一会儿，男孩的妈妈来了，说：“小兵，咱们回家吧!”阿姨忍不住对他妈妈说：“孩子在这儿站半天了，您就给他买辆小汽车吧!”“不，我只看看，不要妈妈买。
”男孩抢着说。
孩子的妈妈叹了叹气，说：“他爸爸常年病着，家里生活不宽裕。
孩子心疼我，什么也不让我给他买......”听着听着，售货员阿姨的眼圈红了，说：“多懂事的孩子呀!这样吧，我买辆小汽车送给他，送给他做节日礼物。
”“不，谢谢，我不要。
”男孩拉着妈妈的手，走出了商场。
回到家里，售货员阿姨对自己的女儿说起这件事。
女儿听了，连忙从玩具里找出一辆漂亮的小汽车，请妈妈带给那个小男孩。
售货员阿姨天天盼着再见到那个小男孩，好把小汽车送给他。
二年级语文下册第24课《玩具柜台前的孩子》教学建议一、识字这是一篇略读课文，课前让学生预习课文，自学生字，尝试出一套小试卷，准备在小组内交流做题。
通过“预习出题──交换做题──互评互改”这样的实践活动来识字和巩固识字。
1、预习出题：指导学生课前预习生字。
首先通过读课文，勾生字、画生词、读带生字的句子来熟悉生字，再通过和熟字比较字形及联系生活实际等方法来记忆生字，最后根据自己的理解，出一份有关字词方面的试题。
二年级下册语文第24课课文
二年级下册语文第24课课文二年级下册语文第24课是《玩具柜台前的孩子》。
《玩具柜台前的孩子》是人教版二年级下册的第24课。
这篇课文是二年级下册第六单元的一篇略读课文。
课文讲述了玩具柜台前的一位小男孩，非常喜欢小汽车。
可是却不要妈妈买，也不要售货员阿姨送。
表现了小男孩对父母的关爱，售货员阿姨及女儿关爱他人的好品质。
该文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。
课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。
一、课文解读《玩具柜台前的孩子》讲述了一个关于爱和关心的故事。
小男孩非常喜欢玩具汽车，但是他并没有向父母要求购买，因为他知道他的家庭并不富裕，他不想增加父母的负担。
这个故事向孩子们展示了理解、关心和爱护他人的重要性。
二、教学重点与难点重点：引导学生通过人物的语言和行为体会人物品质，提高学生的思想道德水平。
难点：让学生真正进入文本，体会小男孩因为喜欢小汽车而又特别体谅父母的矛盾心情，学会关心父母、关爱他人。
三、教学建议导入新课：可以从学生的生活实际出发，问他们有没有在玩具柜台前看过喜欢的玩具，当时的心情是怎样的。
然后引出课文中的小男孩，看看他在玩具柜台前是怎样的表现。
初读课文：让学生通过自由读、同桌互读等方式读准字音，读通课文。
然后引导他们说说课文主要讲了一件什么事。
精读感悟：通过让学生找出描写小男孩喜欢小汽车的句子，如“目不转睛”“兴奋的光芒”“忍不住”等词语，体会小男孩对小汽车的喜爱之情。
然后再引导学生找出描写小男孩体谅父母的句子，如“不，我只看看，不要妈妈买。
”体会小男孩的懂事和体贴。
拓展延伸：可以让学生想象一下自己是小男孩，如果遇到类似的情况会怎么做。
也可以让他们说说自己有没有过类似的经历，是怎么处理的。
课后作业：可以让学生把这个故事讲给家长听，并与家长讨论如何在日常生活中做到关心和爱护他人。
人教版语文二年级下册第24课《玩具柜台前的孩子》课件
按段介绍课文内容，并通过答题巩固学生的知识。
拓展延伸
与课文内容相理解课文故事。
学生朗读自己的玩具故事
通过互相分享自己的玩具故事，培养孩子们的口语表达能力和思维交流能力。
课堂总结
1 简要回顾课堂内容
通过简要回顾课堂内容，帮助学生更好地记 忆和巩固所学知识。
玩具柜台前的孩子
本节课件介绍了人教版语文二年级下册第24课《玩具柜台前的孩子》的教学 内容，通过多种活动和游戏，帮助孩子更好地理解课文内容。
课前热身
放松身心
听音乐与孩子们放松身心，为更 好的学习做准备。
绘制玩具的图画
通过绘制玩具的图画，更好地帮 助孩子们理解课文内容。
活动热身
通过多种游戏和活动，为孩子们 创造一个轻松的学习氛围。
课堂导入
1 介绍课文和作者
带领孩子们更好地了解本课文的主题和背景，并介绍作者的生平和事迹。
2 引导学生阅读课文
通过多种方式引导学生阅读课文，提高学生的阅读理解能力。
课文学习
1
生词解释
通过生词解释，引导学生更好地理解文章中的词汇。
2
阅读理解
通过分组朗读和讨论，帮助学生更好地理解文章的核心内容。
3
精读课文
2 提醒学生的注意事项
提醒学生下节课所需准备工作以及遵守课堂 纪律等注意事项。
课后作业
完成练习册相关练习
通过课后练习，帮助学生巩固课堂内容，提高 学生的语文能力。
记录自己的玩具故事
鼓励学生思考自己的玩具故事，并记录下来， 培养学生的想象力和创造力。
(人教新课标版)二年级语文下册第24课《玩具柜台前的孩子》课件(共21张PPT)
你认为，这是一个什么样的小女孩？
售货员阿姨天天盼着再见到那 个男孩，好把小汽车送给他。
你认为，阿姨是一个什么样的人？
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• 小男孩的懂事感动了我们 每个人，让我们再静静地读读 这个故事，用心去感受故事中 的每一个人，你喜欢故事中的 谁，为什么？
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• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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光芒 兴奋 玩具柜台 药品 咱们 售 货 员 抢着 富裕 目不转睛
默读课文，思考：
课文中的小男孩喜欢玩具小汽车吗？ 你是从哪些句子看出来的？