《静女》正式版下午
人教版《静女》ppt课件-2024鲜版
人教版《静女》ppt课件contents •课文背景与作者简介•文本解读与赏析•知识拓展：古代女性形象塑造•跨文化对比：东西方爱情观念差异•教育启示与课堂实践应用•总结回顾与拓展延伸目录01课文背景与作者简介《诗经》及《国风·邶风》简介《诗经》是中国古代诗歌的开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌。
《国风·邶风》是《诗经》中的一部分，共十九篇，包括《柏舟》、《绿衣》、《燕燕》等著名诗篇，反映了当时邶地（今河南汤阴境内）的社会生活和人民情感。
《诗经》以四言为主，采用赋、比、兴的手法，具有高度的艺术成就和深远的影响，被誉为中国文化宝库中的瑰宝。
诗人生活背景及创作风格关于《静女》的具体作者已无从考证，但可以推断出这是一位生活在《诗经》成书时期的民间采风者或者专业诗人。
诗人的创作风格朴实自然，善于运用民间口语和白描手法，通过细腻入微的刻画来展现人物形象和情感。
诗人的作品多反映当时社会生活和人民情感，具有浓郁的生活气息和时代感。
诗歌内容与主题思想《静女》是一首描写青年男女幽会的诗歌，通过男子对女子等待、赠物、喜悦等细节的描绘，展现了古代青年男女纯真美好的爱情。
诗歌的主题思想是歌颂纯真爱情和美好生活，表达了人民对幸福生活的向往和追求。
诗歌中运用了双关、比喻等修辞手法，使得人物形象更加鲜明生动，情感表达更加真挚动人。
02文本解读与赏析篇章结构和写作特点篇章结构采用起承转合的结构，先描绘静女的美丽和娴静，再叙述诗人的爱慕之情，最后表达诗人的愿望和追求。
写作特点运用细腻的笔触和生动的描绘，将静女的形象栩栩如生地呈现在读者眼前；同时，采用象征、比喻等修辞手法，增强了诗歌的艺术表现力。
意象描绘与审美体验意象描绘通过“静女其姝”、“静女其娈”等描绘，展现出静女娴静、美丽的形象；同时，借助“贻我彤管”、“自牧归荑”等动作描写，表现出静女的娇羞和可爱。
审美体验诗歌通过意象的营造和情感的抒发，给读者带来愉悦的审美体验。
《静女》课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册
静女其娈,贻我彤管。 娴静的女子很美好，送我红彤管。 彤管有炜,说怿女美。 鲜红笔管有光彩，喜爱你的好容颜。
自牧归荑,洵美且异。 远自郊野赠茅草，确实美好又与众不同。 匪女之为美,美人之贻。 不是荑草长得美，而是因为是美人你送的。
作品简介
诗歌赏析
自主检测
1.本诗开头讲述了哪些内容？
点明了约会的对象与地点。
作品简介
诗歌赏析
自主检测
静女
《诗经·邶风》 静女其姝,俟我于城隅。 娴静的女子很漂亮，约好在城角等待我。 爱而不见,搔首踟蹰。 故意隐藏让我找，搔头徘徊心紧张。
静女其娈,贻我彤管。 彤管有炜,说怿女美。
自牧归荑,洵美且异。 匪女之为美,美人之贻。
作品简介
诗歌赏析
自主检测
静女
《诗经·邶风》 静女其姝,俟我于城隅。 娴静的女子很漂亮，约好在城角等待我。 爱而不见,搔首踟蹰。 故意隐藏让我找，搔头徘徊心紧张。
静女其娈,贻我彤管。 彤管有炜,说怿女美。
自牧归荑,洵美且异。 匪女之为美,美人之贻。
自主检测
静女
静女其姝(shū) ，俟（sì）我于城隅(yú )。 爱而不见，搔首踟躇(chíchú)。
静女其娈（luán ），贻（ｙí）我彤管。 彤管有炜（ｗěｉ），说（yùe）怿（ yì）女（rǔ）美。
自牧归荑（ｋｕìtí），洵（xún ）美且异。 匪(fēi)女（rǔ）之为美，美人之贻。
作品简介
诗歌赏析
自主检测
练习
1.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是( C )
A.这首诗基调欢快而富有情趣,叙写了一对青年男女约会的过
程。
B.“爱而不见,搔首踟蹰”这个细节惟妙惟肖地描绘了小伙子
当时那种焦灼不安的情态。
《静女》PPT优质课课件
小贴士：
内容上：风：民间歌谣； 手法上：赋：即铺陈直叙；
雅：宫廷乐歌；
比：即比喻；
颂：宗庙祭祀的颂歌。 兴：即起兴。
静女 SUMMARY OF FRESH AND WIND WORKBUSINESS GENERAL TEMPLATE
1.复习《诗经》的基本常识，了解其文学意义。 2.掌握重点文言实词，疏通文意，理清文章思路。 3.分析诗中男女主人公的形象特点，体会赋、比 的艺术手法。 4.体悟诗歌所表现出的真挚淳朴的爱情观。
归荑（
）：赠送茅草芽。
培养学生结合注释，能初步读懂诗作的能力。
“五经”指________，_________，________，_________，__________。
______________________________________________________________________________________
静女其娈（luán ），贻（ｙí）我彤管。 彤管有炜（ｗěｉ），说（yùe）怿（ yì ）女（rú）美。
自牧归荑（ｋｕì tí ），洵（xún ）美且异。 匪(fēi)女（rú）之为美，美人之贻。
思考：1.这首诗歌讲述了一个什么故事？ 2.本诗抒情主人公是谁？ 3.抒情主人公的情感发生了怎样的变化？
思考：1、诗中的男女主人公有何形象特征？ 结合诗句简要分析。
2、诗歌运用哪些方法塑造人物形象的？请 简要分析。
娴静美丽
静女其姝，静女其娈。 正面描写 说怿女美，洵美且异。 侧面描写
输活入文泼本信机息 灵
爱而不见
正面描写
大胆开放
与男子私自约会于城隅
诚信 憨厚朴实
Hale Waihona Puke 痴情正面描写归纳小结： 《静女》通过正面描写和侧面描写相结合，塑造了一位
《静女》课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册
双关 1、利用词语同音或多义等条件，有意使一个语句在特定的语 言环境中同时兼有种意思。
2、表面上说的是甲义，实际上说的是乙义，言在此而意在彼。 3、包 括谐音双关和语义双关两种。
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 ——刘禹锡 《竹枝词》
“说怿女美”这句话，语带双关，既指女子所赠的草，文指赠草的大。
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收录了西周初年至春秋中叶 大约500年的诗歌305篇，先秦称其为“诗”,或取其整数称“诗三百 ”。 汉代被尊为经典，始称《诗经》,并沿用至今。 《诗经》是我国现实主义 诗歌的源头。诗歌多以四言为主，朴实优美，普遍运用赋、比、兴的艺术 手法，在章法上有重章叠句、反复吟唱的特点。
爱情将会有更好的发展
象征
相候
静女其姝，俟我于城隅 爱而不见，搔首踟蹰
少女天真活泼、调皮可爱的情态 “我”的憨厚、真诚以及未见恋 人的焦灼、忧虑的心情
相会(相赠)
静女其娈，贻我彤管。 自牧归荑，洵美且异。
相悦
彤管有炜，说怿女美。 匪女之为美，美人之贻。
按理，彤管比荑草贵重，但荑草是“静 我”表面上是赞叹彤管和荑草之美，实 女”跋涉郊野亲手所采，物虽贱情却深，际上是赞叹“静女”之美。这表现了 在“我”眼中，是“洵美且异”地珍品。“我”对“静女”的爱恋。( 双关语)
如何理解这一反常的举动?
彤管比荑草要贵重，但男主人公只欣赏彤管的鲜艳的色泽，而对 普通的荑草却由衷地赞美。这是因为荑草是“她”跋涉远处郊野亲手 采来的，物贱而意深，一如后世南朝宋陆凯《赠范晔》诗之“江南无 所有，聊赠一枝春”。
这时，男主人公已经超越了对外表的迷恋而进入了追求内心谐和
的高层次的爱情境界。初生的荑草已不是普通的物品，而是对爱情的
高中语文《静女》课件
《静女》的现代汉语译文
译文
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
译文
娴静姑娘真可爱，约我城角楼上来。故意躲藏让我找，急得抓耳又挠腮。
《静女》的解读与赏析
解读
该诗写的是一位女子与男子相会的喜 悦和男子离去的惆怅。通过细节描写 ，展现了女子内心的情感变化，生动 地表现了爱情的魅力。
赏析
该诗语言简练，意境优美，通过反复 吟咏，传达出深沉的情感。同时，该 诗也反映了古代人们对真挚爱情的向 往和追求。
知识掌握情况
通过课后测试和作业，发现学生对于《静女》的知识掌 握情况良好。
能力提升情况
学生在文学鉴赏和审美能力方面有所提高，能够自主分 析诗歌。
对《静女》的教学反思
• 情感体验与价值观培养：学生在情感体验和价值 观培养方面有所收获，能够深入理解诗歌的美学 价值。
对《静女》的教学反思
教学内容深度不够
教学方法与手段
教学方法
讲解、讨论、示范、练习等。
教学手段
PPT演示、音频、视频等多媒体辅助教学。
教学过程与步骤
导入新课
通过提问和引导，让学生回忆已学过的诗歌， 引出本节课的主题《静女》。
01
分析艺术手法
通过讲解和示范，让学生掌握《静女 》的艺术手法和特点，包括修辞、表
现手法、语言特色等。
03
练习与巩固
详细讲解了《静女》的背景、主题、艺术 手法等。
本课的教学总结
• 教学方法：采用了讲解、讨论、示范等多种教学方法，确 保学生能够深入理解诗歌。
本课的教学总结
要点一
学生参与度
大部分学生能够积极参与课堂讨论，表现出浓厚的学习兴 趣。
要点二
课堂互动
部编版高一语文上册古诗词诵读《静女》优质教学课件
• 《静女》 情人相见图
情人送别图
诗眼： 说怿
部编版高一语文上册
情人相约图
• 1.“静”且“姝”的姑娘为何会有“爱而不见” 的举动呢？体现了什么？
和心上人“躲猫猫”。 相恋已久。
• 2.小伙子的心情经历了怎样的变化？
高兴
担忧、沮丧“搔首踟蹰”。
• 3. 短短四句，两处波折。
• 女：来而不见； 男：喜后有忧
一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋 兮；一日不见如三岁兮……
—— 男子对女子刻骨铭心的思念，以至度日如年精神恍惚。
部编版高一语文上册
中国最早的诗歌总集， 共305篇。
《诗》《诗三百》，汉 代被奉为儒家经典，名 《诗经》。四书五经。
奠定了中国文学的现实 主义传统；与《楚辞》 一起建构了中国文学的 两大源头。
美丽，美好。等待，等候。 隐藏，遮掩。 心里迟疑， 要走不走的样子。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 美丽，美好。 赠送。 红色的管箫。 喜爱。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻
赠送荑草。
的确，确实。
不是你（荑草）。 赠送。 “女”通“汝”，你。
这里指代“荑草”。
部编版高一语文上册
情节结构
部编版高一语文上册
邶风·静女
部编版高一语文上册
人生有很多事情 是无法忘记的， 比如年轻的爱情 ，她在你的心里 生了根……
部编版高一语文上册
千古绝唱：
1、在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝 。天长地久有时尽，此 恨绵绵无绝期！(白居易《长恨歌》)
2、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。(李商隐《无题》)
3、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。(柳永《凤栖梧》,此又 见欧阳修《蝶恋花》)
《《静女》原文
《《静女》原文原文篇一《静女》先秦：佚名静女其姝，俟我于城隅。
爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。
彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。
匪女之为美，美人之贻。
参考答案：篇二（1）等待；赠给（2）“搔首踟蹰”四字，把“我”的焦灼、紧张的心情十分逼真地表现了出来，表达了“我”对“静女”的爱慕和思念之深。
（3）“彤管有炜，说怿女美”中的“女”既指“彤管”，又指姑娘。
男青年托物抒情，表面上是喜爱“彤管”，其实是借此来表达他对姑娘的喜爱之情。
（4）都表现了真挚、纯洁的爱情。
静女篇三《诗经。
邶风》静女其姝①，俟我于城隅②。
爱③而不见，搔首踟蹰④。
静女其娈，贻我彤管⑤。
彤管有炜⑥，说怿⑦女美。
自牧归荑⑧，洵美且异⑨。
匪女之为美，美人之贻。
[注释]①静：贞静娴雅。
姝：美丽。
②城隅：城角。
③爱：同“菱”，隐藏。
④踟蹰：犹豫徘徊。
⑤彤管：红色的管子，或谓红色笔管，或谓红色箫笛一类管乐器。
⑥炜：红色的光彩。
⑦说怿（yuè yì）：喜悦。
⑧牧：郊外田野。
归：赠送。
荑：初生的细嫩茅草。
⑨洵：诚然，确实。
异：特殊。
（1）解释加粗词语的意思。
俟我于城隅贻我彤管（2）“搔“搔首踟蹰”表现了“我”怎样的心情？（3）“说怿女美”，这里是单纯表达男主人公对彤管的喜爱吗？（4）这首诗与课文中的两首诗在主题上有什么共同之处？简介：篇四《诗经·邶风·静女》是《诗经》里是一首四言诗。
这是—首充满着浓郁乡土气息的、反映农村青年男女恋爱约会的好诗，内容健康向上，感情朴实真挚。
描写了一个青年男子对情人的爱恋之情，颂扬了静女可贵的性格特征。
它既是一首难得的叙事情诗，又是一则别具风格的爱情小品，值得人们品读寻思。
全诗情节曲折有致，风格含蓄蕴藉，语言明快简洁，写人状物惟妙惟肖，感情发展颇有层次，衬托出鲜明突出的人物个性，充分地体现出民间情歌的艺术特点。
作者高度凝炼的。
艺术笔法，具有颇高的美学价值。
译文篇五姑娘温柔又静雅，约我城角去幽会。
《静女》ppt课件
《诗经》的歌唱形式重章叠句， 句式以四言为主。
硕鼠 硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女， 莫我肯顾。逝将去女，适彼乐土。乐土 乐土，爰得我所！ 硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女， 莫我肯德。逝将去女，适彼乐国。乐国 乐国，爰得我直！ 硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女， 莫我肯劳。逝将去女，适彼乐郊。乐郊 乐郊，谁之永号！
《诗经》
中国古代诗歌发展的脉络
《楚辞》：我国第一个浪漫主义诗歌的高峰。 汉乐府《木兰诗》《孔雀东南飞》 建安文学（魏晋南北朝时期）五言诗——曹操三父子、陶渊明、 谢灵运等人
《诗经》—我国第一部诗歌总集，也是第一个现实主义诗歌的高峰。
唐诗：诗歌发展的顶峰
宋词 元曲
李白：浪漫主义的第二个高峰。
杜甫：现实主义的第二个高峰。
我和少女去散步，她采摘纯白的荑草赠与我， 真是漂亮得出奇，不是草儿生的奇，只因那是 美人的赠礼。
静 女
静女其姝，俟我于城隅。 xiàn chí chú 爱而不见， 搔首踟蹰。 luán yí 静女其娈，贻我彤管。 wěi yuèyìrǔ 彤管有炜，说怿女美。 kuìtí xún 自牧归荑，洵美且异. rǔ 匪女之为美，美人之贻。
邶风 ﹒ 静女 shū sì yú
静女
静女其
姝，
俟我于城隅。
爱
而不
见，搔首
踟蹰。
静女其
娈， 贻
我 彤管。
彤管有
炜，
说 怿
女美。
自 牧
归
荑， 洵美且异。
匪 女之为美，美人之贻。
译文： 那娴静的少女呀，多美丽，她在城之角楼等我 约会去！ 那娴静地少女呀，真调皮，躲藏起来不见我， 急得我抓耳挠头等得好着急！ 那美丽的少女呀，真多情，她送我一根红管箫， 管箫红艳有光泽，叫我爱呀，让我喜！
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《诗经》的体例及表现手法（《诗经》六义） 风 体 例 15个诸侯国的土风歌谣
雅
颂
周王朝直接统治地区的音乐，多为贵族所作 大雅、小雅 合称“二雅”
宗庙祭祀时的乐曲歌词
表 现 手 法
赋 铺陈叙事（《木兰辞》）
比 打比方 比喻
兴 先言他物以引起所咏之辞（《关雎》《静夜 诗》《虫儿飞》）
《诗经》中的
关 关 雎 鸠， 在 河 之 洲， 窈 窕 淑 女， 君 子 好 逑…… ——《关雎》
《 诗 经 》 二 首
一、中国诗歌发展史 《诗经》（以四言诗为主）
古 体 诗
《楚辞》（骚体诗）
汉乐府、古诗 元曲
温故知新
●《诗经》，是我国最早的诗歌总集，收集 了从西周到春秋中期的305首诗歌，又称 “诗三百 ”，反映了近500年间的古代社会 生活。
2、《静女》第二章和第三章写的都是 静女给情人赠物，诗人为什么分为两 章来写？
第一件礼物：兴奋，激动； 第二件礼物：象征着真诚和纯美爱情的 荑草，男主人公喜出望外，不能自已。
1.代词
汝来省吾，只一岁，请归取其孥
断其喉，尽其肉，乃去 见其发矢十中八九 你 ( 们 )的 它 ( 们 )的 他 (们 )
分组讨论： 1、《静女》诗中，女主人公有哪些表 达爱情的举动？她的基本形象是怎么 样的？ 2、《静女》第二章和第三章写的都是 静女给情人赠物，诗人为什么分为两 章来写？
1、《静女》诗中，女主人公有哪些表 达爱情的举动？她的基本形象是怎么 样的？
开始故意不见、赠送男子彤管、赠予男 子荑草； 女主人公的基本形象：美丽、活泼、热 烈 男主人公的基本形象：痴情、憨厚
• 重章叠唱。 • 所谓重章叠唱 ,就是指诗歌全篇各章在结 构和语言上几乎完全相同，中间只换几个 字，有时甚至只换一两个字，通过每章的 重复出现 ,反复咏唱。（《见或不见》） • 作用：借助音乐效果，达到强化主题、结 构和意义递进的效果。
• 自牧归荑，洵美且异。 匪女之为美，美人之 贻。
• 牧场归来（静女）送我荑， 荑草美而且是独一无二的。
青青子衿，悠悠我心。 挑兮达兮，在城阙兮。 一日不见，如三月兮！——《郑风· 子衿 》
蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一 方……《秦风· 蒹葭》
死生契阔，与子成说，执子之手，与 子偕老……——《邶风· 击鼓 》
静 女
静女
☆ 静女其姝，俟我于城隅。 爱而不见，搔首踟蹰。 ☆ 静女其娈，贻我彤管。 彤管有炜，说怿女美。 ☆ 自牧归荑，洵美且异。 匪女之为美，美人之贻。
而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 我自己 那 今操得荆州奄有其地
于乱石间，择其一二扣之
其中的
虚词：其
1.作代词 ①方其破荆州，下江陵……《赤壁赋》 ②其闻道也固先乎吾。 ③思国之安者，必积其德义。 ④女子十七不嫁，其父母有罪。《勾践灭吴》 ⑴第三人称代词。译为“他（们）、它 （们）”，“他（们）的、它（们）的”。 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 ⑵活用为第一人称（或第二人称）代词。译为 “我的、我（自己）”或“你、你的”。
静女
静女其姝(shū) ，俟（sì ）我于城隅(yú )。 爱而不见，搔首踟躇(chíchú)。 静女其娈（luá n ），贻（ｙí ）我彤管。彤管有 炜（ｗěｉ），说（yù e）怿（ yì）女（rǔ）美。 自牧归荑（ｋｕìtí），洵（xú n ）美且异。 匪(fēi)女（rǔ）之为美，美人之贻。