神奇的指纹教案
《神奇的指纹》教案(精选9篇)
《神奇的指纹》教案（精选9篇）《奇妙的指纹》教案篇1●活动由来在进行单元主题活动《惊异一线》时孩子们通过查找活动，熟悉了生活中对我们有关心的各种各样的线。
最终有一天，他们发觉了身体上也有许多好玩的线：头发丝、血管、掌心线、眼睫毛……还有指尖上一条条的指纹呢。
在一次晚间活动看过动画片《名侦探柯南》后，孩子们对指纹产生了极大的爱好。
●活动预备前期阅历：幼儿已经通过动画片和故事了解到相关的指纹学问，知道手上有指纹，指纹是不一样的;具备了初步的观看力量，会使用放大镜等工具进行观看，会用比较的方法观看和分析事物。
2胶带、印泥、6B铅笔、水彩笔及橡皮泥，每人份。
●活动目标1通过讨论指纹，让幼儿学会科学探究的方法，提高科学观看、科学记录和动手实践的力量。
2体验探究的欢乐，培育幼儿学会合作、实事求是的科学态度。
3教幼儿养成细心、仔细的学习态度。
4愿意大胆地把自己的想法告知大家。
●活动过程导入活动与幼儿一起观看《名侦探柯南》片断，向幼儿提问：看过动画片以后，你知道侦探柯南是利用什么来找到坏人的吗?(指纹)激起幼儿讨论指纹的爱好。
2初步观看指纹师：我们的指纹长在哪儿呀?幼：(举起手指)在这里!幼：在手上面师：整只手上面吗?幼：手指尖上。
幼：手指的第一节上。
师：每个手指上都有吗?幼：每个手指上都有。
师：请你们用放大镜看一看自己的指纹是什么样的?幼：我的指纹是一条条线，像大海的波浪。
幼：我的指纹是一圈圈的，像生日蛋糕上的花纹。
幼：我的指纹是弯弯的，像山坡。
幼：我的指纹向一边歪着的，像月亮。
老师关心孩子们把他们的观看记录下来，让他们初步明白：每个人的指纹是不一样的。
3拓印指纹老师发给每个孩子胶带、印泥、6B铅笔、水彩笔、橡皮泥，鼓舞他们利用这些常见的物品，尝试采纳多种方法拓印指纹。
老师指导孩子们先在白纸上试一试各种方法，然后用自己认为最快、最清楚的方法把每个手指的指纹印到指纹卡上，弓导孩子们对拓印指纹的方法有所比较。
镜头一：孩子们纷纷拿起盘中的材料忙开了。
幼儿园大班科学《神奇的指纹》优质教案(优质教案
幼儿园大班科学《神奇指纹》优质教案(优质教案一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班科学领域教材中《认识自己》章节《神奇指纹》一课。
详细内容主要围绕指纹特点、作用以及指纹采集方法展开，让幼儿解到指纹独特性和实际应用。
二、教学目标1. 让幼儿解指纹基本特点，认识到每个人指纹都是独特。
2. 培养幼儿观察、比较、分析能力。
3. 提高幼儿动手操作能力和合作意识。
4. 激发幼儿对科学探索兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解指纹独特性和实际应用。
2. 教学重点：培养幼儿观察、比较、分析能力。
四、教具与学具准备1. 教具：指纹采集器、放大镜、投影仪、指纹图片、指纹识别仪等。
2. 学具：铅笔、橡皮、白纸、透明胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入我们从讨论日常生活中常见指纹应用入手，引导幼儿观察、思考指纹奥秘。
2. 例题讲解通过展示指纹图片，让幼儿观察、比较指纹特点，讲解指纹基本知识。
3. 互动环节（1）让幼儿用铅笔在纸上按下指纹，用橡皮擦掉，观察指纹形态。
（2）让幼儿两两合作，互相观察、比较指纹，引导他们发现指纹独特性。
（3）使用指纹采集器，让幼儿亲身体验指纹采集过程。
4. 随堂练习（1）请幼儿用透明胶带在纸上粘取自己指纹，观察指纹形态。
（2）让幼儿用放大镜观察指纹，引导他们发现指纹细节。
强调指纹独特性和应用，让幼儿认识到指纹重要性。
六、板书设计1. 板书神奇指纹2. 内容：（1）指纹基本特点（2）指纹独特性（3）指纹实际应用七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中指纹应用答案：如门锁、手机、电脑等设备上指纹识别功能。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿回家后与家长一起寻找生活中指纹应用，增强他们观察力。
（2）组织一次指纹画活动，让幼儿用指纹创作有趣画作，提高他们动手操作能力。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
是实践情景引入环节，这个环节设计直接关系到幼儿对本节课兴趣激发。
神奇的指纹教案小班(精选23篇)
神奇的指纹教案小班（精选23篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!神奇的指纹教案小班（精选23篇）小班教案还可以帮助教师评估幼儿的学习成果和掌握情况。
大班科学活动神奇的指纹教案
一、活动名称：大班科学活动《神奇的指纹》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解指纹的种类和特点，知道指纹的独特性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察、比较和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、活动准备：1. 物质准备：指纹模板、放大镜、彩笔、画纸、清水、肥皂等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过不同人的指纹。
四、活动过程：1. 导入：教师通过展示指纹模板，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察指纹的形状和特点。
2. 探究：教师引导幼儿用放大镜观察自己的指纹，让幼儿比较指纹的异同，探讨指纹的独特性。
3. 操作：教师分发彩笔和画纸，引导幼儿在画纸上画出自己的指纹，并用水彩笔上色。
4. 分享：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享观察到的指纹特点和创作心得。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿了解指纹的独特性和应用。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家人一起观察、比较家人的指纹，了解指纹的独特性。
2. 环境创设：教师在科学角展示指纹作品，让其他班级的幼儿欣赏和交流。
3. 区域活动：教师在科学区提供指纹模板、放大镜等材料，让幼儿自主探究指纹的奥秘。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解指纹的种类、特点和独特性。
难点：让幼儿通过观察、比较和动手操作，探究指纹的奥秘。
七、教学方法：1. 直观展示法：教师通过展示指纹模板，让幼儿直观地了解指纹的形状和特点。
2. 观察比较法：教师引导幼儿用放大镜观察指纹，比较指纹的异同。
3. 操作实践法：教师让幼儿动手操作，画出自己的指纹并上色。
4. 分享交流法：教师组织幼儿展示作品，分享观察和创作心得。
八、教学内容：1. 指纹的种类：教师介绍指纹的三种类型（斗纹、箕纹、弓纹）。
2. 指纹的特点：教师讲解指纹的形状、纹路和独特性。
3. 指纹的应用：教师简要介绍指纹在生活中的应用，如指纹解锁、指纹识别等。
九、教学步骤：1. 导入：教师展示指纹模板，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察指纹的形状和特点。
幼儿园大班科学《神奇的指纹》教案
幼儿园大班科学《神奇的指纹》教案一、教学目标：1. 让幼儿观察和了解指纹的形态和特点，培养幼儿的观察能力。
2. 通过活动，让幼儿知道指纹的独特性和在生活中的应用，培养幼儿的认知能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和了解指纹的形态和特点。
难点：让幼儿理解指纹的独特性和在生活中的应用。
三、教学准备：1. 物质准备：指纹卡片、放大镜、彩笔、画纸等。
2. 经验准备：幼儿有观察指纹的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师出示指纹卡片，引导幼儿观察指纹的形态和特点，引发幼儿对指纹的兴趣。
2. 基本环节：A. 教师与幼儿一起讨论指纹的形态和特点，引导幼儿用语言描述指纹。
B. 教师引导幼儿用放大镜观察指纹，让幼儿更加细致地了解指纹。
C. 教师出示各种物品，让幼儿观察这些物品上是否有指纹，引导幼儿理解指纹的独特性。
D. 教师与幼儿一起探讨指纹在生活中的应用，如指纹解锁、指纹识别等。
3. 延伸环节：A. 教师引导幼儿用自己的指纹进行创作，如指纹画、指纹图案等。
B. 教师组织幼儿进行指纹作品分享，让幼儿相互交流、欣赏。
五、教学反思：六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对指纹的认识和理解。
2. 评估幼儿在创作环节的表现，观察他们是否能运用指纹进行创意表达。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的观察和操作能力。
七、教学内容：1. 指纹的类型：了解指纹的分类，包括斗纹、箕纹和弓纹。
2. 指纹的形成：讲解指纹是如何形成的，让幼儿了解指纹的生理特性。
3. 指纹的用途：介绍指纹在日常生活中的应用，如指纹解锁、指纹识别等。
八、教学方法：1. 观察法：让幼儿通过观察指纹图片和实物，了解指纹的形态和特点。
2. 实践操作法：让幼儿通过实际操作，如指纹绘画，加深对指纹的认识。
3. 讨论法：引导幼儿在小组内讨论指纹的类型、形成和用途，提高他们的认知能力。
九、教学步骤：1. 导入：教师出示指纹图片和实物，引导幼儿观察和认识指纹。
神奇的指纹(教案)
神奇的指纹（教案）【教学设计】【适用年级】初三【教学目标】1. 理解指纹的形成与分类。
2. 掌握指纹的提取与比对技术。
3. 培养学生对科技创新的探索精神和科学实验的兴趣。
【教学重点】1. 理解指纹形成的机理，明确指纹分类。
2. 掌握指纹提取与比对技术，能够进行实验操作。
【教学难点】1. 指纹的提取和分析技术。
2. 说明指纹分类的方法与意义。
【教学过程】一、导入环节向学生展示一幅带有指纹的图案，让学生猜想，这是怎样留下的印记。
当学生猜想到是'指纹时，老师让学生谈谈自己对指纹的了解。
二、知识讲解（一）指纹的形成指纹是一种人体的生物特征。
人的指纹由表皮和真皮逐渐向表面延伸而形成，其纹路的形成是在胎儿时期由母体的胚芽原始细胞形成的，通常在胎儿出生后六个月开始成形并一直保持不变。
（二）指纹的分类历史上对指纹的分类有很多种方法，目前较为流行的分类方法有：弧形、环形、络曲、三角、齿型等五大基本纹型，而这些基本纹型又可以细分出数百种不同纹型。
将指纹分为5大类：1、弧形指纹指纹从一个一侧开始弧形地延伸到另一侧，如半个月牙形的指纹。
2、环形指纹由起始区域形成环形纹路。
根据方向、数量及大小可分为左旋、右旋、单环、双环。
3、单纹指纹表面只有一条纹线，是比较少见的一种纹型。
指尖处是单纹的背景区域，在金鲁伯模式中标记为 "S"。
4、三角指纹其特征为一个三角形或更小角的纹路系统。
5、对型指纹两个弧线相向而行，在弯曲处的极端处相互接触。
（三）指纹提取技术现代鉴定学采用的指纹提取有三种方法：（1）物理学提取这种方法利用指纹在物体表面的残留，可通过压、印或抹在特定材质上保留下来。
如：灰尘、土壤、纱布等。
（2）化学提取指纹表面汗液分泌的油和其他有机化合物，所产生的化学反应可以形成可检测的指纹图案。
如：银盐法、碘化银等方法。
（3）生物学提取这种方法利用指纹微量遗留的有机物质贮存程序，从中提取DNA，再通过核酸金属离层的相互作用，使 DNA 与粒子表面结合成颗粒，可得到图像良好的指纹。
神奇的指纹教案(集锦8篇)
神奇的指纹教案（集锦8篇）神奇的指纹教案第1篇活动目标：1、让幼儿知道每个人的指纹都不一样，了解指纹能够识别别人的身份。
2、在活动中启发幼儿提问，激发幼儿探索自身的兴趣。
活动准备：动画片、指纹图片、警服一套、探索材料（放大镜、印泥、纸、透明胶、橡皮泥）活动过程：一、观看动画片。
在“蓝帽和淘气”的动画片里，有一天，蓝猫被外星人抓走了，外星人变成了假蓝猫来骗淘气。
你们猜，淘气是用什么分清真假蓝猫的呢？请看动画片（幼儿观看）。
是什么办法呢？（用指纹分辨）二、探索指纹。
1、那么，指纹在哪里呢？（指肚上）2、我们的指纹是什么样子的呢？3、你们有没有好办法来看清指纹？（放大镜、指纹盖印等）4、来，我们一起来观察指纹，在观察的时候，如果你们有什么问题，可以先告诉我。
（幼儿探索，教师记录。
）5、刚才有些小朋友发现了一些问题，老师已经把它记录了下来，我们一起来解决这些问题，好吗？三、“警察”出现，请幼儿“破案”警察：“小朋友们，昨天，小明家的东西被偷了，经过我们的侦察，在现场发现了小偷的指纹，我们还从公安局的档案里掉出了一些可疑人员的指纹，现在，我要请小朋友帮我从这些指纹里找出和在现场一模一样的指纹。
这样，我们就能找出小偷了。
”（幼儿找出指纹，并用笔圈出）。
小朋友找的是几号指纹呢？我们把找出来的结果交给警察叔叔，让他们去做进一步调查吧。
教师问：警察叔叔，小偷留下的指纹，你是怎么看见的呢。
“警察”：这些指纹，就这样是看不见的，但我们有精密的仪器可以看见并取下来。
小朋友用手摸到的桌子、椅子、钢琴，都会留下指纹。
教师：指纹真神奇，关于指纹的秘密还有很多呢，小朋友回去还可以问问爸爸妈妈，还可以上网，找找资料，去发现更多的秘密。
活动反思：本次活动的设计意图是：孩子们渐渐长大，他们越来越渴望探索他们身体的奥秘，在平时的活动中许多孩子无意发现他们手指上的线条，他们惊喜地告诉我：“老师你看我手指上有一条条的线。
”但对于这个问题却只停留在发现的阶段，如何将孩子的兴趣点提升出来，引导他们更进一步的探索？这对孩子认识自我，发现自我有着极其重要的意义。
大班科学：《神奇的指纹》活动教案
大班科学：《神奇的指纹》活动教案一、活动目标1、让幼儿通过观察和比较，了解指纹的种类和独特性。
2、培养幼儿的观察能力、探索能力和语言表达能力。
3、激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿的科学素养。
二、活动准备1、放大镜、印泥、白纸、纸巾若干。
2、有关指纹的图片、视频等资料。
三、活动过程（一）导入部分1、教师通过谜语引起幼儿的兴趣：“五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐。
”（谜底：手）2、引导幼儿观察自己的手指，提问：“手指头上有什么？”（二）展开部分1、认识指纹（1）教师示范用印泥将手指的指纹印在白纸上，让幼儿观察指纹的形状。
（2）发给幼儿印泥和白纸，让他们自己印指纹，然后用放大镜观察。
（3）引导幼儿观察指纹的纹路，提问：“你们发现指纹有什么不同？”（4）教师讲解指纹的种类（斗形纹、箕形纹、弓形纹），并展示相应的图片，让幼儿对比自己的指纹属于哪种类型。
2、指纹的独特性（1）教师提问：“世界上有没有两个人的指纹是完全一样的？”（2）播放有关指纹用于破案的视频，让幼儿了解指纹的独特性在生活中的应用。
3、指纹的作用（1）组织幼儿讨论指纹在生活中的作用，如解锁手机、开门等。
（2）教师补充介绍指纹还可以增加手指的摩擦力，帮助我们拿稳东西。
（三）结束部分1、教师总结本次活动的内容，强调指纹的神奇和独特。
2、让幼儿回家后观察家人的指纹，看看有什么发现。
四、活动延伸1、在美工区提供材料，让幼儿用指纹创作绘画。
2、在科学区投放材料，让幼儿继续探索指纹的奥秘。
五、活动注意事项1、印泥使用后要及时清理，避免弄脏衣物和桌面。
2、提醒幼儿使用放大镜时要注意安全，不要对着强光看。
六、活动效果预测通过本次活动，幼儿能够对指纹有初步的认识和了解，激发他们对科学探索的兴趣。
在活动中，幼儿通过自己的观察和操作，能够提高观察能力和动手能力。
在讨论和交流环节，幼儿能够大胆表达自己的想法，提高语言表达能力。
预计大部分幼儿能够积极参与活动，并在活动中有所收获。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
神奇的指纹教案
指纹是人体表皮上一种特殊纹理，犹如指尖上的一幅独特的画作，每个人都具有独特的指纹图案。
这个神奇的现象成为科学家们研究的对象，也成为犯罪侦查中不可或缺的手段。
下面是一个神奇的指纹教案。
一、指纹的种类及分类
指纹分三种类型：弓形指纹、环形指纹和纹形指纹。
弓形指纹由弧形或半弧形组成；环形指纹由一个或多个环构成；纹形指纹由直线、曲线、分支等构成。
指纹根据图案的各项特征可分为几十个子类，如箭头纹、犁头纹、双曲线纹等。
二、指纹的提取方法
1. 用无色的粉末，如炭粉、焦粉、墨粉等，沾取在柔软的毛刷上。
2. 比较干燥的条件下，将指纹沾取在纸上。
3. 用透明的胶带轻轻压在指纹上，然后将胶带粘贴在透明的胶纸上。
三、指纹的识别和记录
1. 用指纹笔轻轻在纸上划过指纹处，使指纹附着在笔上。
2. 将笔沾湿后均匀涂抹在白色的专业指纹卡上。
3. 将涂抹后的指纹卡放入迫器中，用螺旋状的按压头将指纹印记转移到卡纸上。
四、指纹的应用
1. 犯罪侦查：指纹是刑事侦查中最重要的物证之一，能够准确
地确认犯罪嫌疑人。
2. 辨认身份：一些需要进行身份验证的场合，如银行、高级场馆等，可以通过指纹识别来确认身份。
3. 文案保管：指纹可以作为文件保管的标志，以确保安全性。
4. 精确定位：指纹在地质、海洋、气象等领域中也有应用，能够帮助科学家们进行各种研究和分析。
五、指纹的保护
1. 保持指纹的清洁，定期洗手。
2. 避免手指受伤或磨损，防止指纹消失。
3. 保持手部皮肤的水分，以保持指纹图案的清晰度。
指纹是人类独有的标识，它的神奇之处在于每个人的指纹图案都是独一无二的。
通过指纹识别技术，我们可以追踪犯罪嫌疑人，保护个人信息安全，确保社会的安全和稳定。
让我们一起学习指纹知识，珍惜我们身上的这个小小的神奇之处。