快递包装莫忽视教案 人与自然
快递包装的概述教案
快递包装的概述教案教案标题：快递包装的概述教案教案目标：1. 了解快递包装的基本概念和重要性。
2. 掌握快递包装的原则和要求。
3. 培养学生对于环保包装的意识和实践能力。
教学内容：1. 快递包装的定义和概述a. 解释快递包装的概念和作用。
b. 引导学生思考为什么快递包装是必要的。
2. 快递包装的原则和要求a. 解释快递包装的基本原则，如保护、便捷、经济等。
b. 介绍快递包装的要求，如耐压、防震、防潮等。
3. 环保快递包装a. 引导学生思考环保包装的重要性和意义。
b. 介绍可持续发展理念下的环保包装材料和方法。
c. 鼓励学生在日常生活中选择环保包装。
教学步骤：引入：1. 利用图片或视频展示不同类型的快递包装，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生对于快递包装的认识和了解程度。
主体：3. 讲解快递包装的定义和概述，强调其重要性。
4. 分析快递包装的原则和要求，与学生一起讨论实际案例。
5. 探讨环保快递包装的概念和可行性，引导学生思考环保包装的方法和选择。
实践：6. 分组活动：要求学生以小组为单位，选择一种常见的快递包装材料，分析其优缺点，并提出改进意见。
7. 学生展示和讨论各组的分析结果，促进学生之间的交流和合作。
总结：8. 总结课堂内容，强调快递包装的重要性和环保意识的培养。
9. 提醒学生在日常生活中选择环保包装，积极参与环保行动。
拓展：10. 鼓励学生进行实地调研，了解当地快递包装的实际情况，并撰写一份报告。
教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和活动中的积极程度。
2. 小组分析报告：评估学生对于快递包装材料的分析和改进意见的提出。
3. 实地调研报告：评估学生对于当地快递包装情况的调研和报告撰写能力。
教学资源：1. 图片或视频展示不同类型的快递包装。
2. 快递包装的实际案例。
3. 环保包装材料和方法的相关资料。
4. 实地调研的相关指导材料。
教学延伸：1. 组织学生参观快递公司或包装材料生产企业，进一步了解快递包装的实际操作和发展趋势。
冀教版科学四年级下册《快递包裹》教案
教学目标科学知识1.能说出快递包裹需要的流程。
2.能描述现代快递的优越性。
科学探究1.能从快递的作用中提出探究性问题。
2.能选择恰当的方式收集信息,了解快递流程和运用到的技术3.能依据调查所得的证据,比较古代邮驿和现代快递的不同。
4.能写出畅想未来快递模式的短文。
5能对自己的探究过程和结果进行反思与评价。
科学态度1.能对快递的过程和优越性表现出探究兴趣。
2.能以事实为依据调整自己的观点。
3.能与同学分工协作、进行多人合作的探究学习。
科学、技术、社会与环境(STSE)1.了解快递模式的更新给人们的生活带来的影响。
2.了解人类的需求是影响快递模式发展的关键因素。
教学准备教师准备表现快递包裹的流程的图片、古代邮驿、近代邮递和现代快递的图片或视频等。
学生准备搜集有关快递包裹的流程和快递包裹的优越性的资料、《科学学生活动手册》、笔等。
教学建议课时安排:建议安排1课创设情境,提出问题1.出示:签收快递的图片2.引导:快递已经成为生活中不可缺少的物流活动,目前,全国的快递总量每天达上亿件。
关于快递,你想知道什么呢?3.提问:包裹是怎样通过快递送到我们手上的?(二)探究发现,形成新知1.了解快递的流程。
(1)引导:在课前,大家通过查阅资料或请教他人搜集了有关快递包裹的流程的资料。
下面谁来说一说,你认为快递一个包裹需要经历怎样的过程?(2)交流:指定学生介绍自己查找到的资料,可以用自己喜欢的方式可以是文字、图片、幻灯片、视频等,其他学生进行补充与评价。
(3)小结:快递包裹要经历揽收、分拣、运输、派送、签收等环节。
2.了解快递的优越性。
(1)提问:与古代邮驿、近代邮递相比,现代快递有哪些优越性呢?(2)阅读:学生阅读课前自己搜集到的或老师提供的资料,并按照邮递过程中的环节进行归类。
(3)讨论:比较现代快递、古代邮驿、近代邮递各有什么特点及有什么区别。
组织学生讨论,并将结果记录在《科学学生活动手册》第23页中。
(4)汇报:指定学生汇报自己的讨论结果,教师引导学生进行补充与评价。
快递包装课程教案大班
快递包装课程教案大班教案标题：快递包装课程教案（大班）教案目标：1. 通过快递包装课程，培养大班学生的动手能力和创造力。
2. 帮助学生了解快递包装的重要性和技巧。
3. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教学目标：1. 学生能够理解快递包装的基本概念和原则。
2. 学生能够应用适当的包装材料和技巧进行包装。
3. 学生能够合作完成一个快递包装项目。
教学准备：1. 包装材料：纸箱、胶带、泡沫板、气泡膜等。
2. 工具：剪刀、尺子、笔等。
3. 图片或视频素材：展示不同类型的包装和包装技巧。
4. 小组分组表：将学生分成小组，每组4-5人。
教学过程：引入：1. 使用图片或视频素材展示不同类型的包装和包装技巧，引发学生对快递包装的兴趣和好奇心。
2. 引导学生思考：为什么包装对快递很重要？有哪些常见的包装材料和技巧？探究：1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论快递包装的目的和要求，并列举常见的包装材料和技巧。
2. 小组展示：每个小组派代表展示他们的讨论结果，并与其他小组分享。
3. 教师补充：根据学生的讨论结果，补充关于包装的基本概念和原则。
实践：1. 小组活动：每个小组选择一个快递包装项目，如装饰一个纸箱，将一个易碎物品包装好等。
2. 学生合作：小组成员合作完成包装项目，注意安全和合理使用包装材料和技巧。
3. 教师辅导：教师在活动过程中提供指导和帮助，鼓励学生发挥创造力和想象力。
总结：1. 学生展示：每个小组展示他们完成的包装项目，并分享他们的包装经验和困难。
2. 教师总结：总结学生的学习成果，强调包装的重要性和技巧。
3. 学生反思：学生回答教师提出的问题，反思他们在包装过程中的学习和成长。
拓展活动：1. 观察包装：学生观察身边的包装，分析其优点和不足，并提出改进意见。
2. 创意包装：学生设计一个创意包装方案，展示他们的创造力和想象力。
评估方法：1. 观察学生在活动中的表现，包括合作、动手能力和创造力。
2. 学生展示和分享的内容。
快件包装教案
快件包装教案教案标题：快件包装教案教案目标：1. 了解快件包装的重要性和目的。
2. 学习选择适当的包装材料和方法。
3. 提高学生的包装技巧和效率。
教案步骤：引入：1. 向学生介绍快件包装的重要性。
解释包装对于保护物品免受损坏和确保安全运输的重要性。
2. 引导学生思考一些常见的快递包装问题，例如如何包装易碎物品、液体物品等。
探究：3. 介绍常见的快递包装材料，如纸箱、气泡袋、泡沫塑料等。
讲解它们的特点和适用范围。
4. 分享一些包装技巧，例如在纸箱内部加入填充物、使用胶带加固等。
解释这些技巧的作用和效果。
5. 组织学生进行小组讨论，让他们根据不同类型的物品选择合适的包装材料和方法。
鼓励他们分享自己的经验和观点。
实践：6. 分发一些实际物品给学生，要求他们根据之前学到的知识进行包装。
监督他们的操作并提供指导。
7. 学生互相交换包装好的物品，评估其包装的质量和安全性。
让他们讨论并提出改进的建议。
总结：8. 总结本课的重点内容，强调包装的重要性和技巧。
9. 鼓励学生在日常生活中运用所学的包装知识，提高自己的包装能力。
拓展：10. 邀请快递行业专业人士来校内进行讲座，分享他们的经验和实践。
11. 组织学生参观快递公司或物流中心，让他们亲身体验包装和运输的过程。
评估：12. 设计一个小测验，测试学生对于快件包装知识的理解和应用能力。
13. 观察学生在实践环节中的表现，评估他们的包装技巧和效率。
教案扩展：- 可以引入环保包装材料和方法的讨论，让学生了解可持续发展的概念。
- 可以组织学生参与包装设计比赛，鼓励他们发挥创造力和想象力。
教案注意事项：- 确保教室环境安全，避免使用易碎或有害物品进行实践。
- 监督学生的操作，确保他们正确使用包装材料和工具。
- 鼓励学生合作和分享经验，促进团队合作和交流。
科学课快递包裹的教学设计
科学课快递包裹的教学设计引言：在教学设计中，提供一种有趣且互动性强的学习方式，对于学生的学习效果和兴趣激发有着重要意义。
在科学课程中，使用快递包裹作为教学设计的载体，可以为学生提供一种全新的学习体验。
本文将探讨科学课快递包裹的教学设计，并介绍如何有效地运用它来促进学生的学习。
一、背景介绍科学课程的教学一直是学校教育的重要组成部分，它不仅培养学生的科学素养，还增强学生的实践能力和创新意识。
传统的科学课教学往往以教师为中心，被动学习的因素较多，学生的参与度有限。
因此，教师们需要探索一种新的教学方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
二、快递包裹的教学设计目标1. 激发学生的学习兴趣。
科学知识往往抽象复杂，学生很容易感到枯燥乏味。
通过使用快递包裹的教学设计，使学习过程更具趣味性和实践性，激发学生对科学的兴趣。
2. 提高学生的学习参与度。
快递包裹的教学设计可以引发学生的好奇心，促使他们积极参与探索和实验过程，培养学生的解决问题的能力。
3. 培养学生的合作精神。
快递包裹的教学设计通常需要学生分组合作完成任务，促进学生之间的互动和合作，培养团队合作精神。
4. 培养学生的创新能力。
通过快递包裹的教学设计，学生需要发挥创造力和想象力，探索解决问题的新方法和途径。
三、快递包裹的教学设计实施步骤1. 选择合适的主题和课程内容。
根据科学课程的教学目标和学生的年龄特点，选择一个与课程内容相关的主题，例如化学反应、生态系统等。
2. 设计快递包裹的外观和包装。
为了激发学生的兴趣和好奇心，设计一个具有吸引力的快递包裹外观和包装，例如使用彩色纸板、糖果纸等材料制作。
3. 准备包裹内的教学材料和实验器材。
根据课程内容，准备适当的教学材料和实验器材，例如化学试剂、生物标本等。
4. 设计快递包裹的任务和问题。
将学习任务和问题写在快递包裹的任务单或小纸条上，让学生根据提示完成指定任务，解决问题。
5. 分发快递包裹并讲解任务。
将准备好的快递包裹分发给学生，并讲解任务和问题的要求，鼓励学生动手实践和探索。
快递包装的概述教案
快递包装的概述教案教案标题：快递包装的概述教学目标：1. 了解快递包装的基本概念和作用；2. 掌握常见的快递包装材料和技巧；3. 培养学生对于环保包装的意识和实践能力。
教学重点：1. 快递包装的基本概念和作用；2. 常见的快递包装材料和技巧。
教学难点：1. 如何选择适合的快递包装材料；2. 如何运用包装技巧提高包裹的安全性。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿；2. 快递包装材料的实物样本；3. 课堂小组活动所需的纸张、胶带等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引入话题：请学生回忆一下他们最近收到的快递包裹，让他们分享一下包裹的外观和包装方式。
2. 引发思考：请学生思考一下为什么快递包裹需要包装？包装的作用是什么？Step 2：概述快递包装（10分钟）1. 通过PPT演示，向学生介绍快递包装的基本概念和作用。
讲解包装的主要目的是保护商品，防止损坏和污染，并提高运输效率。
2. 引导学生思考：快递包装需要考虑哪些因素？例如商品的性质、尺寸、重量等。
Step 3：常见的快递包装材料和技巧（15分钟）1. 介绍常见的快递包装材料，如纸箱、气泡袋、泡沫塑料等。
讲解它们的特点、适用范围和使用方法。
2. 引导学生讨论：在不同情况下，如何选择合适的包装材料？3. 讲解一些常用的包装技巧，如填充物的使用、封箱方法的选择等。
强调提高包裹的安全性和减少损坏的重要性。
Step 4：环保包装意识培养（10分钟）1. 引导学生思考：快递包装对环境有哪些影响？如何进行环保包装？2. 分组讨论活动：将学生分成小组，让他们共同设计一个环保包装方案。
要求他们考虑可回收材料的使用、包装材料的减量化等。
Step 5：总结与展望（5分钟）1. 小结课堂内容，强调快递包装的重要性和环保意识的培养。
2. 展望下节课内容：介绍快递包装行业的发展趋势和未来的挑战。
教学延伸：1. 给学生布置作业：请学生调查一家快递公司的包装材料和技巧，撰写一份报告。
3.快递包装莫忽视
2.小思考 ：你会怎样四、拓展营
了解《中华人民共和国环境保护法》
五、本课小结
生谈一谈
师问
生汇报
生思考后回答
师指导学生
生说说自己的体会
讨论
交流 汇报
教学反思
学习本课之前，学生对快递包装没有清晰、正确的认识。相信在学习本课之后，学生会学着正确处理快递包装。
课 题
3.快递包装莫忽视
内 容
感知教学内容
课 型
新授
教 学目 标
1.认识快递包装垃圾，了解快递包装垃圾的种类。
2.学会如何处理快递包装，了解绿色快递包装。
3.懂得保护环境的重要性，增强环保意识。
重点
理解情感
难 点
理解包装危害
关键
教 学准 备
教 师
图片
学 生
资料
环节
时间
教 学 内 容
师 生 活 动
复 案
一、
谈话导入
2’
二、
新授
三、活动场
四、拓展营
五、本课小结
一、导入
快递在给我们生活带来便利的同时，也产生了大量的包装垃圾。你知道我国一年要消耗多少塑料袋、纸箱和胶带来包装快递吗？
二、新授
1.快递包装垃圾
算一算，一年200多亿件的快递业务量会产生多少包装垃圾呢？
2.快递垃圾的去处
3.什么是过度包装
三、活动场
幸福快递打包教案
幸福快递打包教案教案标题：幸福快递打包教案教学目标：1. 了解幸福的概念和重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，以及关注他人幸福的意识。
3. 提高学生的合作能力和沟通能力。
4. 培养学生的创造力和表达能力。
教学内容：1. 幸福的定义和特征。
2. 幸福对个人和社会的重要性。
3. 幸福快递打包活动的规则和流程。
4. 制作幸福快递包裹的材料和工具。
教学步骤：引入活动：1. 创设情境，向学生介绍幸福的概念和重要性，引发学生对幸福的思考和讨论。
活动主体：2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们共同讨论幸福的特征和对个人和社会的影响，并记录下来。
3. 分享讨论结果：每个小组派代表分享他们的讨论结果，其他小组可以提问或补充。
4. 介绍幸福快递打包活动：向学生详细介绍幸福快递打包活动的规则和流程，确保学生理解活动的目的和要求。
5. 分发材料和工具：给每个小组分发制作幸福快递包裹所需的材料和工具。
6. 制作幸福快递包裹：学生根据自己对幸福的理解，使用提供的材料和工具制作幸福快递包裹。
7. 展示和分享：每个小组展示他们制作的幸福快递包裹，并向其他小组分享包裹中所代表的幸福含义。
活动总结：8. 总结活动：回顾幸福快递打包活动的过程和学生的表现，强调幸福的重要性和关注他人幸福的意识。
9. 反思和讨论：引导学生反思他们在活动中的体验和感受，讨论如何将幸福的概念应用到日常生活中。
10. 结语：鼓励学生将活动中学到的知识和体验应用到实际生活中，以促进个人和他人的幸福。
教学评估：1. 观察学生在小组讨论和活动中的参与程度和合作能力。
2. 评估学生对幸福概念的理解和表达能力。
3. 评估学生制作的幸福快递包裹的创意和表达效果。
教学拓展：1. 鼓励学生在家庭和社区中传递幸福，可以组织类似的幸福快递活动。
2. 鼓励学生进行幸福日记的写作，记录每天的幸福感受和对他人的关心。
教学资源：1. 幸福的图片和视频素材。
2. 制作幸福快递包裹所需的纸张、彩笔、剪刀等工具。
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快递包装莫忽视教案人与自然
2015年，我国快递业实现了业务量206亿件的新高，继续保持全球快件量第一大国的地位；在国家鼓励快递业发展的情况下.特别是在电商快速发展的带动下，我同的快递业整体实力将越来越强，未来发展将逐渐向专业化、规范化、绿色化方向靠拢值得关注的是，去年有几十家地方媒体对快件的包装所产生的负面影响进行了报道。
快件包装物究竟对环境有多大负面影响？未来的绿色化发展趋势如何，面临哪些难点，需要什么解决方案？值得我们从业人员进行研究和探讨.
一、快递包装的应用情况
快递包装按照用途分为文件封套（常用的型号一般有两种）、塑料袋（常用的型号一般有两种）、包装箱（常用的型号一般有多种）；当然，还有用于将小包裹集包运输的快递包装袋，主要是编织袋和帆布袋.
据快递物流咨询网抽样调查，2015年我国“网购”快件占到80%左右，100件快件中，文件封套占11%左右，即大约有22亿多件文件封套；各种纸质包装箱占到43%左右，即大约有接近89亿个各种包装箱；各种塑料包装袋占到40%左右，即大约有82亿多个；其它为特殊包装和混合包装，即大约有13亿个提供上述快递包装物，分别是：文件封套主要由快递企业提供，一些机票销售代理商也会自己印刷机票行程单纸质封套，主要用于在封套上印刷广告；快件塑料袋由快递企业和电商卖家提供，快递企业提供的占到了80%左右；纸质包装箱一般由电商卖家或者发件人提供，快递企业多为有偿提供部分包装箱，占比在10%以内，还有封箱使用的胶带.
从使用包装的材料和材质看，文件封套由再生纸和原浆纸两种材料制作；塑
料包装袋南再生塑料和原粒塑料制作，均为不可降解物。