《家庭教育学》作业第3次

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家庭教育指导师网络学习习题及答案家庭教育原理

精心整理第一课时家庭教育的概念与原则1.按照现代观念，家庭教育就是聘请专门从事家庭教育的教师对子女进行的教育。

( × )2.家庭教育是学校教育的基础，是启蒙教育，但不是终身教育。

( × )3.家长在教育孩子时，要注意做到爱而不溺，严而不厉。

( √ )4.第44届联合国大会确定的教育儿童目的不包括培养儿童对自然环境的尊重。

( × )5.A.B.C.D.E.6.A.B.C.D.7.A.B.C.D.1.家庭教育与学校教育一样有计划、有组织和有系统。

（×）2.家庭教育的长处在于随时随地、灵活应用，难点在于运用方法时“度”的把握。

（√）3.“完整儿童”是幼儿教育应着眼于幼儿生理素质、心理素质、社会文化素质的完整培养，达成幼儿德、智、体、美、劳的全面和谐发展。

（√）4.家庭教育特点不包括（ C ）A.奠基性与终身性B.亲情性与权威性C.阶段性与个体性D.随机性与针对性5.以下哪一点与家庭教育的地位有关。

（ C ）A.家庭教育是学校教育的监督者和批评者B.家庭教育是国家社会发展的重要途径C.家庭教育是整个教育工作的前提和基础D.家庭教育是儿童心理教育的唯一阵地6.A.B.C.D.1.（ DA.B.C.D.2. A ）A.B.C.D.登门槛效应3.（ B ）告诉我们，教育孩子无小事。

一句话的表述、一件事的处理，正确和恰当的，可能鼓舞孩子一生：错误和武断的，则可能贻误孩子一生。

A.罗森尔效应B.蝴蝶效应C.木桶效应D.德西效应4.按照早期教育最佳时期的说法，只要越早教育孩子就越好。

（×）5.德西效应告诉我们正是有些父母用不当的奖励机制，将孩子的内部动力一点点地消减了。

（√）6.家长在教育孩子时要注意“超限效应”，但孩子犯了错误，有时候必须贴上标签，让他认识到问题的严重性。

（×）第四课时家庭教育的主要内容1.目前，世界公认的心理健康标准，是美国心理学家（D ）和米特乐曼提出的10条标准。

国家开放大学电大《儿童家庭教育指导》网络课形考网考作业及答案

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考核情况列表1.自测练习(1-7章)第一章自测题及答案一、选择题（将正确选项的字母填在题后括号内，每题全部选对才可以得分，每题2分，共6分）题目11.在家庭生活中,由家长对学前儿童进行的教育和施加的影响就是（）。

选择一项：A. 学前儿童家庭教育B. 学前儿童家园合作教育C. 学前儿童家庭自主教育D. 学前儿童家庭教育指导题目22.在语言教育方面，家长的任务有：（）。

选择一项或多项：A. 给幼儿创造一个带有视听觉的、丰富语言刺激的环境；B. 给幼儿一个宽松的精神环境，鼓励其语言表达；C. 与幼儿一起阅读，培养其阅读兴趣；D. 注意培养幼儿的倾听能力。

题目33.由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程就是（）。

选择一项：B. 幼儿园教育指导C. 儿童家庭教育指导D. 社区教育指导二、判断题（将√或×填在题后括号内，每小题2分，共8分。

)题目44.学前儿童家庭教育对儿童身体发展的促进作用主要是通过对儿童的合理养育和锻炼来实现的。

（）选择一项：对错题目55.当适龄儿童来到幼儿园或学校时，家庭教育在之前为每个儿童奠定的人格、能力和知识基础是相同或相似的。

（）选择一项：对错题目66.家长应当在全面关注儿童成长的同时，重点实施健康教育、科学教育和艺术教育。

（）选择一项：对错题目77.家庭教育指导的重点或者说核心是“助其自助”。

家庭教育学作业答案

家庭教育学作业答案一、填空：1、家庭是以（婚姻）为基础、以（血缘）为纽带的社会生活的基本单位。

2、西方国家最早认及家庭和子女教育问题的古代思想家是(柏拉图)。

3、我国传统家庭教育中，历代帝王家教重在（培养统治者），官僚士大夫家教以（“修齐治平”）为目标。

4、夸美纽斯教育思想的要点主要是(尊重儿童) 、(师法自然)。

5、被称为“发现儿童”的第一人的是（卢梭）6、西方先进家庭教育思想主要体现在（养育观）、（儿童观）、（教育观）三个方面。

7、日本的父母对孩子的角色期望更多的是（谨慎）和（自制）8、重要他人分为（互动式）重要他人和（偶像式）重要他人。

9、家庭中的亲子互动属于（非对称性）相依。

10、影响家庭互动机制最为核心的原因是内隐的（权力分配）与外显的（沟通方式）11、亲子沟通障碍常见的三种情况：性格差异、（文化差异）和（代沟差异）。

12、家庭文化具有明显的时代性和（社会性）13、中国家庭人际关系的核心是（孝）与（悌）14、中国家庭行为模式有两种比较突出，一是（支配与顺从）；二是（规矩与控制）15、（亲子之爱）与（夫妻之爱）共同构成了家庭中最重要的家庭爱。

16、现代健康包含（身体无病）、（心理正常）和（社会适应良好）三层含义。

17、儿童青少年兴趣的发展分为（有趣）、（乐趣）和（志趣）三级水平。

18、个性包括一个人的倾向性、（个性心理特征）和以及个性的（自我调节系统）19、良好的心理环境又被称为（心理营养）20、对未成人来说，最重要的心理营养是父母及其他家属成员的（爱）和（信任）21、家庭教育最基本的方法是（语言传递）22、以情意培育为主的方法包括（环境陶冶法）、（文本、媒体感染法）和（暗示法）三种具体方法。

23、家庭教育中的四种暗示技巧是：（直接暗示）、（间接暗示）、（反暗示）和（自我暗示）24、表扬与奖励的具体方式有（赞许）、（表扬）和（奖赏）三种。

25、在理念上对自然后果惩罚法做最早阐述的是（卢梭）。

电大《儿童家庭与社区教育》形成性考核作业1--4

《儿童家庭与社区教育》平时作业1一、简述家庭的功能有哪些？我国当今家庭功能发生了哪些变化？答：家庭的功能：生育繁衍功能、经济功能、抚养和赡养功能、教育功能、精神交往功能。

二、联系具体实例，分析学前儿童家庭教育的重要性。

答：学前儿童家庭教育的重要性表现在如下几个方面：1、早期性与奠基性。

学前儿童家庭教育与其他教育相比，具有天然的早期优势。

它开始于孩子出生之日（甚至可上溯到胎儿期），是“人之初”的教育，对一个人的智力发展、道德观念的形成、性格的培养具有至关重要的意义。

举个例子，有名的“狼孩”事件。

狼孩的行为大作、生活习性和狼完全一样，由于错过了人生发展的最佳时期——婴幼儿期和童年期，即便是回到社会后，对他进行专门的训练和教育，也很难恢复人性。

所以，早期教育，是人生的奠基教育，具有其他教育无法替代的重要性。

2、全面性和广泛性。

对学前儿童的教育，是融合是家庭日常生活之中的。

内容极其广泛、丰富。

凡是与人、人生有关的一切知识，从刚到人间时的学吃奶、吃饭、走路、穿衣到学习伦理规范、社会知识、文明习惯、自然知识、生存技能等等，人们都是从家庭教育、家庭生活中学来的。

远远超过幼儿园和社会教育所涉及的范围。

另外家庭教育十分普遍，它是一种全员参与的教育。

在一个社会中，只要有家庭，只要有孩子，就必然有家庭教育。

家庭教育是所有父母必须承担的义务。

我们每个人都经历了从婴幼儿到成长长大的过程，期间，父母所给予的教育的全面的，广泛的。

3、自然性与随机性。

家庭是儿童的天然学校，家长是儿童天然的老师。

家庭教育大量地渗入在家庭日常生活中，通过父母和家庭成员的交往与活动、言谈举止、对人接物、日常家务劳动等等来实现，这就决定了家庭教育是伴随着自然生活的教育。

而且，家庭教育是在不经意的情况下进行的。

家庭教育中没有明确的教育目标、教育计划和固定的教材，更没有具备专门知识和技能的专职教师，也没有对教育方法、方式的严格、明确地规定和对教育结果的检查与评定。

《家庭教育学》测验题十

《家庭教育学》测验题十一、选择题(本题满分20分)1、家庭成员从事家庭生活活动的主观动机和价值观，称为。

A.家庭生活理念B.家庭生活观念C.家庭生活方式D.家庭生活习惯2、颜之推的著名的著作是我国古代、甚至是世界古代第一部具有独立体系的家庭教育学。

A.《温公家范》B.《家庭教育C.《颜氏家训》D.《家庭教育学》3、在家庭教育中，掌握分寸、尺度，不管教孩子什么，怎么教，都不要过分、走极端，要掌握平衡，恰到好处，即“折起衷”，这是说的。

A.陈鹤琴B.朱庆澜C.陶行知D.颜子推4、在纷繁复杂的社会环境因素中，对人身心发展影响最直接、最深刻、最持久的是。

A.家庭教育B.家长素质C.家庭环境D.社会环境5、成功运用宽容教育艺术的前提是________。

A.家长有威信B.爱孩子C.了解孩子D.严格要求6、是世俗封建主的主要教育形式，主要通过家庭教育实施。

A.绅士教育B.骑士教育C.忠孝教育D.家庭教育7、用于家庭成员的智力开发、更新知识等的开支属于的开支。

A.生存资料B.享受资料C.发展资料D.娱乐资料8、《中华人们共和国义务教育法》在年通过。

A.1986B.1991C.1999D.19889、说服教育方法中最常用的方式是。

A.讲故事B.批评C.讨论D.谈话10、人类社会最原始的教育形式是。

A.家庭教育B.学校教育C.社会教育D.私塾教育11、超常儿童出现的关键因素是。

A.家庭B.父母C.健全的生理机制D.科学及时的早期教育12、英国资产阶级教育家洛克主张资产阶级家庭子弟教育培养。

A.绅士B.平民C.将士D.战士13、是人们从认识客观事物上所获得的判断，是人们对外界事物所做的评价。

A.价值观念B.世界观C.理智D.知识14、幼儿期儿童的活动内容以为主。

A.学习B.游戏C.工作D.半学习半游戏15、下面不属于表扬奖励的具体方式的是。

A.赞许B.鼓励C.表扬D.奖赏16、说“家庭集体的完整和团结一致是良好教育的一个基本条件”。

家庭教育学模拟试题与答案

家庭教育单选题1 家长对子女的态度，主要体现在两个方面：一是家长对子女热爱、关心的程度和方式；二是家长对子女的期望。

2 人们把教师对学生的态度能影响学生学习的现象，称之为“皮格玛利翁效应”。

3 . 家庭教育有一个突出的特点，那就是家庭教育和家庭生活的一致性4 . 家庭生活方式是指人们在家庭中的各种生活活动的典型形式。

家庭生活方式，包括家庭生活观念、家庭生活观念和家庭生活条件三个基本要素。

5 . 自古以来，我国的家长都特别重视子女的交友活动，教导孩子多交品行好得朋友，主张“ 结交胜己者”，即交品行比自己还好的朋友，以便给子女以良好的影响。

6. 家庭教育的目的，是家庭教育活动的出发点和依据，也是教育实践活动的归宿。

7.家庭教育的任务和内容，取决于家庭的教育目的，是实现家庭教育目的的必要条件，为实现家庭教育目的服务8. 斯巴达奴隶制国家，奴隶主阶级家庭的子女教育，其目的是培养忠于统治阶级的勇悍。

9.古罗马奴隶社会，由于农业公社的传统存在，奴隶主培养教育子女，不仅要子女具备镇压奴隶的军人的素质，还要子女具备管理农业生产能力。

10.民国年间朱庆澜在《家庭教育》一书中提出的家庭教育任务和内容，包括仁的教育、义的教育、礼的教育、智的教育、信的教育、制苟且的教育、勤俭的教育、公德的教育、军国民的教育.11. 英国资产阶级教育家洛克，在论述家庭教育的任务和内容时，把家庭体育放在第一位。

12 . 洛克在《教育漫话》一书中，开宗明义第一句话便指出：“健康之精神寓于健康之身体”。

13 . 社会发展到阶级社会以后，教育具有了鲜明的阶级性，其重要标志就是各阶级的教育工作都把思想品德教育放在重要地位。

14 . 中国奴隶社会奴隶主阶级家庭，把“礼”的教育放在家庭教育的重要地位。

55 . 家庭教育中的思想品德教育，实质就是教育子女如何“做人”16 . 家庭教育作为“人之初”的启蒙教育，不仅担负着开启智力蒙昧的任务，同样，也担负着开启道德蒙昧的任务17. 美育，就是培养孩子树立正确的审美观点，形成评价美、欣赏美和创造美的能力18. 汗高祖刘邦在打天下的过程中，深得知识分子的好处，他在临死前写得《手太子文》中，反复强调要求太子刘盈要好好读书，尊重知识分子。

2019年《家庭教育学》毕业清考试卷

泸州职业技术学院2018－2019学年第二学期《家庭教育学》课程毕业清考试卷考试时间： 90 【分钟】考核方式：【闭】卷命题人：审核人：使用班级：分，共 401.下列选项中不属于祖辈教养的心理状态的是( )。

A.慈幼心理B.义务心理C.补偿心理D.理智多于感情2.下列不属于家长的教育观念的是( )。

A.儿童观B.教育观C.人才观D.职业3.家长对孩子的教育采用高压政策，过分严厉、过分限制、缺少宽容，奉行棍棒教，育对孩子常使用惩罚的教养方式是( )。

A.民主权威型B.绝对权威型C.娇惯溺爱型D.忽视冷漠型4.下面儿童观方面理解正确的是( )。

A.孩子和成年人没什么不同，我很忙，只要给他提供物质就可以了B.孩子那么小，根本不是一个独立的人，也无所谓是否尊重他们的权利和人格C.孩子是一个有潜力的人，家长应该信任和培养他们D.孩子与孩子之间即使存在一定的差异，但是他也得好好学习，不做第一就没有出路5.只有已婚夫妻和未婚子女组成的家庭，家中只有夫妻、亲子、兄弟姐妹关系的家庭是( )。

A.核心家庭B.主干家庭C.残缺家庭D.联合家庭6.人类有史以来的最后一种婚姻家庭形式是( )。

A.普那路亚家庭B.对偶家庭C.血缘家庭D.一夫一妻制家庭7.我国家庭规模的发展变化状况呈现出小型化和_________的倾向。

( )A.多极化B.核心化C.多元化D.联合化8. ( )指的是父母对幼儿不良的观点、行为做出否定的评价，以帮助孩子改正缺点与错误的一种家庭教育方法A.批评惩罚法B.自然后果法C.暗示提醒法D.正面说理法9.一项国际性的调查研究发现，世界各国儿童最喜欢玩的东西是“沙”，这主要是( )。

A.沙是最便宜的东西B.沙是最容易得到的东西C.沙是相对比较安全的自然物质D.沙最能满足孩子创造的需要10.下列几种说法中不正确的一项是( )。

A.家庭教育是一种非正规的教育B.家庭教育是一种包罗万象的教育C.家庭教育没有一定的培养目标D.家庭教育没有特定的教学计划和方法11.一个3岁孩子走路时不小心撞到桌子角，痛得大哭起来，妈妈赶紧跑过去用力拍打桌子说：“桌子真坏!妈妈帮你打它!打打打!”孩子也学着妈妈的样打骂桌子。

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《家庭教育学》作业第3次
一、简答题
1、简述家庭的功能。

家庭的功能:
1)生育功能
2)经济功能
3)教育功能
4)精神生活功能
5)抚养和赡养功能
2、简述现代社会家庭教育的特征。

答：现代社会家庭教育的共同特征：
1)家庭教育的某些功能逐步向社会转移，但家庭教育的地位却日益加强
2)家庭教育与社会的联系增强
3)家庭教育内容和手段的科学性增强
4)儿童在家庭教育中的主体地位逐渐确立
3、简述学前儿童家庭教育的优势。

答：学前儿童家庭教育的优势
（一）早期性和奠基性
（二）全面性和广泛性
（三）自然性和随机性
（四）亲情性和权威性
（五）持久性和连续性
（六）差异性和继承性
4、简述主体性原则的含义与要求。

答：主体性原则（一）含义指在学前儿童家庭教育过程中，要尊重孩子的主体地位，发挥孩子的主体作用，调动孩子的主动积极性。

（二）要求
1.尊重并平等地对待学前儿童
2.尊重学前儿童的人格
3.尊重学前儿童的生存和发展
4.使学前儿童成为发展的主体
5、简述实际锻炼法的含义与要求。

答：实际锻炼法（一）含义指在学前儿童家庭教育中，根据孩子的发展和社会的需要，让孩子参加各种力所能及的活动，从中受到锻炼，以便学会某种技能技巧，发展能力，培养良好的行为习惯和思想品德的方法。

（二）要求
1.重视实际锻炼
2.有恒心，舍得让孩子吃苦
3.针对孩子的年龄特征进行具体指导
6、家
长应如
何正确
对待处
于“逆
反期”
的幼
儿？答：正确对待儿童的“逆反期”
1. 理解、尊重孩子的意愿
2. 赢得孩子的信任
3. 给孩子适当选择发展的机会
4. 善于诱导和转移孩子的注意力
7、简
述离散
家庭儿
童的家
庭教育
对策。

答：离散家庭儿童的家庭教育对策：离散家庭中的孩子不是我们生活中的“另类”，只要父母正确对待，孩子同样可以再离散家庭中健康成长，离散家庭也拥有未来生活形态的正向潜力，关键是要拥有健康的“阳光心理”。

1. 走出离散家庭阴影，平静处理婚变事实
1）以良好的心态和积极的生活态度来面对残缺家庭。

2）应尽早向孩子说出事实，不要隐瞒。

3）多和孩子交流。

2. 保持理智，善待离散对方，给孩子完整的父母之爱
3. 注意性别角色教育
4. 对孩子保持合理期望
5. 扩大孩子交友圈，增进社会交往
6.爱而不骄，宽严适度，培养自理自立能力
8、简
述留守
儿童的
家庭教
育对
策。

答：留守儿童的家庭教育对策：（一）父母应当避免在儿童早期与其长期分离（二）改变家长的外出务工方式，把伤害减到最低
（三）寻找合适的临时监护人
（四）改变教育沟通方式，并常与临时监护人、幼儿园联系
（五）增加亲情关心，用父母之爱呵护孩子健康成长
9、简述教师在学前儿童家庭教育中的责任和义务。

答：教师是幼儿园与家庭相互的中介和桥梁，在幼儿园与家庭的相互沟通中起着不可替代的作用：一方面，教师要在家园之间起传递信息的作用，另一方面要对家庭教育起指导的作用。

所以提高教师素质就成为提高家庭教育指导的质量的关键。

这就要求教师不断提高自身素质，提高自己的家教理论水平和指导能力。

1. 家庭教育的指导者
2. 家教指导的研究者
3. 家长施教的合作者
4. 家长参教的评价者
5. 家长意见的采纳者
6. 家长心声的倾听者
7. 家庭隐私的保护者
10、当前我国学前儿童家庭教育面临哪些新的形势？
答：1.家庭物质生活水平普遍提高
2.家庭结构和规模发生的变化及其影响
3.家庭类型的变化趋向多样化
4.家庭劳动的日益机械化和社会化
5.家庭生活日益信息化
6.家庭早期教育备受重视但存在的误区较多
（一）期望值偏高（二）过度超前（三）过度教育（四）过度关爱（五）教育内容片面化
二、论述题
1、你认为影响家庭教育的因素中哪些因素最重要？请说明理由。

答：一、家长的教育素养二、家长的文化素养三、家长的道德素养四、家长的心理素养
1、要理顺家庭关系，父母要和谐，家庭教育中，最重要的因素就是家庭关系良好，父母关系和谐，结构派心理学认为，孩子的各种问题几乎都是因为家庭关系不和谐造成的。

2、父母的价值观、眼界、想法等等。

之所以现在是拼爸拼妈的时代，主要是因为父母的眼界、想法等等，确实能为孩子提供不同的起跑线。

比如比尔盖茨，他就是典型富三代，他之所有有后来的成功，和他父母为他提供的有远见的帮助大有关系。

3、父母的毅力、方法等等，孩子的成长会遇到各种各样的问题，父母怎样解决这些问题，可能就关系孩子的一生。

2、联系实际，分析电视的普及对学前儿童的发展带来哪些影响？对家庭教育提出了哪些要求？
答：电视对学龄前儿童的负面影响有哪些：[3-5岁] [看电视]
1.电视中的节目常常过于暴力化和刺激。

画面切换得频繁，配上相应的音乐，常常给予观看者过多的感官刺激，造成紧张情绪。

有很多孩子，因为受电视的刺激，常常晚上睡不着觉;好不容易睡着了，又恶梦连连。

因为在孩子的眼里，电视里的节目就是活生生的真实生活。

2.电视节目也会影响孩子的言行举止。

孩子的模仿能力、学习能力很强，节目中的某些角色的行为，不管是好的，还是不好的，孩子都会在不知不觉中学习到。

而现在的电视节目中，暴力、凶杀等一些不该让孩子看到的内容越来越多。

3.电视剥夺了孩子的日常活动时间。

学龄前的孩子需要花时间游戏，花时间听一些童话故事，随着音乐跳舞，出去跑跑跳跳，也需要时间静静地堆积木。

这些都
是他们学习的重要内容，电视的“入侵”会影响孩子正常的学习。

4.孩子看电视过多，没有时间与家人谈话聊天或交流，而这恰恰是孩子走向社会必需的基础训练，也将影响亲子关系的质量。

5.使孩子的语言能力下降，因为他只听不说。

视力也要下降。

6.看电视代替阅读，将使孩子体会不到阅读的快感。