大班主题活动教案：欢欢喜喜过大年
大班主题活动教案：欢欢喜喜过大年
教学目标
1. 认知中国传统文化元素，了解中国农历新年的习俗和意义。
2. 提高学生的手工制作能力和合作意识，培养学生的创意思维能力。
3. 增进班级之间的交流和沟通，培养良好的团队合作精神。
教学准备
1. 彩纸、剪刀、胶水、圆规、尺子等手工制作工具。
2. 新年相关的图片、装饰品、道具等教学辅助材料。
3. 新年相关的视频、故事片等视听教具。
教学过程
1. 热身活动
在活动开始前，可以通过唱歌跳舞、游戏互动等方式让孩子们活跃起来，为主题活动做好准备。
2. 学习新年习俗
通过图片、装饰品、故事片等教学辅助材料，向学生介绍中国农历新年的习俗和意义，包括过年前的准备、年夜饭、拜年、放烟火、红包等等。
3. 手工制作
根据学生的年龄和能力不同，可以选择不同难度的手工制作项目。例如，制作春联、福字、红包、灯笼等等。制作过程中需要注意安全问题和卫生问题，并指导学生合理地使用制作工具。
4. 主题讨论
在手工制作过程中，引导学生分享新年的愿望和祝福，鼓励学生用创意的方式表达自己的想法和感受。同时，也可以引导学生交流自己所属文化的特点和春节的习俗。
5. 展示和分享
在制作完成后，班级内可以举行展示和分享活动，让学生介绍自己制作的作品，分享自己的创意和经验。同时，也可以邀请其他班级前来参观，并开展互动游戏等活动，增进班级之间的交流和沟通，培养良好的团队合作精神。 教学反思
1. 教学过程中需要确保学生的安全和卫生，避免不必要的意外事故。
2. 根据学生年龄和能力的不同，制定具体的教学计划和教学目标，调整教学方式和手工制作项目，确保教学质量和效果。
3. 加强与家长的沟通和联系，向家长介绍教学内容和方法，鼓励家长参与学生的学习，提高教育的综合效益。
结语
通过本次主题活动，学生不仅能够了解中国农历新年的习俗和意义，还能够提高自己的手工制作能力和创意思维能力，增进班级之间的交流和沟通，培养良好的团队合作精神。同时，也为学生今后的学习和成长打下了坚实的基础。
大班美术欢欢喜喜过新年教案
大班美术欢欢喜喜过新年教案
大班美术欢欢喜喜过新年教案（通用6篇）
作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？以下是店铺为大家整理的大班美术欢欢喜喜过新年教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班美术欢欢喜喜过新年教案 篇1
活动设计背景
新年是我们中华民族传统的重大节日，过年是孩子们最向往最高兴的事，抓住这机会，挖掘其中的教育价值，让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统文化，民间习俗。
活动目标
1、了解一些有关过新年的风俗习惯。
2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。
3、感受节日的气氛。
4、体验和大家一起过节的快乐。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
教学重点：感受我国节日的传统文化，体验节日的气氛。
教学难点：能表述在以往过新年一些习俗，还能大胆表达自己迎新年的想法。
活动准备
1、新年环境布置。
2、音乐磁带《新年好》。
3、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具
活动过程
一、谈话：认识新年
（1）、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？
（2）、你们知道这个节日是什么意思吗？（是我国新历的新年） 二、经验交流
价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？（指名幼儿表述）
2、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）
提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会得到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
3、师：宝贝们怎样使用压岁钱？（自由交流）师提醒幼儿应该怎样合理的安排使用压岁钱。
4、教师和幼儿分别送上新年的祝福。
三、歌表演：《新年好》
过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开心心地迎接新的一年。来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧！
大班社会活动《欢欢喜喜过新年》.doc2
大班社会活动：欢欢喜喜过新年
活动目标：
1.通过欣赏故事，了解"年"的来历，知道我国过年的几种习俗。
2、通过游戏了解烟花爆竹是非常危险的物品，知道燃放时的一些安全注意事项。
3.乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。
活动准备：
1.课件PPT
2.收集有关过年的各种庆祝活动的图片（贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等）。
3.制作一个爆竹。背景音乐
活动过程：
一、 参观"过年"图片展，了解我国过年的几种习俗。
1.师：今天我们要去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。
） 2.师：图片上讲的是？大家在干什么呢？谁看出来了，今天我们参观的展览的主题是什么？（引导幼儿说出过年）
二、看课件，了解过年的来历。
1.师：可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗？（请幼儿猜一猜，说一说。）
2.师：到底是什么原因呢？我们来看一看。幼儿边看课件边听教师讲讲观于年的来历。
（幼儿看课件前半部分，了解人们害怕的原因。）
3.师：原来人们是怕"年"这个怪兽。你们有什么好办法来对付"年"这个怪兽呢？（幼儿讨论，发表意见与想法）
4.师：大家想的办法都不错，但最后到底是谁的好办法战胜了"年"呢？我们一起来继续看下去，看看是谁帮助了这些人们？（白胡子老爷爷）
5.师：白胡子老爷爷是用什么办法对付"年"这个怪兽的呢？为什么他用这些办法？
教师小结：怪兽"年"最害怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。从此以后，每年过年的时候，人们会穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，亮灯，一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。
三、了解燃放爆竹时要注意的安全事项：
（1）师：现在，过年的庆祝活动越来越丰富，越来越热闹。
欢欢喜喜过新年主题活动教案精选6篇
欢欢喜喜过新年主题活动教案精选6篇
无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？它山之石可以攻玉，如下是美丽的小编给大家找到的欢欢喜喜过新年主题活动教案精选6篇，希望对大家有一些参考价值。
欢欢喜喜过新年主题活动教案 篇一
一、活动背景：
新年即将来临，在老师和幼儿共同制作彩链布置教室的过程中，老师发现本班幼儿交替排序的能力不强。于是，我在教室内有意识地布置了一些交替排列的物品，如：一个长气球，一个圆气球，一个长气球，一个圆气球……并结合主体？过新年？设计了这个综合活动，旨在为了让幼儿进一步感受新年的欢乐气氛，知道自己又大一岁了，利用制作新年礼物的操作活动继续练习交替排列物体。
二、过程实录
（一）活动目标：
1、通过看、听、唱、跳、说等活动感受新年的欢乐气氛。
2、通过制作项链，学习按一定规律交替排列物品，并体会成功的快乐。
（二）活动准备：
新年文艺晚会中歌曲表演的录像歌曲？新年好？磁带一串鞭炮，新年礼物。
2、教室布置节日环境，串好的项链数条，幼儿串项链的材料每组一份。
（三）活动过程
1、师：小朋友看看我们的教室漂亮吗？好多小朋友从家里带来了东西打扮教室，我们还自己制作了彩链挂在教室里真漂亮。那我们为什么要把教室打扮得这么漂亮呢？原来再过六天新年就要到了，新年的'一天，我们就叫它元旦。
2、师：过了年，小朋友又大一岁了，谁来说说看你大了一岁是几岁了？
幼a：大了一岁是5岁。
幼b：大了一岁是6岁。
（评析：让幼儿说出大了一岁是几岁，涉及到加法的问题，对小班孩子来说难度高了一些，教师可通过点子、手指等实物来引导幼儿。）
3、新年到了，你想怎样来庆祝呢？
快乐的春节大班社会教案（精选6篇）
快乐的春节大班社会教案（精选6篇）
作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的快乐的春节大班社会教案（精选6篇），希望能够帮助到大家。
快乐的春节大班社会教案1
教学目标：
1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。
2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。
教学准备：
幼儿春节活动的照片。
教学过程：
一、欣赏重现
教师与幼儿互相问春节好。
师：你是在哪里过春节的？
春节你去了哪里玩？和谁去的看到了什么？
春节你吃过什么好吃的东西？
二、引导发现
1、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）
2、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。
三、交流讨论
现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。
四、延伸活动
幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。
教学反思：
在《快乐的春节》主题中，抓住了孩子们天天盼望新年的到来，迫切想了解人们怎样欢庆新年的心理，充分挖掘了新年欢庆活动的多样化，让孩子们体验了新年的快乐，进入新年欢庆的气氛，扩展了他们的知识范围。
本次主题是从幼儿的兴趣点出发的一个活动，在整个活动过程中，我采用了多媒体及故事、游戏的形式来开展，使孩子深刻地了解了年的来历和传统的风俗习惯，通过活动，提前使孩子感受到了过年的快乐。
快乐的春节大班社会教案2
活动目标：
1、通过谈话了解人们过春节的习俗。
2、乐意说出自己的新年愿望和吉祥话，发展口语表达能力。
3、在说说、吃吃、玩玩中感受过年的热闹、快乐的气氛。
4、体验节日的快乐氛围。
5、体验明显的季节特征。
活动准备：新年录像、红包、菜、鞭炮、音乐《春节序曲》、《花好月圆》。
活动重难点：我把重点放在春节的习俗上，难点放在放鞭炮的游戏上，尝试从多方面着手，使幼儿感受春节的的习俗、气氛，培养幼儿对民俗节庆的喜爱。
大班教案欢乐中国年
大班教案欢乐中国年
【篇一：大班综合活动：欢欢喜喜迎新年】
大班综合活动：欢欢喜喜迎新年
设计意图
过年是我国的喜庆日子，每个小朋友都是翘首盼望新年的到来，因此开展一次关于“喜迎新年”的主题活动，挖掘其中的教育价值，能够引导幼儿更多地了解和感受我国的传统文化。
活动目标
1.能按意愿选择材料，有创造性地进行角色游戏。
2.乐意与同伴合作，尝试共同解决遇到的问题，享受游戏的乐趣。
三、活动准备：
1.教师准备：
（1）收集各种废旧材料（蛋糕盒、鞋盒、橡皮筋、绳等），各种纸、剪刀、双面胶。
（2）自选音乐磁带《欢乐中国年》，有关人们过年的录像（光碟），电教设备。
（3）装饰布置活动室，设置各种区域（鞭炮和灯笼区、龙舟区、狮子区、龙灯区等）。
2.幼儿准备：
（1）了解有关迎新年的习俗。
（2）和教师共同收集废旧材料、布置活动室。
四、活动过程：
1.集体谈话：你们喜欢过年吗？为什么？
2.请幼儿观看人们欢庆新年的录像（光碟）。提问：
（1）大人们是怎样欢庆新年的？
（2）你们想怎样过新年？怎么表现呢？（引导幼儿）
3.分组活动：
（1）请幼儿互相讨论需要制作一些什么东西来欢迎新年。
（2）请幼儿按照自己的设想进入相应的区域，自由选材、自主装扮、自主创造。
（3）鼓励幼儿互相合作，及时支持有困难的幼儿。
3.角色游戏，欢庆新年。
（1）播放音乐，请幼儿随着音乐自主游戏。 （2）各区域的幼儿轮流表现各自创作设计的迎新年活动，并进行比赛。
（3）教师引导幼儿共同岁音乐表演欢庆新年。
活动反思
过新年是小朋友最最开心的时刻，最最快乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。幼儿在游戏中实现了在现实生活中难以实现的梦想。本游戏中教师不是导演，而是体验幼儿需要的支持者，活动中既做到适时介入引导幼儿进行游戏，又满足了幼儿游戏的需要，又使幼儿在创造中享受了成功的喜悦。
大班语言活动教案过大年
大班语言活动教案过大年
大班语言活动教案过大年（10篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的大班语言活动教案过大年，希望能够帮助到大家。
大班语言活动教案过大年 1
活动目标：
1、知道农历十二月的最后一天是春节中的大年。
2、运用有的有的还有的的句型进行讲述。
3、通过回忆过大年的喜庆情景和参与为过大年而做的准备活动，体会生活的美好。
活动准备：
1、挂图《欢欢喜喜过大年》
2、过大年情景录像（穿新衣、带新帽、放花炮、吃年夜饭、守岁、看春节联欢晚会等）
3、几顶帽子，制作帽子所需要的材料与工具。
活动过程：
1、播放《喜洋洋》乐曲，告诉幼儿农历十二月三十是大年，快要到了。到处都喜气洋洋。
2、出示挂图，教师提示：大年快到了，图片上的老师和小朋友在干什么？他们脸上的表情是怎样的？（引导幼儿用有的.有的还有的的句型表述图片所展示的情景。）
3、播放录像《欢欢喜喜过大年》，引导幼儿回忆往年过大年时的情景，感受过大年的幸福欢乐。
（1）观看录像。
（2）提问引导：
①过大年时人们的打扮是怎样的？
②过大年时小朋友们在干什么？大人们在忙什么？
③过大年时你觉得最有趣的事是什么？
4、制作帽子，让幼儿在参与中感受生活的美好。
（1）出示帽子。
（2）教师示范制作帽子。
（3）幼儿在教师的指导下用纸张折帽子并进行自己设计简单的装饰。
5、放音乐《喜洋洋》，幼儿带上自己制作的帽子进行自由的舞蹈。
大班语言活动教案过大年 2
活动一：做贺卡
活动目标：
欢欢喜喜过大年点评(徐慧)
活动名称：欢欢喜喜过大年（大班）
大团幼儿园 李绮梅
活动设计意图：
《欢欢喜喜过大年》这是首，歌词简单又琅琅上口。旋律取之于民乐《春节序曲》中的一段，具有浓郁的民族风格。而且正值春节临近，幼儿有过年的生活经验。这首歌很简单，就四句歌词，怎样发掘这个素材点中教育价值。根据我对教材的认识与对大班孩子的分析，有2个点可以挖掘：一是仿编歌词，二是歌曲中的附点节奏与切分节奏。但我考虑到如根据幼儿已有的经验对歌词内容进行仿编，现在的孩子离过去的一个春节已经是将近整整一年，那时还是中班年龄的孩子对过年的记忆还有多少？如果是下学期开学初，孩子刚过了春节，对春节的感受很深，那时仿编歌词是“水到渠成”。所以在临近春节前的这个活动，我把落脚点放在对歌曲中附点与切分节奏中音的长短与强弱的感知上。所以才确立了一下两个活动目标。1、欣赏歌曲，在听听、比比、唱唱中感知附点与切分节奏中音的长短与强弱。2、感受过中国年的热闹气氛。
活动有四个环节：第一部分为了让幼儿感受春节的浓郁气氛与民族音乐，在开始部分就在欣赏民乐《春节序曲》中展开，同时也为学习歌曲、感受节奏做铺垫。
第二个环节就是欣赏歌曲，初步对歌曲内容有个大致的了解。
第三部分：重点在让幼儿在比较中感受附点与切分节奏的不同。
第四部分：就是运用给家人拜年的线索，让幼儿对歌曲进行学唱，同时巩固对附点与切分节奏。
在整个活动过程中，我采用了欣赏法、演示法、提问法、练习法等，让幼儿去充分感受音乐之美。
活动目标：
1、欣赏歌曲，在听听、比比、唱唱中感知附点与切分节奏中音的长短与强弱。
1、感受过中国年的热闹气氛。
活动准备：
多媒体课件；歌曲视频；歌词卡片等 活动过程：
1、说一说：谈话导入，引发幼儿对过春节情境的回忆。
出示PPT
提问：看到了这样的画面、听到了这样的音乐，你想到了什么？
我们以前是怎样过春节的？
（可以从吃、穿、住、玩等方面进行）
小结：春节是我们中国的传统的节日，大人们会放一个长长的春节长假，过春节的时候很热闹。一家人围在一起团团圆圆吃顿年夜饭……
幼儿园大班语言：欢欢喜喜过大年
幼儿园半日活动计划
执教老师： 班级：大班 第2周3月1日上午
活动内容：语言：欢欢喜喜过大年
活动目标：1.知道春节是我国重要的传统节日，了解新年的地方风俗。
2.理解儿歌的主要内容，学会新年到，新年到，挂灯笼，放鞭炮等词汇与句式。
3.喜欢春节的热闹气氛，愿意和伙伴一起表演。
活动准备：龙船、扇子、红绸子、腰鼓、鞭炮、灯笼、PPT
活动过程
一、导入(动态图片，音乐)
1.教师：“小朋友们，今天老师给你们带来了一段好听的音乐，我们来仔细听，我们在什么时候会听到这个音乐?嗯，过新年啦人们都在用不同的方式来迎接新年，那小朋友们是怎么迎接新年的呢?(师幼谈话，了解过新年的习俗)
二.出示图谱，引导幼儿完整的认识儿歌内容。
“小朋友们看，这是什么?这是一个福字，祝福的福，把它倒过来表示福到了，新年到了，我们用它来表示新年到。老师把刚才我们见到的这些新年里的趣事编成了一首好听的儿歌，叫新年到!见到这个字我们要念什么?新年到。这又是什么?穿新衣戴新帽”“小朋友们，喜欢这首新年的儿歌吗?那我们试着来把儿歌完整的念一遍，还要加上我们的表演呃!小朋友们可真聪明，一看图就知道怎么念了。
三、出示教具，幼儿表演。
“宝贝们，新年就要到了，老师给你们带来了新年的礼物，看看都有什么?你们可以选一样自己喜欢的东西，拿好了到老师这边来排好队。看，热闹的龙船队也来了让我们用好听的儿歌和他们一起表演吧!扇子舞起来，灯笼也要挂起来，鞭炮想起来，扇子舞起来!四、活动结束
欢乐新年大班教案（精选19篇）
欢乐新年大班教案
欢乐新年大班教案（精选19篇）
作为一名教职工，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的欢乐新年大班教案（精选19篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
欢乐新年大班教案1
活动目标：
1、让幼儿体验过新年的快乐，增添新年的快乐气氛。
2、通过创编放烟火、打鼓、放鞭炮的动作，培养幼儿的创造能力。
3、通过参加假面舞会的表演，增强幼儿的社会性。
活动准备：
1、蜡笔、鼓、面具。
2、《新年好》背景音乐。
活动重难点：
活动过程：
一、激发幼儿参加“假面舞会”的兴趣
1、创设带上面具，向幼儿拜个早年。
2、我们今天要开个“假面舞会”，可好玩了，小朋友们想不想去？可是你们没有面具，怎么办？
二、引导幼儿制作面具
1、教师出示已裁剪好的面具（露出眼睛，并用绳子系好），引导幼儿给面具涂上自己喜欢的颜色或图案。
2、面具做好后，引导幼儿戴上自己的面具，开火车去参加“假面舞会”。
三、播放音乐，幼儿载歌载舞
1、教师出示鼓，引导幼儿模仿敲锣打鼓的动作，然后教师播放《新年好》的音乐，教师示范模仿敲锣打鼓的动作使劲敲鼓。
2、教师引导幼儿跟随音乐模仿敲锣打鼓，体验过新年的快乐。 3、教师引导幼儿创编放鞭炮、放烟火的动作，感受过新年的快乐气氛。
四、活动结束：
恭喜恭喜的节日歌，感受过年的气氛。
五、延伸活动：
在美工区，提供丰富的操作材料，供幼儿制作鞭炮、烟花等新年物品，增添过新年的气氛。
欢乐新年大班教案2
活动目标：
1、进一步了解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。
2、体验新年给人们带来的快乐。
活动准备：
1、师生共同收集和新年有关的各种东西（挂历等）。
2、绘画故事《新年，您好》的背景图片。视频转换仪。
活动过程：
1、从时间入手，感受新年。
（1）看挂历，在挂历上标出新年的日期。
（2）和幼儿一起数一数，并讨论再过几天就是新年。
幼儿园欢欢喜喜迎新年教案（通用12篇）
幼儿园欢欢喜喜迎新年教案
幼儿园欢欢喜喜迎新年教案（通用12篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的幼儿园欢欢喜喜迎新年教案（通用12篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园欢欢喜喜迎新年教案1
【活动目标】
1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。
2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。
【活动准备】
亲子讨论过有关过年的话题;“新年到”背景图一张;“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个;喜庆的音乐
【活动过程】
一、导入：敲锣打鼓放鞭炮
听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。
二、初步学念儿歌
出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。
让幼儿说说什么节日快要来了？
（把小朋友的图片贴到背景图中）
提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小朋友”身上。）
用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，老师将相应的图片放到背景图上。）
用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。 三、看图片，完整学念儿歌
新年到，新年到，
穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿红包，
大家说声新年好。
四、拓展
提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成……等）
尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年快乐、大家说声心想事成……”等等。
每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。
【活动延伸】
在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。
【活动建议】
建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。
幼儿园欢欢喜喜迎新年教案2