中班主题活动架构：欢欢喜喜过大年
2024年中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思
2024年中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思一、教学内容本节课选自《幼儿园社会领域活动指导手册》中班第五章“我们的节日”，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国春节的习俗，感受新年的气氛，培养幼儿的社会认知能力和文化素养。
二、教学目标1. 让幼儿了解春节的来历、习俗和庆祝活动，增强幼儿对传统文化的认识。
2. 培养幼儿与人分享、团结合作的品质，提高幼儿的社会交往能力。
3. 培养幼儿热爱生活、热爱家乡的情感，激发幼儿对美好生活的向往。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春节的习俗及其背后的意义。
教学重点：让幼儿体验新年的气氛，培养幼儿的社会认知能力和文化素养。
四、教具与学具准备1. 教具：春节习俗图片、故事课件、歌曲《新年好》、对联、窗花、灯笼等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件《年的传说》，让幼儿了解春节的来历，引发幼儿对春节的兴趣。
2. 讲解春节习俗（10分钟）通过展示春节习俗图片，讲解春节的习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等，让幼儿了解并体验新年的气氛。
3. 例题讲解（10分钟）以“怎样过新年”为主题，引导幼儿讨论并分享自己的经历，培养幼儿的表达能力和人际交往能力。
4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿制作窗花、灯笼等，锻炼幼儿的动手能力，增进幼儿对传统文化的了解。
5. 歌曲欣赏与学唱（10分钟）欣赏歌曲《新年好》，并教唱歌曲，让幼儿在欢快的旋律中感受新年的气氛。
邀请幼儿分享自己制作的作品和学到的知识，培养幼儿的自信心和团队协作精神。
六、板书设计1. 板书欢欢喜喜过新年2. 板书内容：春节来历：年的传说春节习俗：贴对联、放鞭炮、拜年等歌曲欣赏：《新年好》七、作业设计1. 作业题目：我家的春节a. 拍摄一张全家福，展示家庭过年的场景；b. 画一幅关于春节的画，表达自己对春节的祝福；c. 家长协助幼儿用文字记录下家庭过年的趣事。
中班《欢欢喜喜过新年》社会教案与反思
中班《欢欢喜喜过新年》社会教案与反思一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为《欢欢喜喜过新年》。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国的传统节日——春节，知道春节的习俗，感受过年的欢乐氛围。
二、教学目标1. 让幼儿了解春节的来历，知道春节是我国最重要的传统节日。
2. 使幼儿了解并掌握春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
3. 培养幼儿热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握春节的习俗。
教学重点：让幼儿了解春节的来历，感受过年的欢乐氛围。
四、教具与学具准备教具：春节习俗图片、春联、鞭炮、拜年视频等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着节日服装，带领幼儿唱《新年好》，营造过年氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示春节习俗图片，讲解春节的来历和习俗，让幼儿初步了解春节。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的春节习俗。
（2）幼儿相互分享自己的作品，教师给予鼓励和指导。
4. 情景互动（10分钟）（1）教师组织幼儿贴春联，体验过年的氛围。
（2）播放拜年视频，引导幼儿学习拜年礼仪。
六、板书设计1. 春节的来历2. 春节习俗：（1）贴春联（2）放鞭炮（3）拜年七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的春节习俗。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了春节的来历和习俗，感受到了过年的欢乐氛围。
课后，教师应关注幼儿在家庭中过年的体验，引导幼儿将所学知识运用到生活中，进一步巩固教学内容。
同时，可以拓展延伸，让幼儿了解其他传统节日的习俗，培养幼儿热爱祖国传统文化的情感。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容符合中班幼儿的认知水平，且与春节主题密切相关。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具有可操作性和可评估性，确保幼儿在课程中能够达到预期效果。
中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思
中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思一、教学内容本节课选自《幼儿园社会教育活动指导手册》中班上册第六章“我们的节日”，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。
通过本节课，让幼儿了解我国春节的习俗，感受过年的喜庆气氛，培养幼儿热爱生活、热爱祖国的情感。
二、教学目标1. 知道过新年的一些传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
2. 能主动参与过新年的活动，体验过年的喜庆气氛，增强对中国传统文化的了解。
3. 培养幼儿与人分享、团结合作的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春节的习俗，感受过年的喜庆气氛。
教学重点：通过实践活动，让幼儿了解过年的传统习俗，培养幼儿热爱生活、热爱祖国的情感。
四、教具与学具准备教具：挂图、春联、福字、鞭炮、拜年道具等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟过年的场景，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让幼儿身临其境地感受过年的喜庆气氛。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过挂图、实物展示等方式，向幼儿介绍过年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让幼儿了解过年的意义。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个过年的习俗，用画纸、彩笔、剪刀等学具制作相关手工作品。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
（1）每组展示自己的手工作品，分享制作过程中的趣事。
（2）教师点评，强调过年的传统习俗，引导幼儿感受过年的喜庆气氛。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调过年的意义和传统习俗。
六、板书设计1. 在黑板上贴上春联、福字、鞭炮等实物，营造过年气氛。
2. 在另一侧板上列出本节课的教学目标，方便幼儿回顾。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起贴春联、放鞭炮、拜年，记录过程和感受。
2. 答案：幼儿根据自己的实际经历，用文字、图片等方式记录作业过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了过年的传统习俗，但部分幼儿在制作手工作品时，动手能力较弱，需要教师耐心指导。
欢欢喜喜迎新年中班教案
欢欢喜喜迎新年中班教案欢欢喜喜迎新年中班教案（精选14篇）欢欢喜喜迎新年中班教案篇1活动目标：1、感受歌曲欢乐的情绪。
2、随着音乐大胆地用肢体动作表达自己愉快的心情。
活动准备：视频（人们欢度新年的情景）。
重点难点：如何激发歌曲内容激发幼儿的幸福体验，并用相应的表情、声音、姿态来表现。
活动过程：一、欢天喜地庆新年。
师：新年刚刚过去，你们都是怎么来庆祝新年的呢？师：你们看到人们都是会怎样庆祝新年呢？你觉得最有趣的是什么？请幼儿来观看视频，看看其他地方的人们是怎么样来欢度春节的，和我们有什么不一样的地方？二、新年带着幸福来。
师：下面先请小朋友来欣赏一段音乐，听完以后用一个词来形容。
师总结：我们小朋友用了这么多好听的词语来表达自己的感觉你们真棒！（甜甜的、优美、高兴、舒服等）师：接下来请听老师来说一遍歌词，一定要认真听哦。
听完告诉老师新年是怎么来的？带着什么来？为什么？师有节奏的朗诵歌词，幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。
再次欣赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。
讨论：怎样唱出幸福的声音？引导幼儿完整学唱，要求幼儿能将喜庆幸福的心情表现出来。
三、新年幸福舞一舞。
师：你想用什么动作来表演这首歌曲呢？试一试！随音乐边唱边做动作。
师将幼儿想的动作串联起来编成一组完整的动作。
全体幼儿拉成圆圈，面带幸福的微笑，边唱边一起按节奏做动作，表达自己愉快的心情。
欢欢喜喜迎新年中班教案篇2活动目标1、体验过新年的快乐和幸福。
2、大胆想象“新年是什么”，尝试仿编诗歌并记录。
3、理解诗歌的内容，能有感情的朗诵。
活动准备诗歌录音、新年歌曲，挂图一幅，记录表、彩色卡纸、彩笔、背景音乐。
活动过程一、导入1、生活经验讲述：新年。
提问：“新年是哪一天?你是怎样过新年的?”2、出示挂图，引导幼儿观察画面。
提问：“图上有谁?他在做什么?”图上还有些什么?”二、展示1、欣赏诗歌《新年是什么》。
(1)教师配乐朗诵诗歌。
提问：“诗歌的名字是什么?诗歌中小朋友梦见了什么?你感觉她的梦怎么样?”(2)播放诗歌录音，请幼儿带着问题倾听。
幼儿园中班社会教案及反思《欢欢喜喜过新年》
幼儿园中班社会教案及反思《欢欢喜喜过新年》一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。
通过学习，让幼儿了解我国春节的习俗和传统文化，培养幼儿热爱生活、传承文化的情感。
二、教学目标1. 了解春节的由来和习俗，知道新年是中华民族的传统节日。
2. 通过参与制作灯笼、剪窗花等实践活动，提高幼儿的动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿与人合作、分享快乐的品质，增进幼儿对家庭、亲人的感情。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解春节的传统文化内涵，培养他们的爱国情感。
重点：掌握春节的基本习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、灯笼、窗花、彩纸等。
学具：彩笔、剪刀、胶棒、卡纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过挂图和PPT展示春节的场景，引导幼儿观察并讲述自己家过年的趣事，激发幼儿兴趣。
2. 实践活动一：制作灯笼（15分钟）（1）教师讲解灯笼的制作方法。
（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。
（3）分享制作成果，让幼儿体验成功的喜悦。
3. 实践活动二：剪窗花（15分钟）（1）教师展示窗花的样式，讲解剪窗花的技巧。
（2）幼儿动手剪窗花，教师指导。
（3）互相欣赏窗花作品，评出“最佳创意奖”。
4. 例题讲解（10分钟）讲解春节的习俗，让幼儿了解新年的意义。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿说说自己家过年的习俗，分享过年的快乐。
六、板书设计1. 课题：《欢欢喜喜过新年》2. 板书内容：（1）春节的由来与习俗（2）制作灯笼、剪窗花（3）传统文化传承七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍春节的习俗，并尝试自己动手制作一个灯笼或窗花。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了春节的习俗，但在引导幼儿思考传统文化传承方面，还需加强。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆，了解我国其他传统节日的文化内涵，激发幼儿对传统文化的兴趣。
中班主题教案《欢欢喜喜迎新年》
中班主题教案《欢欢喜喜迎新年》第一章：认识新年教学目标：1. 了解新年的意义和传统习俗。
2. 学习新年的相关词汇和祝福语。
教学内容：1. 向学生介绍新年的意义和传统习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。
2. 教授新年的相关词汇，如“新年”、“快乐”、“恭喜”、“发财”等。
3. 学习新年的祝福语，如“新年好”、“恭喜发财”、“万事如意”等。
教学活动：1. 教师通过图片、故事等形式向学生介绍新年的意义和传统习俗。
2. 学生跟随教师学习新年的相关词汇和祝福语。
3. 学生分组进行角色扮演，模拟新年的场景，运用所学的新年祝福语。
第二章：制作新年装饰品教学目标：1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 学习制作新年装饰品的方法和技巧。
教学内容：1. 教授学生制作新年装饰品的方法和技巧，如剪纸、贴画等。
2. 学生跟随教师学习制作新年装饰品，如对联、窗花等。
教学活动：1. 教师向学生展示制作新年装饰品的方法和技巧。
2. 学生跟随教师一起制作新年装饰品。
3. 学生展示自己制作的装饰品，互相欣赏、学习和交流。
第三章：学习新年音乐和舞蹈教学目标：1. 培养学生的音乐节奏感和舞蹈表现力。
2. 学习新年音乐和舞蹈的基本动作。
教学内容：1. 教授学生新年音乐的基本节奏和旋律。
2. 教授学生新年舞蹈的基本动作和组合。
教学活动：1. 教师向学生介绍新年音乐的基本节奏和旋律。
2. 学生跟随教师学习新年音乐的基本节奏和旋律。
3. 教师向学生介绍新年舞蹈的基本动作和组合。
4. 学生跟随教师学习新年舞蹈的基本动作和组合。
5. 学生分组进行舞蹈表演，展示所学的新年舞蹈。
第四章：新年美食制作教学目标：1. 培养学生的动手能力和生活技能。
2. 学习制作新年美食的方法和技巧。
教学内容：1. 教授学生制作新年美食的方法和技巧，如包饺子、做年糕等。
2. 学生跟随教师学习制作新年美食，如饺子、年糕等。
1. 教师向学生展示制作新年美食的方法和技巧。
2. 学生跟随教师一起制作新年美食。
2024年欢欢喜喜过新年中班社会教案精选
2024年欢欢喜喜过新年中班社会教案精选一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。
通过本节课的学习，让学生了解我国春节的习俗，感受过年的气氛，培养学生热爱生活，尊重传统文化的情感。
二、教学目标1. 让学生了解春节的由来和习俗，知道过年时人们会进行哪些活动。
2. 培养学生与人分享、关爱他人的品质，增强团队合作意识。
3. 提高学生的观察、表达和动手操作能力，激发学生对生活的热爱。
三、教学难点与重点重点：春节的习俗和活动。
难点：培养学生关爱他人、与人分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、故事音频、贴纸等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《年的传说》故事，引发学生对过年的兴趣。
2. 讲解：展示挂图和PPT，详细讲解春节的习俗和活动，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
3. 情景实践：分组进行“过大年”主题活动，让学生动手制作贺卡、剪窗花等，体验过年的乐趣。
4. 例题讲解：以“拜年”为例，讲解如何用礼貌的语言向长辈拜年。
5. 随堂练习：学生互相练习拜年，教师给予指导。
六、板书设计1. 欢欢喜喜过新年2. 内容：a. 春节的由来b. 春节的习俗贴春联放鞭炮拜年c. 过年的意义七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，送给亲朋好友。
2. 答案：学生根据所学内容，发挥创意，完成贺卡制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对教学难点进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里和父母一起进行过年准备，了解家乡的过年习俗，培养学生热爱家乡的情感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的情景实践4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学重点应聚焦于春节的习俗和活动，让学生深入了解这一传统文化的内涵。
教学难点则是培养学生关爱他人、与人分享的品质，这需要教师在教学过程中有意识地设计相关活动，引导学生体验和感悟。
中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思
一、教案主题：中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思二、教学目标：1. 了解新年的传统习俗和庆祝方式，增强对中国传统文化的认识。
2. 通过参与制作贺年食品，培养动手操作能力和团队协作精神。
3. 学会祝福他人，增进同伴之间的友谊和班级凝聚力。
4. 能够表达对新年的喜悦之情，培养积极向上的心态。
三、教学内容：1. 新年的来历和习俗2. 制作贺年食品3. 同伴祝福活动4. 班级新年庆祝活动5. 新年主题绘画四、教学准备：1. 教学材料：新年故事书籍、制作贺年食品的材料、画纸、画笔等。
2. 教学环境：干净整洁的教室，适当布置新年氛围。
五、教学过程：1. 导入：讲述一个关于新年的故事，引导幼儿了解新年的来历和习俗。
2. 制作贺年食品：教师示范制作过程，引导幼儿动手操作，培养动手能力和团队协作精神。
3. 同伴祝福活动：鼓励幼儿向同伴表达祝福，增进友谊和班级凝聚力。
4. 班级新年庆祝活动：组织班级内的庆祝活动，如唱歌、跳舞等，让幼儿充分感受新年的喜庆氛围。
5. 新年主题绘画：让幼儿自由发挥，用画笔表达对新年的祝福和喜悦之情。
六、教学反思：1. 是否达到教学目标，幼儿对新年的认识和理解是否有所提高？2. 教学过程中是否注重了幼儿的参与和动手操作能力的培养？3. 是否有效地促进了幼儿之间的交流和合作？4. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和发展需求？5. 教学方式是否生动有趣，能够吸引幼儿的注意力？六、教学评价：1. 观察幼儿在制作贺年食品过程中的动手能力和团队协作精神。
2. 记录幼儿在同伴祝福活动中的表现，是否能够主动表达祝福。
3. 评估幼儿在班级新年庆祝活动中的参与程度，是否积极参与唱歌、跳舞等表演。
4. 观察幼儿在新年主题绘画中的创意和表达方式。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与制作贺年食品，增进亲子关系。
2. 组织家长座谈会，分享教学成果和幼儿的进步。
3. 开展社区活动，让幼儿向社区居民展示新年的庆祝方式。
八、教学注意事项：1. 确保教学材料的安全性，避免使用有毒、有刺激性的材料。
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中班主题活动：欢欢喜喜过大年
一、主题背景
本主题是以“迎新年”为核心加以组织和安排的活动，通过观察周围环境的布置，人们多彩的庆祝活动，让幼儿感受节日的快乐，懂得新的一年自己又长大了，应该更好地学习，更能干。
新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。
为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。
为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、欣赏歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的认识与了解；通过亲手布置活动环境进一步为迎接新年做准备；最后庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。
二、主题总目标
1.了解一些有关过年的传统民俗，风俗习惯。
2.能用多种方式来表现人们欢欢喜喜过大年的景象。
3.体验新年带来的快乐。
三、主题网络
四、资源利用 社区资源：
带幼儿去参观社区或大街上的新年布置，感受过年的浓厚氛围和热闹景象。
迎接新年
欢欢喜喜过大年
庆祝新年
认识新年
年的故事
鞭炮噼啪响
过新年
逛年货市场
剪窗花
过年的风俗
新年的礼物
包饺子
压岁钱
认识日历
信息资源：
1.过年的歌曲磁带
2.巧虎有关过年的动画片
家长资源：
1.请家长与幼儿一起查找关于新年的资料。
2.为幼儿准备一份新年礼物，表扬幼儿一年中的进步。
3.请家长带领幼儿到广场或者大街上观看节日景象。
物质资源：
1．在活动中和幼儿一同制作窗花、鞭炮，并布置教室，感受新年的气氛。
2．请幼儿从家里带一些春联或年画来，将教室打扮漂亮。
3. 提供幼儿小时候的照片，让幼儿了解自己新年到，又长了一岁。
五、关键活动
第一周：
周目标：
1、有目的的观察冬天的自然现象，发现周围环境的变化。
2、会用多种感官感知冬天的气候特征，学习用较完整的语言讲述对冬天的认识。
3、体验冬季带来的乐趣。
具体教学活动：
活动1：语言：过年的风俗
活动2：语言：新年的礼物
活动3：数学：逛年货市场
活动4：科学：认识日历
活动5：体育：放鞭炮
活动6：美术：窗花
活动7：音乐：鞭炮噼啪响
活动8：社会：年画
第二周：
周目标：
1、有目的的观察冬天的自然现象，发现周围环境的变化。
2、会用多种感官感知冬天的气候特征，学习用较完整的语言讲述对冬天的认识。
3、有初步的冬季自我保护意识和能力。
具体教学活动：
活动1：语言：十二生肖歌
活动2：音乐：喜洋洋
活动3：语言：压岁钱
活动4：美术：包饺子
活动5：数学：过新年穿新衣
活动6：综合：过新年
活动7：体育：耍龙灯
活动8：社会：新年趣闻
第三周：
周目标：
1、能逐步地适应环境，在成人的鼓励下不怕寒冷，坚持参加各项活动。
2、体验与朋友交往、合作、分享的快乐。
具体教学活动：
活动1：语言：雪房子
活动2：语言：新年
活动3：数学：迷你超市
活动4：奥尔夫：魔笛
活动5：体育：打雪仗
活动6：美术：冬天的运动
活动7：音乐：请你和我跳个舞
活动8：社会：做客
第四周：
周目标：
1、知道春节是中国人的传统节日，了解过年的传统民俗，风俗习惯。
2．能用多种形式表现对新年的美好祝愿。
3．增进幼儿的民俗文化情感，体验节日的快乐。
具体教学活动：
活动1：语言：新年的趣闻
活动2：综合：快乐的假期
活动3：数学：过新年穿新衣
活动4：奥尔夫：魔笛
活动5：体育：小猴摘桃
活动6：美术：贺卡
活动7：音乐：咚咚锵
六、主题环境创设
幼儿园：常州吉的堡双语智优幼儿园主题：欢欢喜喜过大年班级中班级部日期授课人
活动名称买年货（数学活动）上课时间
教学目标 1.通过看看说说，了解过春节人们购年货的习俗。
2.学习5的分解，尝试用5元钱进行购买年货。
3.体验购年货的快乐，并进一步激发幼儿对过新年的期盼。
准备材料 1.收集各种食品包装袋、并贴上1-5元的标签
2.1-5元自制钱币人手一套、购物篮
3.教室布置成超市、新年音乐
活动流程引出话题→出示图片，引起幼儿讨论→幼儿购年货→介绍自己所购的年货→活动延伸活动内容 1.引出话题
教师：再过一个多月将要过我们中国人民最重视、最隆重、最热闹的传统节日了，你们知道是什么节日吗？（春节）
2.出示图片，引起幼儿讨论
（1）观察图片，了解什么是买年货
教师：春节到了，看看我们的爸爸、妈妈们在忙什么呢？
小结：买新年里需要的东西叫做“买年货”，购买年货是我们中国人过春节的习俗。
（2）教师讲解游戏规则
教师：你想不想也学学爸爸妈妈买年货？看，老师给你们准备了多少钱？（出示钱币，幼儿计算）我给每位小朋友准备了5元钱，我们用5元钱到超市去购买我们想
要的年货好吗?把老师送给你们的钱用完好不好？不过在买年货时可要想一想，你为什
么要买这些年货，你打算怎样享用这些年货？
3.幼儿购年货
幼儿手提购物篮进超市购年货，师适时指导
4.介绍自己所购的年货
（1）自由交流自己所购的年货。
（2）请个别幼儿交流买的年货
5.活动延伸
教师：下次我们跟爸爸妈妈一起到超市去再次尝试用6元或7元钱购买今天你想要买没买到的年货好吗？
班级中班日期授课人
活动名称新年的礼物（语言活动）上课时间
教学目标 1.引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。
2.进一步帮助幼儿掌握一对一交谈的规则。
3.体验新年带来的快乐。
准备材料
1.自制的手工作品
2.有过送礼物及接受礼物的经验。
活动内容 1.出示礼物，引起话题
教师:今天我真高兴，我的朋友送了个新年礼物给我，我可喜欢了。
过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会互相送礼物。
你们收到过别人送的礼物吗？谁送给你的？你有没有送过礼物给
别人？
2.围绕话题自由交谈
要求幼儿轮流谈，不抢着说话，教师参与幼儿谈话，及时鼓励积极发言的幼儿。
3．集体谈话
（1）今年过年你想送礼物给谁？送什么礼物？为什么？
（2）你认为今年谁会送礼物给你？你最想得到的新年礼物是什
么？为什么？
4.教师小结，赞扬幼儿能想到给父母送礼物，提醒幼儿接受别人
礼物要有感激之心，要爱惜别人送的礼物。