小学美术沪教版五年级上册第9课《都市情怀》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
沪教版美术五年级上册《 9、都市情怀 》说课稿
沪教版美术五年级上册《 9、都市情怀》说课稿一. 教材分析《都市情怀》是沪教版美术五年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘都市生活中的各种场景，培养学生的审美能力和表现力。
教材中提供了多个都市题材的图片，供学生参考和模仿。
同时，教材还引导学生思考都市生活的特点和情感，激发学生对都市生活的热爱和关注。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，他们对于都市生活并不陌生，都有自己的亲身经历和感受。
然而，他们可能对于如何通过绘画表达自己对都市生活的情感还有所困惑。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察和分析都市生活的特点，帮助他们用绘画的方式表达自己的情感。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察和描绘，表现出自己对都市生活的情感和理解。
2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，提高自己的审美能力和绘画技巧。
3.情感、态度和价值观：学生培养对都市生活的热爱和关注，学会用绘画的方式表达自己的情感。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够通过观察和描绘，表现出自己对都市生活的情感和理解。
2.难点：学生如何正确观察和分析都市生活的特点，以及如何用绘画的方式表达自己的情感。
五. 说教学方法与手段1.引导法：通过提问和讨论，引导学生观察和分析都市生活的特点。
2.示范法：教师通过绘画示范，展示如何表现都市生活的情感。
3.练习法：学生通过绘画练习，提高自己的绘画技巧。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示都市生活的图片，引导学生关注都市生活的特点和情感。
2.观察和分析：学生观察教材中的图片，分析都市生活的特点，讨论自己对于都市生活的感受。
3.示范和讲解：教师通过绘画示范，讲解如何表现都市生活的情感，引导学生思考和表达。
4.练习：学生根据观察和分析的结果，进行绘画练习，表达自己对都市生活的情感。
5.展示和评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结和指导。
七. 说板书设计板书设计包括课题《都市情怀》、教学目标和教学重难点。
沪教版五年级上册美术说课稿《第9课 都市情怀》
沪教版五年级上册美术说课稿《第9课都市情怀》一. 教材分析《都市情怀》是沪教版五年级上册美术的第9课，本课主要是让学生通过对都市生活的观察和体验，培养学生的审美能力和创新意识。
教材中通过大量的图片和案例，使学生了解都市生活的多样性和独特性，以及如何在艺术作品中表现都市情怀。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础和审美能力，他们对于都市生活有自己的理解和感受。
但同时，他们对于都市生活的认识还不够深入，需要通过观察、体验和交流来进一步了解和感受都市生活的魅力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解都市生活的多样性和独特性，学会通过艺术作品表现都市情怀。
2.过程与方法目标：学生通过观察、体验和交流，提高审美能力和创新意识。
3.情感、态度和价值观目标：学生培养对都市生活的热爱和关注，提高对生活的感悟能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解都市生活的多样性和独特性，学会通过艺术作品表现都市情怀。
2.教学难点：学生如何将对于都市生活的感受和理解，转化为艺术作品中的形象和符号。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、体验、交流、启发式教学法，引导学生主动探索和创造。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、案例等教学资源，以直观的方式呈现教学内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示都市生活的图片和案例，引导学生关注都市生活的多样性和独特性，激发学生的学习兴趣。
2.欣赏与交流：学生分组讨论，分享自己对于都市生活的感受和理解，培养学生的观察和表达能力。
3.启发与引导：教师通过提问和示范，引导学生思考如何将对于都市生活的感受和理解，转化为艺术作品中的形象和符号。
4.创作与实践：学生根据自己的想法和感受，进行都市情怀的艺术创作，培养学生的审美能力和创新意识。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，提高学生的审美评价能力。
七.说板书设计板书设计主要包括都市生活的多样性和独特性，以及如何在艺术作品中表现都市情怀。
沪教版五年级上册美术教学设计《第9课 都市情怀 》
沪教版五年级上册美术教学设计《第9课都市情怀》一. 教材分析《都市情怀》是沪教版五年级上册美术教学第9课的内容。
本课主要是让学生通过观察和描绘都市生活中的各种场景，培养学生对城市生活的认识和理解，提高学生的绘画技巧和审美能力。
教材中提供了多个都市场景的图片，供学生参考和描绘。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和观察能力，但对于都市生活的认识和理解可能有所欠缺。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和思考都市生活的特点，帮助他们更好地描绘出都市情怀。
三. 教学目标1.让学生了解和认识都市生活的特点，培养他们的观察和思考能力。
2.培养学生用绘画的方式表达自己对都市生活的情感和感受。
3.提高学生的绘画技巧和审美能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘，表现出都市生活的特点和情感。
2.难点：如何引导学生正确观察和理解都市生活，以及如何用绘画的方式表达自己的情感和感受。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的都市场景图片，引导学生发现和理解都市生活的特点。
2.讲授法：教师讲解都市生活的特点和绘画技巧，帮助学生更好地进行描绘。
3.实践法：学生通过绘画的方式，表达自己对都市生活的情感和感受。
六. 教学准备1.教材：沪教版五年级上册美术教学第9课《都市情怀》。
2.图片：收集一些都市场景的图片，用于引导学生观察和参考。
3.画具：彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些都市场景的图片，引导学生观察和思考都市生活的特点。
同时，教师可以提出一些问题，如“你们对都市生活有什么印象？”，“你们认为都市生活有什么特点？”等，激发学生的思考和兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解都市生活的特点和绘画技巧，如如何观察和理解都市生活，如何用绘画的方式表达自己的情感和感受等。
同时，教师可以展示一些优秀的都市情怀绘画作品，供学生参考和欣赏。
3.操练（15分钟）学生根据教材中的都市场景图片，进行绘画实践。
小学美术人教版五年级上册第9课《诗情画意》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学美术人教版五年级上册第9课《诗情画意》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案小学美术人教版五年级上册第9课《诗情画意》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标1.通过齐白石绘画赏析了解齐白石的艺术成就,以“诗中有画画中有诗”这个点,利用画配诗为切入点,完成对齐白石的美术作品的基本了解,2.能简单的进行赏析。
完成学生综合素养与人文素养的提升。
2学情分析五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握,同时通过三年级开始的中国画学习,也已经建立起中国画知识的基本构架,,对国画课的学习兴趣也比较浓厚。
大部分学生能较好地对自我感受进行表现。
并能大胆地发挥想象,所以尝试通过已有知识经验,让孩子们在欣赏美术作品的同时,自己创作儿童诗。
把学生的想法、知识经验与创造力相统一3重点难点1.了解齐白石先生的艺术成就以及提诗画的魅力2.简单的赏析齐白石的艺术作品3.赏析齐白石的艺术作品的同时,能够为其作品配诗4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】疑问导入导入:同学们老师现在给大家出示的这幅画原本有24副小画组成,但其中有十二幅画流失了,可仅仅这12副画却在1994年嘉德拍卖会上以517万人名币成交,创造了当时中国书画拍卖的世界纪录,那么是谁的画这么有魅力,让人愿意不惜重金将它卖走呢? 他就是世界文化名人、中央美术学院荣誉教师、中国杰出人民艺术家、享誉中外的中国画大师齐白石先生。
今天老师就带领大家一起走进齐白石先生诗中有画、画中有诗的诗画艺术。
活动2【讲授】初步尝试齐白石先生历经晚清、民国、新中国初期三个历史时期,原名为齐纯芝,早年是一位雕花的木匠,那时还有好些人叫他阿芝师傅,到26岁拜师学画,27岁开始枕典席文,一日齐白石正在。
《都市情怀》教案设计
师：依据以往绘画与写生的经验，这次写生景物，你觉得最困难的地方在哪里？
调查表：
1)不知道先画什么，后画什么。
2)不知道怎样画出建筑的特点
3)现代建筑的立体感怎么表现
2、出示范作，教师示范。依据调查表上最困难的部分重点示范。
1）绘画大体轮廓(突出主体。观察比较，抓住建筑造型特点。先主体，后画其它景物。注意均衡。)
2）表现建筑的主要结构及立体感。
师：还有不清楚的地方可以在写生指南中寻找帮助。
3、作业要求：
1）取景能突出主体。
2）用线描的方法表现都市建筑。
4、学生作业，教师巡回指导
1、在moodle上完成调查表
2、观看老师示范
3、了解作业要求
4、学生作业
通过moodle的调查表了解学生最需要帮助的地方进行示范，其他需要帮助的学生可以在电子书包中寻求帮助，体现学生与教师互动与学生的自主学习。
4、依据要点调整取景的画面
欣赏过程中，感受建筑的造型美等，调动学习情感。
通过交流，潜移默化地帮助学生理解美术技能技法服务于情感表达。
讨论取景方法，促进思维。
利用美图秀秀软件中的裁剪功能练习取景，灵活便捷，全体参与。便于学生直观感受取景框在绘画和摄影中的重要性，学习并掌握取景的要点。
二、调查与写生(学习景物写生的方法)
学情分析
学生从临摹到写生，已于以往的学习中掌握表现立体感的方法，以及写生的基本方法与要求，通过本课学习，学生将逐步掌握写生风景的方法，用以表现自己想表现的景物。
教学重点
取景、构图知识与方法
教学难点
抓住建筑造型特点进行表现
教学准备
教师——各种图片，视频，范作。在moodle上发起讨论，主题：在写生照片上的风景时你的困难是什么？制作调查表，根据学生的困难制作“写生指南”文件夹等。
五年级上册美术教学设计《第9课 都市情怀》沪教版
五年级上册美术教学设计《第9课都市情怀》沪教版一. 教材分析《第9课都市情怀》是沪教版五年级上册美术教材中的一课。
本课主要让学生通过对都市生活的观察和体验，培养学生的审美能力和创新能力，激发学生对美术的热爱。
教材内容主要包括都市景观的描绘和创作方法，以及如何运用各种美术手段表现都市情怀。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画和创作有一定的了解。
但他们在表现都市情怀方面可能存在一定的困难，需要教师的引导和启发。
此外，学生的观察力、创新力和表达能力有待提高，需要通过课堂实践和训练来逐步培养。
三. 教学目标1.让学生了解都市情怀的表现手法，提高学生的审美能力。
2.培养学生观察生活、体验生活的习惯，提高学生的创新能力。
3.引导学生运用美术手段表达自己的情感，提高学生的表达能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握都市情怀的表现手法，学会运用美术手段表现都市生活。
2.难点：如何引导学生观察和体验都市生活，培养学生的创新能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察都市景观，培养学生的观察力。
2.体验法：让学生亲身体验都市生活，激发学生的创作灵感。
3.演示法：教师通过示范，让学生了解都市情怀的表现手法。
4.练习法：让学生通过课堂练习，提高自己的美术技能。
六. 教学准备1.教师准备：了解学生的学习情况，准备相关的教学素材和工具。
2.学生准备：带上画笔、颜料等美术用品，准备好观察和创作的兴趣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些都市景观的图片，引导学生关注都市情怀，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍都市情怀的表现手法，如线条、色彩、构图等，让学生了解如何运用美术手段表现都市生活。
3.操练（15分钟）教师示范如何绘制都市景观，边示范边讲解，让学生跟随教师一起动手实践。
学生在练习过程中，教师给予个别指导和鼓励。
4.巩固（10分钟）学生独立完成自己的作品，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生提高表现效果。
沪教版五年级上册美术说课稿《第9课 都市情怀 》
沪教版五年级上册美术说课稿《第9课都市情怀》一. 教材分析《都市情怀》是沪教版五年级上册美术的一课，主要让学生通过观察和描绘城市的建筑、人物、交通工具等元素，表达自己对都市生活的感悟和情感。
教材通过丰富的图片和文字，引导学生了解都市的特色和魅力，培养学生的审美观察能力和绘画表现能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，但对于都市生活的认识和体验各不相同。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们从自己的角度出发，观察和描绘都市生活的细节，表达对都市的情感和感悟。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能观察和描绘都市的建筑、人物、交通工具等元素，表现出自己对都市生活的感悟和情感。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践的方式，提高审美观察能力和绘画表现能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对都市生活的热爱和关注，增强对美好生活的向往。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能观察和描绘都市的建筑、人物、交通工具等元素，表现出自己对都市生活的感悟和情感。
2.教学难点：学生如何通过绘画表达自己对都市生活的情感和感悟，以及对都市特色的把握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践的教学方法，引导学生主动参与课堂，培养审美观察能力和绘画表现能力。
2.教学手段：运用多媒体展示都市图片，引导学生观察和分析都市的特点；同时，采用示范教学法，教师亲自演示绘画过程，帮助学生掌握绘画技巧。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示都市图片，引导学生观察和分析都市的特点，激发学生对都市生活的兴趣。
2.观察与分析：学生分组讨论，分析都市的建筑、人物、交通工具等元素，总结都市的特色。
3.示范与讲解：教师示范绘画过程，讲解绘画技巧，引导学生掌握如何表现都市生活的细节。
4.实践与指导：学生动手绘画，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，鼓励学生表达自己的情感和感悟。
沪教版美术五年级上册《9、都市情怀》教学设计
沪教版美术五年级上册《 9、都市情怀》教学设计一. 教材分析《都市情怀》是沪教版美术五年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘来感受都市生活的韵味。
教材通过丰富的图片和文字，引导学生了解都市的特色和魅力，培养学生对美术的热爱和对都市生活的认识。
二. 学情分析五年级的学生已经有一定的美术基础，他们善于观察和表达，对于生活中的事物有自己的理解和感受。
但同时，他们也可能对都市生活的认识有限，需要通过教材和教师的引导来拓宽视野。
三. 教学目标1.让学生了解都市的特色和魅力，培养对都市生活的认识。
2.培养学生观察、思考、表达的能力，提高美术素养。
3.引导学生运用线条、色彩等元素来表现都市情怀，提高绘画技巧。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘来感受都市生活的韵味。
2.难点：引导学生运用线条、色彩等元素来表现都市情怀，提高绘画技巧。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察都市生活中的事物，培养观察能力。
2.讲授法：教师讲解都市生活的特点和绘画技巧，引导学生理解和掌握。
3.实践法：学生动手绘画，提高实践能力。
六. 教学准备1.图片素材：收集一些都市生活的图片，用于引导学生观察和描绘。
2.绘画材料：准备画纸、画笔、水彩等绘画工具。
3.教学课件：制作课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些都市生活的图片，引导学生关注都市的特色和魅力。
提问：“你们对都市生活有什么印象？”，让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示图片，向学生介绍都市生活的特点，如高楼大厦、繁忙的街道、多样的人群等。
同时，讲解绘画技巧，如如何运用线条、色彩来表现都市情怀。
3.操练（10分钟）学生分组进行观察和讨论，选取自己喜欢的都市生活场景进行绘画。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高绘画技巧。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的绘画作品，让大家一起欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，肯定优点，提出改进意见。
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小学美术沪教版五年级上册第9课《都市情怀》公开课优
质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
知识与技能:尝试利用取景框取景,学会选择表现高大或宽阔效果的取景,学习基础的构图方法,有选择地临摹建筑风景照片。
过程与方法:在观察与实践中,知道取景构图的基本方法,运用有变化的线条表现出有对比因素的风景。
情感态度与价值观:通过学习,感受都市的建筑美,学会观察和表现建筑的方法,关注身边事物,为今后写生风景培养兴趣。
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五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握,学习习惯比较好,对美术的学习兴趣也比较浓厚。
同时具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,教学过程中要把学生的想法与创造力相统一。
3重点难点
如何选取一组景物,合理构图与景物的增减。
画面的均衡与线条表现建筑的方法。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动。