电阻导学案.

《电阻》导学案

一、学习目标：

知道电阻是表示导体对电流阻碍作用的物理量。

能记住电阻的单位及单位换算

学会运用控制变量法来探究电阻的大小与哪些因素有关。

二、知识链接

1.什么是导体和绝缘体？各举三例。

2.你知道生活中的导线通常用什么做的吗？为什么不用又多又便宜的铁呢？

三、学习过程

动手实验1：将小灯泡接在一节干电池两端，闭合开关，观察灯泡的亮度；再连接一节干电池，重做上述实验，观察现象。说明了什么？

小组交流实验现象

结论：电流的大小与_________有关。

动手实验2：把铜丝和镍铬合金丝分别与小灯泡串联接入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。你观察到了什么现象？此现象说明了什么？

【学点一】电阻

（请你先阅读课本86页的相关内容，自主学习完成下列题目，然后小组内交流，把不能解决的疑问提出来，看哪个小组做得又快又好）

1.电阻表示的大小。导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越。电阻是导体本身的一种，不同的导体，电阻一般。

2.电阻用字母表示，电阻的国际单位是，简称，符号是，比较大的单位还有、，符号分别为、，它们的换算关系是。

3.电阻器简称，在电路中的符号是。

4.了解课本87页中一些常见的电阻值。

【学点二】决定电阻大小的因素

1.提出问题：导体电阻的大小与哪些因素有关？

2.你的猜想：。（并说出猜想的依据）

3.设计实验：

（请你阅读课本88页相关内容，小组内交流，设计实验步骤）

1）.你采用什么研究方法来探究电阻的大小与哪些因素有关？

2）.你选择的器材有：。

3）.在实验中通过什么现象判断导体电阻的大小？

4）.实验步骤：

1.进行实验并收集证据：（各小组根据所设计的实验方案进行实验探究，并做好记录。）

实验表格。

2.分析论证：（认真分析实验现象，你能得出什么结论？

比较1、2得出；

比较2、3得出；

比较3、4得出。

演示：在电路中接入日光灯钨丝，用酒精灯给钨丝加热，观察并比较前后两次小灯泡的亮度和电流表的示数，你观察到了什么现象，此现象说明了什么？

小组交流实验现象与结论

综上所述，请你归纳出：决定导体电阻大小的因素是，，，和。

反馈练习：

关于导体的电阻下列说法正确的是（）

A．短的导线的电阻比长导线的电阻大

B．铜导线的电阻一定比铝导线的电阻小

C．电阻是导体对电流的阻碍作用，当导体中无电流时导体就无电阻

D．以上说法都不对

小结：生交流本节课的收获

课堂自测：

1.有两段导线1和2，在相同的电压下，通过导线1的电流较大，通过导线的电流较小，哪段导线的电阻大？

2、电阻是表示的物理量，国际单位是，符号是。

3、6400欧= 千欧，0.054兆欧= 千欧= 欧姆

4、决定电阻大小的因素有、和，还与有关。

5、一条导线长为L，横截面积为S。

（1）对折后，电阻会变；

（2）拉长后为原来的两倍，电阻变（填“大”或“小”）。

6、为了改变电阻，下列方法错误的是（）

A：改变导体的粗细； B：改变导体的长度；

C：改变导体的材料； D：改变导体的电流。

7.下列事实中，最能说明导体的电阻跟横截面积有关的是（）

A．长度相同的铜丝，细的比粗的电阻大

B．粗细相同的铜丝，长的比短的电阻大

C．长短相同的铜丝和铁丝，细的可能比粗的电阻大

D．长短粗细都相同的铁丝和铜丝，铁丝比铜丝的电阻大。