第一单元万以内数的认识-数数
第一单元：万以内数的认识
第一课时：数数（一）
教学内容：课本第二页——第四页例1例2例3.
教学目标：
1、经历个、十、百、千、万计数单位产生的过程，明确知道个、十、百、千、万都是计数单位，感受计数单位的意义；
2、知道相邻两个计数单位之间的进率是10.
教学用具：小黑板
一、板题示标
今天我们来学习数数（板书课题）。
本节课的学习目标是（同上）。
（出示小黑板，生齐读）
过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。
二、自学指导
1、认真看课本第一页的内容，想一想这些和我们以前学的一百以内的数相比，怎么样？我们以前学过那些计数单位，他们之间有什么样的关系。
教师提示（小棒表示）
2、学习万以内的计数单位
三、先学
过渡：请同学们自学例1回答自学指导1比谁看书最认真
看第一页的情景图完成第一个学习目标
（一）1、看看：
生看书自学，师用眼睛观察督促学生紧张自学。
（师不能辅导）
过渡：看完的请举手，指一名（后进生）说答案。
（错了让其他同学更正）
2 说一说：请学生起来回答，教师给予一定的鼓励并补充
（二）数数：完成第二个学习目标自学例二：
1、自学：完成问题10个百是多少？它的计数单位是什么？
2、并请生在计数器上拔出一千。
（三）自学完成教学例三：
想一想10个一千是多少？它的计数单位是什么？
（四）自学完成教学例二：学生之间互动：拿出小计数器比赛，听老师的口令，老师说拨几，大家就拨几。
并请生到讲台上示范。
四、后教
1、更正
写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容有不同意见的请举手，上堂更正（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。
）过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。
2、议一议
五、练一练
过渡：今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心做全对，字写端正的同学请举手？
作业：课堂活动第一题到第四题，
六、课后反思：。
《万以内数的认识》精品课件
4363
2509
10000
4.（1）在数位顺序表中，从右边起第三位是 （百）位，第四位是（ 千）位。 （2）一个四位数的最高位是（千）位。
5. 读出下面各数。
名 称 东岳泰山 南岳衡山 西岳华山 北岳恒山 中岳嵩山
海拔/米 1533 1300 2155 2016 1492
1533 1300 2155 2016 1492
7. 在算盘上拨出一个数，请你的同桌先读出来， 再写出来。
同桌两人合作，一个拨数，一人读数和写数。 之后互换再玩一玩。
8.
25张面额100元的人民币，
一共是（ 2500 ）元。
10个一百是一千,20个一百就是二千,5个一百是五 百,二千和五百合起来是二千五百,也就是2500元。
9. 写出下面各数。
◎数的中间有一个0或两个0，只读一个 “零”；末尾不管有几个0，都不读。
(三)万以内数的写法
◎从最高位写起，几千就在千位上写几，几 百就在百位上写几……
◎中间或末尾哪一位上一个计数单位也没 有，就在那一位上写0。
练习巩固（教材第85页练习十七）
1. 下面是绘图纸的一部分。
（1）在每个红色的正方形框里各有多少个小方格？ 答 ： 有 100 个小方格。
4362
2508
由 2 个千，5 个百和 8 个一组成。
3. 先说出算盘上表示的数是多少，再说一说 它们的组成。 注意一个上珠表示5。
4362
2508
9999
由 9 个千，9 个百，9 个十和 9 个一组成。
再在个位拨上一颗下珠，表示的数各是多少？
3. 先说出算盘上表示的数是多少，再说一说 它们的组成。
☆每次多10，也就是从2980开始十个十个地数数。
二年级数学万以内数的认识常用知识点
二年级数学万以内数的认识常用知识点
1. 数的认识：二年级学生要掌握从1到100的数字及其顺序关系，能正确认读和书写
1-100的数字。
2. 数的比较：学生需要掌握比较大小的概念，能够用大于、小于、等于进行比较，并
能够正确运用符号进行比较。
3. 数的顺序排列：学生要能够根据一组数的大小进行排列，从小到大或从大到小。
4. 数的拆分与合并：学生要能够将一个数分解成几个数的和，或将几个数合并成一个数，例如把32分解成30+2，或将20+5合并成25。
5. 数的奇偶性：学生应该理解奇数和偶数的概念，并能够辨别一个数是奇数还是偶数。
6. 加减法运算：学生应该能够进行10以内的加法和减法运算，包括竖式的算式和口算。
7. 数的进位与退位：学生应该理解进位和退位的概念，并能够进行10以内的进位和退位运算。
8. 数的加法和减法的逆运算：学生应该理解加法和减法的逆运算关系，例如7+3=10，10-3=7。
9. 数的表达：学生应该能够用阿拉伯数字或中文数字表示和读出1-100以内的数。
10. 数的应用：学生应该能够在日常生活中运用数学知识，例如数钱、计算物品的数量等。
《万以内数的认识》课件1
（2）胶州湾海底隧道是我国目前最长的海底隧道，它分为 路上与海底两部分，其中海底部分长3950米。海底部分大 约长（ ②）米。 ①3900 ②4000
2、想一想，连一连。
实验小学的学 生比光明小学 多得多。
育才小学的学 生比光明小学 多一些。
850人
1860人
766人
你能提出什么问题？
你问我说
你会写一千五百，六千零五十和三千零五吗？
你会读2573、8007、8070和8700吗？想一想，来自样读、写万以内的？读、写数
3020
读作：三千零二十
一千零九十八 写作： 1098
5009 读作：五千零九 六千 写作： 6000
自主练习 1、数一数。
（1）从九千九百八十七开始，一个一个地数，数到一万。
9＞ 0 所以895比806大。
895接近900，806接近800， 900比800大，所以……
你能提出什么问题？
你问我说
从入口到北四楼有多长？
500 ＋300 ＝ 800（米）
5个百加3个百是8个百， 8个百是八百。
5 ＋3 ＝8 500 ＋300 ＝800
小力比小宇多登多少级台阶？
110 － 90＝ 20 （级）
（ 2 ）个百和（ 6 ）个 一，合起来是（ 206 ） 。
2、结合实例说说1000有多大。
10个小朋友手拉手有多长？ 100个？1000个呢？
一本书有多厚？10本、 100本、1000本呢？
人民大会堂万人礼堂有三层，一层有座位三千六百九十 三个，二层有三千五百一十五个，三层有二千五百一十 八个加上主席台上的座位，总计可容纳一万人。
写作：1
9
8
一百九十八里面有1个百、9个……
2023-2024学年二年级下学期数学第一单元万以内数的认识《数数》 (教案)
2023-2024学年二年级下学期数学第一单元万以内数的认识《数数》一、教学目标1. 让学生能够熟练地数数，掌握万以内数的顺序和大小。
2. 培养学生运用数数的方法解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。
二、教学内容1. 万以内数的顺序和大小。
2. 数数的方法及其在实际问题中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：万以内数的顺序和大小，数数的方法。
2. 教学难点：数数的方法在实际问题中的应用。
四、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动参与、积极思考。
2. 通过实例演示，让学生直观地理解数数的方法。
3. 组织学生进行合作交流，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程1. 导入：通过提问的方式引导学生回顾已学的数数知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课：讲解万以内数的顺序和大小，让学生了解数数的规律。
然后，通过实例演示，让学生掌握数数的方法。
3. 练习：布置一些数数的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 应用：设计一些实际问题，让学生运用数数的方法解决，提高学生的应用能力。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调数数的方法和注意事项。
6. 作业：布置课后作业，让学生在课后继续巩固所学知识。
六、教学评价1. 课后对学生的作业进行批改，了解学生对本节课知识的掌握程度。
2. 在课堂教学中观察学生的参与程度和反应，及时调整教学方法和进度。
3. 定期进行测试，评估学生的学习成果。
通过本节课的教学，使学生能够熟练地数数，掌握万以内数的顺序和大小，并能运用数数的方法解决实际问题。
在教学过程中，注重培养学生的合作交流能力和积极参与的学习态度，为今后的学习打下坚实的基础。
重点关注的细节：教学过程的应用环节应用环节是教学过程中的重要组成部分，它能够帮助学生将所学的理论知识与实际问题相结合，提高学生的应用能力和解决问题的能力。
在本节课的教学过程中，应用环节的具体内容和实施方式如下：一、设计实际问题为了让学生更好地运用数数的方法解决实际问题，教师需要设计一些与学生的生活经验相关的实际问题。
西师大版小学二年级下册数学 第一单元 万以内数的认识 读 数
1.2.2 读数教学内容：教科书第9页例4、例5，第9页试一试，万以内数的读法。
教学提示：万以内数的读法是在学生学习了计数单位“千”和“万”的基础上进教学的，在实际生活中，学生已经具备了万以内数的感性认识。
所以在教学中首先让学生根据计算器上所拨的个数独立写出几个万以内的数，然后让学生读出会读的数，并根据数的特点让学生给这些数分类，由此引出有0的和没0两种数，为后面总结万以内数的读法做准备，通过观察、讨论、说一说等教学方式让学生经历知识形成的过程。
教学目标：1、知识与技能：借助计数器认识万以内数的读法，能正确读出万以内的数，结合具体的数，说出读的方法。
2、过程与方法：会正确地读数来交流信息，体验数学的价值。
3、情感、态度与价值观：通过与伙伴的交流学习，培养学生的合作意识和协作能力。
重点、难点：重点：经历探究读万以内数的过程，会读万以内的数。
难点：正确读中间、末尾有零的数。
教学准备：教具：竖式计数器、多媒体课件。
学具：计数器、数字卡片、收集一些生活中的数据资料。
教学过程：一、新课导入：1、学生汇报课前收集的数据资料情况。
学生自由汇报课前收集的数据资料。
一台电视机大约是3400元，学校学生人数为2806人，妈妈的工资一个月是3320元……2、观察这些数据，复习数的组成。
让学生选用一个数，说一说这个数是由几个千、几个百、几个十、几个一组成的。
教师：这些数有什么共同的特点呢？（数中有0）这些数你们会读吗？今天我们学习万以内的数的读法。
【设计意图：学生的学习过程是运用已有知识和经验不断获取新知识的过程。
首先，课堂教学中学生已有知识和经验的再现是必不可少的，这往往是学生构建新知识的平台，忽视或者省略这一环节，就无法使新知识纳入已有的知识体系。
其次，善于利用已有知识与新知识的关系，促进学生的发展。
当学生遇到新的问题，鼓励他们找到新、旧知识的联系与区别，激发他们探求新知识的欲望，利用迁移类推获取新知识，获得成功的体验。
一、万以内数的认识
西师版小学数学二年级（下）备课教案
一、万以内数的认识
单元要点分析
教学内容
本单元教学内容分以下五个部分:
1、数数。
通过数小正方体的活动，帮助学生建立起一千个小正方体的模型，使学生对一千有初步的直观感受，并认识计数单位“千”、“万”，发
展学生的数感。
2、写数读数。
通过“试一试”、“写一写”、“读一读”等操作、表达、思考活动，激发学生读数、写数的兴趣，了解万以内数的顺序，会数、读写万以内的数。
3、大小比较。
通过“比一比”、“议一议”、“估一估”等活动让学生掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。
4、较大数的估计。
通过“猜一猜”、“估一估”、“量一量”等活动，让学生进一步感受大数的意义，体会估计在现实生活中的作用。
5、整理与复习。
一 万以内数的认识《数数》(教案)-二年级下册数学西师大版
一、教学目标1. 让学生掌握万以内数的数数方法，能够正确地数出万以内的数。
2. 培养学生对数的顺序和大小关系的认识，能够理解相邻的两个自然数相差1。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，能够将所学知识运用到生活实际中。
二、教学内容1. 万以内数的数数方法。
2. 万以内数的顺序和大小关系。
3. 万以内数的实际应用。
三、教学重点1. 万以内数的数数方法。
2. 万以内数的顺序和大小关系。
四、教学难点1. 万以内数的数数方法。
2. 万以内数的实际应用。
五、教学准备1. 数字卡片。
2. 计数器。
3. 实物模型。
六、教学过程1. 导入利用计数器，让学生回顾一下千以内数的数数方法，然后提出问题：“我们已经学会了千以内数的数数，那么万以内数的数数方法又是怎样的呢？今天我们就来学习一下这个问题。
”2. 新课1. 万以内数的数数方法a. 利用数字卡片，让学生自己尝试数出万以内的数。
b. 教师引导学生总结出万以内数的数数方法：从1开始，依次往后数，每数到一个数，就写在数字卡片上，直到数到10000。
2. 万以内数的顺序和大小关系a. 利用数字卡片，让学生自己尝试找出万以内数的顺序和大小关系。
b. 教师引导学生总结出万以内数的顺序和大小关系：相邻的两个自然数相差1，例如：2比1大1，3比2大1，以此类推。
3. 万以内数的实际应用a. 利用实物模型，让学生自己尝试解决实际问题。
b. 教师引导学生总结出万以内数的实际应用：例如，一个班级有30个学生，每个学生需要一张桌子，那么我们就需要数出30张桌子。
3. 练习1. 让学生自己数出万以内的数，写在数字卡片上。
2. 让学生自己找出万以内数的顺序和大小关系，写在数字卡片上。
3. 让学生自己解决实际问题，写在数字卡片上。
4. 总结让学生自己总结一下本节课所学的内容，然后教师进行补充和总结。
七、作业布置让学生自己数出万以内的数，写在数字卡片上，然后家长签字。
八、教学反思通过本节课的教学，学生对万以内数的数数方法有了初步的认识，能够正确地数出万以内的数。
新二年级数学万以内数的认识常用知识点(清风)
二年级数学万以内数的认识常用知识点万以内数的认识包括数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较。
本节课内容主要是学会读写万以内的数(中间、末尾没有零),知道数的组成,掌握数位顺序表。
这里给大家分享一些二年级数学万以内数的认识知识点，欢迎阅读!二年级数学万以内数的认识知识点一、1000以内数的认识1、1０个一百就是一千。
２、读数时，要从高位读起。
百位上是几就几百,十位上几就几十,个位上是几就读几中间有一个０,就读“零”,末尾不管有几个0，都不读。
3、写数时，要从高位写起,几个百就在百位写几，几个十就在十位写几，几个一就在个位写几,哪一位上一个数也没有就写0占位。
4、数的组成:看每个数位上是几,就由几个这样的计数单位组成。
二、1００00以内数的认识１、10个一千是一万。
2、万以内数的读法和写法与1００0以内的数读法和写法相同。
3、最小两位数是１0，的两位数是９9;最小三位数是100,的三位数是9９9;最小四位数是１000,的四位数是9999;最小的五位数是１00０0,的五位数是9999９。
三、整百、整千数加减法１、整百、整千加减法的计算方法。
(１)把整百、整千数看成几个百，几个千，然后相加减。
(２)先把０前面的数相加减，再在得数末尾添上与整百、整千数相同个数的0。
２、估算把数看做它的近似数再计算。
二年级数学万以内数的认识教案教学目标:１、认识计数单位“百”与“千”，了解计数单位“万”,让学生建立初步的计数单位体系，掌握个、十、百、千、万之间的联系与区别,理解相邻两个计数单位之间的十进关系,能用知道的计数单位数出数量在万以内的数。
2、了解百位和千位的意义，初步建立数位的基本概念，能理解不同数位上的书表示的含义，知道万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
3、会用万以内的数表示生活中物体的个数，能正确地比较熟练地读写万以内的数,会比较数的大小。
4、在现实中培养学生初步的数感,会对较多物体个数进行初步的估计判断和推测，让学生体验数在生活中的应用的广泛性、现实性,培养学生初步的猜测能力。
2023年《万以内数的认识》说课稿
2023年《万以内数的认识》说课稿2023年《万以内数的认识》说课稿1今天我说教材的内容是青岛版小学数学二年级下册第一单元《万以内数的认识》。
下面我将从课程要求、在教材中的地位与作用、教学目标、及重难点的教学策略四个方面来说说本单元教材的内容。
一、课程要求《万以内数的认识》属于数与代数板块的内容，是有关数概念的教学，也是学生必须掌握的重要数学知识。
这一单元包括千以内数的认识，万以内数的认识，比较数的大小、求近似数，估计和整百整千数的加减五个信息窗。
千以内数的认识和万以内数的认识两个信息窗理解意义、数数、读数、写数、组成、数位五个内容。
比较数的大小、求近似数这一信息窗学会比较数的大小、求近似数的方法。
估计这一信息窗理解估一部分推想全体这种估计方法。
整百整千数的加减这一信息窗分为整百整千数加减和几千几百加减几百两个内容。
二、在教材中的地位与作用小学阶段，对整数的认识，分为20以内数的认识，100以内数的认识，万以内数的认识，大数的认识四个阶段，本单元是第三个阶段。
《万以内数的认识》经过学生前面学习了“20以内数的认识”“100以内数的认识”，这一学段的学生对100以内的数建立了初步的数感，理解了10个一是十，10个十是一百的十进制关系，掌握了简单的读写技能，会比较100以内数的大小。
总之，对数的认识，学生已经具有一定的经验积累和理性认识。
这一单元就是学生认数范围的一次扩展。
它不仅是学习万以内数计算的基础，也是以后认识万以上数的基础，对学生的数感，培养学生的估计意识有重要的意义。
三、教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、知识目标能结合具体情景认识计数单位百、千、万，并能说出各数位的名称和顺序，识别各数位上数字的意义，会读、写万以内的数，能够用语言和符号来描述大小，认识近似数、估计，正确口算2、能力目标运用数描述现实生活中的简单现象，在具体情境中把握数的相对大小关系，在进行估计的过程中，发展数感。
小学数学教材目录
人教版小学数学教材全套目录一年级上册第一单元数一数第二单元比一比：1.比多少2.比长短3.比高矮第三单元1-5的认识和加减法：1. 1-5的认识2.比大小3.几和第几4. 2-5的分与合5.加法6.减法7. 0的认识和加减法第四单元认识物体和图形:1.长方体、正方体、圆柱、球2.长方体、正方形、三角形、圆第五单元分类第六单元6-10的认识和加减法：1. 6和7的认识2. 6、7的分与合3.和是6、7的加法与6、7减几4.解决问题5. 8、9的知识6. 8、9的分与合7.和是8、9的加法和8、9减几8.解决问题9. 10的认识10.和是10的加法与10减几11.填12.连加连减13.加减混合14.整理和复习一15.整理和复习二第七单元11-20各数的认识：1.数数、读数2.写数3. 10或十几加几和相应的减法第八单元认识钟表第九单元20以内的进位加法：1. 9加几2.解决问题3. 8、7、6加几4.解决问题5. 5、4、3、2加几6.整理和复习第十单元总复习：1. 20以内的数 2. 20以内的加法、10以内的加减法 3.认识图形 4.认识钟表一年级下册第一单元位置：1.位置12.位置2第二单元20以内的退位减法：1.十几减92.十几减83.十几减74.十几减6、5、4、3、2第三单元图形的拼组：1.图形的拼组12.图形的拼组2第四单元100以内数的认识：1.数数、数的组成2.读数、写数3.数的顺序、比较数的大小4.整十数加一位数、相应的减法第五单元认识人民币：1.认识人民币2.简单的计算第六单元100以内的加法和减法一：1.整十数加和减整十数2.两位数加一位数和整十数3.两位数减一位数和整十数第七单元认识时间：1.认识时间12.认识时间23.单元测试题第八单元找规律：1.找规律12.找规律2第九单元统计：1.统计2.单元测试题第十单元总复习：1.总复习12.总复习2二年级上册第一单元长度单位：1.认识厘米和米2.认识线段第二单元100以内的加法和减法二：1.两位数加两位数不进位加2.两位数加两位数进位加3.两位数减两位数不退位减4.两位数减两位数退位减5.两位数加、减两位数的应用题6.连加7.连减8.加减混合9.加、减法估算第三单元角的初步认识：1.角的特点2.直角的认识3.单元测试题第四单元表内乘法一：1.乘法的初步认识2. 5的乘法口诀3. 1、3、4的乘法口诀4.乘加乘减5. 6的乘法口诀第五单元观察物体第六单元表内乘法二：1. 7的乘法口诀2.倍数3. 8的乘法口诀4. 9的乘法口诀第七单元统计第八单元数学广角：1.数的组合2.数的排除第九单元总复习：、00以内的加法和减法2.表内乘法3.米和厘米,角和直角4.观察物体5、统计6.综合练习一7.综合练习二二年级下册第一单元解决问题：1.解决问题12.解决问题23.解决问题3第二单元表内除法一：1.平均分2.除法3.用2-6的乘法口诀求商14.用2-6的乘法口诀求商2第三单元图形与变换：1.锐角和钝角2.平移和旋转第四单元表内除法二：1.用7、8、9的乘法口诀求商2.解决问题13.解决问题2第五单元万以内数的认识：1 .1000以内数的认识2. 10000以内数的认识3.近似数4.整百、整千数加减法第六单元克和千克第七单元万以内的加法和减法一：1.两位数加两位数2.两位数减两位数3.几百几十数的加减法4.估算第八单元统计：1.统计表2.统计图第九单元找规律第十单元总复习：1.总复习12.总复习2三年级上册第一单元测量：毫米、分米的认识2.千米的认识3.吨的认识第二单元万以内的加法和减法：1.加法2.减法3.加减法的验算第三单元四边形：1.四边形2.平行四边形3.周长4.长方形和正方形的周长5.估计第四单元有余数的除法第五单元时、分、秒：1.秒的认识2.时间的计算3.单元测试题第六单元多位数乘一位数：1.口算乘法2.笔算乘法第七单元分数的初步认识：1.几分之一2.几分之几3.分数的简单计算第八单元数学广角：1.搭配问题 2.可能性第九单元总复习三年级下册第一单元位置与方向第二单元除数是一位数的除法：1.口算除法2.笔算除法13.笔算除法24.笔算除法3第三单元统计：1.简单的数据统计2.平均数第四单元年、月、日：1.年、月、日2. 24小时计时法第五单元两位数乘两位数：1.口算乘法2.笔算乘法13.笔算乘法2第六单元面积：1.面积和面积单位2.长方形、正方形面积的计算3.面积单位间的进率4.公顷、平方千米第七单元小数的初步认识：1.认识小数2.简单的小数加减法第八单元解决问题第九单元数学广角第十单元总复习四年级上册第一单元大数的认识：1.亿以内数的认识一2.亿以内数的认识二3.亿以上数的认识一4.亿以上数的认识二5.用计算器计算6.亿以上数的认识综合练习题第二单元角的度量：1.直线射线和角一2.直线射线和角二第三单元三位数乘两位数：1.口算乘法2.笔算乘法一3.笔算乘法二4.笔算乘法三第四单元平行四边形和梯形：1.垂直与平行一2.垂直与平行二3.平行四边形第五单元除数是两位数的除法：1.除数是两位数的除法一2.除数是两位数的除法二3.除数是两位数的除法三4.整理和复习一5.整理和复习二第六单元统计：1.统计一2.统计二3.统计三第七单元数学广角：1.合理安排一2.合理安排二第八单元总复习：1.总复习——多位数的认识一2.总复习——多位数的认识二3.总复习——空间与图形一4.总复习——空间与图形二5.总复习——统计图一6.总复习——统计图二四年级下册第一单元四则运算：1.不含括号的四则运算12.不含括号的四则运算23.含括号的四则运算4.有关0的运算第二单元位置与方向：1.位置与方向12.位置与方向23.位置与方向3第三单元运算定律与简便计算：1.加法交换律2.加法结合律3.乘法交换律和结合律4.乘法分配律5.减法的运算性质6.除法的运算性质7.乘法的简便计算第四单元小数的意义和性质：1.小数的意义2.小数的读法3、小数的写法4.小数的性质5.小数的大小比较6.小数点移动7.生活中的小数8.求一个小数的近似数第五单元三角形：1.三角形的特性12.三角形的特性23.三角形的分类4.三角形的内角和5.图形的拼组第六单元小数的加法和减法：1.小数的加法和减法12.小数的加法和减法23.小数的加法和减法3 第七单元统计第八单元数学广角：1.数学广角12.数学广角23.数学广角3第九单元总复习五年级上册第一单元小数乘法：1.小数乘整数2.小数乘小数3.积的近似值4.连乘、乘加、乘减5.整数乘法运算定理推广到小数第二单元小数除法：1.小数以整数2.一个数除以小数3.商的近似值4.循环小数5.连除、除加、除减6.解决问题第三单元观察物体第四单元简易方程：1.用字母表示数2.解简易方程3.列方程解应用题4.列方程稍复杂应用题第五单元多边形的面积：1.平行四边行的面积2.三角形面积的计算3.梯形面积的计算4.组合图形的面积第六单元统计与可能性第七单元数学广角第八单元总复习：1.小数的乘除法2.简易方程3.多边形的面积4.观察物体5.可能性6.解决问题五年级下册第一单元图形的变换第二单元因数与倍数:1.因数与倍数、5、3的倍数的特征3.质数和合数第三单元长方体和正方体：1.长方体和正方体的认识2.长方体和正方体的表面积一3.长方体和正方体的表面积二4.长方体和正方体的体积一5.长方体和正方体的体积二6、长方体和正方体的体积三7.长方体和正方体的体积四8.长方体和正方体的体积五第四单元分数的意义和性质：1.分数的意义一2.分数的意义二3.真分数和假分数4.分数的基本性质5.约分一6.约分二7.通分一8.通分二9.分数和小数的互化10、整理和复习第五单元分数的加法和减法：1.同分母分数加、减法2.异分母分数加、减法一3.异分母分数加、减法二4.分数加减混合运算一5、分数加减混合运算二第六单元统计第七单元数学广角第八单元总复习：1.因数与倍数2.分数的意义和性质3.分数的加法和减法4.图形的变换六年级上册第一单元分数乘法：1.分数乘法的意义和计算法则2.分数乘法应用题3.倒数的认识第二单元分数除法：1.分数除法的意义和计算法则2.分数除法应用题3.比第三单元分数、小数四则混合运算和应用题：1.分数、小数四则混合运算2.分数应用题第四单元圆：1.圆的认识2.圆的周长和面积3.扇形4.轴对称图形第五单元百分数：1.百分数的意义和写法2.百分数和分数、小数的互化3.百分数应用题4.纳税5.利息六年级下册第一单元比例：1.比例的意义和基本性质2.正比例和反比例的意义3.比例的应用第二单元圆柱、圆锥和球：1.圆柱2.圆锥3.球第三单元简单的统计二：1.统计表2.统计图第四单元整理和复习：1、数和数的运算2.代数初步知识3.应用题4.量的计量5.几何初步知识6.简单的统计。