中考化学简答题答题角度分析
2023年中考化学卷评卷总结
2023年中考化学卷评卷总结一、试卷难度评估整体来看，2023年中考化学卷难度适中。
试卷内容涵盖了化学基础知识的各个方面，既有常规题目也有应用题目，考察了学生对化学概念的理解和应用能力。
试题难度分布合理，每个考点的考查程度适中，涵盖面广。
试卷的命题水平较高，考察了学生的分析解决问题的能力。
二、试卷题型分析1. 单项选择题（A、B、C、D四个选项）单项选择题在试卷中的比重适中，题目形式多样，涵盖了化学基础知识的各个方面。
题目的选项设置合理，能够有效考查学生对概念的理解和应用能力。
2. 填空题填空题的设计符合思维逻辑，能够考查学生对化学知识的掌握程度。
设计的空位合理，能够引导学生逐步思考和解答问题。
3. 简答题简答题涵盖了化学基础知识的各个方面，要求学生对概念进行简明扼要的阐述。
题目设置合理，考察了学生的分析和解释能力。
4. 应用题应用题考察了学生对化学知识的应用能力，题目设计灵活多样，能够激发学生的思维和创新能力。
在应用题中，还加入了实际生活中的场景，增加了试题的趣味性和可操作性。
三、试卷评价试卷整体难度适中，注重对学生综合素质的考查。
考察的知识点涵盖面广，覆盖了化学基础知识的核心内容。
试题的设计合理，注重培养学生的分析和解决问题的能力。
同时，试卷还注重开发学生的应用能力，培养学生的创新思维。
然而，试卷中部分题目的描述不够清晰，容易给学生带来困惑。
部分应用题的难度稍高，考察了一些较为复杂的化学原理。
鉴于中考的定位，希望在题目设计上能更加贴近学生的实际学习情况，提供更多的解题提示和引导。
总的来说，2023年中考化学卷的命题水平较高，试卷难度适中，试题设计合理，注重综合素质的培养，其中的应用题目体现了科学知识与实际生活的联系。
希望今后的化学卷能在题目的设计上更加贴近学生的实际学习情况，提供更多的解题提示和引导，帮助学生更好地掌握和应用化学知识。
化学做题技巧初三
化学做题技巧初三
初三学生中考化学答题技巧
一、要检查试题是否全部答完，有无漏答或没有答全的题目；
二、要检查选择题；
三、要检查解题步骤是否完整、是否规范；
四、要检查根据实际情况答案是否合理。
如果遇到检查出与答题是错误的题目，千万不能随意修正，必须再利用另外一些方法验证确实无误，才能修改，否则改错了后悔莫及！
化学学科中，选择题也是考试的一个占比较高的部分，但是也是不值得占用很多时间的部分，很多学生在考试中，会花很多的时间来做选择题，其实性价比、效率不是很高的。
中考化学常考题型
中考化学常考题型
中考化学常考题型通常包括选择题、填空题和简答题。
以下列举了一些常见的中考化学题型及其特点：
1. 选择题：主要考察基础知识的掌握和应用能力。
通常给出一组选项，学生需要根据题干信息选出正确答案。
这类题目多为独立的题目，每题的内容和难度相对较为简单。
2. 填空题：主要考察对概念和计算方法的理解和运用能力。
题目一般给出一些条件和问题，学生需要填写答案，可以是一个单词、一个数字或一个简短的句子。
3. 简答题：主要考察对知识的理解和应用能力。
问题通常比较开放，要求学生进行分析、解释或比较。
学生需要给出清晰、连贯的回答，并能运用相关知识进行推理、解释或判断。
此外，中考化学还可能包括实验题，学生需根据实验现象、实验步骤或数据进行分析和解答问题，考察实验操作和实验数据分析能力。
需要注意的是，中考化学试题内容通常基于初中阶段的化学课本知识，但会强调基础知识的理解和运用，以及对相关知识的综合运用。
因此，学生在备考中应重点复习基础知识，并学会对知识进行灵活运用和综合应用。
化学五大题型答题技巧
化学五大题型答题技巧化学五大题型答题技巧一、选择题答题技巧1. 答题稳评卷看准确度、不看速度，答快不加分。
答题时切记毛躁，看清题再落笔。
2. 看全面A、B、C、D四个选项都要看，这样可以避免选出“好像正确”的“陷阱”答案。
3. 做标记标记出否定叙述。
要求选出“不正确”或“错误”选项的题，审题时要做个标记，以便在答题和检查时提醒自己别选成“正确”的。
4. 留痕迹错误选项在审题时可以在选项上划一个小小的“\”或“×”，组合式的选择题更要把错误的或正确的标记出来，审题时应留下具体的痕迹。
5. 巧联系答题方法多样化，选择题既能从题干出发作答，也能从选项出发作答，要看清楚选项与选项之间的区别与联系，合理采用排除法、比较法、代入法、猜测法等方法。
6. 两检查一检查分析的和答的是否一致;二检查试卷上的答案和答题卡上涂的是否一致。
二、填空/简答题答题技巧1. 记忆型的题目，解答时只需要对所学知识进行回忆即可，答题时注意看准题目问的是什么。
2. 结合图表的试题，解题关键点是仔细观察图像的形状、位置、特殊点、变化趋势等有关信息，运用对比归纳法总结图、表中的规律。
3. 某些开放型/拓展型的试题，其实是对课本知识的一些延伸，审题时结合已学知识进行归纳、比较即可解答。
三、推断题答题技巧1. 做标记标记出题干中出现的题眼，将题眼转化成有用信息，如某物质的化学式或可能的范围;并将其标注在图中。
2. 巧联系结合已知物质顺藤摸瓜，推断其他物质;推断不出的物质莫心急，在底下设问中也可挖掘出有用信息。
3. 三检查一检查推断出来的物质能不能根据题给转化图进行转化;二检查是否还有其他可能;三检查答案是否与题目设问相符。
四、实验探究答题技巧1. 稳心态探究题是中考中最难的一道题，但不是每个空都难，做探究题时一定不要畏惧。
2. 明意图找出探究的意图，围绕实验目的或探究目的，不要偏离核心。
3. 巧联系联系上下文，一些答案结合上下文就能作答，如结合结论写步骤，结合现象判断结论。
中考化学答题时间分配及答题规范技巧
中考化学答题时间分配及答题规范技巧（一）做到"量菜吃饭"，按"分数时间比"实用原则1.分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间；2.一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成；3.难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。
先把该拿的分数一定拿到手！（二）把握全局首先，考生应当从全局上把握答题时间，尽量做到给作文留出足够的时间；一旦发现前面知识考查部分的试题用时过半，在65分钟内还无法完成，就应该当机立断，坚决地舍去未答的知识考查题，同时稳定一下情绪，立即开始转入作文，绝不能因小失大，抓住芝麻丢了西瓜，导致两头失分。
这时候，可以在保证不影响作文质量的前提下，以尽量加快作文笞题速度来补救，作文完成后，若有剩余的时间，再反过头去补答前面落下的知识考查题。
这样做比刻板地按顺序答题，最终导致作文时间严重不足而影响了得分大头，要好得多。
（三）在考场上怎样具体地掌握时间呢?现在考生一般都有手表，考试中随时都能看到精确的时刻，但问题恰好会出在这里，因为精确地“知道”时间和有效地“把握”时间并非一回事。
比如，有些考生往往写一会儿，看看表，写一会儿，计算一下时间，这样就会多次打断思路，影响发挥，结果反而浪费了时间;还有的，看到前面的用时超过了原来的计划，精神立即紧张起来，无法再去冷静地随机应变，或对原计划加以调整，或通过提高答题速度加以补救。
（四）速摸清“题情”刚拿到试卷的时候心情一定会比较紧张，在这种紧张的状态下不要匆匆作答。
首先要从头到尾、正面反面浏览全卷，尽可能从卷面上获取最多的信息。
摸清“题情”的原则是：轻松解答那些一眼就可以看出结论来的简单选择题或者填空题；对不能立即作答的题目可以从心里分为比较熟悉和比较陌生两大类。
对全卷有几道题、几种题型、每道各占多少分等做到心中有数。
大致分一下哪些是代数题、哪些是几何题、哪些是综合题等。
对这些信息的掌握，可以确保不出现“前面难题做不出，后面易题没时间做”的尴尬局面。
中考化学试卷分析
中考化学试卷分析2017年中考化学试卷分析今年中考化学试卷整体难度中等，但是考查了学生的各方面能力，如分析能力、文字叙述和探究能力等。
试题坚持了“重视基础、突出能力、关注探究、联系实际、促进发展”的命题思路，既注重基础知识及其内在联系的考查，同时又注重科学方法和能力的考查。
试题突出了化学学科的特点，既体现了新课程的基本理念，也更加符合学生的认知规律。
一、试题结构化学试题采用选择题、填空、实验（常规实验和探究实验）、计算应用题等几种题型。
选择题每个小题综合了多个知识点，增大了整套试题对知识点的覆盖面，对全体考生有一定的区分。
填空及简答题比较基础，主要考查学生基础知识和基本技能的掌握情况，能够把中上水平的学生区分出来。
实验探究题和计算应用题对能力要求较高，能够把水平较高的学生选拔出来。
同一题型中的化学试题由易到难排列，利于学生答题。
这样的试卷结构避免了学生因题型不确定而造成的答题障碍，能更好的考查出学生对知识的掌握程度和分析、解决实际问题能力的高低。
与前几年试题相比，2017年试题较大的变化是实验探究题，更加注重学生分析能力和实验探究的能力，对于实验现象描述的化学用语等，使得整份试卷的阅读量减小，给学生思考的时间更充分，更能考查出学生的真实水平。
二、试题特点及措施1.知识分布合理，学科重点突出。
试题突出了对化学主干知识的考查，如质量守恒定律、金属活动性顺序、常见物质的性质和用途、化学变化的基本特征、金属与矿物、溶液的有关知识、微粒构成物质、基本的实验技能、化学用语的书写和化学计算等。
2.回归教材，指导教学。
试题立意均源自于教材，充分体现出了教材的重要性，同时也对教师在教学中挖掘教材的内涵有很好的导向性。
3.突出能力考查，体现学科思想。
试题既体现了《课程标准》对化学知识与技能的要求，又体现了对思维能力、分析问题和解决问题的能力的考查。
4.强化知识迁移，注重联系实际。
试题与现在最新的社会热点事件相连，试题情景从生活中来到生活中去，体现了化学新课程从生活走进化学，从化学走向社会的基本理念。
详解各类题型审题技巧 例解化学失分三种情况-精选文档
详解各类题型审题技巧例解化学失分三种情况一、各类题型审题技巧一般性心理调节和答题程序因为与其它科基本相似，很多资料多介绍得很细致，在此就不另述了，下面针对中考化学试卷的题型，对怎样答题进行一下具体说明。
在中考化学试卷的填空题、简答题部分，许多考生失分较多或难以解答，一个重要原因是考生没有审清题意，或无法从题目中获取有用信息，提取用于解题的关键性字眼儿。
这类题目越来越注重考查学生从题目中获取信息的能力，对数据、信息进行分析和处理的能力。
考生需注意，和一些指向性非常明确关键的字眼。
解答选择题要注意避免思维定势，由于审题不透，许多同学遇到新情境题，没能全面理解题意动笔就选，造成失分。
或者考生遇到“熟题”或“重现题”，不顾条件与问题的微妙变化，动笔就写，从而出现错误。
要克服这一问题，提高审题质量，学生必须做到读题要慢，做题要快。
读题要慢指要仔细审题，遇到较难或需要深入思考的题目要读两至三遍，划出重点词语，仔细揣摩，防止审题不清。
同时，做题要快，看到习题，要认真读完题，实在难以解答的题，不要紧张，先放过去争取时间，不能在一道难题上花费太多的时间。
对信息给予题，要读懂信息，找出信息中的知识点，寻找答题线索，用获取的新知识解决实际问题。
对于探究等开放性试题要学会对全题进行分析和解剖，应用化学知识弄清已知数、未知数的关系。
剖析题目时，既可从已知数推及到未知数，也可从未知数追溯到已知数，找出它们的内在联系，探寻解题的突破口，以确定解题的思路、方法和途径。
二、失分的三种情况考试中出现的失分问题并非不可避免，每一种错误都有其本质根源。
下面，我们从考场答题切入，配合典型错例分析，从知识、思维和心理三个方面出发，透析最常出现的失分点，并将基础知识与拓展型考点合理结合，从根本上防止失分，提高考场竞争力。
概括一下，可以将考场发生的失分大体分成三种情况，知识性失分、思维性失分、心理性失分。
下面用例题分别分析一下三种失分的产生根源。
2024年陕西中考化学试题分析
2024年陕西中考化学试题分析一、化学试题整体分析。
2024年陕西省化学中考试题满分60分，共18道题，第一部分客观题共选择题9道，第二部分主观试题，包含填空及简答、实验及探究、计算及分析共9道小题，题目的结构变化不大，从题型设计、考察点、难度系数上看，符合陕西省中考特点。
相较于2023年陕西省化学中考试题，今年中考试题整体呈现“稳中有变、突出思维”的特点，试题紧扣教材、生产生活，注重学科核心素养的考察，通过化学视角解决真实情景的问题，科学有效的融入了《2022版化学课程标准》课程理念，为课程育人、全面育人、促进义务教育均衡发展等目标的落实提供了很好的指导性。
二、试题分析。
（一）客观题分析。
选择题共9道，以考查基础知识的应用和基本技能为主，紧扣新课标下核心素养的考核要求，试题灵活。
第1小题，一改往年物质分类，仍以物质分类为载体，考查的是元素分类，降低了试题难度。
第2小题，考察食品营养素，培养学生合理饮食的科学理念。
第3小题，考察绿色发展，常识题，培养学生的绿色低碳的环保理念。
第4小题，考察物质分类。
第5小题，考察有关二氧化碳制取的实验操作，包括装置气密性检验，固体药品加入，气体收集，验满，培养学生科学合理的实验观。
第6小题，考察实验方案评价，包括冰箱去异味、铁的锈蚀保护、蒸发结晶、改良酸性土壤，让学生学以致用。
第7道，考察金属的性质，涵盖物理性质应用及三个化学性质应用，学生对物质的认识更全面。
第8小题，以教材上分子运动实验为背景，考查内容涵盖浓盐酸挥发性，酸碱性与指示剂变色，酸碱中和反应，分子运动理论。
第9小题，以等质量乙烯和丙烯为背景，渗透了高中知识，可以直接用化学方程式计算出消耗氧气质量。
以上题目中1-5为容易题，6为较易题，7-9为较难题，符合我省中考的考察梯度。
（二）主观题分析。
填空简答题仍然是6小题，共计24分。
和往年中考试题比较没有考察较难的推断题，个别题题位稍有变动，（13、14、15题题位稍有变动，题型未变，内容未变，难度降低）整体难度降低，考查的知识点比较全面，第10小题主要考查物质的性质，物质化学式的书写；11题考查燃烧条件，合金性质，化石燃料的种类，化合价的计算；12题考查围观示意图；13题考查工艺流程图；14题考查金属的化学性质，即金属与盐溶液的反应原理和现象，反应后溶液中溶质成分的判断；15题溶液烧杯图题，考查了溶解度、溶液状态的判断、溶液中溶质和溶剂的质量比以及溶液中溶质质量分数的计算。
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燃烧简答题分析思路
1、燃烧的三个条件
2、氧气接触面积：结构疏松，接触面积大则燃烧更剧烈充分，反之则不点燃烧或燃烧缓慢
3、不完全燃烧：可能伴随黑烟或颗粒
4、热量的变化情况：可能由于蒸发吸热而导致温度不易升高、可能由于热传导而温度不易升高、可能由于包裹
和聚拢使热量聚集不易散失温度升高快。
热量散失可能导致无法点燃或无法持续燃烧中途熄灭。
5、热对流对热量传递方向的影响和对氧气补充的影响：热量会随气流向上运动，开阔环境，空气从底部补充，
若空间狭小，则可能底部无法补充空气，而上方由于对流也无法补充空气而不旺或熄灭
6、爆炸：可燃性气体与氧气充分混合，达到了可燃性气体的爆炸极限，遇明火就会发生爆炸
7、火焰特点：火焰是可燃性气体在燃烧，气体可能来自于可燃物质的汽化，也可能是不完全燃烧产生的新的可
燃气体。
8、缓慢氧化：缓慢氧化也是放热的，热量可能积累并导致燃烧形成自然
9、燃烧速率：周围温度和氧气的充足情况会影响燃烧的速率
10、同一燃烧过程中，不同位置可能在发生的是不同的燃烧，例如火焰的内外由于接触氧气的程度不同，燃烧
的产物不同，内部为不完全燃烧。
又如在炉子中，不同的位置发生的是不同的燃烧，底部氧气充足生成CO2，中间氧气不足生成CO，上部蓝色火焰是CO在燃烧。
统一燃烧过程不同时间点，发生的燃烧可能不同，如刚引燃木头时，燃烧范围小，热量散失多，发生不完全燃烧，产生黑烟多，完全燃烧后，温度高热量散失少，燃烧更充分。
快熄灭时再次发生不完全燃烧。
微粒简答题
一、纯净物与混合物
基本原理：同种分子（原子）构成的是纯净物，不同分子构成的是混合物
1、用微粒的观点解释空气是一种混合物
空气中含有氮分子、氧分子等多种不同的分子，所以空气是混合物
2、氧气和臭氧（O3）是由同种元素组成的，冰和水也是同种元素组成的。
为什么氧气和臭氧（O3）混合得到的是
混合物，冰和水混合得到的是纯净物？
氧气和臭氧虽然是由同种元素组成的，但氧气是由氧分子构成的，臭氧是由臭氧分子构成的，由不同分子构成的物质是混合物。
冰和水都是由水分子构成的，由同种分子构成的物质是纯净物。
二、用微粒观点解释物理变化和化学变化
①基本原理：分子（原子）是不断运动的，分子（原子）之间有间隔，分子（原子）的质量和体积都很小，温
度越高分子运动速度越快，分子间间隔越大，温度越低，分子运动速度越慢，分子间间隔越小。
分子或原子的质量越小，分子运动速度越快，质量越大，分子运动速度越慢
②热胀冷缩：物体受热，分子间间隔变大，物体体积变大，物体遇冷分子间间隔减小，物体体积变小
③物态变化：物质汽化，分子间间隔变大，物质液化，分子间间隔减小
④压强变化：容器体积不变，温度不变，气体分子数目变少，内部压强变小，气体数目增多，内部压强变大；
气体受热，气体分子运动速率加快，气体分子间间隔变大，体积变大，容器内压强变大，气体温度降低时，气体分子运动速率变小，气体分子间间隔变小，体积变小，容器内压强变小
⑤反应速率：温度越高，分子运动速度越快，分子间接触越频繁，反应越迅速。
反应物浓度越高，相同体积
内分子数目越多，分子间接触越频繁，反应越迅速。
⑥化学变化本质：分子的分裂和原子的重新组合。
⑦气体分子，单位体积内分子数目越少，气体密度越小。
非密闭的情况下，气体受热后，气体分子运动速度
加快，气体分子间间隔变大，单位体积内气体分子数目减少，密度减小。