幼儿园游戏教育：2可爱的鼠小弟(上学期)
幼儿园中班体育教案机灵鼠小弟
幼儿园中班体育教案机灵鼠小弟教案标题：机灵鼠小弟的体育活动一、教学目标：1.认识机灵鼠小弟，了解它的特点和能力。
2.培养幼儿的机智、灵敏和合作意识。
3.通过体育活动，提高幼儿的运动技能和身体协调能力。
二、教学内容：1.机灵鼠小弟的特点和能力介绍。
2.跳跃和奔跑训练。
三、教学准备：1.机灵鼠小弟的图片或玩具。
2.跳跃和奔跑的训练设备，如障碍物、软垫等。
四、教学步骤：1.导入活动（10分钟）：向幼儿们展示机灵鼠小弟的图片或玩具，让幼儿们猜猜它的特点和能力。
引导幼儿们用自己的话来描述机灵鼠小弟，了解它是多么机智、灵活和勇敢。
2.活动一：跳跃训练（20分钟）：将教室或操场中放置一些障碍物，如绳子、桌椅等，让幼儿们跨过障碍物，锻炼他们的跳跃能力和身体协调能力。
可以先由教师示范，然后幼儿们一人一个依次跨越障碍物。
教师要及时给予鼓励和指导。
3.活动二：奔跑训练（20分钟）：设置一条跑道，并在跑道两侧放置一些软垫，在跑道中间加入一些变化，如弯道、斜坡等。
引导幼儿们按照指定的路线和规则进行奔跑，训练他们的跑动能力和空间意识。
教师要注意幼儿们的安全，避免发生摔倒等意外。
4.活动三：小组合作（20分钟）：将幼儿分成小组，每组4-5人。
每组选择一名幼儿扮演机灵鼠小弟，其他幼儿扮演机灵鼠小弟的小伙伴。
设置一个小型障碍赛道，机灵鼠小弟需要跨越障碍物，小伙伴们则要在旁边为他们加油助威。
每个小组轮流进行，以时间最短者为胜。
通过这个活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
五、总结与延伸（10分钟）：教师与幼儿们一起回顾、总结本节课的内容和经验。
提问幼儿们在跳跃和奔跑训练中遇到的困难和收获，并给予适当的肯定和鼓励。
可以鼓励幼儿在家继续进行这些训练活动，并可以尝试增加难度，如增加跳跃的高度，增加奔跑的障碍物等。
六、教学反思：本教案通过让幼儿们了解机灵鼠小弟的特点和能力，并进行相关的跳跃和奔跑训练，旨在培养幼儿的机智、灵敏和合作意识，提高他们的运动技能和身体协调能力。
幼儿园中班体育《机灵鼠小弟》教案示例范文
幼儿园中班体育《机灵鼠小弟》优秀教案示例范文第一章：活动目标1.1 了解鼠小弟的形象特点，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
1.2 通过模仿鼠小弟的动作，锻炼幼儿的手眼协调能力和灵活性。
1.3 培养幼儿团队协作精神，提高集体荣誉感。
1.4 培养幼儿勇敢、自信的品质，充分体验体育活动的乐趣。
第二章：活动准备2.1 教具准备：鼠小弟卡通形象图片、音乐播放设备、体育器材（如跳绳、球等）。
2.2 活动场地准备：宽敞的户外活动场地或室内活动室。
2.3 安全措施：确保活动场地安全，避免尖锐物品，提醒幼儿注意安全。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
3.2 引入主题（5分钟）教师展示鼠小弟卡通形象图片，引导幼儿观察鼠小弟的特点，如小巧、灵活等。
讲述一个关于鼠小弟的故事，激发幼儿对鼠小弟的兴趣。
3.3 基本技能学习（10分钟）教师示范鼠小弟的动作，如跳跃、翻滚、攀爬等，引导幼儿模仿练习。
在练习过程中，教师逐一纠正动作不规范的地方，确保幼儿掌握正确的技巧。
3.4 团队游戏（10分钟）教师组织团队游戏，如“鼠小弟运粮食”、“鼠小弟捉迷藏”等，让幼儿在游戏中充分展示所学技能，培养团队协作精神。
3.5 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
第四章：活动总结4.1 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
4.2 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见，为下次活动做好准备。
第五章：安全与卫生5.1 教师在活动过程中要注意观察幼儿的行为，确保安全。
5.2 活动结束后，教师提醒幼儿注意个人卫生，如洗手、喝水等。
六、活动延伸6.2 环境创设：在班级环境中布置鼠小弟主题墙饰，引导幼儿关注和讨论鼠小弟的相关话题。
6.3 区域活动：在角色区设置“鼠小弟的家”，让幼儿扮演鼠小弟，进行生活场景的角色扮演。
幼儿话剧角色游戏-2可爱的鼠小弟教学详案
教师：和鼠小弟初次见面，你能说说它是什么样子的吗？它可爱吗？你觉得它什么样子最可爱？你喜欢它吗？鼠小弟小小的，很可爱你愿意和它交朋友吗？鼠小弟有许多有趣、好玩的故事。这里每一张图片都是发生在它身上的好玩的故事。
3．重点观察并学习鼠小弟的表情、动作，并尝试模仿。
教师：你最喜欢哪张图？图片上鼠小弟在做什么？它的表情和动作是什么样的？请你们学一学。猜猜此时它心里在想些什么？如果你是鼠小弟，你会怎么做呢？
7．初步体会扮演的快乐，并在教师的指导下明确自己的角色。（表演能力一意义交流／舞台行动；认知一剧场）
区域设置
语言区
(1)阅读“可爱的鼠小弟”系列绘本，理解并体会作品中的内容。
(2)将有关“可爱的鼠小弟”系列绘本图片或是有关故事的图片贴在语言区，供幼儿阅读与欣赏。
美术区
(1)制作“可爱的鼠小弟”中相关的角色头饰并涂色。
我们期待着您和您的孩子在“可爱的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ小弟”主题中的精彩表现。
小班老师
年月日
表2-4“可爱的鼠小弟”戏剧主题活动一览表(l)
主题流程
活动名称
活动重点
活动目标
导入
可爱的鼠小弟
*图片欣赏。
*肢体模仿。
*尝试用肢体模仿鼠小弟的典型形态。
戏剧表达
鼠小弟就是我啦
*肢体模仿。
*表情模仿。
*声音模仿。
*能大胆地用身体动作、声音、表情等模仿小老鼠，表现小老鼠机灵的特征。
鼠小弟偷食吃
*肢体控制。
*音乐（延伸性表达）。
*能观察周围的情况，控制自己动作的快、慢，会躲闪，并根据情况停止做动作。
换换吧
*肢体模仿。
*肢体造型。
*言语表达。
幼儿园体育教案机灵鼠小弟教案能优秀范文
1. 知识目标：让幼儿了解鼠小弟的形象特点，知道鼠小弟在体育活动中的表现。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及动作的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，培养团队协作精神。
二、教学内容：1. 认识鼠小弟：让幼儿观察鼠小弟的图片，了解鼠小弟的外形特点，如大眼睛、小鼻子、尖嘴巴等。
2. 鼠小弟的故事：讲述鼠小弟在体育活动中的趣事，引发幼儿对鼠小弟的兴趣。
3. 模仿鼠小弟的动作：让幼儿模仿鼠小弟的动作，如鼠小弟跑、跳、爬等，培养幼儿的动作协调性。
三、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿模仿鼠小弟的动作，如鼠小弟跑、跳、爬等，让幼儿充分活动身体。
2. 主题活动：让幼儿分组进行鼠小弟形象的创意绘画，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 体育游戏：组织幼儿进行“鼠小弟捉迷藏”游戏，培养幼儿的团队协作精神和敏捷性。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对鼠小弟形象的认知和模仿能力。
2. 评价幼儿在创意绘画中的表现，如观察力、想象力和创造力。
3. 观察幼儿在体育游戏中的表现，如团队协作精神和敏捷性。
1. 鼠小弟的图片素材。
2. 绘画材料（如画纸、彩笔等）。
3. 户外活动场地。
4. 捉迷藏游戏道具（如毛巾、布偶等）。
六、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示鼠小弟的图片，引导幼儿观察鼠小弟的外形特点，引发幼儿对鼠小弟的兴趣。
2. 讲述故事：教师讲述鼠小弟在体育活动中的趣事，让幼儿了解鼠小弟的活泼可爱。
3. 模仿鼠小弟：教师带领幼儿模仿鼠小弟的动作，如鼠小弟跑、跳、爬等，培养幼儿的动作协调性。
4. 创意绘画：教师分发绘画材料，引导幼儿发挥想象，画出自己心中的鼠小弟。
5. 体育游戏：教师组织幼儿进行“鼠小弟捉迷藏”游戏，培养幼儿的团队协作精神和敏捷性。
七、教学策略：1. 采用生动有趣的故事讲述，吸引幼儿的注意力。
2. 通过模仿鼠小弟的动作，培养幼儿的动作协调性。
幼儿园中班体育《机灵鼠小弟》教案示例范文
幼儿园是孩子们开始接触体育教育的地方，而中班时期正是他们逐渐掌握身体协调能力的重要时期。
一份优秀的中班体育教案对于幼儿园的教师来说至关重要。
今天就让我们来看看《机灵鼠小弟》这份优秀教案示例。
一、教材背景介绍《机灵鼠小弟》是中班阶段非常适合的动物操活动之一，利用动物形象化的形式来帮助孩子们掌握基本的身体协调能力。
这项活动既可以在课堂内开展，也可以在课外开展。
鼓励孩子们动手参与制作活动所需要的小道具，让他们在快乐的游戏中不知不觉学习。
二、实施目标1. 帮助孩子们掌握一些基本的体育技能和协调能力。
2. 通过制作动物操所需的小道具，让幼儿们发扬自己的动手能力和合作精神。
3. 增强幼儿们的自信心和团队合作意识。
三、实施步骤1. 教师简单地介绍一些基本的动物形象（如老虎、小鸟等），并与孩子们一起模仿这些动物的形态和动作。
2. 在幼儿制作各种小道具时，可以利用各种工具让孩子们动手制作，如手工纸、颜料等。
3. 使用教程上的步骤，示范动物形象，并与孩子们一起模仿每个形象的动作。
4. 可以结合音乐，让孩子们在整个动物操活动中体验节奏感和音乐感。
5. 在实施过程中，老师应当与幼儿进行互动。
并在孩子们过程中不断地提高难度。
四、教学重点1. 帮助幼儿们掌握一些基本的体育技能和协调能力。
2. 通过小道具的制作、教师示范和孩子们自主参与，帮助幼儿们理解和记住各个动物操形象和动作。
3. 激发幼儿们的兴趣和积极性，增强他们的自信心和团队合作意识。
五、教学方法1. 结合本地实际情况进行讲解，熟悉常见的动物并仿照其形态和动作。
2. 利用音乐、形象化课件、游戏等方法帮助幼儿们更深入地学习和理解。
3. 制定合理的教学计划，调整教学难度以满足不同幼儿的需求。
六、教学效果评价通过这份《机灵鼠小弟》的优秀教案，我们可以看到这种动物操活动对于幼儿的身体协调能力的提高是非常有效的。
不仅如此，本课程通过制作小道具、音乐配合等方式，可以激发幼儿们的兴趣和积极性，增强他们的自信心和团队协作意识。
幼儿园中班体育《机灵鼠小弟》教案范本
幼儿园中班体育《机灵鼠小弟》教案范本一、教学目标1.学习鼠小弟机智勇敢的品质，培养幼儿勇敢、聪明、自信的性格。
2.通过游戏活动，锻炼幼儿的跳跃、奔跑、钻爬等基本动作，提高幼儿的身体素质。
3.培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
二、教学重难点1.教学重点：学习鼠小弟的机智勇敢，掌握跳跃、奔跑、钻爬等基本动作。
2.教学难点：培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
三、教学准备1.教具：图片、头饰、圈圈、绳子等。
2.场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
（2）引导幼儿熟悉场地和教具，为的活动做好准备。
2.游戏活动（1）介绍游戏《机灵鼠小弟》教师讲述鼠小弟的故事，引导幼儿了解鼠小弟的聪明勇敢，激发幼儿参与游戏的兴趣。
（2）讲解游戏规则教师讲解游戏规则，示范游戏动作，确保幼儿掌握游戏方法。
（3）游戏进行幼儿分成若干小组，每组有一位“鼠小弟”负责指挥，其他幼儿扮演“小动物”角色。
游戏开始，教师发出指令，如“鼠小弟快跑”、“小动物快躲”等，幼儿根据指令行动。
（4）游戏结束3.放松活动（1）组织幼儿进行简单的放松运动，如瑜伽、冥想等。
（2）教师与幼儿一起回顾本次活动，分享收获和感受。
五、教学反思本节课通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习到了鼠小弟的聪明勇敢，掌握了跳跃、奔跑、钻爬等基本动作。
在游戏过程中，幼儿的团队协作能力和竞争意识得到了培养。
但需要注意的是，教师在组织游戏时要关注每个幼儿的表现，确保每个幼儿都能参与到游戏中来，避免个别幼儿被边缘化。
六、课后作业1.家长协助幼儿回忆课堂上的游戏，与幼儿一起分享游戏中的趣事。
2.家长鼓励幼儿在家庭中模仿鼠小弟的聪明勇敢，培养幼儿自信、独立的性格。
七、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的跳跃、奔跑、钻爬等基本动作掌握情况。
2.关注幼儿在游戏中的团队协作能力和竞争意识，评价幼儿的进步。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价教学效果。
2024年小班鼠小弟教案
1、这么香的苹果还会引来谁？(幼儿猜测)我们来看看。我们要从封面开始一页一页翻。
2、打开第1页：小鸟拿到苹果了吗？他是怎么拿到的？鼠小弟会怎么想呢？我们来看看第2页，鼠小弟在干什么？我们来学一学。(鼠小弟想：要是我也有翅膀，那该多好啊！)
3、第3、4页。看看，下面谁也来了。小猴有什么本领，他是怎么吃到苹果的？鼠小弟看了怎么想的？(幼儿看图说：要是我也能爬树，那该多好啊！幼儿学动作)第5、6、7、8、大象、长颈鹿、下面会来什么小动物呢，请你猜一猜，教师模仿大象的鼻子动作。同上方法来讲解图片内容并让幼儿学说话和模仿动作。
你的力气大吗？“
海狮回答说：
“这些我都不行。不过，我有一个本领……
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4、(相同方式)袋鼠、犀牛有什么本领啊？幼儿回答。我们看看，接下来是不是他们来了。翻到第页，袋鼠是怎样吃到苹果的？鼠小弟怎么想的呢？(教师翻到下一页，请个别幼儿说：要是我也的句式。)集体练习模仿动作。树上苹果还有剩几个了，这时，鼠小弟心里好着急啊！
5、(1)最后，谁来了？海狮问："你怎么啦，鼠小弟？"小老鼠问："你怎么帮助我呢？
小百科：苹果是一种低热量食物，每100克产生60千卡热量。苹果中营养成分可溶性大，易被人体吸收，故有“活水”之称。其有利于溶解硫元素，使皮肤润滑柔嫩。
小班鼠小弟教案2
活动目标
1、知道动物有不同的本领，这些本领都是很有用的。
2、感受故事的有趣，愿意跟着猜猜、看看、讲讲、动动。
活动准备
多媒体课件；动物图卡；苹果树图；剪纸苹果；歌曲apple、iloveyou
句型感受：要是我也有……那该有多好??
四、情境设疑
示范幼儿园中班体育教案教学设计：机灵鼠小弟
示例幼儿园中班体育教案教学设计：机灵鼠小弟1. 教学目标•知识目标：掌握机灵鼠小弟动作的基本要领。
•技能目标：提升幼儿的跑步速度和反应能力。
•情感目标：培养幼儿们的团队意识和竞技精神。
2. 教学重点•机灵鼠小弟动作基本要领的掌握。
•幼儿跑步速度和反应能力的提升。
3. 教学难点•如何让幼儿更好地理解和完成机灵鼠小弟动作。
4. 教学环节4.1 热身活动在热身环节中，可以由老师带领孩子们做一些基本的跑步、伸展、活动等，以增强身体的柔韧度和准备期。
4.2 教学内容（1）机灵鼠小弟动作的演示和讲解在机灵鼠小弟动作的演示和讲解环节中，老师可以从以下几个方面展开：•机灵鼠小弟动作的介绍•机灵鼠小弟动作的基本要领•示范机灵鼠小弟动作（2）机灵鼠小弟动作的练习在机灵鼠小弟动作的练习环节中，可以从以下两个方面展开：•幼儿个别练习：让幼儿分别练习机灵鼠小弟动作，确保每个小朋友都能够掌握动作的基本要领。
•小组活动：将幼儿分为小组进行机灵鼠小弟动作比赛，同时培养幼儿的团队意识和竞技精神。
4.3 收尾环节在收尾环节中，老师可以让孩子们进行一些基本的拉伸活动和恢复运动，让孩子们的身体逐渐恢复平衡状态，课堂结束。
5. 教学评估在教学评估环节中，可以从以下两个方面对幼儿进行评估：•个人表现：针对机灵鼠小弟动作的基本要领进行评估，统计每个幼儿表现的好坏和需要改进的方面。
•小组表现：针对小组比赛的情况进行评估，统计每个小组表现的好坏和需要改进的方面。
同时，在评估中强调团队合作的重要性。
6. 其他注意事项•在教学中，需要注意给每个幼儿提供充足的机会，确保每个小朋友都学会了机灵鼠小弟动作的基本要领。
•在比赛中，需要注意让每个小组的人数相同，保证比赛的公平性。
•在教学中，尽量给幼儿创设轻松、愉悦的氛围，让他们能够在愉悦的情况下完成机灵鼠小弟动作的学习。
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5．能在教师创设的情境中控制自己的行为，愿意表达自己的情感。（情感态度一责任感）
6．能够在教师的提示下，为鼠小弟与大象两个角色的走路动态配合适的音效。（合作能力）
鼠小弟偷食吃
*肢体控制。
*音乐（延伸性表达）。
境等。
(2)我们的剧场表演。
呈现《可爱的鼠小弟》排演、预演、正式演出、剧场和海报的照片或文字记录。
家长工作
1．通过家长园地、日常交流，进一步让家长认识到儿童戏剧教育对于培养儿童的思考能力、表达能力和合作能力的价值，并鼓励他们能积极地参与到儿童戏剧活动中。
2．给家长的一封信。
各位亲爱的家长：
您好！在我们成人的眼中，老鼠是“人人喊打”的惹人厌的动物。可是在纯真的孩子们眼里，老鼠和其他动物一样招人喜欢，比如米老鼠等。同样，“可爱的鼠小弟”系列丛书中的“鼠小弟”也十分受孩子们欢迎。这一绘本讲述了鼠小弟与他的朋友之间发生的一个个天真烂漫、风趣幽默的小故事。鼠小弟这一形象，机灵可爱，滑稽幽默，成了孩子心中的偶像。绘本中简单重复的语句更容易为幼儿所理解和接受。
的游戏环境中增强自己的语言表达能力和解决困难的能力。在最后的戏剧表演部分，可以邀请爸爸妈妈们一起参与创作亲子戏剧，让幼儿在家庭式的氛围中感受戏剧的魅力！
这一主题需要幼儿有一定的前期经验。教师可事先和幼儿一起分享阅读绘本或观看相关图片、视频，让幼儿对鼠小弟有一个感性的认识。同时，让幼儿注意观察绘本中角色的肢体动作和表情的丰富性，为戏剧主题活动的开展积累戏剧经验。
我们期待着您和您的孩子在“可爱的鼠小弟”主题中的精彩表现。
小班老师
年月日
表2-4“可爱的鼠小弟”戏剧主题活动一览表(l)
主题流程
活动名称
活动重点
活动目标
导入
可爱的鼠小弟
*图片欣赏。
*肢体模仿。
*尝试用肢体模仿鼠小弟的典型形态。
戏剧表达
鼠小弟就是我啦
*肢体模仿。
*表情模仿。
*声音模仿。
*能大胆地用身体动作、声音、表情等模仿小老鼠，表现小老鼠机灵的特征。
·亲子共同观看《猫和老鼠》的动画片，让孩子尝试模仿动画片中角色的声音、动作、表情等。
·搜集有关鼠小弟的故事、碟片，或是图书、海报、画报等带到班级来，供孩子们分享交流。
·请您为孩子制作一个可爱的小老鼠头饰。家中如有其他动物的头饰也可带来。
·家中如有玩具提琴、喇叭、波波球、旧电话等，请提供给我们。
主题实施中，我们还希望您匏了解自己孩子所扮演的角色，和孩子一起制作表演时需要用到的服装、道具等。
(3)音乐剧表演：提供不同情境的音乐片段，让幼儿模仿并练习鼠小弟、大花猫等动物走、跑、跳、飞的动作，并表现鼠小弟发现泡泡糖时的惊喜，吃不到苹果时的焦急以及鼠小弟打错电话的滑稽情形。
展示区
(1)主题墙。
以“可爱的鼠小弟”系列绘本为中心，按照戏剧表达、戏剧创作和戏剧表演的主题发展思路展示主题开展情况，呈现出主题网络图。既可包括现有教材中的主要活动，还可呈现本班生成的其他活动。各个活动中配上幼儿用肢体表现造型，幼儿和教师进行情节创作的情
*（二）可爱的鼠小弟（上学期）*
主题说明
本主题来自经典绘本“可爱的鼠小弟”系列丛书。这套绘本讲述了一只小老鼠与他的动物朋友们之间发生的一连串天真烂漫而又不失幽默的小故事。其中《爱吃苹果的鼠小弟》、《鼠小弟的小背心》、《鼠小弟的音乐会》、《鼠小弟和大象哥哥》深为幼儿所喜爱。绘本中鼠小弟活泼俏皮的形象，深深印刻在千千万万幼儿的脑中，考虑到幼儿的这一兴趣点和他们喜欢表演的天性，我们以该系列绘本为依托设计了戏剧主题活动。
因此，本月我们以“可爱的鼠小弟”为戏剧主题，让孩子在模仿、创作、扮演中，表达对角色的理解和认识，体验鼠小弟的种种经历。整个活动中幼儿可以通过戏剧的方式大胆地表达自己的情感，积极地寻求解决问题的办法。相信孩子们会在这样一个有趣的主题活动中积累丰富的戏剧经验。
在主题实施前，还有一些工作请您尽量予以配合：
7．初步体会扮演的快乐，并在教师的指导下明确自己的角色。（表演能力一意义交流／舞台行动；认知一剧场）
区域设置
语言区
(1)阅读“可爱的鼠小弟”系列绘本，理解并体会作品中的内容。
(2)将有关“可爱的鼠小弟”系列绘本图片或是有关故事的图片贴在语言区，供幼儿阅读与欣赏。
美术区
(1)制作“可爱的鼠小弟”中相关的角色头饰并涂色。
主题目标
1．欣赏“可爱的鼠小弟”系列绘本，让幼儿了解故事中鼠小弟的角色特点，并对其产生浓厚兴趣。（认知一戏剧话题）
2．鼓励幼儿尝试运用肢体动作、配乐、声音、表情、语言等方式大胆表现鼠小弟的可爱机灵，并乐于用戏剧的方式来表达。（表达能力一肢体与表情）
3．能够在教师的提示下，尝试创编简单的故事情节。（思考能力一情节的创编）
(2)使用纸板、彩纸、蜡笔、颜料、素纸等材料制作森林背景。
(3)制作大树：把纸箱、纸盒修剪成立体大树，并为大树涂色装饰。
(4)与幼儿共同制作连环画形式的《可爱的鼠小弟》剧本。
表演区
(l)偶戏表演：创设纸偶小舞台，让幼儿尝试用纸偶表演“可爱的鼠小弟”。可添加背景音乐。
(2)表演游戏：提供不同角色的头饰、道具，让幼儿扮演不同角色进行表演游戏。
本主题首先从欣赏绘本的封面出发，引发幼儿对故事中角色的喜爱之情，激发其用肢体和语言进行表达的兴趣。其次，戏剧表达从鼠小弟偷食吃、犯错误，到鼠小弟伤心等几个方面让幼儿通过肢体动作、语言、声音和表情对鼠小弟这一角色进行塑造。再次，戏剧创作借鉴有关老鼠的儿歌以及动画片等资料，从角色的创作开始，让幼儿根据自身经验进一步增添新角色，形成情节的开端部分；随后在欣赏绘本的基础上，让幼儿根据绘本中的情景给角色配以合适的对话和动作，形成情节的发展部分；接着，小海狮的到来将成为情节的高潮部分。幼儿要讨论鼠小弟如何才能摘到苹果；在森林里还会有哪些动物在鼠小弟遇到困难时来帮助它等。根据幼儿的已有经验与讨论结果，教师选择2-3个新角色，让幼几扮演，体验与表达他们对不同动物的理解和认识。同时可将相关活动延伸至区域游戏中，让幼儿在轻松快乐