小学手工课教学计划与教案
小三年级手工教案
小学三年级手工教案三年级上册手工制作教学计划手工兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。
课外手工兴趣小组，在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
现将本学期手工制作小组的活动安排制定如下：一、教学任务1、了解三年级小学生发展情况下,注重一二年级小学生的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。
2、在学生的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创孩子的思维，使之成为新的主题内容。
3、由课本学习变为人本学习，加强学生的自主性学习，多让学生观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对学生的进步要以鼓励的正面态度对待，发现学生的长处，增强他们的自信心和表现欲。
4、让学生在做做玩玩中学会技能，在玩中观察、在情景中培养情感，活动中思维想象，达到主动的创造表现“故事情景想象作品”。
二、学情分析：1、让学生了解手工制作及其意义；2、激发学生学习手工制作的激情和兴趣；3、充分发挥学生的想象力和创造力，在一些基本折法的基础上自主创新；三：教材分析1、学习一些简笔画，能把自己制作的作品融入自己设计的简笔画中，培养学生一定的审美情趣。
2、培养学生的美感，激发学生对生活的热爱。
3、学习一些基本的折纸和剪纸的方法。
4、抓住儿童好奇心强，好动手的特点，在培养孩子们的动手能力的同时，培养孩子的独立创造能力和创新能力。
让孩子边玩边学，既锻炼孩子们肌肉的灵活性，又发展他们的思维能力。
四、教学措施1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周一、周二、周三、周五下午三节课后开始活动，小组成员必须准时到达活动室。
3、手工制作小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，不准做与手工制作无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护室内的设施和用品。
五：教学检测学期末进行作品评比，分为：优。
小学手工课教学计划与教案
小学手工课教学计划与教案一、教学目标：1. 培养学生对手工制作的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
2. 培养学生具备基本的手工制作技巧和技能，提高学生的动手能力。
3. 培养学生学会合作和分享，培养团队精神。
4. 培养学生对美的感知和欣赏能力，提高学生的审美水平。
二、教学内容：1. 手工制作的基本工具和材料的使用方法。
2. 纸工制作的基本技巧，如剪、折、粘等。
3. 简单的手工制作实例，如纸飞机、纸盒、小动物等。
4. 创作自己的手工作品，展示和分享。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生对手工制作的兴趣和爱好，提高学生的动手能力。
2. 教学难点：手工制作技巧的掌握和运用，创作自己的手工作品。
四、教学准备：1. 教学材料：手工制作工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸等。
2. 教学场地：宽敞明亮的教室，桌椅摆放整齐。
3. 教学课件：手工制作实例的图片或视频。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示手工制作实例，引起学生的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
2. 讲解：教师讲解手工制作的基本工具和材料的使用方法，以及纸工制作的基本技巧。
3. 示范：教师演示简单的手工制作实例，如纸飞机、纸盒等，学生跟随教师一起操作。
4. 创作：学生根据教师提供的素材，创作自己的手工作品。
5. 展示与分享：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得和体会。
六、教学评估：1. 观察学生在手工制作过程中的兴趣和参与程度，以及他们的动手能力。
2. 评价学生对手工制作技巧的掌握程度，以及他们在创作中的创新和想象力。
3. 收集学生的作品，对作品进行评价，关注学生的进步和成长。
4. 学生自评和互评，鼓励学生表达自己的创作思路和感受。
七、教学拓展：1. 组织手工制作比赛或展览，提高学生的竞争意识和团队精神。
2. 邀请手工艺术家或专家进行讲座或示范，拓宽学生的视野和知识。
3. 结合其他学科，如数学、语文等，进行跨学科的手工制作活动。
4. 鼓励学生利用废旧材料进行手工制作，培养学生的环保意识。
小学《手工制作》校本课程计划(教案新部编本)
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《手工制作》校本课程计划授课对象：低年级部分学生授课时间：周五一、课程总目标本学期开设的手工制作校本课程活动为一部分有手工制作爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，培养他们的动手能力，思考能力和合作能力。
折纸、剪纸、手工制作是一门综合艺术。
它在增强学生的审美情趣时又提高了学生的动手能力，从而心灵手巧。
同时，丰富学生课余生活和陶冶了他们的情操，让他们在活动中激发自信心和成就感。
它是利用身边材料的不同之地、性能、。
采用捆、扎、粘、折、叠、卷、翻、插等手法，表现出各种物体栩栩如生的空间形象。
手工制作充溢着人的创造力、也充溢着一种天真浪漫的、玲珑纤巧的童趣，能起到陶冶情操、愉悦身心的作用。
更重要的是培养学生的空间想象能力和动手能力，希望通过一学期的手工制作的教学，使学生知道手工制作是我国的一种创造性艺术，并掌握一些简单的手工制作的方法，从而培养学生的形象思维能力和动手能力和创造力。
二、活动目标：1、通过折纸、剪贴培养学生动手能力、生活自理能力。
多了解一些关于手工制作的知识，认识手工制作在生活中的主要作用，为以后的学习和工作打下一个良好的基础，懂得如何创造性的去美化自然、美化生活。
2、通过折纸、增强审美能力，陶冶学生的情操。
多动手，使想像力、发散思维和创造热情得到迅速提高。
3、培养学生良好的学习品质和手工劳动习惯。
养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。
4、激发学生对美好生活的热爱，丰富学生课余生活，感受生活的美。
开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使生活更多姿多彩，让课堂成为展示自我个性的舞台。
5、通过成果展示培养学生的成就感。
三、活动内容让学生利用现实生活中各种废品，变废为宝。
小学手工课教学计划与教案
小学手工课教学计划与教案1000字小学手工课教学计划与教案一、教学目标：1.能够掌握手工活动的基本技能，如剪、粘、折、缝等。
2.能够体验手工创作的乐趣，表现出自己的创意和想象力。
3.能从手工活动中感受到美好的情感，增强自信心和艺术素养。
二、教学内容及安排：1.纸类手工：折纸，2.线类手工：织毛线，编辫子，3.布类手工：做娃娃，缝布袋，4.环保手工：利用废旧材料，制作环保素材手工品。
三、教学步骤：第一节折纸（一）、引入：本节课将学习到折纸，大家知道折纸是什么吗？平时什么时候会用到折纸？（二）、操作演示：折纸基础操作和步骤演示，让学生们明白如何折纸、如何系结。
（三）、动手制作：学生根据老师的演示，动手折纸，品尝折纸的乐趣。
（四）、练习成果：合作检查成果，让学生们相互交流创意，并且现场展示折纸成果。
第二节缝制布袋（一）、引入：手工艺术类的活动具有很大的广度和深度，今天我们将学到一种特殊的手工——缝制布袋。
（二）、操作演示：对缝布袋的基本操作和技能展开演示，并将布袋动手制作内容进行详细的介绍。
（三）、动手制作：学生们一边听讲，一边亲自动手制作布袋。
（四）、练习成果：学生们将制作好的布袋逐个展示出来，让同学评选最佳作品。
第三节编织辫子（一）、引入：手工辫子是可以自己动手做的，今天我们将学习如何编织出漂亮的辫子。
（二）操作演示：对编织辫子的基本技能进行演示，具体的技巧和步骤的细节进行讲解。
（三）动手制作：学生们将亲自进行辫子的制作，让他们体验到了制作花辫子的乐趣。
（四）练习成果：相互检查作品成果，创造出最好的作品，让团队中的每个人都有机会展现自己的技能和才能。
第四节环保手工（一）、引入：我们怎样才能让手工制品更环保和健康呢？本课程将对环保理念与手工技巧进行结合。
（二）、操作演示：老师将给学生们展示如何用废旧材料进行制作，如：瓶子、纸箱等。
（三）、动手制作：学生们将根据环保手工课程的理念和技巧进行制作。
根据个人的创意、技巧和想象力创造自己的环保手工品。
手工课教学计划
手工课教学计划手工课教学计划手工课教学计划1一、教学目标1、引导学生初步认识和表现生活周围的美好事物，感受祖国的可爱和生活的幸福。
2、通过有趣的手工制作活动，培养学生学习手工制作的兴趣和良好的学习习惯、劳动习惯，体验劳动的快乐。
3、帮助学生认识几种手工制作的材料及常用工具；了解简单的工艺制作方法。
4、引导学生制作简单的一些作品。
二、重点教会学生会看制作的方法，知道一些符号所表示的.意思，正确进行手工劳作，培养学生对手工的兴趣，灵活使用工具进行制作。
三、难点加强学生的动手能力的锻炼，培养他们不怕困难独立完成制作的信心和毅力。
四、教学措施1、加强学生的思想教育，端正学习态度，明确学习目的，培养良好的习惯。
2、课前教师准备好手工的成品，使学生在劳作前有一个清晰的制作模式。
3、积极钻研教材，认真备好课，充分做好课前准备五、手工第一周：中国民间剪纸艺术欣赏1第二周：能沿着图进行简单的剪纸第三周：剪纸：灯笼第四周：剪纸：蝴蝶第五周：中国民间剪纸艺术欣赏2第六周：能沿着图进行较复杂的剪纸第七周：剪纸：四联花第八周：剪纸：自由设计第九周：废旧材料作品欣赏第十周：废旧材料再利用：制作花瓶第十一周：剪纸：梅花第十二周：艺术吸管作品欣赏第十三周：艺术吸管：天堂鸟第十四周：趣味折纸：纸条玩偶第十五周：欣赏时尚串珠作品第十六周：能进行简单的串珠第十七周：丝网花：水仙花简单时尚串珠制作第十八周：自由创意一幅拼贴画手工课教学计划2一、指导思想：本学期我们学校开设了“和美五彩乐园”特色课程，它是实施素质教育的要求，融合传统精神与现代教育理念，发展学生综合素质，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会、家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特色、学有所长的未来新型人才。
我有幸成为其中的一员，所代课程为手工制作，根据所带年级和学生的实际情况，结合学校特色课程的具体要求，我初步设想开设的手工制作课程包括：橡皮泥制作、贴画、纸艺。
6年级美术创意手工教案
6年级美术创意手工教案一、教学目标。
1.了解手工制作的基本材料和工具；2.培养学生的创造力和动手能力；3.激发学生对美术的兴趣，提高他们的审美情趣。
二、教学重点。
1.学生掌握基本手工制作技巧；2.学生能够运用创意进行手工制作；3.学生能够独立完成一定难度的手工作品。
三、教学难点。
1.如何引导学生进行创意手工制作；2.如何培养学生的审美情趣。
四、教学准备。
1.准备手工制作所需的材料和工具；2.准备相关的美术作品图片或实物作为教学参考；3.准备教学课件或者教学板书。
五、教学过程。
1.导入（5分钟）。
教师可以通过展示一些手工作品或者美术作品，引起学生对手工制作的兴趣，激发他们的创造力。
2.讲解基本材料和工具（10分钟）。
教师向学生介绍手工制作的常用材料和工具，如剪刀、胶水、彩纸、颜料等，并讲解它们的用途和注意事项。
3.示范操作（15分钟）。
教师可以选择一个简单的手工制作项目进行示范，让学生跟随操作，掌握基本的手工制作技巧。
4.创意发散（15分钟）。
教师可以给学生一些启发性的问题，引导他们进行创意发散，如“你们可以用这些材料做出哪些有趣的作品？”“你们有什么新奇的创意可以运用到手工制作中？”让学生进行头脑风暴，激发他们的创造力。
5.学生实践（30分钟）。
学生根据自己的创意和想法，选择一个手工制作项目进行实践，教师可以在旁边给予指导和帮助。
6.展示和分享（15分钟）。
学生完成作品后，可以进行展示和分享，让同学们互相欣赏和交流，同时也可以给予一些建议和意见。
7.总结（5分钟）。
教师对本节课的内容进行总结，强调创意手工制作的重要性，鼓励学生多多尝试，勇于表达自己的想法。
六、课后作业。
让学生回家继续进行手工制作，并写一篇心得体会，分享自己的创意和感受。
七、教学反思。
本节课注重培养学生的创造力和动手能力，通过创意手工制作，激发学生对美术的兴趣，提高他们的审美情趣。
教师在教学过程中要注重引导学生进行创意发散，给予他们足够的自由度，让他们有更多的空间去表达自己的想法和感受。
小学手工教学计划
三一文库（）/教学计划〔小学手工教学计划〕方课程的开设，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
小编给大家提供小学手工教学计划，欢迎参考！小学手工教学计划【一】▲一、教学目标手工课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，动手性强、操作性强，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。
本学期开设的手工制作课程为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，培养学生良好的观察习惯和动手能力，发展他们的想象力和创造力，提高学生的生活能力及社会适应能力。
同时让学生在活动中体验创作的乐趣。
▲二、手工制作课程教学的基本原则：本次安排的手工制作课是授课教师自行决定、自主开发的课程，开发主体是授课教师本身。
因此，手工校本课程教学坚持遵循以下原则：第1页共4页1、开放性：在资源方面，要充分利用一切可利用的资源，包括少年宫、家庭；在主体方面充分调动学生和家长参与的积极性，共同进行课程建设。
2、科学性：教学内容编排的难易程度符合学生的发展；作品的制作科学、有条理。
3、实践性：知识面宽，内容丰富，指导学生之前，手工课教师都要先体验制作；课堂上并指导学生一起参与实践制作。
4、综合性：尽量为学生提供多样化、综合性的内容，适应学生的各种兴趣及需要，逐步提高学生的综合素质。
▲三、提高教学质量的措施：1、注意积累相关校本课程资料，为校外教育积累经验。
2、充分收集、挖掘本地的各种资源，促进校本教材开发实验。
▲四、活动内容1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。
▲五、教学进度表xx教师：xx20xx年9月1日24。
小学手工课教学计划与教案
小学手工课教学计划与教案一、教学目标：1. 提高学生的动手能力和创造力，培养学生的审美观念。
2. 培养学生合作精神，提高学生的团队协作能力。
3. 增强学生对手工制作的兴趣，使学生在快乐中学习。
二、教学内容：1. 手工制作的基本技巧与方法。
2. 不同材料的手工制品制作。
3. 手工艺术品的欣赏与分析。
三、教学对象：小学一年级学生四、教学时间：每课时40分钟五、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范制作过程，引导学生逐步掌握制作技巧。
2. 实践法：学生亲自动手制作，提高操作能力。
3. 互动法：学生分组合作，互相交流，共同完成作品。
4. 欣赏法：引导学生欣赏优秀的手工作品，提升审美能力。
一、教案名称：手工制作的基本技巧与方法教学目标：1. 让学生了解并掌握手工制作的基本技巧与方法。
2. 培养学生对手工制作的兴趣。
教学内容：1. 介绍手工制作的基本工具与材料。
2. 教授基本的剪、折、粘、拼等制作技巧。
教学过程：1. 导入：展示一些简单的手工作品，引发学生兴趣。
2. 讲解：介绍手工制作的基本工具与材料，讲解剪、折、粘、拼等制作技巧。
3. 示范：教师示范制作一个简单的手工作品。
4. 实践：学生动手制作，教师巡回指导。
5. 总结：点评学生的作品，总结本节课的学习内容。
二、教案名称：不同材料的手工制品制作教学目标：1. 让学生了解并掌握不同材料的手工制品制作方法。
2. 培养学生对手工制作的兴趣。
教学内容：1. 介绍不同材料的手工制品制作方法。
2. 教授纸工、布工、木工等基本制作技巧。
教学过程：1. 导入：展示一些不同材料的手工作品，引发学生兴趣。
2. 讲解：介绍不同材料的手工制品制作方法，教授纸工、布工、木工等基本制作技巧。
3. 示范：教师示范制作一个纸工作品。
4. 实践：学生动手制作，教师巡回指导。
5. 总结：点评学生的作品，总结本节课的学习内容。
三、教案名称：手工艺术品的欣赏与分析教学目标：1. 让学生了解并欣赏手工艺术品，提高审美能力。
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志愿支教项目组小学手工课教学计划与教案授课教师：=============授课对象：三、四、五年级学生授课时间：每周五校本课程手工课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。
地方课程的开设，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
现将本学期手工小组的活动安排制定如下：一、活动目的本次支教开设的手工课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。
进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
同时让学生在活动中体验创作的乐趣。
二、活动要求1、、组织学生按时参加活动，严守纪律，并保持室内清洁。
三、活动内容1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。
5、及时用相机拍摄活动内容。
（集体或个人）四、备注附：教学进程和教案安业小学课程备课三、四、五年级执教者：一、教学进程课题：第一课剪纸课时：1课时教学目标：1.学习用红纸剪双喜的方法，2.学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；3.培养学生的创造性思维能力和动手能力。
唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。
教学重难点：1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。
2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。
教学用具：1．教师：范画、红宣纸、剪刀、等2．学生：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等教学过程：一、故事导入。
1．双喜的由来2．提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？3揭示课题：剪喜花二、分析与尝试。
1、分析喜字的结构特点（找对称轴）2、示范讲解喜字的折叠方法3、重点讲解喜字剪法的关键4、学生试剪双喜5、评价学生作品找出剪错的原因三、感受与体验。
1、欣赏民间优秀喜花作品2、分析民间剪纸的内涵谐音：连（莲）年有余（鱼）喜上眉（梅）梢蝙蝠（福）鸡（大吉大利）寓意：石榴（多子多福）牡丹（富贵）龙凤{吉祥}3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-托裱4、教师示范剪纸制作过程启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作四、想象与创作。
1、出示作业要求，请同学们设计一幅带花边的喜字要求（1）、花边内容不限,要与喜子巧妙结合（2）、形式不限（3）、将作品粘贴在白色铅画纸上五、展示与评价。
1 、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域（创意好、形式美、需努力）2 、挑选其中有代表性的作品请学生评价，并发布金点子3 、教师简评课题：第二课折纸花课时：1课时教学目标：1：掌握折花的基本步骤；2：能运用剪、贴、画等方法进行完善；3：培养学生互相合作的精神。
教学重难点：让学生学会制作纸花的基本步骤；学会运用多种方法进行完善。
教学工具：1.教师：彩色纸、卡纸、纸折百合、玫瑰花、范画2.学生：彩色纸、卡纸、剪刀、胶水等教学过程：一：导入师：“我们周围有很多漂亮的花，你们都见过什么花？能说出它们的名字吗？。
”出示三中常见的花（玫瑰花、太阳花、百合）每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。
师：“同学们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢？”学生：“想！”师：“今天那我们就来学习折纸花。
”（板书课题——折纸花）二、分析与尝试学生：……2：学生自己动手来折（探究学生的学习能力）师：“同学们都看明白了吗？”（学生答）师：“恩，现在老师给你们三分钟时间，同学们们自己动手来折一折。
时间一到老师说，停！你们都得停止制作。
”学生拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠。
老师在学生周围巡视，看看学生自己制作的情况。
作品展示、探究问题师：“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗？”学生：……教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题。
教师小结：有个别小朋友很聪明，看了一遍就做对了，老师提出表扬，下课后到老师这里领取小奖品，还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题，但出错的关键主要是在制作某一个小环节时，使用的方法不对。
教师演示师：“现在请大家再跟着老师来做一遍……”教师每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易犯错的地方要及时提出。
例如：在制作前，先规定纸张哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步时，要说明所折方向（目的是为了减少学生在下面制作中出错）。
师：“最后我们一朵美丽的玫瑰花就做好了。
”三、感受与体验。
1）：在黑板上出示课前准备的范画（引导学生装饰花可以采用什么方法）师：“在这副画中你们看到了什么？”学生：“好多花、蝴蝶、2个小朋友……”师：“那老师是用什么方法把这朵花变的更漂亮的？”学生：“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子……”学生：“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子……”老师：“恩，小朋友回答的真棒，等会下课到老师这里来领小奖品。
老师采用了剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的。
”2）：师：“同学们，你们想采用什么方法呢？现在请同桌之间互相讨论一下。
”学生讨论时，老师参与讨论的群体中。
师：“停！现在老师请同学说一说你们打算使用什么方法制作。
”学生：给他添加叶子、给它涂颜色……（学生想法很多）师：“大家的想法都很丰富，老师还建议你们可以考虑颜色的搭配，例如：红花配绿叶，颜色对比很强烈（让学生对色彩有进一步的认识）。
”3）学生开始制作，老师巡视并进行辅导四：想象与创作：作业展评老师选出几幅特别的作品，并让学生谈谈自己的想法。
五：总结延伸今天小朋友们都制作了许多美丽的花，你们都表现的很棒。
老师希望小朋友们，以后回到家，可以利用废报纸或旧日历纸做些花，把它们放进花瓶，这样既装饰了我们的家，又美化了我们的生活。
课题：第三课袜子玩偶——小猪课时：1课时教学目的：1.了解小猪的特征，用棉袜制作一只小猪。
2.通过制作活动，学习用袜子制作球体的方法，培养学生对袜子的立体造型能力和动手能力。
3.培养学生热爱小动物的情感。
教学重难点：1.合理利用一只袜子制作小猪。
2.针线的缝制。
教学工具：教师：范画、玩偶猪、制作玩偶用的工具与材料（剪刀、针线、毛线、纽扣、PP棉、袜子等）。
学生：剪刀、针线、毛线、纽扣、PP棉、袜子等教学过程：一、导入（一）引出袜子玩偶“小猪”1.猜谜语“耳朵大，尾巴小。
爱吃爱唱爱睡觉，浑身上下都有用，人们称它农家宝。
”引出“小猪”。
2.互相说说看，你心目中的小猪是怎么样子的?3.图片介绍世界各地不同种类的猪，并作相应地介绍。
4.最后发话：乐园里要举行“猪猪选美比赛”，想邀请大家一同参与，想挑战吗？二、感受与体验5.出示袜子，补充完课题:袜子玩偶—小猪。
6.提问：用袜子变“小猪”你想了解些什么？7.问题归类：a.小猪是怎么制作的？b.表情可以怎么来刻画？c.五官可以选用什么材料？三、想象与创作1.研究制作方法（1）学生四人一小组，根据课前收集的资料，互相说说制作的步骤。
（2）课件出示步骤图，引导学生分析正确的方法。
（3）引导学生制作“小猪”身体。
（4）巡回指导，并及时点评。
2.研究五官制作（1）选择喜欢的材料进行五官制作。
（2）五官外形的创造。
（3）五官位置的安放。
（4）动手制作，教师指导。
3.研究其它问题（1）“猪”的表情如何刻画？（2）如果要做脚该怎么办？（小问题可以带过，让学生明白就行。
）[通过对问题的研究，培养了学生的参与意识和对已有信息的再收集、再整理、再分析的能力。
在这问题地研究中使学生对于玩偶地认识更进一层。
同时通过互相交流，使学生的知识得到拓展。
然后通过亲手制作，使学生对“小猪”的理解从空想到实物转变。
在这一过程中，学生的动手操作能力、读图能力、解决问题能力等都得到了充分的发挥。
]四、展示与评价把制作好的小猪放到黑板前面，进行展示。
1.谈谈自己的制作体会，并对作品的形、色及特别之处进行说明。
2.通过刚才的介绍，每个同学把手中的五角星贴到小猪上，最多为获胜。
3.参加“猪猪选美比赛”。
4.颁奖。
[通过自评和互评，充分体现了学生的自主精神。
并用“选美比赛”这一情境结尾使整节课有始有终。
]（四）拓展袜子玩偶“小猪”（1）提问：运用制作小猪的方法，你觉得还可以制作什么？（2）教师小结，课件出示相关图片。
（3）课后活动：制作一件作品。
五、自评互评，肯定探究在评价环节中，通过作品展示——作品介绍——大众评审这三个步骤对作品进行科学地评价。
在体现自主的同时对学生地探究进行了有力的肯定，使学生得到了一种探究的成就感。
课题：第四课中国结课时：1课时教学目的：1、了解民族文化的丰富性、多样性，喜爱民族文化，萌发民族自豪感。
2、感受中国民间工艺的独特魅力，增强民族情和自豪感。
3、充分发挥学生的动手能力。
教具准备：教师：各种中国结图片，小铜钱、红丝线等学生：小铜钱、红丝线等教学重难点：1.中国结编制各步骤：编、抽、修、缝2.平结，盘长结等结的编制活动过程：一、导入1、这是什么？为什么叫中国结？2、为什么中国结是红色的？你看过什么图案的中国结？每个图案代表什么意思？（让同学自由讨论）3、着重欣赏中国结中的门神、碧鞋（避邪）、鱼（年年有余）、圆福环（福）、如意结（吉祥如意第亿年个。
4、你觉得中国结美吗？为什么？二、提供小铜钱、红丝线等材料，教师引导同学学编简单的中国结。
平结1．平结是一种古老、实用的结形，有高低相等、不相上下之意，又有平稳安定之意，用途广，常用来做手链、项链、门窗等物品。
2．示范，老师带着学生编几个来回。
1)固定中间的两根主绳；2)在需编结处穿上副绳，并打一结固定，使主绳，左右各有一根副根。
3)右绳与左绳相交后从后面绕过主绳，压住左绳穿出。
4)右绳绕在主绳上，并压住主绳；5)左绳与右绳相交，从后面绕过主绳，再从主绳与右绳形成的圈中穿出；6)拉紧，继续下一轮编结。
3．编完之后，剪断余线。
用打火机烧副绳尾部，趁热抹在主绳上固定。
4．装饰玉珠、木珠、铜钱、瓷珠等饰物。
盘长结三、总结：把自己编织的中国结送给同伴成中、小班的弟弟妹妹，并说说其中含的祝愿。
课题：第五课红绳手链课时：1课时教学目标：1．学生动手编制简单的手链，利用所学中国结编织法。
2．在活动的过程中锻炼学生的动手操作能力，提高他们的审美能力和合作能力。
教学重难点：掌握基本结的做法是本节课的重点，也是难点。
出示图解，教师演示讲解，辅导学生练习来突出重点与化解难点。
教学用具：1.教师：彩色纸、卡纸、纸折百合、玫瑰花、范画2.学生：彩色纸、卡纸、剪刀、胶水等教学过程：一、活动导入指导学生做单人翻花游戏和双人翻花游戏。
（两米长的粗绳，约5分钟）二、分析与尝试三、感受与体验：示范，老师带着学生编几个来回。
步骤一：用粗玉线1.5米的两条，0.6米的一条。