小学手工课教学计划与教案精选版
小学美术课《手工》教案
三教学难点与重点
1.教学重点
-掌握手工制作的基本技巧：包括剪、折、粘、卷等，这些技巧是完成手工作品的核心，教师需着重讲解并示范；
-运用不同材料进行创作：指导学生了解各种材料的特点，如彩纸、卡纸、布料等，并学会选择合适的材料表达自己的创意；
-创作思路的拓展：学生可能在创作过程中遇到思路瓶颈，不知道如何将想法转化为实际作品，教师需引导学生进行头脑风暴，激发创意；
-材料的合理选择与搭配：学生在面对多种材料时，可能难以抉择，教师需指导学生根据作品特点选择合适的材料；
-小组合作中的沟通与协作：学生在小组合作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，教师需引导学生建立良好的沟通与协作机制。
举例：针对技巧熟练运用这一难点，教师可以通过设置练习环节，让学生反复练习并给予即时反馈，帮助他们逐步掌握。在创作思路的拓展方面，教师可以提供一些灵感来源，如自然景观、动植物等，帮助学生打开思路。在材料选择与搭配方面，教师可以组织学生进行讨论，分享各自的想法，从而选出最佳方案。至于小组合作，教师应鼓励学生积极参与，明确分工，提高团队协作能力。
五、教学反思
在今天的手工课中，我发现学生们对手工制作表现出极高的热情，这是非常令人欣慰的。通过观察，我发现他们在学习基本技巧、选择材料和动手实践方面存在一些问题，这也给我今后的教学带来了一些启示。
首先，我发现部分学生在掌握基本技巧方面还有待提高。在今后的教学中，我应加强基本技巧的讲解和示范，让学生有更多机会进行实际操作，以便他们能够更熟练地掌握这些技巧。
5.课程中以小组合作形式进行创作，培养学生团队协作精神。
二、核心素养目标
1.提高学生的美术鉴赏能力，学会从生活中发现美、创造美；
小学手工课教学计划与教案
小学手工课教学计划与教案一、教学目标：1. 培养学生对手工制作的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
2. 培养学生具备基本的手工制作技巧和技能，提高学生的动手能力。
3. 培养学生学会合作和分享，培养团队精神。
4. 培养学生对美的感知和欣赏能力，提高学生的审美水平。
二、教学内容：1. 手工制作的基本工具和材料的使用方法。
2. 纸工制作的基本技巧，如剪、折、粘等。
3. 简单的手工制作实例，如纸飞机、纸盒、小动物等。
4. 创作自己的手工作品，展示和分享。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生对手工制作的兴趣和爱好，提高学生的动手能力。
2. 教学难点：手工制作技巧的掌握和运用，创作自己的手工作品。
四、教学准备：1. 教学材料：手工制作工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸等。
2. 教学场地：宽敞明亮的教室，桌椅摆放整齐。
3. 教学课件：手工制作实例的图片或视频。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示手工制作实例，引起学生的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
2. 讲解：教师讲解手工制作的基本工具和材料的使用方法，以及纸工制作的基本技巧。
3. 示范：教师演示简单的手工制作实例，如纸飞机、纸盒等，学生跟随教师一起操作。
4. 创作：学生根据教师提供的素材，创作自己的手工作品。
5. 展示与分享：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得和体会。
六、教学评估：1. 观察学生在手工制作过程中的兴趣和参与程度，以及他们的动手能力。
2. 评价学生对手工制作技巧的掌握程度，以及他们在创作中的创新和想象力。
3. 收集学生的作品，对作品进行评价，关注学生的进步和成长。
4. 学生自评和互评，鼓励学生表达自己的创作思路和感受。
七、教学拓展：1. 组织手工制作比赛或展览，提高学生的竞争意识和团队精神。
2. 邀请手工艺术家或专家进行讲座或示范，拓宽学生的视野和知识。
3. 结合其他学科，如数学、语文等，进行跨学科的手工制作活动。
4. 鼓励学生利用废旧材料进行手工制作，培养学生的环保意识。
小学手工课教学计划与教案
小学手工课教学计划与教案1000字小学手工课教学计划与教案一、教学目标：1.能够掌握手工活动的基本技能，如剪、粘、折、缝等。
2.能够体验手工创作的乐趣，表现出自己的创意和想象力。
3.能从手工活动中感受到美好的情感，增强自信心和艺术素养。
二、教学内容及安排：1.纸类手工：折纸，2.线类手工：织毛线，编辫子，3.布类手工：做娃娃，缝布袋，4.环保手工：利用废旧材料，制作环保素材手工品。
三、教学步骤：第一节折纸（一）、引入：本节课将学习到折纸，大家知道折纸是什么吗？平时什么时候会用到折纸？（二）、操作演示：折纸基础操作和步骤演示，让学生们明白如何折纸、如何系结。
（三）、动手制作：学生根据老师的演示，动手折纸，品尝折纸的乐趣。
（四）、练习成果：合作检查成果，让学生们相互交流创意，并且现场展示折纸成果。
第二节缝制布袋（一）、引入：手工艺术类的活动具有很大的广度和深度，今天我们将学到一种特殊的手工——缝制布袋。
（二）、操作演示：对缝布袋的基本操作和技能展开演示，并将布袋动手制作内容进行详细的介绍。
（三）、动手制作：学生们一边听讲，一边亲自动手制作布袋。
（四）、练习成果：学生们将制作好的布袋逐个展示出来，让同学评选最佳作品。
第三节编织辫子（一）、引入：手工辫子是可以自己动手做的，今天我们将学习如何编织出漂亮的辫子。
（二）操作演示：对编织辫子的基本技能进行演示，具体的技巧和步骤的细节进行讲解。
（三）动手制作：学生们将亲自进行辫子的制作，让他们体验到了制作花辫子的乐趣。
（四）练习成果：相互检查作品成果，创造出最好的作品，让团队中的每个人都有机会展现自己的技能和才能。
第四节环保手工（一）、引入：我们怎样才能让手工制品更环保和健康呢？本课程将对环保理念与手工技巧进行结合。
（二）、操作演示：老师将给学生们展示如何用废旧材料进行制作，如：瓶子、纸箱等。
（三）、动手制作：学生们将根据环保手工课程的理念和技巧进行制作。
根据个人的创意、技巧和想象力创造自己的环保手工品。
小学美术手工制作教案（精选10篇）
小学美术手工制作教案（精选10篇）小学美术手工制作教案（精选10篇）手工制作原本是个动词短语，但已经逐渐的被当作名词使用，意指一些自己动手的趣味性小项目或手工加工项目。
下面是小编为大家整理的关于小学美术的手工制作教案，欢迎大家的阅读。
小学美术手工制作教案篇1教学目标：1.通过学生之间的交流及有创意的角色模仿，启发学生对城堡展开想象。
通过对动画片的欣赏，开拓学生思路。
2.指导学生用各种材料采用折，剪，镂，绘制等方法，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。
教学重点：撕纸的方法。
教学难点：了解什么是梦幻，引导学生开拓思维，创设城堡的多种梦幻的外型。
教学准备：教具：白色即时贴、彩色旧画报纸、多媒体课件。
学具：旧画报纸、双面胶，水彩笔等。
教学方法：欣赏、演示、讨论、练习课时安排：1课时教学过程：一、引导阶段：用动画片让学生一起感受城堡的种种造型以及不同城堡带给我们的不同印象，从而揭示课题。
1.师：同学们，你们喜欢看动画片吗?今天老师带来了一部非常精彩的动画片，是什么呢?你们一看就知道!(多媒体播放《白雪公主》片段)2.你们在刚才那段影片中看到了什么?(生：城堡……)师小结：城堡是一种非常古老的建筑，它除了可以居住还可以防御外敌。
(提示)而且，城堡的样子有很多种，你能想像一下城堡是什么样的吗?我们先来用简单的几笔来试着画画看好吗?在白纸上用彩色笔直接画。
(学生第一次练习)简单评价。
从你们的画中我看出来了，你们的想像力真是丰富。
老师这里呢刚好也有城堡的照片，我们一起来看(欣赏真实城堡)师：这样的城堡给你什么样的感觉?生：安全，坚固，高大。
二、欣赏通过欣赏归纳了解什么是梦幻。
师：老师这里还有一些图片，上面也有城堡，但是跟刚才照片上的城堡不一样，大家一边看一边想到底哪里不一样?(多媒体投影)归纳：是童话中的城堡，仙境里的城堡。
师小结：不论是动画片中出现的，是想像出来的，可以把它们称为《梦幻中的城堡》三、观察1.走进动画片以分析的眼光将其中的城堡拆卸并重组。
手工课教学工作计划(5篇)
手工课教学工作计划活动目标1、合理利用费旧物品，培养环抱意识。
2、使用粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。
3、提高手部肌肉动作的灵活性。
活动准备：2、ppt图片已经制作好的作品：台灯、椅子、花盆、镜框、包、小动物，陀螺等3、水彩笔、剪刀、泡沫胶，双面胶，自粘纸。
4、摄制的录象（随意丢一次性饭盒和盘子）活动过程：一、观看录象，讨论师：出示一次性饭盒和盘子，看看录象中的他们把盒子放哪里了？你喜欢吗？你看到了，你想怎么办？（观看录象）师：谁告诉我你喜欢这样的行为吗？你看到了，你想怎么办？（应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。
____位）师：你们的这种行为真好，想想有没有更好的办法了呢？你们可以讨论一下。
师引导：扔在垃圾箱里就没有了，能不能利用一下，美化一下我们的环境呢？二、参观制作好的物品，自由结伴探索讨论。
师：你们想的办法真好，等一下请你们去参观一下小朋友与老师共同制作举办的一个"一次性饭盒和盘子"手工艺展，你们几个几个结伴自由研究讨论一下，如何制作的，等听见老师的信号你们回到自己的座位上来。
（幼儿参观）教师指导观察：看看这个包的带你有什么发现？是怎么粘上去的呢？看看煤气灶上面的盆子你有什么？旁边的开关是用什么做的？师：谁来告诉大家，你发现镜框的下面的脚是怎么做的？（剪两小块一样大纸盒，然后剪一刀，就能把镜框插上去了，另外一种是将饭盒带边剪下一块，然后贴在后面）边讲边演示一次。
（把饭盒分成两半，然后在后面划上两道，然后粘上布、线、纸）……三、幼儿操作师：老师为你们准备了好多的东西，第一张桌子上的材料是制作台灯、包、船;第二张桌子上是制作钟、脸谱;第三张桌子上是制作镜框和花篮;第四张桌子是制作桌子、椅子和煤气灶，做好后，请放在"一次性饭盒和盘子"手工艺展中，等一下，我们要拿到外面去展览。
（幼儿操作，教师个别指导）四、小结师：今天我们一起作乐一件非常有意义的事情把费旧的物品利用起来了，来装饰我们的生活。
小学创意手工课教案3篇.doc
小学创意手工课教案3篇小学创意手工课教案范文1：手工制作：童话小屋教学目标：1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。
2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。
3、锻炼学生的动手能力、思维能力。
教具准备：一些塑料管，火柴个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张彩纸等。
教学内容及步骤：很多小朋友都喜欢童话故事中的人物吧，还有故事中形形色色的童话小屋，现在就让我们一起动动手，来做个漂亮的小木屋吧，给自己的玩具安一个家，这样家里的人看了之后也会很开心的! 步骤1：首先，先准备好材料：一些塑料管，火柴，一个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张彩纸;步骤2：在纸上画上小朋友们最擅长的门窗，然后将他们剪下来;步骤3：将门窗粘到合适的位置上;步骤4：把火柴棒并排粘到纸盒的下面;步骤5：剪出一张红纸，作为房顶，再把塑料管一一粘贴好，一定要注意颜色的搭配哦!步骤6：最后将屋顶粘贴好就可以了!小学创意手工课教案范文2：一、活动目标1、尝试用橡皮泥造型并运用多种方式、材料有规律地来装饰瓶子，激发学生对制作活动的兴趣。
2、能合理利用周围生活中的废旧材料来美化生活，增强环保意识。
重点：目标1难点：能运用多种方法，有规律地装饰瓶子。
二、活动准备1、环境布置：花瓶展览2、材料收集：各种瓶子、橡皮泥、各类干果、贝壳、毛线、树枝等三、活动过程1、欣赏花瓶展，梳理感性经验。
这些花瓶哪些地方不一样?花瓶身上的花纹有什么秘密?2、发现美，用简笔画归纳规律。
1)主题式的装饰2)图案、颜色间隔的装饰3)瓶口、瓶底对应的装饰3、观察装饰好的花瓶，激发制作欲望。
它们是用什么材料装饰的?运用了上面的哪种方法?4、学生动手尝试制作。
1)鼓励学生用多种材料进行装饰。
2)帮助能力强的学生富有个性的创作。
5、共同布置花瓶展，相互欣赏、评价。
你是用哪种方法来装饰的?你喜欢哪个花瓶?为什么?以上就是人教版小学二年级美术教案《手工制作》，健康是生命的象征，是幸福的保证。
小学手工课教学计划与教案
小学手工课教学计划与教案一、教学目标：1. 提高学生的动手能力和创造力，培养学生的审美观念。
2. 培养学生合作精神，提高学生的团队协作能力。
3. 增强学生对手工制作的兴趣，使学生在快乐中学习。
二、教学内容：1. 手工制作的基本技巧与方法。
2. 不同材料的手工制品制作。
3. 手工艺术品的欣赏与分析。
三、教学对象：小学一年级学生四、教学时间：每课时40分钟五、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范制作过程，引导学生逐步掌握制作技巧。
2. 实践法：学生亲自动手制作，提高操作能力。
3. 互动法：学生分组合作，互相交流，共同完成作品。
4. 欣赏法：引导学生欣赏优秀的手工作品，提升审美能力。
一、教案名称：手工制作的基本技巧与方法教学目标：1. 让学生了解并掌握手工制作的基本技巧与方法。
2. 培养学生对手工制作的兴趣。
教学内容：1. 介绍手工制作的基本工具与材料。
2. 教授基本的剪、折、粘、拼等制作技巧。
教学过程：1. 导入：展示一些简单的手工作品，引发学生兴趣。
2. 讲解：介绍手工制作的基本工具与材料，讲解剪、折、粘、拼等制作技巧。
3. 示范：教师示范制作一个简单的手工作品。
4. 实践：学生动手制作，教师巡回指导。
5. 总结：点评学生的作品，总结本节课的学习内容。
二、教案名称：不同材料的手工制品制作教学目标：1. 让学生了解并掌握不同材料的手工制品制作方法。
2. 培养学生对手工制作的兴趣。
教学内容：1. 介绍不同材料的手工制品制作方法。
2. 教授纸工、布工、木工等基本制作技巧。
教学过程：1. 导入：展示一些不同材料的手工作品，引发学生兴趣。
2. 讲解：介绍不同材料的手工制品制作方法，教授纸工、布工、木工等基本制作技巧。
3. 示范：教师示范制作一个纸工作品。
4. 实践：学生动手制作，教师巡回指导。
5. 总结：点评学生的作品，总结本节课的学习内容。
三、教案名称：手工艺术品的欣赏与分析教学目标：1. 让学生了解并欣赏手工艺术品，提高审美能力。
手工课学习计划与目标教案
手工课学习计划与目标教案一、学习目标1. 培养学生的动手能力和创造力，提高学生的动手能力和实践能力。
2. 培养学生的观察能力、细心和耐心，使学生学会用心观察、用心创作。
3. 增强学生的审美能力，激发学生对美的热爱和创造美的能力。
4. 培养学生的合作精神和团队协作能力。
二、学习内容1. 学习手工的基本知识和技能，包括剪纸、折纸、编织、绘画等。
2. 学习用各种材料进行手工制作，如纸张、布料、线条等。
3. 学习手工制作的工具使用方法。
4. 学习手工制作的基本步骤和要点。
三、学习过程1. 制定学习计划第一周：学习基本剪纸技能第二周：学习基本折纸技能第三周：学习基本编织技能第四周：学习基本绘画技能2. 组织学习活动每周安排一次手工课，通过实际操作引导学生学习各项手工技能，同时结合一些故事、图片或视频等资料，让学生了解手工制作的历史、文化背景，激发学生的学习兴趣。
3. 制定作业要求每节课结束后，布置相应的手工作业，要求学生按照所学知识和技能完成作业，也可以设定一些创意作业，让学生发挥自己的想象力和创造力，以提高学生的动手能力和创造力。
四、学习评价1. 通过学生的作品评价学习效果2. 让学生相互交流和展示作品，鼓励学生互相学习和分享3. 定期进行考试或测试，检查学生学习情况五、教学目标1. 培养学生的动手能力和创造力2. 提高学生对美的审美能力和创造美的能力3. 锻炼学生的观察、思考和解决问题的能力4. 增强学生的合作精神和团队协作能力六、教学重点1. 培养学生的动手能力2. 提高学生的观察能力和细心耐心3. 激发学生对美的热爱和创造美的能力4. 培养学生的合作精神和团队协作能力七、教学难点1. 如何引导学生学会用心观察、用心创作2. 如何激发学生的创造力和创造美的能力3. 如何培养学生的合作精神和团队协作能力八、学习方法1. 学生自主学习：让学生自主进行手工制作，发挥学生的创造力。
2. 教师指导学习：老师指导学生观察、思考、解决问题的方法和技巧，引导学生学会用心观察、用心创作。
小学手工教学计划
小学手工教学计划手工艺术是小学生最喜欢的课程之一，它不仅可以培养他们的创造力和动手能力，还可以激发他们对美的热爱。
为了更好地开展手工教学，提高学生的综合素质，我制定了以下小学手工教学计划。
一、目标设定1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生的观察力和想象力。
3. 培养学生的耐心和细致性。
4. 培养学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 纸艺纸艺是手工教学中的基础，可以通过折纸、剪纸等活动培养学生的动手能力和创造力。
在教学中，我会引导学生制作各种各样的纸艺作品，如纸风车、纸花、纸鸟等，让他们在动手的过程中体验到快乐和成就感。
2. 棉线编织棉线编织是一种传统的手工艺，可以培养学生的耐心和细致性。
在教学中，我会教学生编织手链、挂饰等小物件，让他们体验到编织的乐趣，并培养他们的动手能力和创造力。
3. 塑料热缩膜制作塑料热缩膜制作是一种新颖的手工艺，可以培养学生的观察力和想象力。
在教学中，我会引导学生使用塑料热缩膜制作各种各样的手工作品，如钥匙扣、书签等，让他们在观察和想象的过程中发挥创造力，提高他们的综合素质。
4. 粘土塑型粘土塑型是一种常见的手工艺，可以培养学生的动手能力和创造力。
在教学中，我会引导学生使用粘土塑型制作各种各样的动物、植物等作品，让他们在塑造的过程中发挥想象力，培养他们的动手能力和创造力。
三、教学方法1. 示范法在教学中，我会先进行简单的示范，让学生了解制作过程和要点，然后再让他们自己动手操作。
通过示范，学生可以更好地理解和掌握手工制作的技巧和方法。
2. 个性化教学在教学中，我会根据学生的兴趣和能力进行个性化教学，让每个学生都能找到适合自己的手工项目，激发他们的学习兴趣和创造力。
3. 团队合作在手工教学中，我会鼓励学生进行团队合作，让他们在合作中学会互相帮助和倾听，培养他们的团队合作精神。
四、教学评价1. 作品展示在手工教学结束后，我会组织学生进行作品展示，让他们展示自己的成果，并相互欣赏和学习。
小学手工教学计划范文(35篇)
小学手工教学计划范文（35篇）小学手工教学计划范文（通用35篇）小学手工教学计划范文篇1一、教学目标手工课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，动手性强、操作性强，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。
本学期开设的手工制作课程为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，培养学生良好的观察习惯和动手能力，发展他们的想象力和创造力，提高学生的生活能力及社会适应能力。
同时让学生在活动中体验创作的乐趣。
二、手工制作课程教学的基本原则：本次安排的手工制作课是授课教师自行决定、自主开发的课程，开发主体是授课教师本身。
因此，手工校本课程教学坚持遵循以下原则：1、开放性：在资源方面，要充分利用一切可利用的资源，包括少年宫、家庭；在主体方面充分调动学生和家长参与的积极性，共同进行课程建设。
2、科学性：教学内容编排的难易程度符合学生的发展；作品的制作科学、有条理。
3、实践性：知识面宽，内容丰富，指导学生之前，手工课教师都要先体验制作；课堂上并指导学生一起参与实践制作。
4、综合性：尽量为学生提供多样化、综合性的内容，适应学生的各种兴趣及需要，逐步提高学生的综合素质。
三、提高教学质量的措施：1、注意积累相关校本课程资料，为校外教育积累经验。
2、充分收集、挖掘本地的各种资源，促进校本教材开发实验。
四、活动内容1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。
五、教学进度表教师：20__年9月1日小学手工教学计划范文篇2一、教学目标手工课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，动手性强、操作性强，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。
本学期开设的手工制作课程为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，培养学生良好的观察习惯和动手能力，发展他们的想象力和创造力，提高学生的生活能力及社会适应能力。
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小学手工课教学计划与教案Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】第一课剪纸课时：1课时教学目标：1.学习用红纸剪双喜的方法，2.学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；3.培养学生的创造性思维能力和动手能力。
唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。
教学重难点：1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。
2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。
教学用具：1．教师：范画、红宣纸、剪刀、等2．学生：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等教学过程：一、故事导入。
1．双喜的由来2．提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗它表达了人们一种什么样的心理3揭示课题：剪喜花二、分析与尝试。
1、分析喜字的结构特点（找对称轴）2、示范讲解喜字的折叠方法3、重点讲解喜字剪法的关键4、学生试剪双喜5、评价学生作品找出剪错的原因三、感受与体验。
1、欣赏民间优秀喜花作品2、分析民间剪纸的内涵谐音：连（莲）年有余（鱼）喜上眉（梅）梢蝙蝠（福）鸡（大吉大利）寓意：石榴（多子多福）牡丹（富贵）龙凤{吉祥}3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-托裱4、教师示范剪纸制作过程启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作四、想象与创作。
1、出示作业要求，请同学们设计一幅带花边的喜字要求（1）、花边内容不限,要与喜子巧妙结合（2）、形式不限（3）、将作品粘贴在白色铅画纸上五、展示与评价。
1 、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域（创意好、形式美、需努力）2 、挑选其中有代表性的作品请学生评价，并发布金点子3 、教师简评第二课折纸花课时：1课时教学目标：1：掌握折花的基本步骤；2：能运用剪、贴、画等方法进行完善；3：培养学生互相合作的精神。
教学重难点：让学生学会制作纸花的基本步骤；学会运用多种方法进行完善。
教学工具：1.教师：彩色纸、卡纸、纸折百合、玫瑰花、范画2.学生：彩色纸、卡纸、剪刀、胶水等教学过程：一、导入。
师：“我们周围有很多漂亮的花，你们都见过什么花能说出它们的名字吗。
”出示三中常见的花（玫瑰花、太阳花、百合）每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。
师：“同学们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢”学生：“想！”师：“今天那我们就来学习折纸花。
”（板书课题——折纸花）二、分析与尝试。
学生：……2：学生自己动手来折（探究学生的学习能力）师：“同学们都看明白了吗”（学生答）师：“恩，现在老师给你们三分钟时间，同学们们自己动手来折一折。
时间一到老师说，停！你们都得停止制作。
”学生拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠。
老师在学生周围巡视，看看学生自己制作的情况。
作品展示、探究问题师：“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗”学生：……教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题。
教师小结：有个别小朋友很聪明，看了一遍就做对了，老师提出表扬，下课后到老师这里领取小奖品，还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题，但出错的关键主要是在制作某一个小环节时，使用的方法不对。
教师演示师：“现在请大家再跟着老师来做一遍……”教师每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易犯错的地方要及时提出。
例如：在制作前，先规定纸张哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步时，要说明所折方向（目的是为了减少学生在下面制作中出错）。
师：“最后我们一朵美丽的玫瑰花就做好了。
”三、感受与体验。
1、在黑板上出示课前准备的范画（引导学生装饰花可以采用什么方法）师：“在这副画中你们看到了什么”学生：“好多花、蝴蝶、2个小朋友……”师：“那老师是用什么方法把这朵花变的更漂亮的”学生：“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子……”学生：“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子……”老师：“恩，小朋友回答的真棒，等会下课到老师这里来领小奖品。
老师采用了剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的。
”2、师：“同学们，你们想采用什么方法呢？现在请同桌之间互相讨论一下。
”学生讨论时，老师参与讨论的群体中。
师：“停！现在老师请同学说一说你们打算使用什么方法制作。
”学生：给他添加叶子、给它涂颜色……（学生想法很多）师：“大家的想法都很丰富，老师还建议你们可以考虑颜色的搭配，例如：红花配绿叶，颜色对比很强烈（让学生对色彩有进一步的认识）。
”3、学生开始制作，老师巡视并进行辅导四、想象与创作：作业展评老师选出几幅特别的作品，并让学生谈谈自己的想法。
五、总结延伸。
今天小朋友们都制作了许多美丽的花，你们都表现的很棒。
老师希望小朋友们，以后回到家，可以利用废报纸或旧日历纸做些花，把它们放进花瓶，这样既装饰了我们的家，又美化了我们的生活。
第三课袜子玩偶——小猪课时：1课时教学目的：1.了解小猪的特征，用棉袜制作一只小猪。
2.通过制作活动，学习用袜子制作球体的方法，培养学生对袜子的立体造型能力和动手能力。
3.培养学生热爱小动物的情感。
教学重难点：1.合理利用一只袜子制作小猪。
2.针线的缝制。
教学工具：教师：范画、玩偶猪、制作玩偶用的工具与材料（剪刀、针线、毛线、纽扣、PP棉、袜子等）。
学生：剪刀、针线、毛线、纽扣、PP棉、袜子等教学过程：一、导入。
引出袜子玩偶“小猪”1.猜谜语“耳朵大，尾巴小。
爱吃爱唱爱睡觉，浑身上下都有用，人们称它农家宝。
”引出“小猪”。
2.互相说说看，你心目中的小猪是怎么样子的?3.图片介绍世界各地不同种类的猪，并作相应地介绍。
4.最后发话：乐园里要举行“猪猪选美比赛”，想邀请大家一同参与，想挑战吗？二、感受与体验。
1.出示袜子，补充完课题:袜子玩偶—小猪。
2.提问：用袜子变“小猪”你想了解些什么？3.问题归类：a.小猪是怎么制作的？b.表情可以怎么来刻画？c.五官可以选用什么材料？三、想象与创作。
1.研究制作方法。
（1）学生四人一小组，根据课前收集的资料，互相说说制作的步骤。
（2）出示步骤图，引导学生分析正确的方法。
（3）引导学生制作“小猪”身体。
（4）巡回指导，并及时点评。
2.研究五官制作。
（1）选择喜欢的材料进行五官制作。
（2）五官外形的创造。
（3）五官位置的安放。
（4）动手制作，教师指导。
3.研究其它问题。
（1）“猪”的表情如何刻画？（2）如果要做脚该怎么办？（小问题可以带过，让学生明白就行。
）[通过对问题的研究，培养了学生的参与意识和对已有信息的再收集、再整理、再分析的能力。
在这问题地研究中使学生对于玩偶地认识更进一层。
同时通过互相交流，使学生的知识得到拓展。
然后通过亲手制作，使学生对“小猪”的理解从空想到实物转变。
在这一过程中，学生的动手操作能力、读图能力、解决问题能力等都得到了充分的发挥。
]四、展示与评价。
把制作好的小猪放到黑板前面，进行展示。
1.谈谈自己的制作体会，并对作品的形、色及特别之处进行说明。
2.通过刚才的介绍，每个同学把手中的五角星贴到小猪上，最多为获胜。
3.参加“猪猪选美比赛”。
4.颁奖。
[通过自评和互评，充分体现了学生的自主精神。
并用“选美比赛”这一情境结尾使整节课有始有终。
]五、拓展袜子玩偶“小猪”。
1、提问：运用制作小猪的方法，你觉得还可以制作什么？2、教师小结，出示相关图片。
3、课后活动：制作一件作品。
六、自评互评，肯定探究。
在评价环节中，通过作品展示——作品介绍——大众评审这三个步骤对作品进行科学地评价。
在体现自主的同时对学生地探究进行了有力的肯定，使学生得到了一种探究的成就感。
第四课中国结课时：1课时教学目的：1、了解民族文化的丰富性、多样性，喜爱民族文化，萌发民族自豪感。
2、感受中国民间工艺的独特魅力，增强民族情和自豪感。
3、充分发挥学生的动手能力。
教具准备：教师：各种中国结图片，小铜钱、红丝线等学生：小铜钱、红丝线等教学重难点：1.中国结编制各步骤：编、抽、修、缝2.平结，盘长结等结的编制活动过程：一、导入。
1、这是什么为什么叫中国结2、为什么中国结是红色的你看过什么图案的中国结每个图案代表什么意思（让同学自由讨论）3、着重欣赏中国结中的门神、碧鞋（避邪）、鱼（年年有余）、圆福环（福）、如意结（吉祥如意第亿年个。
4、你觉得中国结美吗为什么二、提供小铜钱、红丝线等材料，教师引导同学学编简单的中国结。
平结1．平结是一种古老、实用的结形，有高低相等、不相上下之意，又有平稳安定之意，用途广，常用来做手链、项链、门窗等物品。
2．示范，老师带着学生编几个来回。
1)固定中间的两根主绳；2)在需编结处穿上副绳，并打一结固定，使主绳，左右各有一根副根。
3)右绳与左绳相交后从后面绕过主绳，压住左绳穿出。
4)右绳绕在主绳上，并压住主绳；5)左绳与右绳相交，从后面绕过主绳，再从主绳与右绳形成的圈中穿出；6)拉紧，继续下一轮编结。
3．编完之后，剪断余线。
用打火机烧副绳尾部，趁热抹在主绳上固定。
4．装饰玉珠、木珠、铜钱、瓷珠等饰物。
盘长结三、总结：把自己编织的中国结送给同伴成中、小班的弟弟妹妹，并说说其中含的祝愿。
第五课红绳手链课时：1课时教学目标：1．学生动手编制简单的手链，利用所学中国结编织法。
2．在活动的过程中锻炼学生的动手操作能力，提高他们的审美能力和合作能力。
教学重难点：掌握基本结的做法是本节课的重点，也是难点。
出示图解，教师演示讲解，辅导学生练习来突出重点与化解难点。
教学用具：1.教师：彩色纸、卡纸、纸折百合、玫瑰花、范画2.学生：彩色纸、卡纸、剪刀、胶水等教学过程：一、活动导入。
指导学生做单人翻花游戏和双人翻花游戏。
（两米长的粗绳，约5分钟）二、分析与尝试。
三、感受与体验：示范，老师带着学生编几个来回。
步骤一：用粗玉线1.5米的两条，0.6米的一条。
把3条线系到一起步骤二：在下面做转运结步骤三：做一段之后可以把原来系的扣打开步骤四：继续做转运结，直到长度达到缠绕自己手腕一周步骤五：把两端的线搭起来，另用一条20厘米的线打4次转运结做调解扣完成：做好后，在穗子上挂几颗珠子，漂亮吧四、想象与创作。
1、出示作业要求，学生按分好的组，结合学案上的编织步骤进行编织。
（教师巡视，并加以指点）要求（1）、可以运用所学平结、单平结制作（2）形式不限五、展示与评价。
1 、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域（创意好、形式美、需努力）2 、挑选其中有代表性的作品请学生评价，并发布金点子3 、教师简评六、小结谈话，课后拓展。
第六课树叶拼贴课时：1课时教学目标：1、学习用各种不同颜色、不同形状的树叶拼贴作画的方法。
2、用自己掌握的造型、构图等知识和技能，表达对美的感受和追求。
3、培养学生认真的学习态度，树立环保意识。
教学重难点：1.了解叶子的外型特征2.发挥想象力,创造出生动活泼的树叶拼贴画教学工具：教师：树叶拼贴作品、吹塑纸教具等学生：事先采集各种树叶，不同大小、颜色、形状的树叶。