语言：我讨厌妈妈(实录)
我讨厌妈妈教案
我讨厌妈妈教案标题：培养家庭和谐与尊重：我尊重妈妈的教案教案目标：- 帮助学生理解家庭中的角色和责任，并培养对父母的尊重和感激之情。
- 提供学习机会，让学生认识到家庭成员之间的相互依赖和合作的重要性。
- 通过情感教育，培养学生的情商，提高他们的情感表达和解决冲突的能力。
教案步骤：1. 导入（5分钟）：向学生介绍本课的主题：“培养家庭和谐与尊重”。
让学生思考并讨论他们对家庭的看法，以及家庭成员之间的关系。
2. 观看视频（10分钟）：播放一个与家庭和谐相关的短视频，引起学生的兴趣和思考。
视频内容可以包括家庭成员之间的相互关爱、合作和尊重的场景。
3. 分组讨论（15分钟）：将学生分成小组，让他们讨论以下问题：- 你认为一个和谐的家庭是什么样子的？- 家庭成员之间如何相互尊重和合作？- 你对妈妈的教育方式有哪些想法和感受？4. 小组分享（10分钟）：每个小组派一名代表分享他们的讨论结果。
其他学生可以提出问题或分享自己的观点。
5. 情感教育活动（15分钟）：让学生分成小组，每个小组选择一个情感主题（如感激、尊重、理解等），并设计一个小剧场表演来展示这种情感在家庭中的表达和重要性。
6. 角色扮演（15分钟）：学生分成小组，每个小组选择一个家庭场景，其中涉及到学生和妈妈之间的冲突或不满。
让学生分别扮演学生和妈妈的角色，通过角色扮演来解决冲突，并展示如何以尊重和理解的方式沟通。
7. 总结和反思（10分钟）：让学生回答以下问题：- 你在今天的课程中学到了什么？- 你对家庭和谐与尊重有了什么新的认识？- 你将如何改善与妈妈之间的关系？教案评估：- 观察学生在小组讨论和小剧场表演中的参与程度和表现。
- 收集学生的反思和回答问题的结果，评估他们对家庭和谐与尊重的理解程度。
教案扩展：- 鼓励学生在家庭中实践所学的尊重和合作的技巧，并记录他们的经验和感受。
- 组织家长和学生的座谈会，让学生分享他们在课堂上学到的知识和经验，并让家长提供反馈和建议。
幼儿园绘本故事《我讨厌妈妈》教学反思
幼儿园绘本故事《我讨厌妈妈》教学反思
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《我讨厌妈妈》让我颇有感触。下面我就谈谈我的一些想法。
首先.这堂课设计巧妙.选材很好。“小兔子为什么生气？”.孩子们猜：“它不想吃饼干”.“谁让它吃饼干？它生谁的气？”简洁的语言让孩子们一下子想到小兔子是生妈妈的气。“你妈妈会让你生气吗？为什么？”一句话打开了孩子们的话匣。孩子们纷纷举手.诉说妈妈的不是。“是哦.我妈妈也是这样。”唐老师的一句话.让孩子们感到老师是他们的同伴.更加亲切。
我非常欣赏唐老师的开场白。“孩子们.你们认识我吗？”（不认识）“我是抚州的唐老师.今天让我和你们一起上课好吗？”（好）短短的几句话.迅速拉近了和孩子们的距离。“是哦.我妈妈也是这样.不让我玩电脑.不让我玩游戏。”一句话让孩子们觉得老师就是他们的一个同伴.非常亲切。
孩子们踊跃发言.激动地诉说妈妈如何如何对自己不好。最后在唐老师的“煽动”下.考虑换妈妈的事。我当时都很担心.孩子们的情绪这么激动.怎么能达到让孩子感受妈妈的大爱.从而更爱自己的妈妈的目的。结果妈妈的一深情的来信.孩子们慢慢地安静下来.被妈妈伟大的爱感动得眼睛都红了。唐老师
让孩子们对妈妈说一句话.有的孩子说：“妈妈.我要帮你做事。”有的孩子说“妈妈.我要考大学给你看”最后.孩子们喊出了心里的话——妈妈.我爱你！
唐老师的课收放自如.有一种“柳暗花明.峰回路转”的感觉.让人回味无穷.确实是一堂非常优秀的课.让我受益不浅。
经典绘本分享——我讨厌妈妈
经典绘本分享《我讨厌妈妈》大家好，我是幼儿园大班的老师，赵倩。
今天我要和大家分享的是幼儿经典绘本《我讨厌妈妈》。
为什么要和大家分享这个读本呢，我想在座的各位，不管是初为人母，还是为人父母很久，或者是还没有为人父母的，在和我一起分享这个故事后，一定会找到共鸣。
作者酒井驹子，1966年出生于日本兵库县，毕业于东京艺术大学美术系。
酒井驹子擅长油画，她的绘本作品常常从自己的童年印象出发，栩栩如生地呈现出儿童的经验与情绪。
2003年，酒井驹子被日本读者票选为最受欢迎插画家第二名，更是2005年布拉迪斯拉发国际插画双年展大奖得主。
在《我讨厌妈妈》中,酒井驹子表现出对颜色搭配的过人天赋，营造出温馨复古的浪漫感觉；生动的表情与微妙的动作变化让这个满腹“牢骚”的小兔子跃然纸上。
首先书名就出人意料，甚至会吓一跳。
“我讨厌妈妈”？多么刺耳呀！孩子大都是很爱自己的妈妈，就是偶尔有不爱的，那也应该正面引导啊。
而这是一本唯一用反意手法表现亲子之爱的独特绘本。
再看看封面，一只小兔子交叉手臂，气呼呼地盯着桌上的饼干，红鼻子不知是天生的还是被气红的。
到底妈妈犯了哪些错，让小兔子这么讨厌呢？下面我们就一起走进这本书。
（观看ppt——我讨厌妈妈）闭上眼睛想一想，自己小时候或者你的孩子是不是也常就这些方面向你“抗议”？真实的儿童感受、真正的儿童视角，我想正是这本书能博得大人、孩子喜欢的原因。
兔妈妈也的确是很爱自己的孩子。
妈妈枕头下的闹钟透露了一个秘密：她就是星期天早上才能睡一下懒觉而已，平时就是闹钟提醒妈妈上班不要迟到，我们可以推想她平时是何等的辛苦。
最后一页，画面上挂着小兔子的三双袜子，一定是妈妈听到了小兔子的抱怨，醒来之后认识到错误而干的家务活。
我相信小兔子对妈妈的抱怨是真实的，因为妈妈平时对孩子的爱，细微而具体，孩子可能感受不到或者觉得理所当然。
而在现实生活中，孩子对大人的“不是”却常常记得很清楚，甚至可以说得比小兔子还多。
特别是那些你要求他们做，而自己却做不到的一些事儿。
大班社会活动：我『讨厌』妈妈
大班社会活动：我『讨厌』妈妈作者：彭艳静来源：《河南教育·幼教》2013年第07期编者按：本刊曾发表过一篇文章——《绘本阅读活动对幼儿积极情感的培养》，详细介绍了利用绘本培养幼儿积极情感的方法与途径。
今天却有一位老师反其道而行之，想要借由绘本阅读让幼儿抒发“讨厌”妈妈的想法，这是怎么一回事呢？读了下面的文章你就会明白了。
设计意图本活动源自绘本故事《我讨厌妈妈》——小兔乖乖讨厌妈妈因为忙碌而忽视了自己，讨厌妈妈常常对自己无意的过失发脾气，还讨厌妈妈不愿意和自己结婚，因而离家出走。
最后又因为爱妈妈回到了妈妈的怀抱。
在传统的教育里，我们总是教育孩子要如何爱父母，可实际生活中，孩子们也有讨厌自己父母的时候。
难道孩子就应该压抑自己的真实情感，被教着说“我爱你”？我相信小兔子对妈妈的抱怨是真实的，因为妈妈平时对孩子的爱细致入微，表现各不相同。
孩子有时无法理解或者无法感受，甚至视其为理所当然。
在现实生活中，孩子对大人的“不是”反而记得更清楚，也许说得比小兔子还多。
在这种背景下，我设计了大班社会活动——“我…讨厌‟妈妈”，希望通过语言的倾诉、情绪的放松、情感的宣泄以及亲子间的沟通理解，在“欲扬先抑”的环境中使幼儿学会换位思考，懂得感恩，珍惜来之不易的亲情。
活动目标一、愿意大胆讲述自己对妈妈的各种认识和想法。
二、通过沟通交流，产生对妈妈更深刻与丰富的认识和理解，用不同的方式表达对妈妈的爱。
活动重点知道小兔子为什么讨厌妈妈，了解作为妈妈的苦衷。
活动难点引导幼儿理解妈妈对孩子的爱，尝试懂得爱、学会爱。
活动准备一、绘本故事《我讨厌妈妈》的PPT。
二、事先录制好的妈妈的话语。
三、歌曲《世上只有妈妈好》。
活动过程一、倾听故事，引发孩子的思考与兴趣播放绘本故事《我讨厌妈妈》的PPT，在放到小兔决定离家出走的地方暂停，提问：“小兔和妈妈之间发生了什么事？小兔为什么想要出走？”请幼儿回顾故事的内容，积极回答。
二、将故事中讨厌妈妈的情感经验迁移到现实生活中老师提问：“在平时的生活中，妈妈有没有做一些让你们不高兴、不满意的事呢？”引导幼儿畅所欲言，鼓励他们抒发自己的真实情感，同时锻炼其语言表达能力，并为下一环节的讨论做好情感铺垫。
小学四年级作文《我讨厌妈妈》400字(共8页PPT)
小学四年级作文《我讨厌妈妈》
耳朵，像扇子一样大。鼻子
白白的像匹诺曹，嘴巴像香蕉
一样。
妈妈 我喜欢
，因为她很诚实，
做客 我记得有一次有人来我们家
，
爸爸 他们想喝好酒，
说：“没
有”。妈妈却说：“有”。
关键词：耳朵,扇子,一样,鼻子,
白白的,匹诺,嘴巴,香蕉,一样,喜欢, 妈妈,因为,诚实,记得,一次,有人, 我们,做客,他们,爸爸,没有,妈妈, 却说。
小学四年级作文《我讨厌妈妈》
妈妈 说完，
就把酒拿出来了。
我讨厌妈妈，因为她有时候不诚
作业 实。有一次妈妈说：“你把
写完，我就给你看电视。”但我把作
业做完了，妈妈没有给我看。
我讨厌妈妈，世上只有妈妈坏，
有妈的孩子不自在。
关键词：说完,妈妈,把酒,出来,
讨厌,妈妈,因为,有时候,不诚实,一 次,妈妈,作业,看电视,作业,妈妈, 没有,讨厌,妈妈,世上,只有,妈妈, 孩子,不自在。
小学四年级作文《我讨厌妈妈》
妈妈 我多么希望我
不在啊，我突
地方 然来到了一个神秘的
，这里
没有妈妈，我终于可以玩了，但我要
起床，找不到衣服。我想找书
包也没有，鞋子也没有。我要
上学，没有妈妈送我，放学也
没有人来接我。我觉得没有妈妈，我 在生活中寸步难行。
关键词：多么,希望,妈妈,不在,
突然,来到,一个,神秘,地方,这里, 没有,妈妈,终于,可以,起床,不到, 衣服,书包,没有,鞋子,没有,上学, 没有,妈妈,放学,没有,觉得,没有, 妈妈,在生活中,寸步难行。
我讨厌妈妈
小学四年级作文 400字
人人都说世上只有妈妈好，
孩子 有妈的
幼儿园大班绘本公开课教案《我讨厌妈妈》
幼儿园大班绘本公开课教案《我讨厌妈妈》幼儿园大班绘本公开课教案《我讨厌妈妈》作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班绘本公开课教案《我讨厌妈妈》，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学过程：课前谈话：上课，问好。
知道这节课做什么吗？听故事。
哦，你从哪儿知道的？（投影），真棒，会看。
认识这几个字吗？读给我听一听。
笨笨熊讲故事。
笨笨熊是谁？……你。
对，刘老师很笨，总是记不住故事，所以，今天，你们要帮助刘老师，一起来给后面的老师们讲故事。
好不好？好。
看看，这是什么？红绿灯。
对，红绿灯，红绿灯有什么作用？红灯停、绿灯行，黄灯亮了等一等。
对，记得真清楚。
我们开车、走路，一定要遵守交通规则，这样，大家才能安全。
所以，我们要记住，要遵守规则。
做人也要遵守规则，第一个规则就是要诚实，不说谎，所以，一会在讲故事的时候，我们一定要实话实说。
这里有个谜语，读一读，你能猜出来吗？耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。
（猜一个小动物）小白兔。
对了，真聪明，就是小白兔。
看看，这只小白兔的心情如何？它很高兴。
哦，你从哪儿看出来的？它在笑。
真的吗？说得具体一些，刘老师怎么看不出来。
它的眼睛笑弯了，眯成了一条缝，嘴巴是往上翘的。
看得真仔细，嘴巴往上翘，是高兴，是微笑。
我们相互笑一下，看看他的这个结论对不对。
学生笑。
那，这只小白兔呢？它很难过，它的嘴巴是往下的，愁眉苦脸的。
嗯，能猜出来它为什么伤心吗？因为它的气球飞走了。
是呀，因为它的气球飞走了，那可是它心爱的玩具。
这只小白兔这么伤心，它需要（安慰），谁来安慰它一下。
别伤心，我帮你再买一个。
你真善良。
同学们真棒，你看，图片是会说话的，我们要认真看图，一边看图，一边和刘老师一起把这个故事讲给后面的老师听。
看看，这只小白兔的心情如何.不高兴。
生气。
对，为什么生气呢？能发现一些线索吗？它不喜欢吃饼干。
大班语言：《我讨厌妈妈》
大班语言：我“讨厌”妈妈活动目标：1、倾听故事，感受小兔的情感变化，理解妈妈对小兔的爱。
2、联系生活经验和自身感受，尝试用“因为。
“的句式表达自己的想法。
3、用恰当的方式表达自己对妈妈的情绪和情感。
活动准备：《我讨厌妈妈》的PPT，兔妈妈的录音。
活动过程：一、讨论，激发兴趣。
1、谈话导入。
教师：你们喜欢自己的妈妈吗？可是有只小兔却说“我讨厌妈妈”，妈妈是和我们最亲最亲也是最爱最爱我们的人，小朋友猜猜看，小兔是因为什么原因讨厌妈妈？幼儿：没有跟他出去玩。
幼儿：肯定是打他了。
幼儿：答应他的事情没有完成。
2、介绍书名。
教师：今天，我要和大家分享一本故事书，这本故事书的名字就叫《我讨厌妈妈》,是一个日本的作家酒井驹子写的故事，下面我们一起来看看故事里小兔是因为什么原因讨厌妈妈。
二、阅读，理解故事。
1、讲述乖乖“讨厌”妈妈的一些事。
PPT4——PPT14PPT4、5——教师：看看小兔乖乖的心情如何？你是从哪里看出来的？为什么会生气？它的妈妈怎么没有给他做饭呢，我们来看看在干什么？PPT——6教师：是呀，星期天的早晨，小白兔早早就起了床，可是它的妈妈却睡呀睡不醒，睡呀睡不醒，一直睡到现在，都什么时候了？你怎么知道的？嗯，都快到中午了，可是，妈妈还是在睡。
你们觉得小兔的妈妈怎么样？是啊，小兔也是这么认为的，它说这个妈妈真——懒。
真是个懒妈妈。
自己睡懒觉，不做早饭，让我吃饼干这样的垃圾食品，真是个坏妈妈，我——讨厌妈妈。
如果你的妈妈像小兔的妈妈一样睡懒觉，不做早饭，你喜欢这样的妈妈吗？幼儿：不喜欢。
小兔讨厌妈妈还不止一个原因呢？接下来，请我们小朋友往下看，小兔和妈妈之间还发生了什么事情，使她很讨厌妈妈。
PPT——7教师：还有呢，每天晚上，她都霸着电视机看那些无聊的电视剧，却不肯我看好玩的动画片。
真讨厌！什么叫霸着？如果你的妈妈霸着电视机，你的心情会怎样？幼儿：很生气。
PPT8教师：还有，说发火就发火。
那一次，我在卫生间给我的机器人、小熊们洗澡，她冲了进来破口大骂，把我从卫生间拎了出去。
我讨厌妈妈范文
我讨厌妈妈范文有的时候，每家的教育不一样，我觉得你是一个挺懂事的孩子。
其实你说讨厌妈妈，并不是真讨厌，只是你觉得自己获得妈妈给的爱或者关心还是少了。
那么就换个角度想想吧，也许你会有另外的收获。
这个世界上，妈妈是最爱你的，母爱也是伟大的。
因为你是妈妈的孩子，所以妈妈对你绝对的信任和放心，学习是你自己的，妈妈之所以没有每天像别的孩子妈妈那样检查作业，是因为你妈妈相信你即便没有她监督，也可以很好的完成自己的事情。
而且妈妈为了你幸福生活，每天自己忙碌很多事情，所以你也需要体谅体谅妈妈。
你后来成绩下来，妈妈骂你，从某种程度上说，她是恨铁不成钢，你伤害了她，她那么信任你，觉得你可以自己处理好自己的事情，但你却让她失望了，所以，理解一下妈妈的骂。
她不说你是她的骄傲，也许她有她的一些想法，也许在你面前没有表露，但她内心明白，你永远是她的骄傲。
我的成长跟你差不多，我的妈妈是文盲，她不识字，我从小，自己管自己的学习，我妈和我爸从来不过问我，我从小学开始就很懂得这个道理，我小学一年级的时候，因为家庭作业做错很多，被老师留下在学校订正，等我订正完，别的同学都从家里面回来上下午的课了，我一度的望着那条通往我家的大马路，很期盼，爸爸或者妈妈的出现，给我送中饭，可是，没有，那时候，我还没有零花钱，所以我就饿着肚子继续下午的课，到了放晚学，回家我哭闹，像你一样怪父母对我不好，我妈说：“读书是你自己的事情，你自己没有读好被留上来，自己就得负责到底。
下次你要再做不好，你还会像今天这样饿肚子。
”有了那次的教训，我特长记性，从此没有再被留下过。
这些事情，是在我若干年以后，想想，他们是那么用心良苦。
至于你说的诬蔑、冤枉，我个人建议你有空多和父母交流，这个很有需要，我是整个成长过程中，主动的，不管他们要不要听，我都主动的和他们进行交流。
让他们知道我每个时间段的一些想法，时间长了我发现，他们也在跟着我成长，进步。
这样挺好。
最后，祝福你每天可以开心一些，我在文的最后，还是需要夸你一句，你很优秀，只要自己稍改变，你一定是个人才。
大班社会活动——我『讨厌』妈妈
大班社会活动——我『讨厌』妈妈
彭艳静
【期刊名称】《河南教育（幼教）》
【年(卷),期】2013(000)007
【总页数】2页(P47-48)
【作者】彭艳静
【作者单位】河南淅川县幼儿园
【正文语种】中文
【相关文献】
1.我讨厌妈妈 [J], 陈韵淇;丁红英(指导);戴茂仪(指导)
2.大班社会活动:妈妈生弟弟了 [J], 沈弘斐
3.情景化体验式社会活动的设计与分析——以大班社会活动“运动场的规则”为例[J], 黄菲
4.大班社会活动——我“讨厌”妈妈 [J], 彭艳静;
5.幼儿社会活动中教师指导的误区与对策——以大班社会活动"好娃娃"为例 [J], 唐翊宣
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
我讨厌妈妈
在 自 己 的 本 子 上 签 下 妈 妈 的 名 字 ，可
烫……这名还没签呢，我怎么就全身
的 静 谧 ；我 能 想 到 … …
怎么看都不像。
不舒服呢？
夜 太 美 ！ 但 ，妈 妈 全 都 不 知 道 ，可 是 有
我 只 好 屏 息 凝 神 ，再 次 练 习 。“ 正
陶 行 知 爷 爷 说 过 ：“ 千 教 万 教 教 人
妈妈睡了
陕西省西安市长庆未央湖学校 二（5）班 周国安
她 睡 得 很 香 ，还 伴 有 轻 轻 的 鼾 声 。妈 妈 的手里还拿着那本未讲完的故事书。月光 透过窗子洒在妈妈的床头，月光下的妈妈
我 快 点 、快 点 ，然 后 说 生 气 就 生 气 ；妈 妈 还 总 爱 唠 叨 ，让 我 多 穿 衣 服 ，不
了一天的鱼儿此时静卧池底仰望蔚蓝的夜
仿 妈 妈 的 笔 迹 ，自 己 签 一 次 名 ，神 不 知
站 在 石 凳 旁 ，进 行 着 艰 难 的 选 择 。
空 ，听 星 星 讲 那 遥 远 的 故 事 ；我 能 想 到 在 枝
鬼不觉地蒙混过关？好主意，说干就
这时，枝头的鸟儿叽叽喳喳地叫
头叽叽喳喳叫唤了一天的鸟儿此时已和妈
分！恍如晴天霹雳，我怔住了。数字“ ”仿佛咧着大嘴在 嘲笑我；“ ”像极了爸爸高高扬起的大手；“ ”让我想起妈妈戳 在我脑门的手指。
选择
福建省泉州市安溪县凤城吾都小学 陈正棋
夜 ，很 安 静 。我 能 想 到 窗 外 池 塘 里 嬉 戏
我心里打起了小九九：要不就模
起 来 。“ 究 竟 是 签 还 是 不 签 ？ ” 我 傻 傻 地
妈 妈 结 婚 呀 。 所 以 ，我 讨 厌 妈 妈 ，我 不 要 这 样 的 妈 妈 了 ！
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幼儿园大班：我“讨厌”妈妈（领域：语言）
活动目标：
1．倾听故事，感受小兔的情感变化，理解妈妈对小兔的爱。
2．联系生活经验和自身感受，尝试用“因为……“的句式表达自己的想法。
3．用恰当的方式表达自己对妈妈的情绪和情感。
活动准备：
《我讨厌妈妈》的PPT，兔妈妈的录音，幼儿人手一张妈妈的照片。
活动过程：
一、讨论，激发兴趣。
1．谈话导入。
教师：你们喜欢自己的妈妈吗？可是有只小兔却说“我讨厌妈妈”，妈妈是和我们最亲最亲也是最爱最爱我们的人，小朋友猜猜看，小兔是因为什么原因讨厌妈妈？
幼儿：没有跟他出去玩。
幼儿：肯定是打他了。
幼儿：答应他的事情没有完成。
2．介绍书名。
教师：今天，我要和大家来看一本书，这本书的名字就叫《我讨厌妈妈》。
是一个日本的作家某某某写的故事。
二、阅读，理解故事。
1．讲述乖乖“讨厌”妈妈的一些事。
PPT2-8
PPT2教师：看看小兔乖乖的心情如何？你是从哪里看出来的？为什么会生气？它的妈妈怎么没有给他做饭呢，我们来看看在干什么？
PPT3教师：是呀，星期天的早晨，小白兔早早就起了床，可是它的妈妈却睡呀睡不醒，睡呀睡不醒，一直睡到现在，都什么时候了？你怎么知道的？嗯，都快到中午了，可是，妈妈还是在睡。
你们觉得这么妈妈怎么样？是啊，小兔也是这么认为的，它说这个妈妈真——懒。
真是个懒妈妈。
自己睡懒觉，不做早饭，让我吃饼干这样的垃圾食品，真是个坏妈妈，我——讨厌妈妈。
如果你的妈妈像小兔乖乖的妈妈一样睡懒觉，不做早饭，你喜欢这样的妈妈吗？
幼儿：不喜欢。
小兔讨厌妈妈还不止一个原因呢？接下来，请我们小朋友自己去看书，小兔和妈妈之间还发生了什么事情，使她很讨厌妈妈。
2．幼儿自主阅读绘本。
阅读结束后，请幼儿说。
PPT的页面上将讨厌妈妈的很多页内容图片都缩小，幼儿说到相应内容就点击图片，变大。
PPT4教师：还有呢，每天晚上，她都霸着电视机看那些无聊的电视剧，却不肯我看好玩的动画片。
真讨厌！什么叫霸着？如果你的妈妈霸着电视机，你的心情会怎样？
幼儿：很生气。
PPT5教师：还有，说发火就发火。
那一次，我在卫生间给我的机器人、小熊们洗澡，她冲了进来破口大骂，把我从卫生间拎了出去。
真讨厌！遇到说发火就发火的妈妈，你的心情会怎样？
幼儿：很生气。
幼儿：很难受。
PPT6教师：还有，我一边吃饭，一边在画漂亮的画，她就在那儿不停地催，“快点、快点，做事不要拖拉。
”可是，遇到了一个阿姨她们就在那儿闲聊，一聊就是好长好长时间，我只好坐在地上看他们聊天。
真讨厌！
PPT7，8教师：还有，来幼儿园接我，总是迟到。
别的小朋友都走光了，只剩下我一个人，等到天黑她才来。
我又饿、又怕。
这个妈妈真讨厌！还有，还有，还有很多很多……你遇到过妈妈最后一个来接你的事情吗？你的心情事怎样的？谁遇到过，来说说看。
幼儿：很焦急的。
幼儿：很生气的。
PPT9：请你说说看，小兔的妈妈是一个怎样的妈妈？对啊，小兔的妈妈**、**、**……所以小兔子说，我不要这样的妈妈了，于是，小兔子做出了一个决定——离家出走。
“再见了，妈妈！”“砰——”小兔子狠狠地把门一摔，走了。
3.提问：小兔乖乖为什么讨厌妈妈？
教师：你们有讨厌妈妈的时候吗?因为什么事情呢？（我讨厌妈妈是因为……）
幼儿：我讨厌妈妈是因为她有的时候给我讲故事，有的时候不给我讲。
幼儿：我讨厌妈妈是因为她要打我的。
幼儿：我讨厌妈妈是因为她不高兴陪我出去玩，总是叫爸爸陪我出去。
幼儿：我讨厌妈妈是因为她总是不让我玩电脑。
教师：既然你们这么讨厌你们的妈妈，那我们把她换掉，换一个我们喜欢的妈妈，好吗？为什么不好？
幼儿：我妈妈会给我买新衣服的。
幼儿：我妈妈会给我讲故事的。
教师总结：哦，原来妈妈还是爱你们的，你们也爱着你的妈妈，妈妈这样做是有原因的，兔妈妈这样对待小兔，也是有原因的，会是什么原因呢？
4.教师：我们来问一问，听听兔妈妈是怎么说的？
5.教师：兔妈妈这样做是不喜欢小兔，不爱小兔吗？那是什么呢？（其实兔妈妈这样做都是因为爱小兔子）那我们能原谅小兔的妈妈吗？
三、了解离家出走的情节，理解乖乖和妈妈的亲情。
1.继续讲述故事。
“这摔门声……惊动了妈妈，妈妈从床上做了起来，奇怪地发现，小兔子出去了，离家出走了。
可是，妈妈并不知道小兔子是要出走呀。
妈妈以为小兔子出去玩了呢。
”
教师：小兔子离开妈妈会发生什么事情？妈妈又会怎样呢？那你们想对小兔子说什么呢？小兔子会回来吗？
幼儿：会被坏人抓走。
幼儿：妈妈会很着急。
幼儿：小兔子，你还是回来吧，妈妈还是爱你的。
幼儿：小兔子，你快回来吧，妈妈会担心你的。
2.继续讲述故事。
过了一会儿，门又开了，小兔子又回来了。
“哦哦，怎么了？忘带什么东西了吗？”“嗯，我忘了拿球，这是我要带走的。
”“怎么了？”“又见到我，你高兴吗？”“当然了！”听了妈妈的话，小兔子扑进了妈妈的怀抱，说妈妈我爱你，以后我再也不乱发脾气了，我会听你话的。
教师：它还生妈妈的气吗？还讨厌妈妈吗？它会离家出走吗？
总结：对呀，当我们不高兴的时候，我们可以跟妈妈好好的说，不能发脾气，更不能离家出走，要体谅妈妈。
教师：小兔子终于懂得了妈妈的爱，，还对妈妈表达了自己的爱。
那你想对你的妈妈说些什么呢？（幼儿人手一张照片，对妈妈表达爱）
幼儿：妈妈，以后我会让你多看新闻，我少看一些动画片的。
幼儿：妈妈，以后我会听你话，乖乖的。
幼儿：妈妈，以后我再也不会惹你生气了。
总结：这些话不仅要说给妈妈听，还要说给每一个关心爱护你的长辈听。
活动延伸：
利用家长会，把孩子的心声与家长沟通，共同讨论孩子合理沟通的方式。