幼儿园手工老虎头教案_2917
虎头手偶教案
虎头手偶教案教案标题：虎头手偶教案教案目标：1. 学生能够了解虎头手偶的起源和文化背景。
2. 学生能够学会制作虎头手偶，并掌握基本的操控技巧。
3. 学生能够通过虎头手偶表演，培养表达能力和团队合作意识。
教学重点：1. 虎头手偶的制作和操控技巧。
2. 表演技巧和团队合作。
教学准备：1. 虎头手偶制作材料：纸板、剪刀、颜料、毛线等。
2. 虎头手偶表演音乐和道具。
教学过程：Step 1：引入（10分钟）介绍虎头手偶的起源和文化背景，引发学生对虎头手偶的兴趣。
Step 2：制作虎头手偶（30分钟）1. 学生分组，每组发放虎头手偶制作材料。
2. 指导学生根据提供的模板制作虎头手偶。
3. 引导学生使用颜料和毛线等装饰手偶，使其更加生动。
Step 3：操控技巧练习（20分钟）1. 指导学生正确地戴上虎头手偶，并教授基本的操控技巧，如开合嘴巴、眨眼睛等。
2. 练习基本的手偶动作，鼓励学生发挥创意，自由发挥。
Step 4：表演和评价（20分钟）1. 学生分组进行虎头手偶表演，每组表演一段小故事或编排一支舞蹈。
2. 学生观看其他组的表演，并进行评价和反馈，鼓励积极的建议和互相学习。
Step 5：总结（10分钟）总结虎头手偶的制作和操控技巧，回顾学生的表演成果，并鼓励学生继续探索更多的手偶表演艺术。
教学延伸：1. 鼓励学生自行设计和制作其他类型的手偶，拓展他们的创造力和想象力。
2. 组织学生参观相关的手偶表演或博物馆，深入了解手偶文化。
教学评估：1. 观察学生在制作虎头手偶过程中的参与程度和动手能力。
2. 评价学生在表演中的操控技巧和表达能力。
3. 学生对于虎头手偶文化的理解和学习成果的呈现。
注：教案仅供参考，教师可根据实际情况进行适当调整和修改。
中班虎头美术教案
中班虎头美术教案
教案标题：中班虎头美术教案
一、教学目标：
1. 让学生了解虎头的形态特征和颜色。
2. 培养学生的观察和模仿能力。
3. 提高学生的手工艺术技能。
二、教学准备：
1. 虎头的图片或模型。
2. 彩色纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术材料。
3. 教学课件或图片资料。
三、教学过程：
1. 导入：老师向学生展示虎头的图片或模型，让学生观察并描述虎头的特征和颜色。
2. 学习：老师向学生介绍虎头的形态特征和颜色，并让学生观察并模仿。
3. 实践：学生使用美术材料，按照老师的示范或指导，制作虎头的手工作品。
4. 展示：学生展示自己制作的虎头作品，并互相欣赏。
5. 总结：老师和学生一起总结本节课学到的知识和技能，鼓励学生对自己的作品进行评价和反思。
四、教学评估：
1. 观察学生在制作虎头作品时的动手能力和艺术表现。
2. 收集学生对虎头形态特征和颜色的描述和观察记录。
五、拓展延伸：
1. 组织学生参观动物园或野生动物保护区，让他们近距离观察真实的虎头。
2. 组织学生进行虎头绘画比赛，激发学生的创造力和想象力。
六、教学反思：
1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，确保教学效果。
2. 教师应及时对学生的作品进行评价和指导，帮助他们提高美术技能和审美能力。
虎头制作教案
虎头制作教案教案标题：虎头制作教案教学目标：1. 了解虎头的制作过程以及相关文化背景知识。
2. 学习并掌握制作虎头的基本技巧和方法。
3. 培养学生的动手实践能力和创造力。
教学准备：1. 图片或视频资料展示虎头的样式和制作过程。
2. 手工制作工具：剪刀、胶水、彩色纸、颜料等。
3. 预先准备好废纸板或者头戴式虎头的模具。
教学过程：引入（5分钟）1. 利用图片或视频展示虎头的样式和制作过程，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 介绍虎头在中国文化中的象征意义，如勇猛、力量和祥瑞等。
探究（15分钟）1. 分发废纸板或虎头模具，让学生观察和探索虎头的整体结构。
2. 引导学生自由讨论虎头的特点和制作要点，鼓励他们提出自己的想法和建议。
讲解（10分钟）1. 简要讲解制作虎头的基本步骤和技巧，例如如何将纸板剪裁成所需形状、如何使用胶水固定等。
2. 示范制作过程，同时注意提醒学生注意安全和细节问题。
实践（30分钟）1. 学生使用彩色纸、剪刀和胶水等材料按照自己的设计和想法制作虎头。
2. 教师提供必要的指导和帮助，鼓励学生尝试不同的制作方法和风格。
3. 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，并且可以加入自己的创意元素。
分享与总结（10分钟）1. 学生展示自己制作的虎头，并进行简要的介绍。
2. 学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励积极的反馈和建议。
3. 教师对学生的制作成果进行总结，并与学生共同回顾所学到的虎头制作技巧和经验。
扩展活动：1. 学生可以将制作好的虎头用于表演或校园活动中，增添节日氛围。
2. 鼓励学生根据自己的兴趣继续探索其他传统手工制作技艺。
评估方法：1. 观察学生在制作过程中的参与度和创意发挥情况。
2. 评估学生制作的虎头是否符合基本要求，例如形状逼真、色彩搭配等。
此虎头制作教案旨在通过实践操作和创造思考，培养学生的动手能力和创造力，同时让他们了解传统文化和手工制作的价值。
根据教育阶段的不同，教师可以适当调整教案中的难易程度和内容要点，以满足学生的学习需求。
幼儿头饰手工老虎教案
幼儿头饰手工老虎教案教案标题：幼儿头饰手工老虎教案目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力和创造力。
2. 学习颜色和形状的基本概念。
3. 提供幼儿进行自我表达和装饰的机会。
教学材料：1. 白色卡纸2. 彩色卡纸3. 黑色彩色笔4. 剪刀5. 胶水6. 橡皮筋或发夹教学过程：1. 引入（5分钟）：- 引入教案主题，向幼儿展示一幅老虎的图片，问他们是否认识这是什么动物。
- 引导幼儿观察图片，提问颜色和形状相关问题。
2. 制作老虎的头部（10分钟）：- 将一张白色卡纸折成一半，画出老虎的头部轮廓。
- 使用剪刀剪下轮廓，使得两张白色卡纸能够粘在一起。
- 用黑色彩色笔在白色卡纸上画出老虎的眼睛、鼻子和嘴巴。
3. 装饰老虎的头部（10分钟）：- 准备不同颜色的彩色卡纸，让幼儿根据自己的喜好选择他们认为适合老虎头部的颜色。
- 使用剪刀剪出耳朵和斑点的形状，并用胶水粘贴到老虎的头部上。
4. 完成头饰（5分钟）：- 将幼儿制作好的老虎头部两侧内侧折起，形成一个接口。
- 在接口处分别固定橡皮筋或者发夹，以便将头饰固定在头发上。
5. 结束（5分钟）：- 让幼儿展示他们制作的头饰，互相赞美和鼓励。
- 引导幼儿描述他们的头饰，颜色和形状，并询问他们制作过程中的感受。
教学扩展：1. 可以引导幼儿制作其他动物的头饰，如狮子、大象等，进一步丰富他们的创造力和想象力。
2. 在制作头饰的过程中，可以教授颜色和形状的相关知识，如提问幼儿制作老虎头饰需要用到哪些颜色和形状。
3. 鼓励幼儿进行头饰的自由装饰，可以使用不同的材料和工具，如羽毛、贝壳等，提供更多的自我表达和装饰的机会。
教学评估：1. 观察幼儿在制作过程中的参与度和专注度。
2. 与幼儿进行简单的交流，了解其对所制作头饰的理解和表达能力。
3. 观察幼儿完成的头饰作品，评价其创造力和美感。
教学反思：1. 教案设计中，需要考虑幼儿的年龄和发展水平，确保任务的可行性和适宜性。
2. 引导幼儿进行自由创作时，需要注意安全措施，确保他们使用材料和工具的正确方法。
制作虎头饰品教案
制作虎头饰品教案教案标题：制作虎头饰品教案目标：1. 了解虎头饰品的背景和意义。
2. 学习制作虎头饰品的基本技巧和步骤。
3. 培养学生的创造力和手工制作能力。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍虎头饰品的背景和意义，例如在中国文化中，虎头代表勇气和力量。
2. 展示一些制作好的虎头饰品样品，激发学生的兴趣和想象力。
技巧讲解：3. 介绍制作虎头饰品的基本材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
4. 演示制作虎头饰品的基本步骤，如剪纸、折叠、粘贴等。
实践操作：5. 分发彩纸和其他所需材料给学生，并让他们开始制作虎头饰品。
6. 在学生制作的过程中，提供指导和帮助，确保每个学生都能顺利完成作品。
7. 鼓励学生发挥创造力，可以在虎头饰品上添加自己的设计和装饰。
展示和分享：8. 学生完成制作后，组织一个展示和分享环节，让每个学生向全班展示自己的虎头饰品，并分享制作过程中的心得和体会。
9. 鼓励学生互相欣赏和交流，可以提出问题、提供反馈和建议。
总结和评价：10. 对学生的作品进行评价和鼓励，可以根据创意、技巧和完成度等方面进行评分。
11. 总结本节课的学习内容和收获，强调学生通过手工制作培养了创造力和动手能力的重要性。
拓展活动：12. 鼓励学生将虎头饰品带回家，与家人分享自己的作品和制作经验。
13. 鼓励学生在其他场合或活动中展示自己的虎头饰品，如校园展览、文化活动等。
教案评估：- 学生的参与度和积极性。
- 学生制作的虎头饰品的创意和完成度。
- 学生在分享环节中的表达和交流能力。
教案扩展：- 可以引导学生了解其他民族或文化中与动物相关的饰品制作，比如龙头饰品、鹰头饰品等。
- 可以组织学生制作更复杂的虎头饰品，如结合纸雕或折纸技巧制作。
教案注意事项：- 确保学生在制作虎头饰品时的安全，如使用剪刀时要注意剪刀的正确使用方法。
- 鼓励学生尽量独立完成制作，但也要提供必要的帮助和指导。
- 在展示和分享环节中，要营造积极、友好的氛围，鼓励学生互相欣赏和尊重。
创意头饰手工老虎教案
创意头饰手工老虎教案教案标题：创意头饰手工老虎教案教学目标：1. 学生能够了解老虎的基本特征，并能够通过手工制作创意头饰来模拟老虎的形象。
2. 学生能够发挥创造力和想象力，培养动手能力和美术表达能力。
教学准备：1. PPT或图片展示老虎的形象和特征。
2. 老虎头饰的制作材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、彩笔、毛线等。
3. 教师准备样板头饰。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）使用PPT或图片展示老虎的形象和特征，引导学生讨论老虎的外貌特征，如颜色、斑纹、耳朵、眼睛等。
Step 2：介绍制作材料和步骤（10分钟）向学生展示制作老虎头饰所需的材料，并简要介绍每个材料的用途。
然后，逐步介绍制作头饰的步骤：1. 使用彩纸剪出老虎的耳朵和眼睛的形状，并上色。
2. 将耳朵和眼睛粘贴在彩纸上，形成头饰的基本结构。
3. 使用彩纸或毛线制作老虎的斑纹，将其粘贴在头饰上。
4. 根据个人喜好，可以使用彩笔或颜料为头饰增添更多的细节和装饰。
Step 3：制作头饰（30分钟）学生根据老师的示范和指导，使用提供的材料制作自己的老虎头饰。
教师在此过程中提供必要的帮助和指导，鼓励学生发挥创造力，尽量展现老虎的特征。
Step 4：展示和分享（10分钟）学生完成头饰后，教师组织学生进行展示和分享。
每位学生可以向全班展示自己的头饰，并分享制作过程中的心得体会。
Step 5：总结和评价（5分钟）教师与学生一起总结头饰制作的过程和经验，并对学生的创意、手工技巧和美术表达进行评价和鼓励。
拓展活动：1. 邀请学生将头饰带回家，与家人或朋友分享制作经验。
2. 组织学生进行角色扮演，穿着头饰表演老虎的动作和声音。
3. 鼓励学生使用头饰进行故事创作，发挥想象力。
教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与度和动手能力。
2. 评价学生制作的头饰是否符合老虎的特征，并能够展现创意和美术表达能力。
3. 学生的分享和角色扮演是否能够准确表达老虎的形象和特点。
小班手工小老虎头饰制作教案
小班手工小老虎头饰制作教案教案标题：小班手工小老虎头饰制作教案教学目标：1. 帮助幼儿了解老虎的外貌特征，并通过手工制作小老虎头饰来培养他们的创造力和动手能力。
2. 通过合作和分享，培养幼儿的社交技能和团队合作精神。
教学准备：1. 图片或绘本展示老虎的外貌特征。
2. 画纸、颜料、彩色纸、剪刀、胶水、毛线等制作材料。
3. 班级中心区域或桌子供幼儿进行手工制作。
教学过程：引入活动：1. 展示图片或绘本，向幼儿介绍老虎的外貌特征，如黄色的皮毛、黑色的条纹、大大的猫爪等。
2. 引导幼儿观察并讨论老虎的特点，鼓励他们描述老虎的外貌。
制作小老虎头饰：1. 给每个幼儿发放一张画纸，并提供黄色的颜料和画笔。
2. 鼓励幼儿用黄色的颜料在画纸上涂抹，模仿老虎的皮毛颜色。
3. 在幼儿涂抹颜料的同时，教师与幼儿一起唱歌或念儿歌，增加活动的趣味性。
4. 等待画纸干燥后，教师提供事先准备好的老虎条纹模板，让幼儿使用剪刀剪下条纹，并用胶水粘贴在画纸上，模仿老虎的条纹。
5. 教师示范如何将画纸卷成圆筒状，用胶水固定，并将两端剪成锯齿状，模仿老虎的耳朵。
6. 幼儿使用剪刀剪出耳朵的形状，并用胶水粘贴在画纸圆筒上。
7. 教师示范如何用彩色纸制作老虎的眼睛和鼻子，幼儿按照示范制作并粘贴在头饰上。
8. 最后，教师使用毛线或彩色纸制作头饰的带子，帮助幼儿固定头饰并适应头部大小。
活动总结：1. 让每个幼儿戴上自己制作的小老虎头饰，展示给其他同学观看。
2. 鼓励幼儿互相夸奖和赞美他们的创作。
3. 引导幼儿回顾活动过程，分享他们最喜欢的部分以及遇到的困难。
拓展活动：1. 教师可以组织幼儿进行角色扮演，模仿老虎的动作和声音，增加活动的乐趣。
2. 在班级角落设置一个小老虎的角落，提供相关的绘本和玩具，让幼儿自由探索和玩耍。
教学评估：1. 观察幼儿在制作过程中的参与度和专注度。
2. 观察幼儿完成的小老虎头饰，评估其创造力和动手能力。
3. 听取幼儿对活动的反馈和分享。
新年虎头手工教案
新年虎头手工教案教案标题：新年虎头手工教案教案目标：1. 通过手工制作，让学生了解中国农历新年的传统文化和习俗。
2. 培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神。
3. 提高学生对细节的观察力和耐心。
教学资源：1. 纸板、剪刀、彩色纸、胶水、铅笔、彩色笔等。
2. 图片或视频资料介绍中国农历新年的虎头形象。
教学步骤：引入活动：1. 向学生简要介绍中国农历新年的传统文化和习俗，特别是与虎头相关的传说和象征意义。
2. 展示图片或视频资料，让学生对虎头形象有一个直观的认识。
步骤一：设计虎头模板1. 让学生使用铅笔在纸板上画出虎头的形状，可以提供一些简单的示范和指导。
2. 学生可以根据自己的创意和想象，设计虎头的表情、花纹等细节。
步骤二：剪裁和装饰1. 学生使用剪刀按照虎头模板将彩色纸剪裁成相应的形状。
2. 学生可以使用彩色笔为虎头上色，或者使用彩色纸制作眼睛、鼻子等细节。
3. 学生可以在虎头上添加一些装饰，如纸花、彩带等，以增加节日氛围。
步骤三：组装和展示1. 学生将剪裁好的虎头部件用胶水粘贴在一起，注意保持整体的稳定和平衡。
2. 学生可以将制作好的虎头放在桌子上或挂在墙上，进行展示。
3. 学生可以用制作好的虎头进行小小的戏剧表演，展示虎头的动态和特点。
总结：1. 教师引导学生回顾整个制作过程，让学生分享自己的创意和体会。
2. 教师总结中国农历新年的虎头手工制作活动的意义和价值。
3. 鼓励学生将自己制作的虎头带回家，与家人分享新年的喜庆氛围。
拓展活动：1. 学生可以用制作好的虎头参加学校的新年庆祝活动，展示自己的成果。
2. 学生可以与同学一起合作制作一个大型的虎头装饰品，放在学校的公共区域，增添节日氛围。
3. 学生可以通过制作虎头手工，了解其他国家和地区新年的传统文化和习俗，进行比较和交流。
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幼儿园手工老虎头教案
幼儿园手工老虎头教案
时间：07-24
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篇一：幼儿园大班手工活动教案幼儿园大班手工活动教案《特产包装盒》活动目标：1、根据家乡的外形，味道等特征设计包装图案。
2、尝试用各种材质装饰包装盒，体验做手工的快乐。
活动重点：根据家乡的外形，味道等特征设计包装图案。
活动难点：尝试用各种材质装饰包装盒，体验做手工的快乐。
活动准备：特产盒子、教学剪刀、画纸、蜡笔。
活动过程：一、出示盒子，引出课题。
1、
把特产盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。
教师：看看我们教室里多了什么呀?它们是用来做什么的呢? 2、逐一出示包装盒，引导幼儿观察，说说它是装什么特产的。
教师：你们怎么看出来这盒子里装的是什么呢?这个盒子上面画的是什么?是什么意思呀?它是装什么的呀?这个盒子上的图片是什么呢?上面写的是什么字呀?3、教师小结：盒子外面要画上里面装的东西的图片，画上去，大家才知道里面装的是什么。
还要在盒子上名字。
盒子里如果是很好吃的东西，要把东西得让让觉得很好吃，如果是很香的东西，要画得很漂亮，让人感觉到它的香味。
二、幼儿观看幼儿用书。
1、幼儿观看书上的盒子，说说书上的盒子是怎么设计的。
2、教师：书上有很多漂亮的盒子，我们来看看它们是怎么画的，用了什么颜色。
三、幼儿看挂图的制作步骤，进行包装盒的制作。
1、幼儿讨论制作的内容。
教师：我们的家乡有很多特产，想请小朋友来设计盒子，你想怎么设计呢?(幼儿讨论家乡的特产，并说说自己想设计的主题。
) 2、出示材料，介绍材料。
教师：老师这里有空白的纸盒、画笔、剪刀、白乳胶，请小朋友看挂图上的制图步骤来做漂亮的盒子。
小朋友先在白纸上画团，画好涂上颜色，再把它剪下来，贴在盒子上进行装饰。
3、幼儿制作盒子。
4、请先制作好的小朋友还可以，通过绘画的形式进行设计我们瑞金的各种特产包装盒。
四、展示作品。
把做好的盒子放在教室周围，幼儿学习的时候可以进行欣赏自己做的盒子。
五、展示幼儿的作品。
1、刚才小朋友很认真设计了各种特产的盒子，现在我们一起来看看哪个小朋友设计的特产盒子最好。
2、评价幼儿作品，
表扬做得好的小朋友。
3、带领幼儿整理收拾材料。
篇二：幼儿园大班手工制作活动教案幼儿园大班手工制作活动教案《舞会的项链》活动目标：1、在仔细观察的过程中，了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。
2、通过项链制作，提高动手能力。
活动重点：在仔细观察的过程中，了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。
活动难点：通过项链制作，提高动手能力。
活动准备：细绳每人一根，木珠每人1个、彩色吸管、公主图片活动过程：一、看公主图片，引起幼儿制作兴趣师：今天我请来了一位贵客，你们看她是谁? (是白雪公主!) 提问：公主今天要去参加舞会，你们看她打扮得漂亮吗?哪里漂亮?(漂亮!她穿着很华丽的裙子!头上戴着蝴蝶结，她还戴着项链等。
) 师：你们想和她一起去参加舞会吗? (想) 提问：可是我们没打扮过!也没有漂亮的项链，怎么办呢? (让我们自己来做吧!) 小结：我们也要为自己制作一条美丽的项链去参加舞会。
二、观察项链，了解舞会项链的特点提问：你们看公主的项链有什么特点? (她的项链有两种颜色，红色和蓝色。
提示幼儿有规律一词) 提问：红色和蓝色是怎么排队的? (一个红色一个蓝色地排队) 提问：除了可以一个隔一个地排队，还可以怎样排队? (两个隔一个或多种颜色按一定规律排队等) 师：你们真棒!看来我们可以做出比公主的项链更漂亮的项链了! 提问：那么我们再找找除了颜色有规律还有什么特点? (项链的中间有个吊坠等) 提问：你们仔细看，吊坠的左边和吊坠的右边一样吗?这叫什么? (左边和右边一样，这叫对称) 小结：对!这条项链除了颜色有规律以外，它还是左右对称的!三、幼
儿自主制作项链师出示示范项链：你们看!我们找到刚才的两个特点以后，我就成功做出了一条漂亮的项链了!你们看，我的项链跟公主的一样吗? (颜色多了一种等!) 提问：那么你们等会想做一条怎样的项链呢? (我想做一条红黄蓝一个隔一个的项链，上面还要有个吊坠等。
) 师：好，那就开始动手吧。
幼儿自由制作，教师巡回指导注意：在制作过程中，教师已将细绳的一头用玻璃胶粘在桌子上，幼儿在制作过程中尽量避免将细绳扯下以免穿好的吸管掉落。
小结：小朋友们做出了各种各样不同的漂亮的项链，我们都可以去参加舞会啦。
四、交流及展示幼儿制作的项链教师请幼儿将自己制作的项链戴到脖子上，请若干幼儿介绍自己的作品提问：你制作的项链有什么特点?你觉得人你现在美吗?那我们一起去参加舞会好吗?篇三：手工教案第一单元1小鸭子转眼间暑假结束了，新的学期开始了，学校生活快乐又幸福，在这里老师提醒同学们在学校一定要注意安全，比一比看谁记得牢，做得好。
走廊内、守秩序铃声响、快静齐用学具、要当心扫除时、多注意同学们在走廊里我们应该则样做呢？走廊跑闹好危险啊！右侧通行，轻声说话，不跑闹，不玩耍，这些你都做到了吗？今天做手工之前，我要问一下你会使用剪刀吗？做手工真有趣，受用剪刀要注意。
递他人，剪刀关，尖对己，柄送出。
小剪刀，真重要，剪个未来我创造。
同学们你们见过小鸭子吗？小鸭子有各式各样的表情，让我们一起来做小鸭子，看谁小鸭子很好看。
活动准备：1. 要求学生裁的正方形纸要准确，每一步都要到位。
2. 在掌握折纸的技术和方法后，教师组织学生搞一个小小折纸比赛。
准
备材料：胶水剪刀教学过程：1．2．3．4．5．6．7．8．各学生展示折好的小鸭子。
让学生看课本说明，说出小鸭子的折法。
老师一边讲解一边演示。
强调在某一个环节应该注意的地方。
让学生开始动手折小鸭子。
老师指导展示学生的折好的作品。
作业回家自学一种小动物的折纸，下节课进展示教学目标： 1. 通过制作小鸭子，使得学生知道了小鸭子的样子。
2. 让学生学会用剪刀和胶水。
3. 激发学生的创造情趣。
4. 学会观察小动物。
注意：1. 不能用剪刀对准人。
2. 要注意安全。
3. 不要损坏桌面。
总结：小鸭子做的很好，地上的纸屑也清理的很干净。
学生也学会了用剪刀，也知道了用剪刀的注意事项。
同时也激发了学生的创造情趣，创造出来了形态各异的小鸭子。
第二课哈巴狗活动准备：1. 利用剪折的方法制作立体卡通动物。
2. 接着学生热爱小动物的情感。
准备材料：胶水剪刀彩印纸教学过程：1.各学生展示折好的哈巴狗。
2.让学生看课本说明，说出哈巴狗的折法。
3.老师一边讲解一边演示。
4.强调在某一个环节应该注意的地方。
（如果作品站立不稳定的话，请想办法剪两条小纸条分别连接在前腿和后腿）
5.让学生开始动手折哈巴狗。
6.老师指导
7.展示学生的折好的作品第三课学用剪刀活动准备：1.要求学生正确学习使用剪刀，剪切口要平整，光滑，没毛边3. 知道使用剪刀是一种最基本的手工操作技能材料：胶水，剪刀，底板教学过程： 1. 向学生讲解使用剪刀是方法。
让学生明白使用剪刀是一种最基本的手工操作技能。
2. 强调在使用剪刀时的注意的安全事项。
3. 把现成材料的图案用剪刀剪下来。
4. 把剪好
的图案粘在底上。
5. 展示底板好的图片。
第四课雪花飘飘活动准备： 1. 初步学习剪纸的折叠方法和剪法。
2. 让学生知道剪纸是我国民间的传统工艺。
材料：胶水，剪刀，底板教学过程： 1.各学生展示剪好的雪花。
2.让学生看课本说明，说出雪花的折法。
3.老师一边讲解一边演示。
4.强调在某一个环节应该注意的地方。
5.让学生开始动手折雪花。
6.老师指导7.演示雪花的剪法。
强调注意事项。
7.展示学生的折好的作品第五课大胆来撕活动准备：1. 使学生通过观察了解到什么是撕纸制作，并以激发学生对撕纸的兴趣。
2. 鼓励学生大胆地动手试一试，撕一撕。
材料：胶水，尺子。
底板。
各种彩纸。
教学过程：1. 观察纸纹，顺着纸纹撕容易撕。
2. 把不同颜色的纸撕成不同的形状。
3. 用撕好的纸摆成一幅画
4. 用尺子比着卡片上撕下四个长条，用它他来装饰你的画
5. 展示好的作品。
第六课小象活动准备：1. 学习用撕纸的技法制作工艺作品。
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