走进细胞-从生物圈到细胞
高一生物必修一知识点总结(全)
高一生物必修一知识点总结(全)精品文档高一生物必修一复提纲第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞1.细胞是生物体结构和功能的基本单位.生命活动是建立在细胞的基础上的.无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存.单细胞生物(如:草履虫),单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动.多细胞生物的个体,以人为例,起源于一个单细胞:受精卵,经过细胞的不断分裂与分化,形成一个多细胞共同维系的生物个体.2.细胞是最基本的生命系统.最大的生命系统是：生物圈。
生命系统结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈第二节细胞的多样性与统一性一.细胞的多样性与统一性1.细胞的统一性:细胞膜,细胞质,细胞质中都有核糖体.主要遗传物质都是DNA.2.细胞的多样性:大小,细胞核,细胞质中的细胞器,包含的生物类群等均不同.根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类.这两类细胞分别构成了两大类生物:原核生物和真核生物.类别细胞大小细胞核无成形细胞核，无核膜.核仁.染色体本质）细胞质有核糖体衣原体,支原体,蓝藻,细菌,放线菌(一支蓝细线)有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体.液泡等植物,植物,真菌有成形的细胞核，有核膜.核仁.染色体原核细胞较小真核细胞较大生物类群常见的细菌有:乳酸菌,大肠杆菌,根瘤菌,霍乱杆菌,炭疽杆菌.常见的蓝藻有:颤藻,发菜,念珠藻,蓝球藻.常见的真菌有:酵母菌.二:细胞学说建立(德科学家:施旺,XXX)细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。
1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。
2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3、新细胞可以从老细胞中产生。
第二章:组成细胞的分子.第一节:组成细胞的元素与化合物一:元素组成细胞的主要元素是: C H O N P S基本元素是: C H O N最基本元素: C组成细胞的元素常见的有20多种,根据含量的不同分为:大量元素和微量元素.大量元素: C H O N P S K Ca Mg微量元素: Fe Mn Zn Cu B Mo生物与无机自然界的统一性与差异性.元素种类基本相同,元素含量大不相同.占细胞鲜重最大的元素是: O占细胞干重最大的元素: C二:组成细胞的化合物:无机化合物:水,无机盐细胞中含量最大的化合物或无机化合物:水有机化合物:糖类,脂质,蛋白质,核酸.细胞中含量最大的有机化合物或细胞中干重含量最大的化合物：蛋白质。
高中生物必修一第一章走进细胞
第一章走进细胞1.1从生物圈到细胞一、生命活动离不开细胞1.病毒无细胞结构，只有依赖活细胞才能生活。
2.单细胞生物：依赖单个细胞就能完成各项生命活动，如草履虫的运动和分裂等。
3.多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
（1）生物与环境间的物质和能量交换是以细胞代谢为基础的；（2）生物的生长发育是以细胞的增值和分化为基础的；（3）遗传和变异是以细胞内基因的传递和变化为基础的。
二、生命系统的结构层次细胞：生物体结构和功能的基本单位。
如：神经元、肌肉细胞、叶肉细胞等。
组织：由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起而形成的细胞群。
如上皮组织、结缔组织（如血液）、肌肉组织、分生组织、输导组织（如筛管）等。
器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起，能完成一定功能的结构。
如：各种消化器官、心脏、脑、根、茎、叶、花、果实、种子等。
系统：由不同器官按照一定次序组合在一起，能够共同完成一种或几种生理功能的结构。
如：运动系统、呼吸系统、消化系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统、内分泌系统。
个体：由各种器官或系统协调配合共同完成复杂生命活动的生物。
单细胞生物由一个细胞构成生物体，如：草履虫、细菌。
种群：在一定自然区域内，同种生物的所有个体的总称。
如：一个池塘中的所有鲫鱼。
群落：在一定自然区域内，所有生物种群组成一个群落。
如：一个池塘中的所有生物。
生态系统：生物群落与无机环境相互作用而形成的统一整体。
如：一个池塘。
生物圈：地球上全部生物及其无机环境的总和。
地球上最大的生态系统就是生物圈。
1.植物没有系统层次。
2.单细胞生物即是个体层次，又是细胞层次，没有组织、器官、系统这三个层次。
3.病毒没有细胞结构，不属于生命系统，但其生命活动依赖于生命系统且属于生物。
4.最基本的生命系统是细胞。
5.组成细胞的元素、化合物和细胞膜、细胞器等结构都不能独立表现生命特征，不属于生命系统结构层次。
1.2细胞的多样性和统一性一、使用高倍镜观察细胞1.将低倍镜换成高倍镜的步骤在低倍镜下确定观察目标移动装片，使观察目标位于视野中央换用高倍镜调焦（转动细准焦螺旋，如果视野暗可以调反光镜或调大光圈）。
高中生物必修1第一节走进细胞
2.细胞是生物体结构和功能的基本单位
二、生命系统的结构层次
1.系统：指彼此间相互作用、相互依赖的组分 由规律地结合而形成的整体。 2.结构层次： 细胞 组织 器官 群落 系统 生态 系统
个体
种群
生物圈
细胞
个体
组织
种群
器官
系统
群落
生态 系统
种群
生物圈
同种生物的集合 一定的自然区域内 所有生物种群的集合
第一章 走进细胞
§1.1从生物圈到细胞
一、生命活动离不开细胞
二、生命系统的结构层次
一、生命活动离不开细胞
1.生命活动与细胞的关系 单细胞生物 细胞结构生物
生物
多细胞生物
非细胞结构生物（病毒）
（1）单细胞生物 如草履虫、变形虫、细菌 运动、分裂、摄食、消化由单个细胞完成
原生生物、雌雄同体、寿命一昼夜
11.与乌龟的心脏所属的肌纤维 C 人的肱二头肌 D 人的循环系统
12.关于病毒的叙述，正确的是
A病毒是一种生物，在分类上属于原核生 物 B由于病毒体内只有一种细胞器—核糖体， 所以病毒需要寄生生活 C病毒的遗传物质是DNA或RNA，细菌的 遗传物质只有DNA D获取大量病毒的方法是将其接种在营养 齐全的培养基上培养
17.某学者正在研究一种鸟类的季节性
迁徙，他的研究对象属于哪一生命层次
A个体 B 种群 C 群落 D 生态系统
18.在一烧杯存放已久的水中，长出 了一些藻类、浮游动物和一些细菌 等生物。烧杯中的一切组成了一个 A种群 B群落 C生态系统 D生物圈
19.下列各项中属于种群的是
A某水库中所有的鱼 B某森林公园内的所有灰喜鹊 C某岛上的所有鸟类 D一块水田中所有的动物
人教版教学课件人教版生物必修一 走进细胞---从生物圈到细胞
参考答案： 1.不是。
2.如果换成人,图中其他各层次的名称 不变,但具体内容会发生变化。例如：心 脏应为二心房，二心室，种群应为同一地 区的所有人；
如果换成松树，应去掉系统,细胞、组 织、器官、种群的具体内容也会变； 如果换成草履虫,细胞本身就是个体, 没有组织、器官、系统等层次。
小结：
高等生物的结构层次
●生命与细胞的关系
运动与分裂
生殖与发育 都与细胞有关 反射与调节 疾病与免疫
一.生命活动离不开细胞
小结： 无论是没有细胞结构的病毒;还是单 细胞生物或多细胞生物,它们的生命活动 都离不开细胞。 细胞是生物体结构和功能的基本单位。 细胞只有保持完整性,才能完成各项生命 活动。
二 生命系统的结构层次
①水分子 ②石头 ③迁徙中的一群大雁 ④变 形虫 ⑤病毒 ⑥生物圈 ⑦恐龙化石 ⑧蛋白质 ⑨跳动的心脏 ⑩运输营养的导管 A. ① ③ ⑧ ⑨ C. ⑤ ⑦ ⑧ ⑩ B. ② ④ ⑥ ⑦ D. ③ ④ ⑤ ⑥
2. 请就下面的实例，指出所属生命系统中相应 的结构层次
血液（ 结缔组织）
牙齿（ 器官 ）
衣藻
眼虫
可见，单细胞生物，各种生命活动 都是依靠一个完整的细胞来完成的。
酵母菌
大肠杆菌
2. 人的生殖和发育
生长、发 育、繁殖 （特征）
多细胞生物的生长、发育、繁殖等生 命活动离不开细胞
3.缩手反射
神经中枢
应激性（特征）
【思考】完成一个简 单的缩手反射，至少 需要哪些细胞的参与？
感受器
效应器
多细胞的高等生物的神经活动也离 不开细胞。
1、高等生物的结构层次 植物：细胞—组织—器官—植物体 动物：细胞—组织—器官—系统—动物体 2、器官和系统 植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、 种子 人的八大系统：运动系统、消化系统、循 环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、 生殖系统、内分泌系统
高中生物必修一课后题答案
高中生物必修一课后题答案第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞问题探讨病毒虽然没有细胞结构，但它们可以寄生在活细胞中，利用细胞内的物质进行生活和繁殖。
例如，SARS病毒会侵害人体的上呼吸道和肺部细胞，导致呼吸困难和呼吸衰竭。
因此，细胞是生命活动进行的基本单位。
本节聚焦生物体的运动、繁殖、生长、应激等生命特征都离不开细胞，无论是单细胞生物还是多细胞生物。
地球上的生命系统可以分为九个层次，从小到大依次为细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
细胞是最基本的生命系统，各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞的参与下完成的。
资料分析草履虫除了能够运动和分裂，还能完成摄食、呼吸、生长和应激等生命活动。
如果没有完整的细胞结构，草履虫就无法完成这些生命活动。
另外，和卵细胞在子女和父母之间承担着遗传物质的传递。
父亲产生的和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。
胚胎发育过程中需要细胞分裂和分化。
完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元和相关的骨骼肌细胞等。
研究活动需要多种类型和数量的细胞参与。
细胞形成组织，组织形成器官，器官形成系统，多种系统协作才能完成研究活动。
神经细胞是研究活动中最重要的细胞类型。
一些细胞受损会导致各种疾病，例如胰岛细胞受损会导致胰岛素依赖型糖尿病，脊髓中的运动神经元受损会导致肢体瘫痪，大脑皮层上的听觉神经元受损会导致听觉障碍等。
生物体的运动、兴奋传导和腺体分泌都离不开相应类型的细胞，例如肌细胞、神经细胞和腺细胞等。
思考与讨论1) 准备样本并固定；2) 用适当的染色剂染色；3) 用显微镜观察样本；4) 调整焦距，找到合适的视野；5) 观察并记录细胞的形态、结构和数量等信息；6) 注意保护眼睛，避免光线过强造成损伤。
2．细胞的多样性指的是不同种类的细胞在形态、结构、功能等方面的差异。
而细胞的统一性则指的是所有细胞都具有基本的结构和功能，如细胞膜、细胞质、细胞核等。
高中生物必修一章节目录
高中生物必修一章节目录
必修一：分子与细胞
第一章：走进细胞
第一节：从生物圈到细胞 ;
第二节细胞的多样性和统一性;
第二章：组成细胞的分子
第一节细胞中的元素和化合物;
第二节细胞活动的主要承担者;
第三节遗传信息的携带者
第四节细胞中的糖类和脂质 ;
第五节细胞中的有机物
第三章：细胞的基本结构
第一节细胞膜------系统的边界;
第二节细胞器-----系统内的分工合作;
第三节细胞核----系统的控制中心
第四章：细胞的物质输入和输出
第一节物质跨膜运输的实例;
第二节生物膜的流动镶嵌模型
第三节物质跨膜运输的方式
第五章细胞的能量供应和利用
第一节降低化学反应活化能的酶 ;
第1.1节酶的作用和本质 ;
第1.2节酶的特性;
第二节细胞的能量“通货”-----ATP;第三节 ATP的主要来源------细胞呼吸;第四节能量之源-----光与光合作用;
第4.1节捕获光能的色素和结构;
第4.2节光合作用的原理和应用
第六章细胞的生命历程
第一节细胞的增殖;
第二节细胞的分化;
第三节细胞的衰老和凋亡;
第四节细胞的癌变
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
第1讲 走进细胞
4．(台湾高考)下列有关人类克疫缺失症病 毒(HIV)的叙述，何者错误( )。 A．构造简单，仅具有内部的核酸不外部 的外膜 B．遗传分子由RNA组成 C．可以在人类细胞中繁殖 D．出芽离开细胞时，壳外有脂双层的膜 答案 A
巩固练习
5、在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养 了一群羊，其中有6户养的是绵羊，有2户养 的是山羊，这块草原上的8群羊是（ C ）
细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位
由形态相似，结构、功能相同的细胞联合 组织 在一起
器官 丌同的组织按照一定的次序结合在一起
能够共同完成一种或几种生理功能的多个 系统 器官按照一定的次序组合在一起 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂 个体 的生命活动的生物。单细胞生物由一个细 胞构成生物体
循环系统
问题探究： 地球上各种各样的生物之间有没 有共同的结构？它们的生命活动依靠 什么进行？ 提示： 细胞是生物体结构和功能的基本单 位；生物生命活动离不开细胞。
一、生命活动离不开细胞
1．问题探讨：病毒如何生活和繁殖？ 问题1:所有的生物都有细胞结构吗？ 除病毒除以外,一切生物都是由 细胞构成的。
问 题2： 病毒离开其它生物细胞，能 够单独生活和繁殖吗？为什么？ 不能。病毒寄生在活细胞中, 利用 活细胞中的物质生活和繁殖。
案例1．SARS病毒与SARS病
如SARS病毒可使肺部细胞受损导致患者呼吸困难, 患者因呼吸功能衰竭而死亡， SARS病毒还侵害人 体其他部位的细胞
SARS病毒模式
SARS患者肺部X光 片示弥漫性阴影
案例2．HIV病毒与艾滋病 HIV病毒可破 坏淋巴细胞,导 致爱滋病 乙肝病毒 可破坏肝细胞， 引起人体患上 乙型肝炎
变形虫的分裂生殖
酵母菌
人教版生物必修一走进细胞
一、显微镜的构造及使用
2、显微镜的使用
取镜与安放
对光
低倍镜观察
高倍镜观察
结束、收镜
１、右手握镜臂，左手托镜座取出显微镜。（右手握 ，左手托） ２、把显微镜平放在实验台的前方稍偏左。（放台边 ，略偏左）（距台边约7cm）
一、显微镜的构造及使用
2、显微镜的使用
取镜与安放
对光
低倍镜观察
高倍镜观察
结束、收镜
一、显微镜的构造及使用
2、显微镜的使用 低倍镜观察与高倍镜观察有何不同？
植物细胞（低倍镜）
植物细胞（高倍镜）
比较项目
视野 视野 亮度 大小
物像 大小
看到细 胞数目
物镜 长度
物镜与玻 片距离
低倍镜 亮 大 小 多 短
远
高倍镜 暗 小 大 少 长
近
一、显微镜的构造及使用
4、显微镜使用注意事项 关于目镜与物镜长短与放大倍数之间的关系：
活的无机环境共同组成。
个生物圈
二、生命系统的层次结构
问题探讨Q1：如果我们把图中的龟换成人，或者松树，或 者草履虫，那么图中层次的结构会不会发生变化？ 如果换成人，图中各层次的名称不变，但具体内容会发生 变化。如：心脏应为二心房，二心室，种群应为同一地区 的所有人； 如果换成松树，应去掉系统，细胞、组织、器官，种群的 具体内容也会变； 如果换成草履虫，细胞本身就是个体，没有组织、器官、 系统等层次。
二、生命系统的层次结构
问题探讨Q2：在生命系统的各个层次中，能够完整地表现 出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？理由是什么？
细胞层次。 其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之 上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。 生物体中的每个细胞都具有相对独立性，能独立完成一系 列的生命活动，某些生物体还是由单细胞构成的。
高一生物五大知识点梳理走进细胞
高一生物五大知识点梳理走进细胞第一节从生物圈到细胞知识梳理：1病毒没有细胞结构，但必须依赖(活细胞)才能生存。
2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。
3生命系统的结构层次：(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈)。
4血液属于(组织)层次，皮肤属于(器官)层次。
5植物没有(系统)层次，单细胞生物既可化做(个体)层次，又可化做(细胞)层次。
6地球上最基本的生命系统是(细胞)。
7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。
例：一个池塘中所有的鲤鱼。
8群落：在一定的区域内所有生物的总和。
例：一个池塘中所有的生物。
(不是所有的鱼)9生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。
10以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长与发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。
第二节细胞的多样性和统一性知识梳理：一、高倍镜的使用步骤(尤其要注意第1和第4步)1在低倍镜下找到物象，将物象移至(视野中央)，2转动(转换器)，换上高倍镜。
3调节(光圈)和(反光镜)，使视野亮度适宜。
4调节(细准焦螺旋)，使物象清晰。
二、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。
2高倍镜：物象(大)，视野(暗)，看到细胞数目(少)。
低倍镜：物象(小)，视野(亮)，看到的细胞数目(多)。
3物镜：(有)螺纹，镜筒越(长)，放大倍数越大。
目镜：(无)螺纹，镜筒越(短)，放大倍数越大。
放大倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞越大放大倍数越小视野范围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞越小4放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数5一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞?20×1/4=56圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞?20×(1/2)2=5三、原核生物与真核生物主要类群：原核生物：蓝藻，含有(叶绿素)和(藻蓝素)，可进行光合作用，属自养型生物。
生物必修一目录
生物(必修一)目录第一章走进细胞1、从生物圈到细胞2、细胞的多样性和统一性第二章组成细胞的分子1、细胞中的元素和化合物2、生命活动的主要承担者——蛋白质3、遗传信息的携带者——核酸4、细胞中的糖类和脂质5、细胞中的无机物第三章细胞的基本结构1、细胞膜2、细胞器3、细胞核第四章细胞的物质输入和输出1、物质跨膜运输的实例2、生物膜的流动镶嵌模式3、物质跨膜运输方式第五章细胞的能量供应和利用1、降低化学反应活化能的酶2、细胞的能量通货——ATP3、ATP的主要来源——细胞的呼吸4、能量之源——光与光和作用第六章细胞的生命历程1、细胞的增值2、细胞的分化3、细胞的衰老和凋亡4、细胞的癌变化学（必修一）目录第一章从实验学化学第一节：化学实验基本方法第1课时：化学实验安全过滤和蒸发第2课时：蒸馏和萃取第二节：化学计量在实验中的应用第1课时：物质的量的单位——摩尔第2课时：气体摩尔体积第3课时：物质的量在化学实验中的应用第二章化学物质及其变化第一节：物质的分类第1课时：简单分类法及其应用第2课时：分散系及其分类第二节：离子反应第1课时：酸、碱、盐在水溶液中的电离第2课时：离子反应及其发生的条件第三节：氧化还原反应第1课时：氧化还原反应第2课时：氧化剂和还原剂第三章金属及其化合物第一节：金属的化学性质第1课时：金属与非金属的反应第2课时：金属与酸和水的反应第3课时：物质的量在化学方程式计算中的作用第二节：几种重要的金属化合物第1课时：钠的重要化合物第2课时：铝的重要化合物第3课时：铁的重要化合物第四章非金属及其化合物第一节：无机非金属材料的主角——硅第1课时：二氧化硅和硅酸第2课时：硅酸盐和硅单质第二节：富集在海水中的元素---氯第1课时：氯气第2课时：氯气的用途和CL-的检验第三节硫和氮的氧化物第1课时：二氧化硫和三氧化硫第2课时：一氧化氮、二氧化氮及大气污染第四节硫酸、硝酸和氨第1课时：氨第2课时：硫酸和硝酸的氧化性物理(必修一)目录第一章运动的描述1、质点、参考系和坐标系2、时间和位移3、运动快慢的描述——速度4、用打点计时器测速度5、速度变化快慢的描述——加速度第二章匀速直线运动的研究1、实验：探究小车速度随时间变化的规律2、匀变速直线运动的速度与时间的关系3 、匀变速直线运动的位移与时间的关系4 、匀变速直线运动的位移与速度的关系5 、自由落体运动6 、伽利略对自由落体运动的研究第三章相互作用1 、重力基本相互作用2 、弹力3 、摩擦力4 、力的合成5、力的分解第四章牛顿运动定律1、牛顿第一定律2 、实验：探究加速度与力、质量的关系3 、牛顿第二定律4 、力学单位制5 、牛顿第三定律6 、用牛顿运动定律解决问题（一）7 、用牛顿运动定律解决问题（二）。