高三地理复习讲义
高考地理复习之 地球运动(讲义)
地球运动一、考向讲解1.地球运动的地理意义。
“地球运动特征与自转的地理意义”和“地球公转的地理意义”为中频考点，近5年课标卷中出现2次，其中时间计算与地球运动特征的考查难度较大。
这两个考点知识具有规律性强、与生活联系紧密、考题区分度大的特点。
2.涉及本专题的高考题，首先让学生在各种地球运动图、光照图或文字材料中，找出关键的地理信息，考查区域认知和综合思维素养；然后通过分析、解决具体的情境事件，考查地理实践力。
二、知识体系一般特点：方向、周期、速度地球自转的地理意义昼夜交替晨昏线判定时差地方时与区时计算日界线沿地表水平运动物体的偏移地球公转的地理意义昼夜长短的变化正午太阳高度的变化时间上：四季空间上：五带太阳视运动的特点：圆周运动、复合运动、方向、速度三、考点精讲1.地球运动的一般特点（1）自转的方向地球自转方向本质都是自西向东，俯视北逆南顺。
侧视北极俯视南极俯视（2）自转的周期：恒星日（23时56分4秒）（3）速度角速度：除南北两极点外，任何地点的自转角速度都相等，约15°/h。
线速度：自转线速度由赤道至两极递减；赤道的线速度最大，约1670km/h；南北极点的角速度和线速度＝0。
1)纬度相同，线速度相同；纬度越低，线速度越大；海拔越高，线速度越大。
2)赤道上空的同步卫星运行的角速度与地面对应点的角速度相同，均为15°/h，卫星运行的线速度大于地面上对应点的线速度。
（4）公转的方向：自西向东地球公转的轨道是椭圆的，公转轨道半长径为149597870公里，轨道的偏心率为0.0167。
（5）公转的周期：恒星年（365日6时9分10秒）地球的公转周期为一个恒星年，需时365日6时9分10秒或365.2564日。
（6）公转的速度：近日点（1月初）最快，远日点（7月初）最慢小结地球运动的一般特点自转公转方向：自西向东，极地俯视北逆南顺周期：恒星日速度：角速度极点为零，其余相等；线速度自赤道向两极递减方向：自西向东周期：恒星年速度：近日快，远日慢【典例】(2020·衡阳一中模拟)下图为南京某中学天文爱好小组用天文望远镜观测北极星附近星空的图片。
2024届高三地理一轮复习讲义+第一部分++地球与地图
一轮复习第一部分地球与地图第一节地球与地球仪一、地球的大小和形状地球赤道半径大于极半径，其形状特点是：赤道略鼓、两极稍扁的不规则球体。
二、经纬度和经纬线1.纬线和纬度地球仪上同赤道平行的圆圈，表示东西方向，长度不等。
自赤道向北向南各分90°，向北度数增大为北纬度，向南度数增大为南纬度。
北纬用N表示，南纬用S表示。
南、北半球的分界线是赤道（0°）。
2.经线和经度连接南北两极的垂直于纬线的弧线，形状是半圆，指示南北方向，长度相等。
自本初子午线向东向西各分180°，东经用E表示，西经用W表示，东经度的度数向东增大，西经度的度数向西增加。
东、西半球的分界线是20°W和160°E组成的经线圈，东半球为20°W-0°-160°E，西半球为160°E-180°-20°W。
三经纬网1.概念：在地球仪上，经线和纬线相互交织而成的网格。
2.应用：（1）定位置①确定具体经纬度位置：书写地理坐标时应将经纬度用小括号括起来，如（25°W，55°N）。
②确定区域位置：根据经纬网确定所在的地形区、气候区、自然带、大洲和大洋等区域。
（2）定方向①以极点为中心的经纬网看自转方向，定南北（北顺南逆）；确定南北半球，定东西。
左图，地球自转方向为顺时针，判断为南半球，D在E的正东方，C在E的西北方。
右图，南半球，自转方向为顺时针，B在A的正东方向，C在B的正南方，C在A的东南方。
②方格状经纬网A 确定南北方向分别在南、北半球的两点，北半球的点在北，南半球的点在南；同在北半球，纬度值大者在北；同在南半球，纬度值大者在南。
B 确定东西方向同在东经度，数值大的在东；同在西经度，数值大的在西；分别在东经度、西经度的两点：两者之和<180°，东经度在东，西经度在西；两者之和>180°，东经度在西，西经度在东；图中，A地位于B地的东北方向，C地位于D地的西北方向。
高中地理讲义(必修三)
高中地理讲义目录（必修三）第一讲地理环境对区域发展的影响第二讲地理信息技术在区域地理环境研究中的应用第三讲荒漠化的防治—以我国西北地区为例第四讲森林的开发和保护—以亚马孙雨林为例第五讲能源资源的开发—以我国山西省为例第六讲河流的综合开发—以美国田纳西河流域为例第七讲区域农业发展—以我国东北地区为例第八讲区域工业化与城市化—以珠江三角洲为例第九讲资源的跨区域调配—以我国西气东输为例第十讲产业转移—以东亚为例第一讲地理环境对区域发展的影响一、区域的含义1、概念：区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。
区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。
2、特征：具有一定的区位特征，以及一定的面积，其内部的特定性质相对一致。
（层次性；差异性；整体性）二、地理环境差异对区域发展的影响1、总体影响：影响人们的生产生活特点、区域的发展水平、发展方向。
2、长江三角洲和松嫩平原的异同同：都是平原地区，并都位于我国的东部季风区异：⑴地理环境的差异：①地理位置差异：位于30°N附近，在我国东部沿海地区的中部，长江的入海口；松嫩平原大致位于43-48°N ，在我国东北地区的中部②气候条件差异：长三角在亚热带季风气候区，夏季高温多雨，雨热同期；松嫩平原在温带季风气候区，大陆性稍强，降水较少，温暖季节短，生长期较短，水热条件的组合不如长三角。
③土地条件差异：长三角以水稻土为主，耕地多为水田，较为分散，人均耕地面积低于全国平均水平；松嫩平原黑土分布广泛，耕地多为旱地，集中连片，人均耕地面积高于全国平均水平。
④矿产资源条件差异：长三角矿产资源贫乏，松嫩平原有较丰富的石油等矿产。
三、地理环境对农业和商业的影响1、对农业：长三角在良好的水热条件基础上，发展水田耕作业，主要种植水稻等，一年二熟至三熟；松嫩平原受水热条件的限制，发展旱地耕作业，主要种植小麦等，一年一熟。
地理高三一轮复习《高考总复习》江苏讲义第一部分第一单元第1讲必备基础知识地图
第1讲必备基础知识——地图知考纲明考情理线索1.地图上的方向、比例尺、常用图例与注记2.海拔(绝对高度)和相对高度，等高(深)线和地形图，地形剖面图以地图为载体，考查等高(深)线和地形剖面图在实际生活中的应用，考查频度较高。
考查形式主要是选择题，综合题在背景中呈现不直接设问，隐形考查，难度系数在0.5左右一、地图三要素二、等高线地形图1.等高线、海拔和相对高度(1)等高(深)线：在地图上海拔(深度)相同的点连成的线。
(2)海拔(绝对高度)：地面某一地点高出海平面的垂直距离。
如图，C、F两点的海拔分别为800米、600米。
(3)相对高度：地面某个地点高出另一地点的垂直距离。
如图，C、F两点的相对高度为200米。
2.等高线地形图的基本特征特征含义同线等高同一条等高线上各点的海拔相同同图等距一般等高线地形图上任意相邻的两条等高线的相对高度是一个定值(等高距)闭合曲线等高线均为闭合曲线，只是有的不能在一幅图上完全呈现出来一般不相交，重叠为陡崖等高线一般不相交，但在悬崖峭壁处，等高线可以重合疏缓密陡等高线疏密反映坡度陡缓，两条等高线之间间距越大，等高线越稀疏，表示坡度越缓，反之坡度越陡凸低为高等高线向低值弯曲的中心部位，比两侧海拔高，地形为山脊凸高为低等高线向高值弯曲的中心部位，比两侧海拔低，地形为山谷高于高值相邻等高线之间的闭合区域，海拔不在两条等高线的数值之间，如①海拔高于200米，而②海拔低于100米低于低值三、地形剖面图地形剖面图是沿地表某一方向的直线所作的垂直剖面图，可以直观显示该线上的地势起伏和坡度陡缓，它是在等高线地形图的基础上绘制的。
考点一等高线地形图上常考的三大应用1.判断气候特征及差异判断气候特征气候特征应结合纬度位置、海陆位置、地势高低、坡向(阳坡气温高，蒸发强；阴坡气温低，蒸发弱)等因素判断判断气候差异气温差异求出高度差，再用气温垂直递减率(0.6 ℃/100 m)计算温度差，地势越高气温越低降水差异迎风坡降水多于背风坡光照差异阳坡多于阴坡，同一种植被在阳坡的分布上界高于阴坡2.判断河流水系、水文特征3.区位选择(1)利用地形图选点点的类型区位要求图示水库坝址坝址应建在等高线密集的河流峡谷处，因该处筑坝工程量小且落差大；库区宜选在河谷、山谷地区，或“口袋形”的洼地或小盆地，以保证有较大的集水面积和库容港口港口应建在等高线稀疏、等深线密集的海湾地区，即陆域平坦、水域深阔的避风海湾，避开含沙量大的河流，以免引起航道淤塞气象站气象站应建在地势坡度适中、地形开阔的地方疗养院疗养院应建在地势坡度较缓(等高线稀疏)、向阳坡、背山面水(河、湖、海)、气候宜人、空气清新的地方，且有交通线通过，交通便利宿营地宿营地应避开河谷、河岸，以预防暴雨造成的山洪暴发；避开陡崖、陡坡，以防崩塌、落石造成伤害；应选在地势较高的缓坡或较平坦的鞍部宿营航空港航空港应建在等高线稀疏的地方，即地形平坦开阔、坡度适当、易排水的地方，还要地质条件好；注意盛行风向并保持与城市有适当的距离等特别提醒地质灾害判断：①在等高线密集的地段容易出现滑坡灾害。
高三地理一轮复习世界地理专题讲义(打印版)
高三地理一轮复习世界地理高考考纲：1.世界海陆分布，海底地形，陆地地形；2.世界气温与降水的分布，世界主要气候类型及分布；3.世界的居民和国家考点一 世界地理概况1．大洲和大洋(1)世界海陆分布：从全球来看，地球表面积的71%为海洋，29%为陆地。
(2)七大洲和四大洋 ①A 亚洲、B 欧洲、C 非洲、D 大洋洲、E 南极洲、F 北美洲、G 南美洲。
各大洲分界线：（右表） ②四大洋：按面积大小，依次为甲太平洋、乙大西洋、丙印度洋、丁北冰洋。
③既跨南北半球又跨东西半球的大洲：亚洲、大洋洲、非洲。
④既跨南北半球又跨东西半球的大洋：太平洋、大西洋。
2．陆地地形和海底地形海底地形特征 大陆架大陆向海洋延长部分，水深不超过200 m ，坡度较小，隐藏丰富的石油、自然气 大陆坡大陆架向外倾斜的陡坡 大洋底部 洋盆 面积大，深度大，有锰结核分布 海岭生长边界，新洋壳诞生处 海沟 大陆板块和大洋板块碰撞区、消亡边界，海洋中最深的地方3.区域定位1．经纬网定位：经纬网定位是区域定位中最常见、最精确的方法。
通常可以借助“十”字法或“井”字法进行识记。
如： “双30”，指的是30°E、30°N的交点，记忆为尼罗河河口或者开罗旁边，以此作为参考点，思索相对位置。
2．其他定位方法：(1)相对位置定位：借助熟识的点，依据相对位置定位。
(2)轮廓、形态定位：每个区域都有自己特殊的轮廓特征，河流、湖泊也有自己的形态。
(3)典型区域特征定位：不同地区的气候特征、自然带特征、动物特征、土壤特征、河湖特征、地貌特征、人文特征等都具有肯定的特殊性，这些特征是区域定位的重要线索。
(4)特殊地理事物定位：代表性自然景观、文物古迹、现代建筑物、文化现象等往往是定位的重要线索。
(2019·常州一模)西班牙的耶罗岛地形坎坷，全年温柔，多地形雨。
读图，回答1～2题。
1．耶罗岛地形雨主要分布在岛屿的( )A ．东南部B ．东北部C ．西北部D ．西南部2．耶罗岛全年温柔、气候并不燥热的重要缘由是常年( )A ．受信风影响B ．受副高影响C ．受洋流影响D ．受人类影响(2019·皖南八校模拟)合恩角生物圈爱护区位于广袤的麦哲伦次南极生态区。
2019-2020年高考地理总复习讲义
地理高考总复习材料第一讲地球与地图、地球的宇宙环境、太阳对地球的影响与地球的圈层结构1.1 地球与地图形状一、地球半径赤道1、半球划分:南北半球—0°即赤道，东西半球—20°W，160°E2、利用经纬网计算距离3、飞行问题一般方向经纬网(同一经线、同一纬线、不同经线)指向标概念三、地图三要素比例尺表示大小比较（缩放）图例和注记四、等高线地形图1、概念2、判读（间距、疏密、形状、示坡线、特殊等高线）3、运用（水系、水文、气候（水热状况、坡向、迎风坡、背风坡、阴坡、阳坡）、大坝、码头、公路、引水、农业）4、相对高度和海拔、坡度、井的深度相对高度(n-1)d≤H＜(n+1)d坡度tanα=h/l井的深度h=a-b（地下潜水深度=地面海拔-潜水海拔）相对高度式中，要求等高距相同，如果等高距不同，就直接在图上读两者取值区间，再交叉相减5、如何绘制地形剖面图（1）画一条与剖面线等长的水平基线（2）确定垂直比例尺、水平比例尺（3）在剖面线上标出各点，一一对应到水平基线上，标出各点高程（4）将各点用平滑的曲线连接起来第二讲地球的宇宙环境、太阳对地球的影响与地球的圈层结构1.2 宇宙中地球一、地球在宇宙中的位置天体系统的层次由大到小是地月系（课本P3图1.2）太阳系银河系其他行星系总星系总星系其他恒星世界河外星系二、太阳系中的一颗普通行星（课本P4图1.4）1.太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
2.八大行星分类（课本P5图1.5）三、存在生命的行星——地球上存在生命的原因（课本P6）1.3 太阳对地球的影响一、为地球提供能量1．太阳大气的成分主要是氢和氦；太阳辐射能量来源是核聚变反应。
2．太阳辐射对地球的影响：（课本P8图1.7）⑴提供光热资源；⑵维持地表温度，是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力；⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能；⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源（5）不利影响二、太阳活动影响地球2.太阳活动对地球的影响（课本P11）⑴世界许多地区降水量的年际变化和黑子变化周期有一定的相关性（课本P11活动）；⑵造成无线电短波通讯衰减或中断；⑶扰动地球磁场，产生磁暴现象；⑷两极地区产生极光；⑸地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。
地理高三一轮复习讲义
地理高三一轮复习讲义地理高三一轮复习1第一讲地球与地图一、地球与地图1、赤道上经度相差10实地距离大约为111千米，其他纬线上经度相差10实地距离大约为111- 千米。
经线上纬度相差10实地距离大约为111千米。
2、东半球的范围从200W向东到1600E。
3、球面两点的最短距离为两点之间的“大圆劣弧”，常见大圆为赤道、经线圈和晨昏圈。
北半球同一纬线上的最短距离向北偏，南半球同一纬线上的最短距离向南偏。
4、该地看北极星的仰角就是该地的纬度。
5、有经纬网的地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
东西方向是相对的，要根据劣弧进行判断。
(劣弧即两点经度差小于1800)二、等高线地形图1、等高线地形图的判读(1)读数值范围，判断地貌类型：海拔在200m以下，等高线稀疏的是平原; 海拔在200m~500m，等高线较稀疏的是丘陵; 海拔大于500m，等高线密集的是山地; 海拔在1000m以上，等高线在边缘十分密集，而顶部稀疏的是高原; 四周等高线密集且数值大，中间等高线稀疏且数值小的是盆地。
(2)读疏密程度，判断坡度：等高线越密集，坡度越陡;等高线越稀疏，坡度越缓。
从山顶向四周，等高线高密低疏，为凹坡，可通视;高疏低密，为凸坡，易挡住人们的视线。
(3)读弯曲状况：等高线凸向高处的是山谷，凸向低处的是山脊(凸高为谷、凸低为脊)。
(4)读局部闭合等高线：等高线闭合，中高周低的地形类型是山峰;中低周高的地形类型为盆地;特殊情况，规律判读为“大于大的”为山坡上的小山丘或“小于小的”为山坡上的小洼地。
(5)基本特征：同线等高;同图等距;相邻两条等高线数值可以相等，如河谷两侧相邻的等高线，也可以递变;任意两条等高线一般不会相交，若相交或重叠则为陡崖。
2、等高线地形图中的有关计算：(1)计算两点的相对高度：先算出最大值和最小值的范围，再进行相减或(n-1)-d<△H<(n+1)-d(2)进行陡崖高度的计算：其相对高度(n-1)-d≤△H<(n+1)-d(n为陡崖处重叠的等高线条数，)d为等高距。
高三世界地理复习知识点
第一节世界的陆地和海洋一、大洲和大洋1、七大洲世界海陆分布：陆地占29%，海洋占71%大陆：亚欧（最大）、非洲、北美、南美、南极、澳大利亚六块大陆岛屿：面积较小的陆地格陵兰岛-世界最大群岛：马来群岛-世界最大半岛：陆地伸进海洋的部分阿拉伯半岛-世界最大（2）概念：大陆和它附近的岛屿亚洲、欧洲、非洲、大洋洲主要分布在东半球北美洲、南美洲在西半球，南极洲跨东西半球（3）分界线：亚、欧—乌拉尔山、乌拉尔河、里海、高加索山、黑海、土耳其海峡亚、非——苏伊士运河、红海、曼德海峡南、北美——巴拿马运河亚、北美——白令海峡南美、南极——德雷克海峡欧、非——直布罗陀海峡、地中海（4）大洲面积：亚洲4400 非洲3000 北美洲2400 南美洲1800 南极洲1400欧洲1000 大洋洲9002、四大洋太平洋：面积最大（将近一半）、水温最高、水体最深、岛屿最多。
大西洋：呈“S”形印度洋：热带海洋面积大北冰洋：最小、纬度最高、水温最低海：一般面积较小，靠近大陆由半岛和岛屿同大洋大致隔开（陆间海—地中海内海—渤海边缘海—东海、南海）海峡：沟通两个海洋之间的狭窄水道二、七大洲地形特色三、海底地形大陆架：靠近大陆的浅海地区，大陆向海洋的自然延伸，深度一般不超过200m大陆坡：大陆架外缘巨大的陡坡洋底地形：大陆坡外，有洋盆、海沟和海岭等地形四、各大洲的气候特点五、世界主要河流湖泊六、世界的自然资源第二节世界居民和国家1、世界的人口（1）增长特点：速度加快，地区差异（2）分布及原因：（3）人口问题A增长过快——生态方面：森林减少，草原破坏，水土流失，土壤沙化——社会方面：粮食不足，医疗、卫生、教育、交通、住房、就业等困难。
B停止或负增长：劳力短缺、兵源不足、老龄化问题。
解决人口问题的正确途径和目标：途径：控制人口数量，实行有计划地生育。
目标：人口的增长要与社会、经济发展相适应，与环境、资源相协调。
（4）人口向城市迁移带来的问题城市人口占总人口比重：衡量一个国家发展水平的标准之一。
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等压线判读的基本方法图示
气压梯度力 地转偏向力
风向
地转偏向力方向：垂直风向
等压面 • 假设：地面受热均匀，则形成的等压面
平流层 对流层
hPa 860 910 960
1010
南
北
半
半
球Hale Waihona Puke 球风向的基本画法水平气压梯度力（永远是高压指 向低压）
• 切记：与等压线垂直
地转偏向力（不同的半球，偏转 方向不同）
• 北半球向右，南半球向左
• 湍热输送辐：
射向宇宙空 间
指地面射和大气之间、气团和气团之间通过空气的不规则大运气动上界
交换热量的过程。
地 大气吸收
大 气
大 气
面
辐
吸
吸
射
收
收
地面增温
射向地面 地面
“太阳暖大地” “大气还大地”
“大地暖大气”
太阳辐射
太阳→地面→大气
大气反射 ⑤
①
① 太阳辐射 ② 地面辐射 ③ 大气逆辐射
大气
②
人造烟雾是指在过去，每年春季和入冬前，农民通常会在入夜前燃烧 秸秆，人为地制造大量的烟雾，增加夜间的大气逆辐射起到保温效果。 此方法比较传统，但是秸秆的利用率比较低，而且会向空气中排放大
量的可吸入颗粒物，造成严重的大气污染。
覆盖地膜是指在北方冬半年时，于收割后的地面上覆盖一整层特定塑 料膜，起到了保温，保湿，保土的作用。
③
地面
大气辐射 ④
太阳辐射波在各个圈层
短波(能量 剧烈）
长波（能量 温和）
紫
臭氧层
红
高度 （千米）
60 40 20
-20 -40 -60 -80
高层 大气
平流 层
对流 层
0 （℃）
大气结构升温过程的意义
高度 （千米）
高层大气
逆温
随海拔增加，气温增加
平流层
6 0 40 20
-20 -40 -60 -80
大气结构 稳定
污染物质 不易扩散， 风力微弱
随海拔增加，气温降低（每升高 对流层 100米，气温下降0.6 ℃ 0 （℃） 雾霾，光化学烟雾
大气逆辐射——（保温效果）
白天
晚上
气温偏高
气温偏低
霜冻
气氛偏低
气氛偏高
冻害的处理办法
目前来说，使用比较多的处理冻害的方法有两个：一个是人造烟雾， 另一个是覆盖地膜。这两个哪个比较环保，哪个效果比较好？
夜晚
陆地：降温快
陆地
海洋：降温慢
海洋
3.山谷风
低 压
谷风
高 压
山风
夜雨寄北
• 君问归期未有期， • 巴山夜雨涨秋池。 • 何当共剪西窗烛， • 却话巴山夜雨时。
巴山夜雨 • 运用所学知识画出空气流动的 示意图并解释其形成的原因 上升气流成云致雨
大巴山 剖面图
（hPa） 1000
1005
1010
高空
B
C
A低 压 热
地面
D 高 压
冷
气流的运动方向（风向的基本吹法）
同一水平面上：风从高压指向低压
竖直水平面上： 热得快气流上升 冷得快气流下降
三种常见的最基本的热力环流形式
1.城市风
思考：为何有时候我 们会把城市风称之为 热岛效应或雨岛效应
郊区
低压 市区
郊区
白天
2.海陆风
陆地：增温快
海洋：增温慢
高中地理基本学习方法
大气的基本结构
太阳辐射
水分
气
水 汽
降 温 条 件
凝 结 核
候
热力环流
三圈（季风）环 流
热量 气流-----风
不同的天气系统
地球的受 热过程
风的吹法 和画法
大规模的 风
缩小的风
太阳辐射
大气对地面的保温作用
• 潜热输送：
指地表太的水通过蒸发（吸收热量）、凝结（放出热量）两种 方式在地阳面和大气之间、气团和气团之间交换热量的过程。
③天气状况：晴天 多，到达地面的太阳 辐射多。由此可知， 山地背风坡太阳辐射 强。
太阳辐射的评判标准和气温的日变化
一天之中最热的时候是午后两点，即14点左右；最冷的时候是日出前后， 请思考，原因何在
考点4、热力环流形成的原理
低气压
高气压
低气压
高气压
地面
冷
B
低气压
热 A
高气压
冷 C
ABCD四地之间 按照气温由大到小排列：A>D>B>C 按照气压由大到小排列：D>A>B>C
一架飞机沿10km高空从南极飞到北极，依 次穿过了哪几层？
17~18KM
8～9KM
南极
赤道
地
面
平流层——对流层——平流层
8～9KM 北极
太阳辐射的评判标准和气温的日变化
①纬度因素：纬度 低，正午太阳高度角 大，获得太阳辐射多
②地势高低：地势 高，大气稀薄，透明 度高，固体杂质、水 汽少，晴天多，到达 地面的太阳辐射多。