2020届中考语文复习课件：第五章 名著阅读 第十二部 《简·爱》
2021年中考语文复习 名著加练 第12篇 简·爱
第12篇 简·爱
12.请运用所积累的名著知识,完成下面问题。 “我看,”我想到,“从仆人和马车的朴素来判断,菲尔费克斯太太不是很
讲究排场的人,这就更好;我只在时髦的人们中间生活过一个时期,跟他们在一 起我真是受罪。我不知道,除了这个小姑娘以外,是否她一个人过活;如果是这 样的话,只要她多少有点和蔼可亲,我就肯定能跟她过得很好;我将尽我最大的 努力;遗憾的是,尽自己最大努力并不总是管用的。”
最严重的疾病,还在于一种说不出来的心灵上的痛苦。然而,我想,我应该快活
,因为里德家的人一个也不在这里,他们跟他们的妈妈一起坐马车出去了。我
央求白茜去把《
》拿来。这本书我曾经津津有味地看过一遍又一遍。
那书中的国度,我相信都是地球表面实实在在的一部分。
(摘自夏洛蒂·勃朗
特《简·爱》) 根据上下文,空缺处的书名是《
B.海伦的死
C.孤儿院院长的折磨
D.里德太太的责骂
【解析】 海伦是简·爱在孤儿院的好朋友,她的真情流露给了简·爱温暖 的友情、力量和勇气,让她在最难堪、最冤屈的时候不再孤独,不再怨恨和 愤懑。海伦在简·爱的成长道路上影响深刻,因此,她的死对简·爱的打击 最大。
第12篇 简·爱
4.在罗切斯特的家里放火的是
A.格雷斯普尔
B.布兰奇小姐
C.谭波尔小姐
D.伯莎·梅森
(D)
【解析】 伯莎·梅森是罗切斯特的妻子,她有遗传性精神病史,是她在罗 切斯特的家里放火。故答案选D。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第12篇 简·爱
5.简·爱因为
而有了一定的经济能力,最终取得了与罗切
斯特象征意义上的平等。
6.
发现简·爱躲在窗台上看书,与简·爱发生争执,他被简·爱打伤。
2024年中考语文复习名著阅读专题 《简爱》
(四)建设社区 社区正开展“传承节俭美德 共建和谐社区”主题活动，请你参与， 并完成以下任务。 1.任务一：《红星照耀中国》中提到这样一位英雄：他曾在苏区极其艰 苦的条件下，领导边区军民，积极贯彻中央的政策，进行经济文化建设， 财政预算谨慎仔细，尽力节约，设立监督委员会，把边区建设成模范抗 日根据地。此文段中的他是林祖涵/林伯渠 。
就是改变他们的这种思想状态。
B.我没有受到歧视，我没有给吓得呆若木鸡，没有硬把我限制在低下庸俗的
人中间，没有被排斥在和聪明、能干、高尚的人的交往之外。
C.我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人
君子”之流所深恶痛疾的文字。
2.任务二：请从青春楷模(简·爱和鲁迅)中任选一个，结合名著，在黑板 报“致敬楷模”栏目中写下你的感悟。 致敬的楷模是简·爱 _ 我向您致敬，你虽然寄人篱下，但不肯低头，坚决自尊自爱；你虽然 _ 饱经磨难，但依旧保持不懈追求的风采，勇敢追求想要的人生。 _
扈太公的女儿，家境富裕 提示：请从表格内容
所处 时代
19世纪完成工业革命的英国 11世纪封建社会北宋末年
入手，比较两位人物， 写出带给你的启示：
身材 样貌
身材矮小，其貌不扬
天然美貌，身材高挑，绰号 D.【__示__例__一__】__扈__三__娘__和__
A.一丈青 _
_简__·_爱__相__比__，__缺__乏__独__立__
(三)青春楷模
班级拟以“青春之歌”为主题办一期黑板报，请根据要求完成下列任务。
1.任务一：请在下表的横线上填入合适的选项，使名著内容和人物相符。
班刊栏目：青春楷模
人物
特点
名著内容
简·爱
自尊自爱，独立自主
人教统编版九年级语文下册 第6单元 名著阅读《简-爱》外国小说的阅读 教学课件PPT初三公开课
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”面对坎坷人生，有人意志坚定，将善良进行到底；有人颓靡不振，变成了“人渣”。
英国女作家夏洛蒂·勃朗特笔下，有这样一位传奇女子，她为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗，追求真爱的故事，感人至深，影响深远。
今天，让我们一起走进这部文学经典，去领略人物的魅力吧！《简·爱》外国小说的阅读名著导读学习目标1.梳理小说的故事情节，熟悉小说内容。
2.通过典型的故事情节，分析小说的人物形象。
3.探究小说主题。
4.简析《契诃夫短篇小说选》《我是猫》。
夏洛蒂·勃朗特(1816—1855)，英国19世纪著名作家。
她与艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特，在英国文学史上有“勃朗特三姊妹”之称。
她善于以抒情的笔法描写自然景物，作品具有浓厚的感情色彩。
她的长篇小说《简·爱》是英国文学史乃至世界文学史上的经典作品。
一位自幼父母双亡的英国女子简·爱在桑菲尔德庄园当家庭教师，却爱上了庄园主人罗切斯特，而在两人举行婚礼之际，她得知罗切斯特居然有一个疯了的合法妻子。
于是，简·爱伤心离开。
她隐姓埋名，在一所乡村学校任教，后来得到一大笔遗产。
她仍挂念罗切斯特，又回到庄园，却发现罗切斯特在疯妻放火烧屋后受伤成了盲人，住宅也变成废墟，疯妻也在放火后坠楼身亡。
于是，她回到了已经单身、没有束缚的罗切斯特身边，两人开始了幸福的生活。
主要人物女主人公——简·爱一位坚强、朴实、刚柔并济、独立自主、积极进取的女性。
她出身卑微，相貌平凡，但她并不因此自卑。
她蔑视权贵，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格魅力。
她十分顽强，从不向命运低头，最终过上了自己所向往的美好生活。
男主人公——罗切斯特桑菲尔德庄园主人，他富有、幽默、风趣、情感丰富、敢于追求和忠于爱情。
年轻时，他过着放浪的生活，后来决心认真生活，喜欢简·爱并向她求婚。
后来，由于第一任妻子放火而变成盲人。
部编版语文《简爱》小说导读教学优秀课件ppt
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
三 深入探究——艺术特色
（二）扣人心弦的起伏情节 小说的情节虽按主人公的经历顺序发展，
但不是平铺直叙，在情节发展中波澜起伏。 简·爱经过动荡的生活，要与罗切斯特结婚了， 但在婚礼上两个证人突然出现，揭穿罗切斯特 婚姻的非法。“幸福”刚一露头就跑掉了，逼 得简·爱再一次寻找人生的道路，当举行第二 次婚礼时，罗切斯特已经破产。
三 深入探究——结构特色
2.作者运用渲染气氛、噩梦、幻觉、 预感来营造地狱的气氛，构筑寓言式的 环境。在盖茨赫德，简·爱从生活中感 觉到了“阴森森的祭奠气氛”，看到时 隐时现的“幽灵”，而压抑恐怖，令人 毛骨悚然的“红房子”则几乎成了地狱 的化身。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
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二 整体感知——创作背景
作者创作《简·爱》时的英国已是世界上的头号工 业大国，但英国妇女的地位并没有改变，依然处于从属 、依附的地位，女子的生存目标就是要嫁入豪门，女性 职业的唯一选择是当个好妻子、好母亲。以作家为职业 的女性会被认为是违背了正当女性气质，会受到男性的 激烈攻击，从夏洛蒂姐妹的作品当初都假托男性化的笔 名一事，可以想见当时的女性作家面临着怎样的困境。 而《简·爱》就是在这一被动的背景下写成的。
人教部编版 初中语文 九年级下册
《简·爱》： 外国小说的阅读
教学课件
目 录
第一节 新课导入 第五节 拓展延伸 第二节 整体感知 第六节 板书设计 第三节 深入探究 第七节 布置作业 第四节 课堂小结
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
中考语文名著参考资料 《简爱》每一章节内容概括
《简爱》每一章节内容概括第一章：简·爱的父亲是个穷牧师，当她还在幼年时，父母就染病双双去世。
简·爱被送到盖茨海德庄园的舅母里德太太家抚养.第二章:舅父里德先生在红房子中去世后，简爱过了10年受尽歧视和虐待的生活。
一次，由于反抗表哥的殴打，简被关进了红房子。
肉体上的痛苦和心灵上的屈辱和恐惧，使她大病了一场。
第三章：舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，并决定把她送进达罗沃德孤儿院。
第四章：由于她与舅母的对抗更加公开和坚决，里德太太加快了送简爱去孤儿院的脚步，为了赶走简爱，她在勃洛克赫斯特先生面前处处中伤简爱，毁坏简爱的名誉。
第五章：孤儿院教规严厉，生活艰苦，院长是个冷酷的伪君子。
他用种种办法从精神和肉体上摧残孤儿。
简爱吃不饱、穿不暖，继续受尽非人的折磨。
第六章：简·爱与孤儿海伦结成好友，教师潭泊尔小姐也很关心她。
第七章：简爱失手打碎了石板，被惩罚站在凳子上，当众受到羞辱，是海伦的微笑给了简爱力量。
第八章：伤心的简爱到学校下课时才从凳子上下来，悲愤不已，海伦给她端来咖啡喝面包，并不断开导她。
谭波小姐也来看望她，并与海伦谈古论今，使简爱佩服不已。
第九章：在孤儿院里一场传染性的斑疹伤寒，夺走了许多孤儿的生命，海伦就在这场伤寒中死去，这对简·爱打击很大。
第十章：斑疹伤寒使孤儿院有了大规模的改善。
简在新的环境下接受了六年的教育，并在这所学校任教两年。
由于谭波尔儿小姐的离开，简厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。
第十一章：桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。
偌大的宅第只有一个不到10岁的女孩阿黛拉·瓦朗，罗切斯特先生是她的保护人，她是简爱的学生。
简爱来到了桑费尔德庄园，那里的一切很庄严和气派。
第十二章：一天黄昏，简·爱外出散步，邂逅刚从国外归来的主人，这是他们第一次见面。
罗切斯特从受惊的马上摔了下来，简急忙上前去扶他，回到家后简才知道他便是庄园主罗切斯特。
中考语文名著阅读知识梳理：《简爱》
《简·爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，也是英国文学史上的一部传世之作。
人们普遍认为《简·爱》以第一人称叙述，是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平”的写照，是一部具有自传色彩的作品。
这部带有浓厚自传色彩的作品成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活采取独立自主、积极进取态度，敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象，小小说诠释了这样一个主题：人的价值=尊严+爱。
书中弱小的简爱不仅具有坚强刚毅的个性、自尊自爱的品格，而且还拥有足够的才智和对自由平等爱情的追求。
当时已经驰名文坛的萨克雷评价说：”《简·爱》是一位伟大天才的杰作。
”故事概要一、苦难的童年(1--4 章)幼小的简·爱寄养在舅父母家里。
舅父里德先生去世后，简·爱过了10年倍受尽歧视和虐待的生活。
舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，从此，她与舅母的对抗更加公开和坚决了，简被送进了罗沃德孤儿院。
二、艰难中成长（5——10章）洛伍德义塾，一个教规严厉、条件极为艰苦的地方。
简.爱刚到这里的第一年便赶上了一场突如其来的瘟疫，眼看着一个个同学在这里倒下，特别是好友海伦.彭斯的离去，使简爱幼小的心灵体会到了生命的残酷。
在这里，简爱虽然历经磨难，却坚强地生存了下来。
度过第一年的难关后，学校改善了学生们的生活饮食条件。
简爱在这里又做了六年学生、二年老师。
期间的八年中，谭普尔小姐成为简爱敬仰和感激的至爱之师和人生挚友，因为“我获得的一些最宝贵的知识，都要归功于她的指导。
”“她充当了我的母亲及家庭教师的角色，后来又成为我的伴侣”。
“她的友谊及与她的交往始终是我的一种安慰”。
因此，当谭普尔小姐要离开洛伍德义塾时，简.爱也在一番思索后决定要到“一个陌生的环境里担当新职务，过一种新生活”。
三、体验爱情（11--27章）简•爱登广告谋求家庭教师的职业。
桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。
2019广东名著阅读全解全练课件第十二部《简·爱》
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内容全解 第4章 勃洛克赫斯特先生 由于简·爱与舅母的对抗更加公开和坚决， 里德太太加快了送简·爱去孤儿院的脚步，为 了赶走简·爱，她在勃洛克赫斯特先生面前处 处中伤简·爱，毁坏简·爱的名誉。 (二)艰难中成长 (5~10章) 地点：洛伍德学校 人物：勃洛克赫斯特先生(学校司库、主管)谭 波尔小姐(学监)史密斯小姐、斯凯契德小姐、 皮埃若夫人(教师)海伦·彭斯(同学、朋友)
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内容全解 可是我要说我不爱你，我恨你。”“其实你很 坏，心肠又狠，你才骗人哩”，气得里德太太 说赶紧把她送到洛伍德学校去。在她受到虐待 时，她还告诫自己，“我要保持健康，不要死 掉”，她的这种不屈不挠的反抗精神，和她能 委曲求全保护自己的意识，都是值得我们学习 的。 在舅妈家度过的童年时期，简·爱遭受了 巨大的磨难。最终，在十岁那年，她被送到了 洛伍德学校。 下面为每章内容概括：
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内容全解 连舅妈家里的仆人，也是仗势欺人，一点也不 爱怜简·爱，嫌她长得丑，个子矮小，没有表 姐长得漂亮可爱。她经常被关在寒冷的儿童室 里，不让她和任何人接近，十岁的简·爱就这 样在舅妈家受着委屈和折磨，寄人篱下，痛苦 度日。 但是有时她也反抗，不放弃一次斗争的机 会，她说她的表哥“你们才不配和我来往”她 反击她的舅妈说“我不会骗人，我要是骗人的 话，我会说我爱你，
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内容全解
第 6章 【人物形象】海伦：聪明好学、求知欲望强， 知识渊博，逆来顺受，善良隐忍、宽厚豁达。
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内容全解 第7章 勃洛克赫斯特先生来访 伴随着严冬中不被解决的温饱问题，简·爱 最担心的事情发生了。“黑柱子”勃洛克赫斯特 先生来到了学校，他责备和挑剔谭波尔小姐在衣 食上对学生的供给。简·爱失手打碎了石板，被 惩罚站在凳子上，当众受到羞辱，是海伦的微笑 给了简·爱力量。
2020年重庆市中考名著《简爱》专题复习
《简爱》中考专题复习1、《简?爱》的作者是英国作家夏洛蒂?勃朗特。
《简?爱》是一本充满了诗情画意的小说。
小说以第一人称叙述，有强烈的主观色彩，亲切感人，带有明显的自传体色彩。
作者以诗意与哲理的的笔触，描写了自尊、自爱、追求平等自由与人格独立的资产阶级知识女性简?爱的成长经历及情感历程。
2、《简?爱》这部小说按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活，这四个主要地方是：里德舅妈家（盖茨海德府）、罗沃德学校、桑菲尔德庄园、圣约翰家。
其中桑菲尔德庄园最重要。
简爱最擅长的的技能是绘画。
3、简爱两次要求离开桑菲尔德庄园的原因分别是什么？①第一次传闻罗切斯特准备和英格拉姆小姐结婚；②第二次是得知罗切斯特有一个叫梅森的疯妻。
4、有人认为《简爱》中的罗切斯特没有人情味，你认同吗？请结合原著阐述理由。
示例1：我不认同。
罗切斯特几次险些被疯癫的妻子害死，但在庄园失火时依然去搭救他，可见他是有人情味的。
示例2：我不认同。
罗切斯特把孤儿阿尔黛从法国带回自己的庄园，并给她聘请家庭教师，可见他是有人情味的。
示例3：我认同。
罗切斯特秘密地将疯癫的妻子关起来，这种行为是没有人情味的。
5、简?爱的人生由哪两个基本“旋律”构成？①她富于激情、幻想和反抗精神。
是浪漫主义文学传说的精神女儿。
②她同时又像是17世纪英国作家班杨笔下的“基督徒”一样追求超越个人幸福的更高境界。
6、从《简?爱》这本书中我们学到了什么？答：一个小人物，依靠自己正直品质和聪明才智，还有坚忍不拔地艰苦奋斗、勇往直前的精神最终冲破重重险阻，达到自己的目的地。
7、结合小说的几次“反抗”，简要分析简?爱的性格特点。
答：①当舅母嚷着叫自己的孩子远离她时，她高喊“他们不配和我在一起”；②当她被囚禁在空房中时，想到自己所受到的虐待，从内心发出了“不公正”的呐喊；③在孤儿院，简爱的反抗性格更为鲜明，她对冷酷的校长和摧残她们的教师深恶痛绝。
她对海伦说：“假如她用那根条子打我，我要从她手里把它夺过来，并且当面折断它。
2020年春中考语文名著复习《简爱》练习题和答案
《简·爱》习题与答案夏洛蒂·勃朗特（英国）蔡岳嵩Presents.一、内容简要简·爱是个孤女，出生于一个穷牧师家庭。
父母由于染上伤寒，在一个月之中相继去世。
幼小的简寄养在舅父母家里。
舅父里德先生去世后，简过了10年受尽歧视和虐待的生活。
一次，由于反抗表哥的殴打，简被关进了红房子。
肉体上的痛苦和心灵上的屈辱和恐惧，使她大病了一场。
舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，从此，她与舅母的对抗更加公开和坚决了。
以后，简被送进了罗沃德孤儿院。
孤儿院教规严厉，生活艰苦，院长是个冷酷的伪君子。
简在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。
由于恶劣的生活条件，孤儿院经常有孩子病死。
简毕业后留校任教两年，这时，她的好友海伦患肺病去世。
简厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。
桑恩费尔德庄园的女管家聘用了她。
庄园的男主人罗契斯特经常在外旅行，偌大的宅第只有一个不到10岁的女孩阿戴列·瓦朗，罗契斯特是她的保护人，她就是简的学生。
一天黄昏，简外出散步，邂逅刚从国外归来的主人，这是他们第一次见面。
以后她发现她的主人是个性格忧郁、喜怒无常的人，对她的态度时好时坏。
整幢房子沉郁空旷，有时还会听到一种令人毛骨悚然的奇怪笑声。
一天，简在睡梦中被这种笑声惊醒，发现罗契斯待的房间着了火，简叫醒他并帮助他扑灭了火。
罗契斯特回来后经常举行家宴。
在一次家宴上向一位名叫布兰契的漂亮小姐大献殷勤，简被召进客厅，却受到布兰契母女的冷遇，她忍受屈辱，离开客厅。
此时，她已经爱上了罗契斯特。
其实罗契斯特也已爱上简，他只是想试探简对自己的爱情。
当他向简求婚时，简答应了他。
婚礼前夜，简在朦胧中看到一个面目可憎的女人在镜前披戴她的婚纱。
第二天，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗契斯特先生15年前已经结婚。
他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。
法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。
在一个凄风苦雨之夜，简离开了罗契斯特。
专题十 名著阅读 第12讲《简爱》解析版
专题十名著阅读第12讲《简爱》解析版真题在线【真题1】（2022·黑龙江·统考中考真题）夏洛蒂·勃朗特是“勃朗特三姊妹”中最著名的一位。
她的代表作《》讲述了贫苦女为求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。
你最喜欢文章贫苦女主人公怎样的性格特点：【答案】《简﹒爱》简﹒爱不唯一【详解】本题考查名著阅读。
夏洛蒂·勃朗特的代表作是《简·爱》。
作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子——简·爱在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。
小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。
简·爱是一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。
她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑；她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想；她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。
据此作答。
【真题2】（2021·新疆·统考中考真题）阅读《简·爱》的片断，完成题目。
“……教师和学生们会有一两天用冷淡的眼光看你，但是他们心底里却暗暗对你抱着友好的感情，而且只要你继续好好努力，用不着多久，这种感情正因为暂时受到抑制，反而会更加明显地表示出来。
……”“即使世上的人都恨你，相信你坏，只要你自己问心无愧，知道自己是无辜的，你就不会没有朋友。
选文中的这两段话是谁说的？A．海伦·彭斯B．勃洛克赫斯特C．罗切斯特D．谭波尔小姐【答案】A【详解】本题考查对名著内容的理解。
当简·爱被诬蔑为“说谎者”的时候，简·爱感到羞愧，感到绝望，认为自己再次遭到了践踏。
选文中的这两段话是海伦此时说出的话，无异于一剂良药，不仅治好了当时简，也对简·爱以后性格的形成产生了很大的影响。
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去印度传教； 学习印度语，作为
简有过退却和妥协。
沼泽山庄 助手去印度传教；
关 键 事
(28～35章) 圣必约须翰 要笃简信嫁给“神他威；”，简终于被激怒。
件
圣约翰对简的“布 彻底摆脱“神恩”控制和束
道”。
缚，奔向幸福相聚与幸福。
重返罗切斯特身边，简依靠自己的艰苦奋斗，
芬丁庄园 照顾他；
终于克服了重重阻碍，追
要
于追求平等、自 ②奋发进取，努力学习各门功
人 简·爱 由、独立的爱情，课，并最终取得第一名，她懂
物
渴望与爱人能够 法文、懂绘画、懂音乐，懂写
志趣相投且能相 作，拥有了优秀的综合素质和
互尊重；她善良 健康的心灵。
真诚、宽容隐忍，③她不甘于洛伍德学校平淡的
坚强理性。
生活，登求职广告，当上了家
庭教师。
第一章 中考作文解读
表现出简鲜明的叛逆精
关
火灾中救罗切斯特，
键 事 件
桑德尔庄园 两人互生好感； (11～27章) 互诉衷肠，接受罗切
神，特别是在维护妇女 独立人格，主张婚姻独 立自主以及男女权利平
斯特求婚；
等方面；别后流离。
婚礼受阻中断；
悄然出走，远离所爱。
第一章 中考作文解读
知识链接
地点及章节 相关事件
情感表达
圣约翰要娶简为妻，
知识链接
主要人物 人物形象
归纳分析
她不甘受辱、不 ④她主动将原本属于自己的
甘于现状，勇于 遗产与表兄表姐平分。
反抗，自尊自爱、⑤当简·爱发觉自己深深地爱
主
自立自强，她敢 上了主人后，在地位如此悬
要
于追求平等、自 殊的情况下，她却敢于去爱，
人 简·爱 由、独立的爱情，并且在爱中不卑不亢。当她
物
渴望与爱人能够 得知罗切斯特有妻子时，毅
第一章 中考作文解读
知识链接
地点及章节 相关事件
情感表达
关
被表哥殴打 恐惧和忍耐达到了极限
键
红房子惩罚 愤愤不平，喊出不公
盖茨海德府
事
前所未有的自由感和胜
(1～4章) 当面反击舅
件
利感，接着便又做了自
妈
省自责艰难成长
第一章 中考作文解读
知识链接
地点及章节 相关事件
情感表达
被勃洛克赫斯特先
生当众羞辱；衣食 极大不满
关
得不到保障；
键 事 件
激起无限悲愤，增强倔强
洛伍德学校 (5～10章)
好友海伦患病去世； 抗争的意识。
被刺激，保持平静的理由
谭波尔小姐离开；
已经不复存在。
登了广告，应聘家 厌倦生活常规，要求变化
庭教师。
和刺激。
第一章 中考作文解读
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地点及章节
相关事件
情感表达
初见主人罗切斯特；
两次言谈交锋；
第一章 中考作文解读
知识链接
主要人物 人物形象
归纳分析
执良有着，明，能确坚 吃 的定苦人，耐生善劳追，①收在留简了·她爱，颠并沛给流她离找将了要乡饿村死教时
主 要
求情目心标和， 牺富牲有精同神、师②己的在牧工乡师作村的。里工兢作兢 ，业深业夜地仍做然好外自出
人 物
圣约翰
奉献精神； 同时 也比较严肃，略 显刻板，专横，
主
有礼， 公正 ②当简被当众羞辱后，她安慰了
要 人 物
谭波尔 小姐
平和，富有同 简，并让她客观讲述事实，然后 情心，心地善 求证，最后帮简洗刷罪名。
良，并且多才 ③在学校里担任多门功课的教学
多艺，深受爱 工作，指导简和海伦的学习和生
戴的教师。 活。
第一章 中考作文解读
知识链接
主要人物 人物形象
归纳分析
①面对老师的无理责难与惩罚，
选择沉默，坦然接受。
聪明好学、 ②告诉简·爱要忘记仇恨，快乐地
主
求知欲望强，生活。
要
知识渊博， ③读书时非常专注，能与谭波尔
人 海伦
物
逆来顺受， 小姐谈论各种书籍，能逐字翻译
善良隐忍、 《埃涅阿斯纪》。
宽厚豁达。 ④在简·爱受辱，同学远离了她时，
主动为简·爱送来咖啡和面包。
第二部分 阅读
第五章 名著阅读 第十二部 《简·爱》
第一章 中考作文解读
第十二部 《简·爱》
1 …作…者…简…介….. 2 …内…容…梗…概….. 3 …知…识…链…接….. 4 …冲…关…升…级…..
第一章 中考作文解读
作者简介
【作者简介】 夏洛特·勃朗特(1816年4月21日～1855年3月31日)， 19世纪著名英国作家、诗人。 【内容梗概】
女主人公简·爱，从小失去父母，寄住在舅妈 家，不平等的待遇让她饱受欺凌，小小年纪就承受了 别人无法想象的委屈和痛苦。
第一章 中考作文解读
内容梗概
成年后，她成了桑菲尔德贵族庄园的家庭教 师，她以真挚的情感和高尚的品德赢得了主 人罗切斯特的尊敬和爱恋，谁料命运对她如 此残忍，她为这段婚姻又付出了难以计算的 代价，但自始至终她都一直坚持着自己的信 念，执着自己的理想与追求。
(36～38章) 结婚生子，过上幸 求到自己心目中的幸福生
福生活。
活。
第一章 中考作文解读
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主要人物 人物形象
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①她寄居在舅妈家，和骄横残
她不甘受辱、不 暴的表哥发生冲突，瘦小的她
甘于现状，勇于 敢于和表哥扭打，并怒斥他，
反抗，自尊自爱、表现了她勇于反抗和捍卫尊严
主
自立自强，她敢 的性格。
志趣相投且能相 然离开了他，不愿作依附于
互尊重；她善良 他的情人。
真诚、宽容隐忍，⑥她同意和圣约翰往印度工
坚强理性。
作，但拒绝了圣约翰的求婚。
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主 要 人 物
罗切斯特
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⑤面对死亡时反过来安慰简·爱。
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Hale Waihona Puke 自私狭隘，①憎恨简，并将她锁进红房子，使
冷酷无情，
她惊吓过度生病。
为临死的母亲祷告。 ③主动学习印度语言，到条件 恶劣的印度传教，开展工作。
缺乏他这个年龄 段的男子应有的 开朗活泼。
④觉得简·爱适合做他的妻子便 一直强迫她接受自己的求婚。
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神态安详、举 ①在学校为学生争取更多的食物
止庄重，待人 和衣物，保证她们不受饥饿。