高中历史选修4《近代科学之父牛顿》
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人教版高中历史选修四第六单元第4课近代科学之父牛顿课件 (共18张PPT)
他是人类历史上第一个 获得国葬的自然科学家
他的墓碑上刻着这样的文字：
让人们欢呼这样一位多 么伟大的人类荣耀曾经 在世界上存在。
英国诗人为他写下这样的墓 志铭：自然与自然的定律，
都隐藏在黑暗之中；上 帝说，“让Newton来 吧！”于是，一切变为 光明。
姓名 生卒年 国别
艾萨克·牛顿 Isaac Newton 1643-1727 英国
尽管著作等身，晚年牛顿仍不免陷入争论旋涡
很多精力耗在与胡克和莱布尼茨关于科学优先权的争论 上。如关于万有引力发现权问题，差点影响《原理》出 版；关于微积分发明权问题，与莱布尼茨以及德英两国 科学家争吵不休，给性格孤僻的牛顿带来极大痛苦。
晚年牛顿开始致力于神学研究，否定哲学作用，虔诚信仰 上帝，埋头与神学写作。当遇到难以解释的天体运动，提 出“神是第一推动力”。他说，上帝统治万物，我们是他 的仆人而敬畏他，崇拜他。40岁后把注意力放至政治、化 学、神学等问题，尽200万文字，价值甚微。
3、既生胡克，何生牛顿
1643-1727
1635-1703
1679年，胡克给牛顿写信讨论过物体之间 存在引力，且引力与物体间的距离平方成 反比，即所谓的平方反比律。但胡无法证 明它的正确性。 根据开普勒三定律，太阳系中所有的行星 都在沿椭圆轨道环绕太阳运动。所以有些 科学家就猜想，平方反比律和开普勒三定 律之间应该存在着某种联系。但要证明两 者之间的联系，必须用到一个当时还不存 在的数学工具，那就是微积分。
1705年，牛顿被安妮女王册封为爵士，成了世界上第二个被册封 为爵士的科学家（第一个是弗朗西斯· 培根）。 1727年3月31日，牛顿与世长辞。
图片中蕴含了牛顿的哪些成就？
牛顿说“如果说我看得更远一点的话，那是因为 我站在巨人的肩膀上。”哪些巨人？
他的墓碑上刻着这样的文字：
让人们欢呼这样一位多 么伟大的人类荣耀曾经 在世界上存在。
英国诗人为他写下这样的墓 志铭：自然与自然的定律，
都隐藏在黑暗之中；上 帝说，“让Newton来 吧！”于是，一切变为 光明。
姓名 生卒年 国别
艾萨克·牛顿 Isaac Newton 1643-1727 英国
尽管著作等身，晚年牛顿仍不免陷入争论旋涡
很多精力耗在与胡克和莱布尼茨关于科学优先权的争论 上。如关于万有引力发现权问题，差点影响《原理》出 版；关于微积分发明权问题，与莱布尼茨以及德英两国 科学家争吵不休，给性格孤僻的牛顿带来极大痛苦。
晚年牛顿开始致力于神学研究，否定哲学作用，虔诚信仰 上帝，埋头与神学写作。当遇到难以解释的天体运动，提 出“神是第一推动力”。他说，上帝统治万物，我们是他 的仆人而敬畏他，崇拜他。40岁后把注意力放至政治、化 学、神学等问题，尽200万文字，价值甚微。
3、既生胡克，何生牛顿
1643-1727
1635-1703
1679年，胡克给牛顿写信讨论过物体之间 存在引力，且引力与物体间的距离平方成 反比，即所谓的平方反比律。但胡无法证 明它的正确性。 根据开普勒三定律，太阳系中所有的行星 都在沿椭圆轨道环绕太阳运动。所以有些 科学家就猜想，平方反比律和开普勒三定 律之间应该存在着某种联系。但要证明两 者之间的联系，必须用到一个当时还不存 在的数学工具，那就是微积分。
1705年，牛顿被安妮女王册封为爵士，成了世界上第二个被册封 为爵士的科学家（第一个是弗朗西斯· 培根）。 1727年3月31日，牛顿与世长辞。
图片中蕴含了牛顿的哪些成就？
牛顿说“如果说我看得更远一点的话，那是因为 我站在巨人的肩膀上。”哪些巨人？
人教版高中历史选修四第六单元第四课《近代科学之父牛顿》教学课件共52张PPT (共52张PPT)
——《中外人物评说教师用书》
问题2:阅读材料2 、3 并结合所学知识，说明牛顿能取得 如此巨大的成就，当时社会提供了怎样的环境？
①文艺复兴和当时欧洲启蒙运动奠定了思想基础（思想） ②英国资产阶级革命的洗礼；（政治） ③前人的研究成果为牛顿提供很好的条件；（继承与发展） ④社会经济的发展为理论研究提供物质基础，又对理论发 展提出迫切要求。（经济）
第4课 近代科学之父牛顿
课程标准：
1、了解牛顿成长历程及主要科 学成就； 2、认识他在社会发展中的作用。
Isaac Newton （1642～1727）
英国诗人亚历山大·蒲柏曾经这样写道：
自然界和自然规律
隐藏在黑暗中，
上帝说：
Hale Waihona Puke 让牛顿出生吧！Isaac Newton （1642～ 1727）
于是，一切都变得光明。
牛顿是17世纪科学革命中所涌现出 来最伟大的科学家，也是人类历史上最 伟大的科学家之一。
像一切科学一样，经典力学没有也不会 穷尽一切真理，它也有自己的局限性。它像 一切科学理论一样，是一部“未完成的交响 曲”。那么经典力学在什么范围内适用呢? 有怎样的局限性呢?
经典力学的局限性？
材料一：
在经典力学中，物体的质量是不随运动状态改变 的，而狭义相对论指出，质量要随着物体运动速 度的增大而增大。即
哥白尼
开普勒
伽利略
日心说
行星运动 三大定律
自由落体定律 自制望远镜
如果说我比别人看得远些，那是因为站在巨人肩上的缘故。 ——牛顿
前人的研究成果为牛顿提供很好的条件；
材料三：17世纪中期到18世纪欧洲社会变革的伟大时代， 正当英国进行资产阶级革命时期，资本主义取得重大发展 时期，自然科学有所突破，思想文化继承了文艺复兴时期 的人文主义，进一步发展为理性主义
问题2:阅读材料2 、3 并结合所学知识，说明牛顿能取得 如此巨大的成就，当时社会提供了怎样的环境？
①文艺复兴和当时欧洲启蒙运动奠定了思想基础（思想） ②英国资产阶级革命的洗礼；（政治） ③前人的研究成果为牛顿提供很好的条件；（继承与发展） ④社会经济的发展为理论研究提供物质基础，又对理论发 展提出迫切要求。（经济）
第4课 近代科学之父牛顿
课程标准：
1、了解牛顿成长历程及主要科 学成就； 2、认识他在社会发展中的作用。
Isaac Newton （1642～1727）
英国诗人亚历山大·蒲柏曾经这样写道：
自然界和自然规律
隐藏在黑暗中，
上帝说：
Hale Waihona Puke 让牛顿出生吧！Isaac Newton （1642～ 1727）
于是，一切都变得光明。
牛顿是17世纪科学革命中所涌现出 来最伟大的科学家，也是人类历史上最 伟大的科学家之一。
像一切科学一样，经典力学没有也不会 穷尽一切真理，它也有自己的局限性。它像 一切科学理论一样，是一部“未完成的交响 曲”。那么经典力学在什么范围内适用呢? 有怎样的局限性呢?
经典力学的局限性？
材料一：
在经典力学中，物体的质量是不随运动状态改变 的，而狭义相对论指出，质量要随着物体运动速 度的增大而增大。即
哥白尼
开普勒
伽利略
日心说
行星运动 三大定律
自由落体定律 自制望远镜
如果说我比别人看得远些，那是因为站在巨人肩上的缘故。 ——牛顿
前人的研究成果为牛顿提供很好的条件；
材料三：17世纪中期到18世纪欧洲社会变革的伟大时代， 正当英国进行资产阶级革命时期，资本主义取得重大发展 时期，自然科学有所突破，思想文化继承了文艺复兴时期 的人文主义，进一步发展为理性主义
人教版选修四 6.4近代科学之父牛顿 24PPT
A、电磁学理论的建立
B、进化论的出现
C、牛顿力学的建立
D、日心说的提出
4、科学巨著《自然哲学的数学原理》的作者是
A、牛顿 B、达尔文 C、莱布尼茨 D、哥白尼
5、下列关于牛顿的评述不正确的是
A、牛顿被誉为“近代科学开创者”
B、牛顿的三大成就是万有引力定律、微积分学和对光
的分析
C、牛顿的力学是经典物理学和天文学的基础，也是现
2、客观原因
前人的研究成果为牛顿提供坚实的基础 西欧思想解放运动提供思想基础； 英国资产阶级革命的洗礼； 社会经济的迅速发展对基础理论提出了迫切要求…..
四、晚年的困惑
学而优牛而顿谨的于前仕半应生该取是得知非识常分辉子煌保科持学其成创就新，生但命后和半人生格却魅 一力的事重无要成，条件让，人一感到旦将遗科憾学。由研究于在与物仕理途学、和政数治学牵上扯极，高很的少 荣有不誉发, 生牛悲顿剧的的政。治地位也得到了提升。1689年他当选为国 会议员，开始致力于对神学的研究，虔诚地相信上帝，埋 头于写以神学为题材的著作。他说，“上帝统治万物，我 们是他的仆人而敬畏他、崇拜他。” 1699年被任为英国 造币厂厂长，1705年他被封为贵族。他担任英国皇家学会 会长24年，在任职的二十四年里以铁拳统治着学会，没有 他的同意，任何人都不能被选举。许多优秀青年科学家都 是在牛顿逝世后才得以进入皇家学会。
A、万有引力定律
B、惯性定律
C、加速度定律
D、作用与反作用定律
2、17世纪牛顿力学体系产生原因有
①生产的迅速发展对基础理论提出了迫切要求 ②伽
俐略等人的研究已有坚实的基础 ③牛顿个人的伟大天才
和所做出的巨大努力 ④同时代众多著名科学家协同一致
的通力合作
历史选修4第4课近代科学之父牛顿PPT课件
Page 9
思考
Page 10
牛顿获得巨大成就的原因
1、具有虚怀若谷、谦虚好学精神； 2、勇于探索科学精神； 3、科学的研究方法； 4、甘于寂寞，献身科学的精神等； 5、吸收前人的研究成果； 6、有利的社会环境：启蒙运动、英国资产阶级 革命的洗礼
Page 11
他在辞世之前曾简短地评价自己：
“我不知道世人怎样看我，但我自己 以为我不过像一个在海边玩耍的孩子，不 时为发现比寻常更为美丽的一块卵石或一 片贝壳而沾沾自喜，至于展现在我面前的 浩翰的真理海洋，却全然没有发现。”
A.伽利略 B.牛顿 C.爱因斯坦 D.普朗克
34、科学巨著《自然哲学的数学原理》的作者是 A、牛顿 B、达尔文 C、莱布尼茨 D、哥白尼
5、下列关于牛顿的评述不正确的是 A、牛顿被誉为“近代科学开创者” B、牛顿的三大成就是万有引力定律、微积分学和对光
的分析 C、牛顿的力学是经典物理学和天文学的基础，也是现
2、内容： 他在书中确定了解决万有引力问题的物体
运动三大定律，阐明万有引力的概念并把它应用到天文 学中。他在书中还解释了潮汐现象、地球的圆扁形状等 问题。
3、意这义本：书用数学表达式，把伽利略和开普勒等人提
出的零散的理论加以科学整理，从而构成完整力学理论 体系。牛顿力学体系建立标志经典力学体系建立。
Page 2
？ 一、早期科学发明和创造
1、童年时代：
四轮车、风车、日晷仪
2、中学时代： 除发明创造外， 开始进行科学研究与实验,毕 业时进入了英国的剑桥大学
3.大学时代：
师从巴罗教授,自学笛卡儿的数学著 作，提出了数学上有名的而像是定 理以及微积分的初步算法.
Page 3
牛顿的母校——英国剑桥大学
思考
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牛顿获得巨大成就的原因
1、具有虚怀若谷、谦虚好学精神； 2、勇于探索科学精神； 3、科学的研究方法； 4、甘于寂寞，献身科学的精神等； 5、吸收前人的研究成果； 6、有利的社会环境：启蒙运动、英国资产阶级 革命的洗礼
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他在辞世之前曾简短地评价自己：
“我不知道世人怎样看我，但我自己 以为我不过像一个在海边玩耍的孩子，不 时为发现比寻常更为美丽的一块卵石或一 片贝壳而沾沾自喜，至于展现在我面前的 浩翰的真理海洋，却全然没有发现。”
A.伽利略 B.牛顿 C.爱因斯坦 D.普朗克
34、科学巨著《自然哲学的数学原理》的作者是 A、牛顿 B、达尔文 C、莱布尼茨 D、哥白尼
5、下列关于牛顿的评述不正确的是 A、牛顿被誉为“近代科学开创者” B、牛顿的三大成就是万有引力定律、微积分学和对光
的分析 C、牛顿的力学是经典物理学和天文学的基础，也是现
2、内容： 他在书中确定了解决万有引力问题的物体
运动三大定律，阐明万有引力的概念并把它应用到天文 学中。他在书中还解释了潮汐现象、地球的圆扁形状等 问题。
3、意这义本：书用数学表达式，把伽利略和开普勒等人提
出的零散的理论加以科学整理，从而构成完整力学理论 体系。牛顿力学体系建立标志经典力学体系建立。
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？ 一、早期科学发明和创造
1、童年时代：
四轮车、风车、日晷仪
2、中学时代： 除发明创造外， 开始进行科学研究与实验,毕 业时进入了英国的剑桥大学
3.大学时代：
师从巴罗教授,自学笛卡儿的数学著 作，提出了数学上有名的而像是定 理以及微积分的初步算法.
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牛顿的母校——英国剑桥大学
人教历史高二历史选修4 6.4近代科学之父牛顿
牛顿的科学研究方法
牛顿注重实验和实践，创立了实验和论证相结合的研究方法，牛顿的 研究方法被后人总结为“归纳—演绎”法，牛顿是第一个充分使用这种近 代科学研究方法的人，牛顿“归纳—演绎”等科研方法对近代科学研究有 引导意义，为近代科学的发展奠定基础。
合作探究2：光学成就
光学理论
合作探究2：光学成就
1669年，牛顿的老师——巴罗 教授有感于牛顿杰出的才华，主 动将卢卡斯席数学教授的职位让 给了牛顿。
合作探究1：成长历程
根据所学，思考并回答下列问题：
【小组讨论】 牛顿在数学方面的成就？ 在数学方面提出二项式定理和微积分的初步算法； 牛顿的研究还涉及到代数、解析几何、综合几何、代数几何、数值分析、概率 论等。
牛顿力学理论能够预见 新的物理现象，并能以天文 观测或试验论证其正确性， 如：
海王星
合作探究3：牛顿经典力学理论
1727年2月底，牛顿象征性地最后一次 主持皇家学会会议。 一个月后，牛顿在外甥女的陪伴下溘然长逝。
合作探究3：牛顿经典力学理论
根据所学，思考并回答下列问题： 【学生抢答】 牛顿力学体系的内容是什么？
合作探究3：牛顿经典力学理论
1665－1666之间，剑桥流行鼠疫，剑 桥大学被迫停学，刚从剑桥拿到学士学位 的牛顿回到家乡.一天牛顿坐在苹果树下看 书，这时一只苹果落了下来，这启发这位 当时年仅23岁的学生想到苹果是被地球的 引力拉下来的，从而他就发现了万有引力 定理.
剑桥大学的苹果树
合作探究3：牛顿经典力学理论
第4课 近代科学之父牛顿
人教版选修四
合作探究1：成长历程
自然界和自然规律， 隐藏在黑暗中， 上帝说： 让牛顿出生吧！ 于是，一切都变得光明。
合作探究1：成长历程
高中历史选修4《杰出的科学家第4课 近代科学之父牛顿》92人教PPT课件
设问：设想生活在那个时代的英国百姓们的感受?
材料七：17世纪，英国的科学家们坚信一切事出必 有因，所有的混沌都是不被理解的和谐。牛顿宣称一切是秩 序的而非混乱的。科学家的使命就是要解读证明上帝对人类 的心意。
设问：材料五六七说明当时人们怎样的社会观念？
材料九：查理二世在1660至1685年统治英国，他痴迷于科学，
材料四：以他在研究自然、古物和圣经中的勤奋、 聪明和虔诚，他依据自己的哲学证明了至尊上帝的万 能，并以其个人的方式表述了福音书的简 明至理。人 们为此欣喜：人类历史上曾出现如此辉煌的荣耀。他 生于1642年 1 2月 25日，卒于1727年 3月20日。
— — 亚历山 大·蒲伯
设问：依据墓志铭中所示，牛顿最大的贡献是什么?
制作了世界上第一架反射望远镜考察行星 运动, 解释了潮汐现象、地球的圆扁形状 等问题。
材料一：牛顿为工业革命创造 了一把科学的钥匙，
瓦特拿着这把钥匙开启了工业革命的大门。
—— 《大国崛起》
材料二：l 8世纪下半期， 英国的各类工匠具有惊人的理 论知识。甚至最普通的风车木匠， 通常也是 一 个相当 棒的数学家， 能够计算出机器的速率、能量和功率。 —
设问：依据材料一二概括牛顿发明发现的时代背景。
材料三：17世纪的英国欢迎科学， 理由是科学 支持宗教 所以科学蓬勃发展；而 1 7世纪的意大利 畏惧科学，理由是科学削弱宗教，科学因而衰败。
— — [ 美] 爱德华·多尼克：《 机械宇宙 — — 艾萨克·牛顿、皇家学会 与现代世界的诞生
设问：科学发展与宗教有什么关系？
(二) 推动牛顿发明发现的社会背景
材料一:1651年 8月(牛顿9岁) ,英国(克伦 威尔统治)颁布《航海条例》, 规定英国及其殖 民地的进出口货物必须由英国的船只运输。不久, 英荷发生冲突, 荷兰战败, 英国迈出海上称霸的 第一步。
材料七：17世纪，英国的科学家们坚信一切事出必 有因，所有的混沌都是不被理解的和谐。牛顿宣称一切是秩 序的而非混乱的。科学家的使命就是要解读证明上帝对人类 的心意。
设问：材料五六七说明当时人们怎样的社会观念？
材料九：查理二世在1660至1685年统治英国，他痴迷于科学，
材料四：以他在研究自然、古物和圣经中的勤奋、 聪明和虔诚，他依据自己的哲学证明了至尊上帝的万 能，并以其个人的方式表述了福音书的简 明至理。人 们为此欣喜：人类历史上曾出现如此辉煌的荣耀。他 生于1642年 1 2月 25日，卒于1727年 3月20日。
— — 亚历山 大·蒲伯
设问：依据墓志铭中所示，牛顿最大的贡献是什么?
制作了世界上第一架反射望远镜考察行星 运动, 解释了潮汐现象、地球的圆扁形状 等问题。
材料一：牛顿为工业革命创造 了一把科学的钥匙，
瓦特拿着这把钥匙开启了工业革命的大门。
—— 《大国崛起》
材料二：l 8世纪下半期， 英国的各类工匠具有惊人的理 论知识。甚至最普通的风车木匠， 通常也是 一 个相当 棒的数学家， 能够计算出机器的速率、能量和功率。 —
设问：依据材料一二概括牛顿发明发现的时代背景。
材料三：17世纪的英国欢迎科学， 理由是科学 支持宗教 所以科学蓬勃发展；而 1 7世纪的意大利 畏惧科学，理由是科学削弱宗教，科学因而衰败。
— — [ 美] 爱德华·多尼克：《 机械宇宙 — — 艾萨克·牛顿、皇家学会 与现代世界的诞生
设问：科学发展与宗教有什么关系？
(二) 推动牛顿发明发现的社会背景
材料一:1651年 8月(牛顿9岁) ,英国(克伦 威尔统治)颁布《航海条例》, 规定英国及其殖 民地的进出口货物必须由英国的船只运输。不久, 英荷发生冲突, 荷兰战败, 英国迈出海上称霸的 第一步。
高中历史人教版选修四《近代科学之父牛顿》课件
四、牛顿的成就是如何使世界变得“光明”的？
牛顿力学体 系完成了人 类对自然界 认识史上的 第一次理论 大综合。
科技发展史
牛顿“归 纳—演绎” 等科研方法 对近代科学 研究有引导 意义。
牛顿的科学 成就为英国
工 供业科学革理命提论。人类文明史
牛顿的科学 成就促进了 启蒙运动的 进一步发展
探究活动
任务： 请给武岭中学“名人长廊” 里的牛顿挂像写解说辞。 要求： 这些话要充分体现牛顿对 人类的杰出贡献。 言简意赅（不超过50字）， 文体不限（可介绍，可评 论，可抒情）。
——《大国崛起•工业先声》
牛顿的科学成就为英国工业革命提供科学理论。
牛顿 理 性 之 光 科 学 之 光
伏尔泰
（伏尔泰认为）牛顿以
他对天地万物的寥寥数
条规律的精美绝伦的概
括，彰显了人的理性的
伟大，暴露了宗教非理
科学艺术 性主义的的荒谬。
女神缪斯
——《世界文明史》
牛蒙这运顿道动的光科的有学进什一成么步就发促寓展进意。了？启
“诗人角”
英国人将威斯敏 斯特大教堂（也 译为西敏寺）称 为“荣誉的宝塔 尖”。
６.４近代科学之父牛顿
牛顿墓
Na自tu然re界a和nd自n然a规tu律re's
law隐s l藏ay在h黑id暗in中n，ight;
God上s帝ai说d ："Let Ne让wt牛wona顿sb出leig生"h吧at.n！d all
2. 思想上：14世纪以来，文艺复兴、宗教改革、 早期启蒙运动等造成的思想解放和观念启蒙， 给英国以及欧洲带来了精神文化的空前繁荣；
3. 科学上：自然科学获得新的生命并蓬勃成长， 但对于自然和自然规律的认识仍然不完整。
高中历史人教版选修四《近代科学之父牛顿》教案
专题七第四课近代科学之父牛顿【导入新课】：师：学习历史，也要关注现实。
首先请同学们来关注一则新闻。
出示材料：2009年10月31日8时6分，“中国航天之父”、“中国导弹之父”、“火箭之王”、“中国自动化控制之父”在北京逝世，享年98岁。
巨星陨落，中国上下举国哀悼，中国科协将国际编号为3763号的小行星以他的名字命名。
师：同学们知道他是谁吗？生：钱学森师：对，他就是我国科技界的巨星钱学森同志。
随着钱学森的去世，他生前提出的一个问题，迅速成为现在网络最热议的话题之一，史称“钱学森之问”。
有人知道，钱学森的问题是什么吗？出示材料：2009年11月11日，安徽高校的11位教授联合《新安晚报》给新任教育部部长袁贵仁及全国教育界发出一封公开信：让我们直面“钱学森之问”！这个问题现在已引起上至国务院总理下至普通学生的深思。
成为网络热议的话题之一。
生：不知道（我估计他们不知道）师：大家大概接触网络的机会比较少，所以不太清楚，那老师来告诉同学们,钱学森的问题就是“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”（屏幕上打出来），关于这个问题，现在网络已经有很多各种角度的答案，其实，我想我们不防换个角度来思考这个问题：“为什么西方国家总是孕育出许多杰出人才？”（屏幕打出来）。
比如说我们今天要上的近代科学之父牛顿。
那么，今天，我们仅以牛顿一课为例，针对钱老的问题，看看能不能从中得到一点启发【讲授新课】师：探究1：怎样理解牛顿是“近代科学之父”？同学们想想看这个问题的切入点是什么？生：牛顿的科技成就师：完全正确，我们进入第一篇章：牛顿之牛——科学成就篇。
出示邮票的图片：注：图片有点模糊，可以让学生看书本131页。
师：从邮票中同学能发现哪些牛顿的科学成就呢？生：苹果——万有引力师：是的，大家都知道苹果的故事。
对于科学家而言，牛顿家乡的那棵苹果树，也许是世间最神圣的树了。
（出现图片和这行字）其实，同学想想看，神奇的是那棵树吗？”(不是)，真正神奇的应该是（牛顿那颗善于思考，善于发现问题的脑袋），还有呢？我想仅仅靠一棵苹果是砸不出万有引力的。
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力学体系建立标志经典力学体系建立。
4、地位：经典力学理论在以后的二百多年间，居于
物理学的统治地位，直到爱因斯坦相对论和量子力学 的建立才打破了这种绝对权威。
思考：牛顿的一生有哪些重大理论发现？这
些理论发现的贡献是什么？
1、数学：提出二项式定理以及微积分的初步算法 2、光学：1）用自制的折射望远镜对太阳光实验，证明 日光由七色光组成，还进一步说明物体颜色的形成原理 2）1672年《关于光和色的新理论》提出光的本质 是微粒学说。与惠更斯的“波动说”构成了关于光的两 大基本理论。 3、天文学：1）用反射望远镜考察行星运动分析潮汐现 象，预言地球不是正球体 2）发现万有引力定律，推动人们对天体运动研究 4、物理学：《自然哲学中的数学原理》提出三大运动基 本定律和万有引力，标志牛顿力学体系建立即经典力学 体系建立。
思考
牛顿获得巨大成就的原因
1、勇于探索科学精神； 2、科学的研究方法；（归纳—演绎法） 3、甘于寂寞，献身科学的精神等； 4、谦虚好学、吸收前人的研究成果； 5、有利的社会环境：启蒙运动、英国资产阶级 革命的洗礼
对牛顿的评价
他在辞世之前曾简短地评价过自己： “我不知道世人怎样看我，但我自己 以为我不过像一个在海边玩耍的孩子，不 时为发现比寻常更为美丽的一块卵石或一 片贝壳而沾沾自喜，至于展现在我面前的 浩翰的真理海洋，却全然没有发现。”
跟踪训练
1、牛顿提出的物体机械运动定律不包括 A、万有引力定律 B、惯性定律 C、加速度定律 D、作用与反作用定律 2、17世纪牛顿力学体系产生原因有 ①生产的迅速发展对基础理论提出了迫切要求 ②伽 俐略等人的研究已有坚实的基础 ③牛顿个人的伟大天才 和所做出的巨大努力 ④同时代众多著名科学家协同一致 的通力合作 A、①②③④ B、①②④ C、①②③ D、②③④
牛顿是英国物理家、数学家和天文学家，是 经典力学建立者。是近代科学之父。 他创建了经典力学的理论体系，在光学、数 学、天文学研究方面也做出划时代发明和发现， 牛顿是17世纪所涌现出来最伟大的科学家， 也是人类历史上最伟大的科学家之一。 勤奋好学求知态度；善于思考善于观察；正 确科学研究方法；勤奋探索科学精神；严谨的科 学研究态度；来自3、大学时代及毕业后：
二
发现万有引力定律
牛顿在总结前人和自己的大量研究成果的基础上， 经过反复思考与实验后得出 结论：宇宙间一切物体 之间，都存在着一种相互吸引的作用，这种作用力， 就是万有引力 牛顿说 “我之所以能比别人看得远些， 是因为我站在巨人们的肩上。” 牛顿在发现万有引力定律的过程中， 有哪些巨人的肩膀托起了牛顿？有什么意 义？
第四课 近代科学之父
——牛顿
课程标准
1．了解牛顿的成长历程、简述他的 主要科学成就 2．认识牛顿在社会发展中的作用。 3．感受牛顿严谨的科学态度与勤奋 的探索精神。
剑桥大学校园
一、早期科学发明和创造
1、童年时代：
四轮车、风车、日晷仪
？
2、中学时代： 除发明创造外，
开始进行科学研究与实验
1）在数学上提出二项式定理以及微积分的初步算法 2）用自制的折射望远镜对太阳光实验，证明日光由七色 光组成，还进一步说明物体颜色的形成原理 3）自制反射望远镜考察行星运动分析潮汐现象，预言地 球不是正球体 4）1672年《关于光和色的新理论》提出光的本质是微粒 学说。与惠更斯的“波动说”构成了关于光的两大基本理 论。
哥白尼、开普勒、 该定律后来成为天文学 上的基础定律，推动了 伽利略
人们对天体运动研究
三、创建牛顿力学即经典力学
1、标志：1687年出版《自然哲学中的数学原理
2、内容： 他在书中确定了解决万有引力问题
》
的物体运动三大定律，阐明万有引力的概念并把 它应用到天文学中。
3、意义：这本书构成完整力学理论体系。牛顿
3、实现了物理学史上第一次飞跃的是 A、电磁学理论的建立 B、进化论的出现 C、牛顿力学的建立 D、日心说的提出 4、科学巨著《自然哲学的数学原理》的作者是 A、牛顿 B、达尔文 C、莱布尼茨 D、 哥白 5、牛顿最辉煌的成就 A、经典力学体系 B、万有引力 C、微积分 D、三大定律
6、近代科学体系形成的标志是 A、 牛顿的力学体系 B、微积分的发明 C、伽俐略开创了近代试验科学 D、开普勒发现了三大定律 7、为牛顿后来在数学领域做出贡献奠定坚实基础是 A、发现了代数二项式定理 B、发明了微积分 C、发现了三大定律 D、发现了万有引力 8、17世纪对人类解释与预见物理学现象具有决定 性意义理论的是 A、微积分 B、代数二项式定理 C、牛顿力学体系 D、发现了万有引力
对牛顿的评价
英国著名诗人在他的墓碑上镌刻着铭言 ：让人们欢呼这样一位多么伟大的巨匠，人类 荣耀曾经因他而在世界上存在过。
1942年爱因斯坦为纪念牛顿诞生 300周年而写的 文章，对牛顿的一生作如下的评价：“只有把他的一 生看作为永恒真理而斗争的舞台上一幕才能理解他”。
谈谈你是怎样评价牛顿的？在他身上我 们能学到科学家的哪些优秀品质？
4、地位：经典力学理论在以后的二百多年间，居于
物理学的统治地位，直到爱因斯坦相对论和量子力学 的建立才打破了这种绝对权威。
思考：牛顿的一生有哪些重大理论发现？这
些理论发现的贡献是什么？
1、数学：提出二项式定理以及微积分的初步算法 2、光学：1）用自制的折射望远镜对太阳光实验，证明 日光由七色光组成，还进一步说明物体颜色的形成原理 2）1672年《关于光和色的新理论》提出光的本质 是微粒学说。与惠更斯的“波动说”构成了关于光的两 大基本理论。 3、天文学：1）用反射望远镜考察行星运动分析潮汐现 象，预言地球不是正球体 2）发现万有引力定律，推动人们对天体运动研究 4、物理学：《自然哲学中的数学原理》提出三大运动基 本定律和万有引力，标志牛顿力学体系建立即经典力学 体系建立。
思考
牛顿获得巨大成就的原因
1、勇于探索科学精神； 2、科学的研究方法；（归纳—演绎法） 3、甘于寂寞，献身科学的精神等； 4、谦虚好学、吸收前人的研究成果； 5、有利的社会环境：启蒙运动、英国资产阶级 革命的洗礼
对牛顿的评价
他在辞世之前曾简短地评价过自己： “我不知道世人怎样看我，但我自己 以为我不过像一个在海边玩耍的孩子，不 时为发现比寻常更为美丽的一块卵石或一 片贝壳而沾沾自喜，至于展现在我面前的 浩翰的真理海洋，却全然没有发现。”
跟踪训练
1、牛顿提出的物体机械运动定律不包括 A、万有引力定律 B、惯性定律 C、加速度定律 D、作用与反作用定律 2、17世纪牛顿力学体系产生原因有 ①生产的迅速发展对基础理论提出了迫切要求 ②伽 俐略等人的研究已有坚实的基础 ③牛顿个人的伟大天才 和所做出的巨大努力 ④同时代众多著名科学家协同一致 的通力合作 A、①②③④ B、①②④ C、①②③ D、②③④
牛顿是英国物理家、数学家和天文学家，是 经典力学建立者。是近代科学之父。 他创建了经典力学的理论体系，在光学、数 学、天文学研究方面也做出划时代发明和发现， 牛顿是17世纪所涌现出来最伟大的科学家， 也是人类历史上最伟大的科学家之一。 勤奋好学求知态度；善于思考善于观察；正 确科学研究方法；勤奋探索科学精神；严谨的科 学研究态度；来自3、大学时代及毕业后：
二
发现万有引力定律
牛顿在总结前人和自己的大量研究成果的基础上， 经过反复思考与实验后得出 结论：宇宙间一切物体 之间，都存在着一种相互吸引的作用，这种作用力， 就是万有引力 牛顿说 “我之所以能比别人看得远些， 是因为我站在巨人们的肩上。” 牛顿在发现万有引力定律的过程中， 有哪些巨人的肩膀托起了牛顿？有什么意 义？
第四课 近代科学之父
——牛顿
课程标准
1．了解牛顿的成长历程、简述他的 主要科学成就 2．认识牛顿在社会发展中的作用。 3．感受牛顿严谨的科学态度与勤奋 的探索精神。
剑桥大学校园
一、早期科学发明和创造
1、童年时代：
四轮车、风车、日晷仪
？
2、中学时代： 除发明创造外，
开始进行科学研究与实验
1）在数学上提出二项式定理以及微积分的初步算法 2）用自制的折射望远镜对太阳光实验，证明日光由七色 光组成，还进一步说明物体颜色的形成原理 3）自制反射望远镜考察行星运动分析潮汐现象，预言地 球不是正球体 4）1672年《关于光和色的新理论》提出光的本质是微粒 学说。与惠更斯的“波动说”构成了关于光的两大基本理 论。
哥白尼、开普勒、 该定律后来成为天文学 上的基础定律，推动了 伽利略
人们对天体运动研究
三、创建牛顿力学即经典力学
1、标志：1687年出版《自然哲学中的数学原理
2、内容： 他在书中确定了解决万有引力问题
》
的物体运动三大定律，阐明万有引力的概念并把 它应用到天文学中。
3、意义：这本书构成完整力学理论体系。牛顿
3、实现了物理学史上第一次飞跃的是 A、电磁学理论的建立 B、进化论的出现 C、牛顿力学的建立 D、日心说的提出 4、科学巨著《自然哲学的数学原理》的作者是 A、牛顿 B、达尔文 C、莱布尼茨 D、 哥白 5、牛顿最辉煌的成就 A、经典力学体系 B、万有引力 C、微积分 D、三大定律
6、近代科学体系形成的标志是 A、 牛顿的力学体系 B、微积分的发明 C、伽俐略开创了近代试验科学 D、开普勒发现了三大定律 7、为牛顿后来在数学领域做出贡献奠定坚实基础是 A、发现了代数二项式定理 B、发明了微积分 C、发现了三大定律 D、发现了万有引力 8、17世纪对人类解释与预见物理学现象具有决定 性意义理论的是 A、微积分 B、代数二项式定理 C、牛顿力学体系 D、发现了万有引力
对牛顿的评价
英国著名诗人在他的墓碑上镌刻着铭言 ：让人们欢呼这样一位多么伟大的巨匠，人类 荣耀曾经因他而在世界上存在过。
1942年爱因斯坦为纪念牛顿诞生 300周年而写的 文章，对牛顿的一生作如下的评价：“只有把他的一 生看作为永恒真理而斗争的舞台上一幕才能理解他”。
谈谈你是怎样评价牛顿的？在他身上我 们能学到科学家的哪些优秀品质？