第4课设计文集封面
人教版美术四下第4课《主题与背景》课件4
背景的创作方法
1 2
写生
直接在现场进行绘画，捕捉自然或人工景观的细 节和色彩。
参考照片
使用照片作为参考，可以在室内进行绘画，方便 快捷。
3
想象创作
不依赖实际场景，通过想象创作出独特的背景。
04
学生作品展示与评价
学生作品展示
作品1
01
这幅画以春天为主题，背景是一片盛开的樱花林，前景是一个
完成作品后，学生们需要对自己的作品进 行详细的评价，指出作品的优点和不足之 处，并提出改进意见。
收集素材
总结反思
为了更好地进行创作，学生们需要收集相 关的素材和资料，为创作提供灵感和参考 。
在完成作品后，学生们需要对本课所学内 容进行总结和反思，巩固所学知识，提升 学习效果。
THANKS
感谢观看
主题与背景的教学实践
通过实例分析，让学生理解主题 与背景的关系。
通过创作实践，让学生掌握主题 与背景的处理技巧。
通过作品展示，让学生感受主题 与背景的魅力。
03
背景教学
背景在绘画中的作用
衬托主题
背景可以为主题提供背景，使主 题更加突出。
表达情感
通过背景的色彩、线条和构图， 可以表达出特定的情感和氛围。
评价2
这幅画创意独特，背景与前景的呼应关系处理得当，但在细节处 理上还需提高。
评价3
这幅画构图均衡，色彩搭配和谐，但在主题表达上还需进一步深 化。
05
课程总结与作业布置
课程总结
主题与背景的概念理解
通过本课的学习，学生们已经掌握了主题与背景的基本概念，理 解了它们在绘画中的作用和意义。
实际应用能力提升
人教版美术四下第4课《主题与背景》课件3
学生作品展示
展示方式
将学生的作品以幻灯片的形式展示，每张幻灯片展示一位学 生的作品，并附上姓名和学号。
展示内容
包括绘画、手工艺品、摄影等多种形式的作品，以展示学生 的创意和技巧。
作品评价标准
创意性
作品是否具有独特的创意和构 思，是否能够打破传统思维模 式，展现出新颖的视角和想法
。
技术性
作品在绘画、手工艺等方面的 技巧是否熟练，能否表现出一 定的专业水平。
背景的作用
背景可以营造氛围、提供视觉参照、 引导观众的视线等，对主题的表现起 到重要的辅助作用。
主题与背景的统一性
相互依存
主题与背景在美术作品中是相互依存的，它们共同构成了一个完整的画面。
相互影响
主题与背景之间会相互影响，背景可以衬托主题，而主题也可以主导背景，使 它们在视觉上达到统一。
04
学生作品展示与评价
03
主题与背景在美术作品中的应用
主题的选择与表现
主题的选取
选择一个明确的主题是创作的基 础，它决定了作品的中心思想和 情感表达。
主题的表现
通过色彩、线条、构图等视觉元 素，将主题以具体的形式展现出 来，使观众能够感知到作品的主 题。
背景的创作与作用
背景的创作
背景是用来衬托主题的，因此需要根 据主题的需要进行创作，以增强主题 的表现力。
人教版美术四下第4课《主题 与背景》ppt课件3
contents
目录
• 课程导入 • 主题与背景的概念 • 主题与背景在美术作品中的应用 • 学生作品展示与评价 • 课程总结与作业布置
01
课程导入
课程目标
01
02
03
知识目标
理解主题与背景的关系， 掌握在绘画中运用主题与 背景的技巧。
第4课设计文集封面
要考虑好它们的大小及相互位置，从而使作文集封面上的内容看起来更加合理、协调。
（板书：作文集名称、作者、班级）二、输入封面信息1、我们先给自己的作文集取一个符合自己风格的名称吧。
请同学们先思考一下自己作文集的名称，然后打开微软Word在文档中输入作文集的名称，自己的姓名和班级等内容。
2、谁来展示一下自己作文集的名称？3、说说你为什么要你的作文集取这个名称？4、你们觉得，现在这个作文集的封面好看吗？5、你们觉得，应该对封面上的内容做怎样的调整，才能使封面看起来更加美观，更加协调？6、教师小结：我们可以通过设置合适的字体、字号、子形、子体颜色，可以使封面上文子看起来更加醒目，更加美观；并且，我们可以再通过对封面上的文字位置进行适当的调整，可以使封面的整体效果看起来更加和谐。
四、调整封面内容1、请同学们对自己作文集封面上的内容设置合适的字体、字号、字形和字体颜色，从而使封面上文字看起来更加醒目，更加美观。
2、谁来展示一下你重新设计好的封面？3、你们觉得，他封面上的内容设置得怎么样？4、教师小结：设计作文集的封面时，我们为了使作文集的名称看起来更加醒目一些，一般都把名称的字号设置得大一点，字体也特别一点，颜色也醒目一点。
5、请同学们按照刚才的要求，继续修改自己作文集的封面。
6、作文集的名称看起来的确醒目多了，但是名称、学生操作，教师巡视、指导并帮助。
学生展示。
学生说出取这个名称的原因。
学生说出各自的意见和建议。
学生操作，教师巡视、指导并帮助。
学生展示。
学生评价。
学生修改，教师巡视、指导并帮助。
对于如何给自己作文集取个名称，每个学生都会有自己的想法的。
教师不要硬性地作出统一的规定，让学生根据自己的特点，自由地发挥想象，从而设计出符合自己作文集特点的名称来。
作文集封面内容都会有自己的想法和思考的，而且，每一种学生尝试操作，位置调整的方法没有教师巡视、指导最好，只有更好，更合并帮助。
学生展示。
理。
因此，要让学生自学生评价。
浙摄影版四年级上册《第4课 设计文集封面 》教案 (1)
浙摄影版四年级上册《第4课设计文集封面》教案 (1)一. 教材分析《第4课设计文集封面》是人教版四年级上册的摄影课程。
本课的主要内容是让学生学习如何设计一本文集的封面，培养学生的创新意识和审美能力。
通过本课的学习，学生将掌握封面设计的基本原则，学会运用摄影技巧和设计元素，创作出具有个性和美感的文集封面。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的摄影基础，能够使用相机拍摄照片。
但是对于封面设计，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解封面设计的基本原则，培养他们的创新意识和审美能力。
同时，学生对于新鲜有趣的事物充满好奇心，教师可以利用这一点激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解封面设计的基本原则，掌握设计元素的应用。
2.培养学生创新意识和审美能力，提高他们的摄影技巧。
3.培养学生团队协作能力和沟通能力，提高他们的设计实践能力。
四. 教学重难点1.封面设计的基本原则和设计元素的应用。
2.创新意识和审美能力的培养。
五. 教学方法1.实例分析法：通过分析优秀的文集封面设计实例，让学生了解封面设计的基本原则和设计元素的应用。
2.实践教学法：让学生亲自动手设计文集封面，提高他们的实践能力。
3.小组讨论法：引导学生进行团队协作，培养他们的沟通能力和协作能力。
六. 教学准备1.准备一些优秀的文集封面设计实例，用于教学展示。
2.准备相机、设计软件等摄影和设计工具。
3.准备空白文集封面，供学生实践设计。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些优秀的文集封面设计实例，引导学生关注封面设计的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍封面设计的基本原则和设计元素，如：版式、颜色、字体、图片等。
并通过实例分析，让学生了解这些原则和元素在实际设计中的应用。
3.操练（15分钟）学生分组进行团队协作，运用所学的设计原则和元素，设计一本文集封面。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）每组学生展示自己的设计作品，其他学生和教师对其进行评价，提出改进意见。
电子作文第4课设计文集封面ppt课件小学信息技术浙摄影社版四年级上册
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
这节课你学到了什么？
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
4、下面出示的书本中，属于作文书的是？
A
B
C
D
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任务二规则：
1、第一个完成任务的小组，可为你的小组赢得红旗一面。 2、小组内第一个完成任务的同学，可获得笑脸一个。 3、音乐响起任务开始，音乐停止任务结束。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
任务三规则：
1、小组内第一个完成任务的同学可获得笑脸1个，经教师 检查后可上台为小组添加一面红旗。 2、小组内成员经第一个完成任务的同学检查无误后，可 上台为小组添加一面红旗。 3、音乐响起任务开始，音乐停止任务结束。
第4课 设计文集封面
三、美化封面：（17分钟）
7.调整文字位置：
（1）“居中”操作：选中文字，选中“格式工具栏”“居中”；
（2）位置调整：将光标移至文字左边，用回车键换行，使文字向下移动；
（3）布置任务：将文字内容调整到合适位置；
8.插入剪贴画：
第4课设计文集封面
课题
设计文集封面
课的类型
新授课
授课时间
1
重点及解决办法
调整文字位置的方法。
难点及解决策略
剪贴画的插入。
教学目标
1．掌握新建word文档的方法，知道word文档中调整文字位置的方法；
2．通过学习引导，学会插入剪贴画的一般方法；
3．通过利用word文档进行封面设计，感受word的无穷魅力；二、构思封面： Nhomakorabea15分钟）
3.师：设计作文集封面，我们要构思一下封面的的内容。首先我们来欣赏一些优秀的封面，希望能带给你启发。
4.师：讨论：封面内容及相互位置关系并把它记录下来，表格下发。（带上笔）
5.师：封面已经构思好了，下面我们开始进行实战操作了。首先，新建一个word文档，并把它命名为“班级+姓名”。
(1)光标定位；
(2)“插入”菜单——“剪贴画”；
(3)“搜素”：输入合适关键词；
(4)插入剪贴画，运用控制点调整大小；
(5)布置任务：插入一张合适的剪贴画并将其放置合适位置；
9.插入图画：复制与粘贴；
10.保存word文档并提交；
四、全课小结：（5分钟）
11.欣赏学生的封面作品，并评价交流；
12.教师总结；
教学过程：教学活动设计
第4课《你是人间的四月天》课件(共30张PPT)部编版语文九年级上册
参与国徽设计
改造传统景泰蓝
参与天安门人民英雄 纪念碑设计
8
背景材料
这首诗发表于1934年的《学文》上。关于这首诗的创 作有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出 生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子给自己带来的喜 悦。
梁从诫先生在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告 诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中 为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。”
27
课堂小练
1.根据拼音写汉字。 那轻，那pīngtíng ，你是，鲜yán /百花的冠
miǎn 你dài 着，你是/天真，庄严，你是夜夜的 月圆。
答案：娉婷 妍 冕 戴
2.下列诗句中有错别字的一项是（ ） A.笑响点亮了四面风；轻灵/在春的光艳中交舞着变。 B.黄昏吹着风的软，星子在/无意中闪，细雨点撒在花前。 C.水光浮动着你梦期待中白莲。 D.你是一树一树的花开，是燕/在梁间呢喃。
答案：B【点拨】撒—洒。
3.关于《你是人间的四月天》的分析不正确的一项是（ ） A.主标题“你是人间的四月天”运用比喻的修辞手法，将“你”
比作“四月天”，生动形象地表达了对“你”的讴歌和赞 美，新颖别致，富有韵味，能够引起读者的阅读兴趣。 B.这首诗共五节，每节有三行，句子匀整而和谐，给人一种建 筑美。 C.诗中“你”字出现了十次，既便于诗人直接抒情，使主题更 加突出，又产生了回环往复的效果。 D.诗歌借景抒情，借温暖明媚、充满生机与希望的四月天，展 现爱之深、情之切、意之密，表达了诗人对爱的赞颂。
13
那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。
歌颂心目中的“你”，把“你”和“轻”“娉 婷”“鲜妍”“天真”“庄严”等联系在一起， 赞颂了“你”的美丽、天真与庄严，表现了爱的 深刻与厚芽的绿，你是；柔嫩喜悦， 水光浮动着你梦期待中白莲。
湘美版四年级美术上册第四课《纸品乐陶陶》PPT课件
纸品乐陶陶
3 活学活用 自主创作
导入：
导入：
导入：
导入：
纸品乐陶陶
作品欣赏
想一想：
1.这些作品是用什 么材料制作的？
2.这些作品是用什 么方法制作的？
作品欣赏
说一说：
1.这些作品是用什么材料制作的？ 皱纹纸 2.这些作品是用什么方法制作的？ 纸团、纸绳
制作步骤：
第一步：起稿
制作步骤：
第二部：搓纸条
制作步骤：
第三步：搓纸团
制作步骤：
第四步：涂胶
制作步骤：
第五步：粘贴
动动手 做一做
作业要求： 选择不同颜色的皱纹纸，用不同的方法
做成纸绳和纸团，粘贴成一幅精美的装饰画。 注意事项：
1.注意与底纸的色彩搭配； 2.使用剪刀，注意安全； 3.不随意扔纸屑，注意环境卫生。
纸品乐陶陶
作品展示
作品展示.
作品展示.
作品展示.
我会评价
评价内容
运用纸条和纸团，制作出简单的图案 的作品。
运用纸条和纸团，制作出色彩搭配漂 亮的作品。
运用的纸条和纸团，制作出色彩搭配 漂亮，有创意的作品。
评价等级
总评
我能得到
（
）
颗星
课堂小结
制作纸绳和纸团的方法：
搓
拧
揉
小尝试 试着做一些纸团和纸绳，看看是什么效果？
小尝试 如何使纸团的大小一致呢？
将皱纹纸裁 成大小一样的纸 片，ห้องสมุดไป่ตู้它们就可 以搓成大小一样 的纸团了。
小尝试 怎样搓纸绳不易松散呢？
搓纸绳时，始终 往一个方向搓，纸绳 就不易松散了。
细线变粗线
最新第4课-装扮我们的校园-课件课件ppt
雨稀里哗啦地下个不 停，狂风施虐把张挂 的门帘鼓得紧紧。灯 焰只剩了豆点般大小， 屋里半昏不明，更增 添了惨然的气氛。地 炉中的柴火已经烧尽， 拨开残灰，最多还有 几点烬余的火星。单 薄的被子只觉得像铁 一般冷，孤零零的枕 头更是寒味如冰。这 样的客夜，这样的寒 凛，叫我怎能挨到天 明？
作者不说“半点灯明昏惨惨”，而说“昏惨惨半点灯 明”，其表达效果有什么不同？
练中悟2 阅读下面这首元曲，然后回答问题。 [中吕]红绣鞋·客况 宋方壶
雨潇潇一帘风劲，昏惨惨半点灯明，地炉①无火 拨残星。薄设设衾胜铁，孤另另枕如冰，我却是怎支 吾②今夜冷。
注 ①地炉：挖地为坑的火炉，坑中熏火以取暖。 ②支吾：也作“枝梧”，本义为“抵拒”，引申为 “应付、挨过”。
雨潇潇一帘风劲， 昏惨惨半点灯明， 地炉无火拨残星。 薄设设衾胜铁， 孤另另枕如冰， 我却是怎支吾今夜冷。
诗歌三、四两句中“白”“黑”二字的使用有何妙处？ 请简要赏析。
解析 答题时要把这两个字放在具体的语言环境中，并结合 全诗的意境情感来分析。解答步骤：(1)解释该字在句中的含 义，“白”“黑”在这里都是形容词用作使动词；(2)展开联 想，把该字放在原句中描述景象；(3)点出该字烘托了怎样的 意境或表达了怎样的感情。
练中悟1 阅读下面这首古诗，然后回答问题。 下方山[注]
[南朝梁]何逊 寒鸟树间响，落星川际浮。 繁霜白晓岸，苦雾黑晨流。 鳞鳞逆去水，弥弥急还舟。 望乡行复立，瞻途近更修。 谁能百里地，萦绕千端愁？ 注 方山：六朝时渡口。
鉴赏 方山，在今江苏省江宁县东南，秦淮河东岸，四 面等方，孤绝耸立，故名方山，又名天印山，相传即秦 始皇凿断金陵山以疏通淮水处。六朝时，方山为交通要 道，商旅云集，也是离别送行的重要渡口。谢灵运有 《邻里相送方山诗》，李善注引《丹阳郡图经》曰： “旧扬州有四津，方山为东，石头为西。”这首诗写的 就是作者在冬天早晨从方山渡口乘舟归乡的情景。 作者这次回家，大概是因为遭遇了什么不幸的事，心情 显得格外沉重和急切。他清晨就急匆匆地赶到方山渡口， 所见所闻，很是令人抑郁伤感。寒冷的冬天，树叶大都 凋落了，寒鸟在光秃秃的树枝间跳来跳去，发出悲切的 叫声。稀拉拉的几颗星星映落在秦淮河中，随波浮荡，
浙摄版小学信息技术六年级上册第4课 设计文集封面
《诗经》美句
关关雎 jū鸠, 在河之洲 。窈窕淑女 ,君子好逑 qiú。
昔我往矣,杨柳依依；今我来思,雨雪霏fēi 霏 。（诗经·小雅·采薇）
青青子衿jīn,悠悠我心。（诗经·郑风·子衿）
蒹jiān葭jiā苍苍,白露为霜.所谓伊人,在水一 方。（诗经·秦风·蒹葭）
巧笑倩兮,美目盼兮。《诗经·国风·卫风·硕人 》
2015年诺贝尔生理学或医学奖
《诗经·小雅》中有一首诗《鹿鸣》，原文是这 样的：
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙 。吹笙鼓簧，承筐是将。人之好我，示我周行。
呦呦鹿鸣，食野之蒿。我有嘉宾，德音孔昭 。视民不恌，君子是则是效。我有旨酒，嘉宾式燕以 敖。
呦呦鹿鸣，食野之芩。我有嘉宾，鼓瑟鼓琴 。鼓瑟鼓琴，和乐且湛。我有旨酒，以