小班泥工：七彩糖果
小班主题案例《七彩糖果》
小班主题案例《七彩糖果》第一篇：小班主题案例《七彩糖果》小班主题活动案例《七彩糖果》天水幼儿园叶艳案例来源辞旧迎新之际，好日子特别多。
最近，小朋友们常会带各种各样的喜糖与同伴分享。
忽然我发现孩子们几乎每天都在玩糖、吃糖、聊起糖，有的甚至在活动中也在偷偷地吃糖。
对于年龄较小的小班幼儿来说，糖是他们的最爱。
对于糖，小班幼儿的兴趣和生活经验往往也是以吃为主，很少会探索糖的一些特征、食用的益处和坏处、科学现象、卫生习惯等。
因此我们想，如果单一地制止幼儿吃糖，不准他们带糖到幼儿园来，扼杀他们的兴趣显然是不对的。
“糖”中的科学奥秘无穷，怎样抓住这样一个教育契机，利用幼儿所感兴趣的”糖”与孩子共同深层次的探索“糖”的知识？我们小班开始了有关糖的科学主题活动。
案例描述实录一：为了满足幼儿的需要，我们请家长一起帮助孩子收集各种糖果，小朋友们特来劲，一到班上就唧唧喳喳聊开了。
看到幼儿自然形成的谈话气氛，我及时地改变了以往的教学模式，揣上一包糖，参与到孩子的谈话中：“这么多的糖果宝宝真好看，它们是从那里来的？”夏儿急忙说：“这是我阿姨结婚的喜糖，里面有好多不一样的糖呢。
”叶晨宇说：“妈妈昨天带我去超市，超市的糖真多，我挑选了玉米糖、棉花糖。
”这下，班上可开了锅，大家都跟着嚷了起来：“我也去了超市，我有大白兔奶糖、棒棒糖，我的是巧克力……”看见孩子们十分兴奋，他们在家中以建构了对糖初步的认知。
为了把孩子这些零散的糖的概念清晰化，我提出了要求：“我们也来开个卖糖的超市，好吗？”孩子们立刻兴奋起来，我与他们忙碌着给糖分类摆放整齐，开始了角色游戏--“糖果超市”。
在游戏中，幼儿可凭小票买2颗糖，老师鼓励他们自己剥开糖纸，看一看，闻一闻，尝一尝，孩子们开始交流起来。
“我的是橘子口味的，你的糖是什么口味的？”“我的是红色的，草莓味，”“我的是绿色的，是苹果味的，”“我有巧克力，是咖啡色的……”我插空说：“哦，原来，糖的颜色可以告诉我们糖的味道，是吗？”“是的，”正当孩子们齐声响应我的时候，我却不经意地发现了随地乱扔的糖纸。
小班泥工七彩糖果
小班泥工活动：七彩糖果一研执教：谭金环活动目标：1、尝试用泥团、糖纸包装做成糖果。
2、能自主地参与操作，有积极的活动欲望。
3、对小动物产生关爱之情。
活动重难点：能自主的用泥团、糖纸包装成糖果。
活动准备：1、各类糖果纸（皱纹纸、蜡光纸）若干。
2、橡皮泥、泥工板人手一份。
活动过程：1、讨论好吃的糖果：师提问： 1）小朋友们吃过糖果吗？2）你吃过的糖果里面是什么颜色的？3）今天谭老师也带来了一些糖果，你们看A：棒棒糖（外面是糖纸，里面是香香的糖果）B：玉米糖（外面是糖纸，里面是黄色的糖果）C：泡泡糖（外面是糖纸，里面是甜甜的糖果）D：芝麻糖（外面是糖纸，里面是芝麻味的糖果）2、欣赏糖果：师 A：我们刚才说了那么多的糖果，有一只可爱的小动物听见了，嘴馋的不得了哦，你们看，它来了（小熊）B：小熊也想吃糖，怎么办呢？你们又有什么好方法？（幼儿讨论、发言）谭老师做了一个糖果给小熊吃，可是小熊说我的肚子大，不够，还要吃呢，想请小朋友帮忙做给他吃，你们愿意吗？C：那它是用什么东西做得呢？你们看好了，眼睛不能眨，要不然小熊就吃不到你们做的糖果了。
1）教师示范做糖果教师边示范边操作，在示范过程中注意请幼儿观察教师搓圆、拧的技能2）幼儿制作糖果，教师指导。
师：今天我们为小熊制作各种的糖果，小朋友们可以选择自己喜欢的颜色做糖果，可以选择喜欢的糖纸包糖果，橡皮泥的大小要根据糖纸的大小来定，如果做大了糖纸就包不下了，做小了就不好看了，好小朋友们自己动手吧。
3、、品尝糖果师 A：我们做了这么多的糖果，小熊可开心了，她说“谢谢你们” ，你们怎么说呢？（没关系、不客气）B：你们真能干，老师带来了一些糖果与你们分享，你们开心吧？4、整理台面、活动结束。
活动反思：整个活动过程下来，小班泥工《七彩糖果》在教师有序的引导下完成了，下面我从以下几个方面来进行反思：1、在目标制定的过程中，没有体现出幼儿技能的训练。
2、我在活动开始时导入时间较长，因为对班上的幼儿的情况不熟悉，认识糖果的结构可以省略。
泥工糖果小班教案
泥工糖果小班教案标题：泥工糖果小班教案教案目标：1. 帮助学生了解泥工糖果的制作过程和原材料。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 促进学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 泥工糖果的介绍：教师向学生简要介绍泥工糖果的定义、用途和制作过程。
2. 材料准备：教师向学生展示所需的原材料，如彩色泥、模具、工具等。
3. 制作过程演示：教师在黑板上或投影仪上演示泥工糖果的制作过程，引导学生观察和理解。
4. 学生实践：学生分成小组，每个小组配备所需的材料和工具，根据教师演示的步骤进行制作。
5. 制作展示：学生在完成制作后，展示自己的泥工糖果作品，分享制作过程中的心得和困难。
6. 团队评价：学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励积极参与和合作。
教学步骤：1. 导入：教师通过展示一些泥工糖果的图片或实物，激发学生对主题的兴趣。
2. 知识讲解：教师简要介绍泥工糖果的定义、用途和制作过程。
3. 材料准备：教师向学生展示所需的原材料和工具，并解释如何正确使用。
4. 制作演示：教师在黑板上或投影仪上演示泥工糖果的制作过程，同时解答学生的问题。
5. 学生实践：学生分组进行实践制作，教师在一旁进行指导和帮助。
6. 制作展示：学生完成制作后，展示自己的作品，并分享制作过程中的心得和困难。
7. 团队评价：学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励积极参与和合作。
8. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调学生在制作过程中培养的动手能力和创造力。
教学评估：1. 观察学生在实践制作过程中的表现，包括动手能力、创造力和团队合作。
2. 学生的作品展示和分享，评估学生对泥工糖果制作过程的理解和掌握程度。
3. 学生之间的互评和自评，评估学生对自己和他人作品的欣赏和评价能力。
教学延伸：1. 鼓励学生自己设计和创作其他泥工作品，如泥工动物、泥工植物等。
2. 引导学生了解其他材料和工具的使用，拓展其创作的可能性。
3. 组织学生参观相关的展览或工作坊，增加他们对泥工糖果制作的兴趣和了解。
小班艺术七彩棒棒糖教案反思
小班艺术七彩棒棒糖教案反思教案标题：小班艺术七彩棒棒糖教案反思教案反思：教案目标：1. 帮助学生理解七彩棒棒糖的制作过程和原理。
2. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
3. 提高学生的手眼协调能力和细致观察力。
教学过程：1. 导入阶段：- 引起学生的兴趣，通过展示一些七彩棒棒糖的图片或实物，让学生猜测制作过程。
- 介绍七彩棒棒糖的制作原理和材料。
2. 实施阶段：- 分发材料给学生，包括彩色糖果和棍子。
- 指导学生按照制作步骤进行操作，如将糖果按照颜色顺序串在棍子上。
- 鼓励学生尝试不同的颜色组合和形状，发挥他们的创造力。
- 提供必要的帮助和指导，确保学生能够完成任务。
3. 总结阶段：- 让学生展示他们制作的七彩棒棒糖作品。
- 引导学生回顾制作过程，分享他们的感受和经验。
- 引导学生思考七彩棒棒糖的原理和制作过程与艺术创作的联系。
教案反思：1. 教学目标是否达到：- 通过学生展示的七彩棒棒糖作品，可以评估学生是否理解制作过程和原理。
- 学生在制作过程中是否表现出创造力和艺术表达能力，可以评估目标的达成情况。
- 观察学生的操作和作品，可以评估学生的手眼协调能力和细致观察力是否提高。
2. 教学过程是否流畅：- 导入阶段是否引起了学生的兴趣，是否成功激发了他们的好奇心和想象力。
- 实施阶段是否提供了足够的指导和帮助，使学生能够顺利完成任务。
- 总结阶段是否引导学生进行思考和分享，促进他们对学习内容的理解和应用。
3. 教学方法是否合适：- 导入阶段可以采用图片或实物展示的方式，激发学生的兴趣和好奇心。
- 实施阶段可以采用示范和指导的方式，帮助学生掌握制作技巧。
- 总结阶段可以采用展示和讨论的方式，促进学生的思考和交流。
4. 教学资源是否充足：- 是否准备了足够的彩色糖果和棍子，确保每位学生都能参与制作。
- 是否准备了图片或实物，用于导入阶段的展示。
5. 学生参与度和反馈：- 观察学生的参与度和表现，是否积极参与制作过程，展示自己的作品。
七彩糖果小班教案设计意图
七彩糖果小班教案设计意图教案标题：七彩糖果小班教案设计意图教案设计意图是确保教学活动达到预期目标的关键。
对于七彩糖果小班教案，以下是一些建议和指导：1. 教学目标：- 让学生了解七彩糖果的颜色和形状。
- 培养学生的观察能力和分类能力。
- 帮助学生发展手眼协调能力和创造力。
- 通过游戏和互动，培养学生的社交技巧和团队合作能力。
2. 教学内容：- 介绍不同种类的七彩糖果，包括颜色和形状。
- 进行七彩糖果的分类活动，让学生根据颜色和形状将糖果分组。
- 利用七彩糖果进行手工创作，例如制作糖果画或糖果串珠。
- 进行小组游戏，如糖果接力赛或糖果捉迷藏，以促进合作和竞争意识。
3. 教学方法：- 视觉教学：通过展示不同种类的七彩糖果，让学生观察和辨认颜色和形状。
- 互动教学：鼓励学生参与分类活动和手工创作，提供实际操作的机会。
- 游戏教学：通过游戏和竞争，激发学生的兴趣和积极性，增强学习效果。
- 小组合作：组织学生进行小组活动，培养团队合作和沟通技巧。
4. 教学步骤：- 导入：引入七彩糖果的主题，激发学生的兴趣。
- 介绍：展示不同种类的七彩糖果，让学生观察和描述它们的颜色和形状。
- 分类活动：将学生分成小组，让他们根据颜色和形状将糖果分类，并进行展示和讨论。
- 手工创作：提供各种材料和工具，让学生利用七彩糖果进行手工创作，如制作糖果画或糖果串珠。
- 小组游戏：组织小组游戏，如糖果接力赛或糖果捉迷藏，以增强学生的合作和竞争意识。
- 总结：回顾学习内容，鼓励学生分享他们的创作和游戏经验。
5. 教学评估：- 观察学生在分类活动和手工创作中的表现，评估他们的观察能力、创造力和手眼协调能力。
- 观察学生在小组游戏中的表现，评估他们的社交技巧和团队合作能力。
- 收集学生的作品和游戏记录，用于评估学生的学习成果和参与度。
通过以上建议和指导，你可以设计出一份针对七彩糖果小班教案的详细计划，确保教学活动能够达到预期目标，并促进学生的全面发展。
幼儿园小班泥塑课程糖果教案
幼儿园小班泥塑课程糖果教案教案标题：幼儿园小班泥塑课程糖果教案教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过泥塑活动，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 糖果模具2. 彩色泥3. 塑料刀和工具4. 桌布或报纸（用于保护桌面）5. 纸板或画纸（用于展示作品）教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回忆他们最喜欢的糖果种类，并与他们分享一些有趣的糖果图片。
- 提问：你们喜欢吃糖果吗？你们知道如何制作糖果吗？2. 介绍泥塑活动（5分钟）：- 展示糖果模具，并解释幼儿将使用彩色泥塑造糖果形状。
- 解释如何使用塑料刀和工具进行泥塑，以及如何将不同颜色的泥混合。
3. 泥塑实践（20分钟）：- 将桌布或报纸铺在桌面上，以防止泥塑活动造成的混乱。
- 将彩色泥分发给每个幼儿，并鼓励他们根据自己喜欢的糖果形状选择模具。
- 指导幼儿使用塑料刀和工具，将泥填充到模具中，并确保他们充分压实。
- 鼓励幼儿尝试不同颜色的泥相互混合，以创造出更多独特的颜色和纹理。
4. 展示和分享（10分钟）：- 鼓励每个幼儿展示自己制作的糖果作品，并让他们描述他们的作品特点。
- 为每个幼儿准备一块纸板或画纸，让他们将自己的作品放在上面展示。
- 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，分享制作过程中的乐趣和挑战。
5. 总结（5分钟）：- 回顾今天的泥塑活动，强调幼儿通过动手制作糖果形状，培养了自己的创造力和想象力。
- 提问：你们觉得这个泥塑活动有趣吗？你们学到了什么？教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续进行泥塑活动，制作更多不同形状的糖果。
2. 组织一个小班级展览，让幼儿将自己的作品展示给家长和其他班级。
3. 引导幼儿讨论不同糖果的颜色、形状和味道，扩展他们的词汇和观察能力。
教学评估：1. 观察幼儿在泥塑过程中的参与程度和专注度。
2. 评估幼儿制作的糖果作品的创意和完成度。
3. 听取幼儿对泥塑活动的反馈和分享。
幼儿园小班教案《七彩糖果》含反思
幼儿园小班教学计划《七彩糖果》带反思小班教学计划《七彩糖果》包括对适用于小班的艺术主题教学活动的反思，以便孩子们可以自主参加该活动，对活动有积极的愿望，尝试用泥球和糖纸包装制作糖果，并进行初步培养创新能力。
来看看幼儿园小班《七彩糖果》，对课程计划进行反思。
活动目标：1.尝试用泥球和糖纸制作糖果。
2.能够自主参与业务，并对活动有积极的愿望。
3.培养孩子最初的创造能力。
4.具有丰富的想象力，能大胆而自信地向同伴介绍他的作品。
活动准备：1.各种糖果纸。
2.交给一个橡皮泥和一个泥瓦匠板。
活动程序：1.谈论美味的糖果。
引导孩子围绕“我吃过的糖果”的讨论。
题：1孩子们曾经吃过糖果吗？糖果呢？（外面是糖果纸，里面是糖果）2您吃的糖果的味道是什么？什么颜色2.看看有趣的糖果。
（1）拿出老师制作的糖果，然后让孩子猜猜它的成分。
（2）请孩子打开糖纸，看看糖果的形状。
（3）提出任务：为糖果屋提供各种糖果。
3.做花花绿绿的糖果。
（1）制作糖果。
1专注于指导幼儿制作各种形状的糖果。
2鼓励幼儿根据糖的口味选择合适的颜色，如牛奶可以选择白色泥浆制成。
（2）装糖果。
（练习扭绞技巧）老师知道要点：泥浆组的大小应该适中，好糖应该装在一个小盒子里。
4.玩和购买糖果游戏。
活动反思：赛后，我也证明了自己的判断是正确的。
孩子对包装糖果的热情很高。
一些有能力的孩子可以快速，良好地完成手术内容。
兴趣仍然很浓；完全不需要的老师教练可以自己完成任务。
但是，由于孩子的年龄和动手能力的差异，一些孩子行动缓慢，需要老师的帮助才能完成。
有时间差。
如何解决这个问题呢？我要求第一个完成的孩子：您可以去帮助需要帮助的孩子，或者可以去老师那里收集材料并继续制作糖果宝宝。
孩子完成工作后，请在我的指导和帮助下尝试。
事后做第一件事的方法符合小班儿童的年龄特征，并促进儿童创造性思维能力的发展。
小百科全书：糖果是一种糖果，是指以糖为主要成分的点心。
七彩糖果小班教案及反思
七彩糖果小班教案及反思教案标题：七彩糖果小班教案及反思教案目标：1. 让学生了解七彩糖果的颜色和形状。
2. 培养学生的观察力和判断力。
3. 提高学生的合作能力和沟通能力。
教学准备：1. 七彩糖果（不同颜色和形状的糖果）。
2. 彩色纸张和颜料。
3. 学生的座位和教室环境。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾上节课学习的内容，提问他们是否还记得七彩糖果的颜色和形状。
- 准备一些七彩糖果，让学生观察并描述它们的颜色和形状。
2. 活动一：七彩糖果排序（15分钟）：- 给每个学生发放一些七彩糖果，并要求他们按照颜色和形状进行排序。
- 引导学生讨论他们的排序方法，并帮助他们理解排序的原则。
3. 活动二：七彩糖果画画（20分钟）：- 给每个学生一张彩色纸和一些颜料。
- 让学生用七彩糖果的颜色和形状作为灵感，自由绘画。
- 鼓励学生分享他们的作品，并让其他学生猜测他们画的是什么。
4. 活动三：七彩糖果小组游戏（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组有一些七彩糖果。
- 要求学生在规定的时间内，以小组合作的方式，将糖果按照颜色和形状进行分类。
- 观察学生的合作情况，并给予适当的指导和鼓励。
5. 反思（5分钟）：- 引导学生回顾今天的学习内容，询问他们对七彩糖果的颜色和形状是否有更深入的了解。
- 让学生分享他们在活动中遇到的困难和解决方法。
- 鼓励学生提出改进的建议，并对他们的努力给予肯定和赞扬。
教案反思：本节课通过多种活动形式，使学生在观察、分类和绘画等方面得到了锻炼。
学生在小组活动中积极合作，提高了他们的合作能力和沟通能力。
然而，在活动设计上，可以适当增加一些更具挑战性的任务，以激发学生的思维能力和创造力。
另外，在反思环节中，可以引导学生更深入地思考他们在活动中的学习体会，并鼓励他们提出更具体的改进建议。
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小班泥工活动：七彩糖果
一研执教：谭金环
活动目标：
1、尝试用泥团、糖纸包装做成糖果。
2、能自主地参与操作，有积极的活动欲望。
3、对小动物产生关爱之情。
活动重难点：
能自主的用泥团、糖纸包装成糖果。
活动准备：
1、各类糖果纸（皱纹纸、蜡光纸）若干。
2、橡皮泥、泥工板人手一份。
活动过程：
1、讨论好吃的糖果：
师提问：1）小朋友们吃过糖果吗？
2）你吃过的糖果里面是什么颜色的？
3）今天谭老师也带来了一些糖果，你们看
A：棒棒糖（外面是糖纸，里面是香香的糖果）
B：玉米糖（外面是糖纸，里面是黄色的糖果）
C：泡泡糖（外面是糖纸，里面是甜甜的糖果）
D：芝麻糖（外面是糖纸，里面是芝麻味的糖果）
2、欣赏糖果：
师A：我们刚才说了那么多的糖果，有一只可爱的小动物听见了，嘴馋的不得了哦，你们看，它来了（小熊）
B：小熊也想吃糖，怎么办呢？你们又有什么好方法？（幼儿讨论、发言）谭老师做了一个糖果给小熊吃，可是小熊说我的肚子大，不够，还要吃呢，想请小朋友帮忙做给他吃，你们愿意吗？
C：那它是用什么东西做得呢？你们看好了，眼睛不能眨，要不然小熊就吃不到你们做的糖果了。
1）教师示范做糖果
教师边示范边操作，在示范过程中注意请幼儿观察教师搓圆、拧的技能2）幼儿制作糖果，教师指导。
师：今天我们为小熊制作各种的糖果，小朋友们可以选择自己喜欢的颜色做糖果，可以选择喜欢的糖纸包糖果，橡皮泥的大小要根据糖纸的大小来定，如果做大了糖纸就包不下了，做小了就不好看了，好小朋友们自己动手吧。
3、、品尝糖果
师A：我们做了这么多的糖果，小熊可开心了，她说“谢谢你们”，你们怎么说呢？（没关系、不客气）
B：你们真能干，老师带来了一些糖果与你们分享，你们开心吧？
4、整理台面、活动结束。
活动反思：
整个活动过程下来，小班泥工《七彩糖果》在教师有序的引导下完成了，下面我从以下几个方面来进行反思：
1、在目标制定的过程中，没有体现出幼儿技能的训练。
2、我在活动开始时导入时间较长，因为对班上的幼儿的情况不熟悉，认识
糖果的结构可以省略。
教师提问时未能够从幼儿的角度去设计问题，因
为发现有部分幼儿对于提的问题感觉莫名其妙，交流不积极。
3、钱情境创设很好，可是主次不分，有点宣兵夺主了。
4、教师在示范时时间较短，语速较快，应该在示范时边示范边强调，并请
个别幼儿示范一下，说不定效果好一点。
5、幼儿的操作时间较短，泥工活动重在引导幼儿自主操作，未能体现幼儿
学习的自主性。
小班泥工活动：七彩糖果
二研执教：谭金环
活动目标：
1、尝试用泥团、糖纸包装做成糖果。
2、在活动中培养幼儿搓圆的技能。
3、能自主地参与操作，有积极的活动欲望。
活动重难点：
能自主的用泥团、糖纸包装成糖果。
活动准备：
1、各类糖果纸（皱纹纸）若干。
2、橡皮泥、泥工板人手一份。
活动过程：
1、讨论好吃的糖果：
师提问：1）小朋友们吃过糖果吗？
2）那你吃过的糖果是什么味道的？（甜甜的、香香的）
3）今天谭老师也带来了一些糖果，你们看
A：棒棒糖（外面是糖纸，里面是香香的糖果）
B：玉米糖（外面是糖纸，里面是黄色的糖果）
4）那他们外面为什么要包上糖纸呢？
教师小结：糖纸包在外面，给糖果穿上了衣服，这样糖果就干净了，小朋友吃干净的糖不会生病，身体才能棒棒的！
2、欣赏糖果
1）欣赏教师制作的糖果
师：今天谭老师还带来一个神奇的宝箱，看看他带来什么？（糖）那它是怎样做的呢？你们想不想学做糖果？那接下来，睁大你们的大眼睛，看仔细了哦！
2）教师示范做糖果（边示范边操作）
师：捏一捏（选择一种颜色的橡皮泥，拿起来用小手捏一捏）
分一分（将捏过的橡皮泥分成几小块，一方面因为太大了糖纸就包不下了，
太小了也不好看，另外也节省时间好让幼儿多次操作）
搓一搓（取一小块放在手心，然后用小手让橡皮泥在手中跳圆圈舞，搓一搓，将橡皮泥搓圆了）
包一包（手拿一张皱纹纸，然后把糖果放在糖纸中间包一包）
拧一拧（提醒幼儿在拧的时候，一手抓住糖果，一手拧，然后换另一只手，重复动作）
3）请两名幼儿上前示范操作，幼儿示范，教师将步骤再重复一遍捏一捏、分一分、搓一搓、包一包、拧一拧
3、幼儿尝试操做
师：下面请小朋友来做做一做吧！包好的糖果放到老师的盘子里哦(幼儿操作，教师巡回指导)
4、幼儿作品展示
师：你们真能干，做了这么多的糖果，教室外面有一个漂亮的糖果屋，老师去把你们做的糖果放到糖果屋里，小朋友们再见！
小班泥工活动：七彩糖果
三研执教：谭金环
活动目标：
1、尝试用泥团、糖纸包装做成糖果。
2、能自主地参与操作，有积极的活动欲望。
活动重难点：
能自主的用泥团、糖纸包装成糖果。
活动准备：
1、各类糖果纸（皱纹纸）若干。
2、橡皮泥、泥工板人手一份。
活动过程：
一、以礼物的形式进入主题
1、向客人们问好。
2、师：今天老师给你们带了一份礼物，你们看（出示装满糖果的糖果瓶）是什
么？（糖果）
3、师幼讨论：你们吃过糖果吗？（吃过）可是你们吃的糖果都是家人从超市里
买的，可是今天我带来的糖果是老师自己做的呢，你们想学做糖果吗？（想）二、教师示范做糖果
师：那你们眼睛要看清楚了，老师是怎样做糖果的呢？
1、首先，选择一种颜色的橡皮泥用小手捏一捏（可让幼儿空手和教师一起示范，
避免幼儿们空闲、注意力分散）
2、然后将手中的橡皮泥分成几小块（因为太大了，糖纸包不了，太小了糖果就
不漂亮了）
3、取一小块橡皮泥放在手中，搓一搓
4、将搓好的橡皮泥放在糖纸中间，给糖过穿上漂亮的衣服
5、最后一手抓住糖果，另一只手抓住汤汁的一端向前拧两下，然后换手用同样
的方法，这样一颗糖果就包好了。
三、幼儿尝试操作
师：下面小朋友来做糖果吧！
师：小朋友们椅子不要搬，站在桌子旁边，将桌上的橡皮泥打开，选择一种颜色的橡皮泥，按照老师的方法做糖果，将做好的糖果放在中间的盘子里，然后回到小椅子上，下面你们去做吧！（教师从旁指导）
四、结束活动
师：你们真棒，做了这么多的糖果，刚才我来的时候发现外面有一个糖果屋，我们一起把糖果送到糖果屋去，好吗？好，跟后面的客人老师说再见。