公开课评课记录
主题班会公开课评课记录表
主题班会公开课评课记录表学校名称：XXX中学课程主题：培养学生团队合作精神授课时间：2024年5月20日上午8:00-10:00授课老师：XXX一、教学目标1.知识目标：通过本次班会，学生应了解团队合作的重要性和必要性，掌握团队合作的基本技巧和原则。
2.能力目标：培养学生的团队合作能力，提高协作能力和沟通能力。
3.情感目标：激发学生合作意愿，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
二、教学内容1.介绍团队合作的定义和重要性。
2.分析团队合作的优势和挑战。
3.探讨团队合作的基本原则和技巧。
4.进行团队活动，实践团队合作能力。
5.总结团队合作的经验和体会。
三、课堂教学设计1.导入环节（10分钟）a.展示团队合作的成功案例，引起学生参与的兴趣。
b.提出问题：你们是否有过团队合作的经历？如何评价团队合作的重要性？2.知识讲解（20分钟）a.介绍团队合作的定义和重要性，引导学生意识到团队合作对个人和团队的意义。
b.介绍团队合作的优势和挑战，引导学生思考如何克服团队合作中的困难。
3.技巧指导（30分钟）a.探讨团队合作的基本原则和技巧，如信任、沟通、合作等。
b.分组让学生互相学习，分享自己在团队合作中的经验和方法，促进思想碰撞和交流。
4.活动实践（40分钟）a.设计团队活动，如拆字游戏、拼图等。
b.指导学生在团队中分工合作，鼓励他们互相协作，共同完成任务。
5.总结归纳（20分钟）a.学生回答问题：通过本次活动，你有什么收获？b.教师总结课程内容，强调团队合作的重要性，并鼓励学生将团队合作应用到日常生活中。
四、教学评价此次班会公开课教学内容丰富，注重培养学生的团队合作精神和能力。
通过导入环节和知识讲解，学生对团队合作有了更深入的了解，并能认识到团队合作的重要性。
技巧指导让学生掌握了团队合作的基本原则和技巧，能够更好地开展团队合作活动。
活动实践环节设计合理，能够有效地提高学生的团队合作能力。
学生在活动中互相协作，共同解决问题，增强了他们的沟通能力和协作能力。
公开课听课评课记录
公开课听课评课记录模板
课程信息：
-课程名称：（填写课程名称）
-教学对象：（填写教学对象，如小学一年级、高中数学等）
-授课教师：（填写教师姓名）
-课程时间：（填写上课时间）
课堂内容：
-教学内容概述：（简要描述本节课的教学内容）
-教学目标：（明确本节课的教学目标）
-教学重点：（指出本节课的教学重点）
-教学难点：（指出本节课的教学难点）
课堂评价：
-教学设计：（对教学内容、目标、重点、难点的设计进行评价）
-教学组织：（评价教师在课堂上的组织能力和授课效率）
-教学方法：（评价教师在教学过程中所采用的教学方法是否合适有效）
-课堂氛围：（评价学生在课堂上的参与程度和积极性）
-教学资源：（评价教学中所使用的教学资源是否充分利用）
-教学效果：（评价本节课的教学效果，学生是否掌握了所学内容）
教师表现：
-教学态度：（评价教师的教学态度，包括是否热情、认真负责）
-教学能力：（评价教师的教学能力，包括是否能够清晰讲解、解答学生问题）-互动与反馈：（评价教师与学生之间的互动情况以及对学生的反馈及时性）
优点：
（列举本节课中教师表现突出的优点，如教学设计合理、教学方法多样等）
不足：
（列举本节课中需要改进的地方，如教学内容组织不够紧凑、学生参与度不高等）建议：
（提出针对本节课的改进建议，包括教学方法、课堂管理等方面的改进意见）
总结：
（对本节课的整体评价，以及对教学目标达成情况的总结）。
公开课教师评课记录
公开课教师评课记录一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学教材四年级上册第五单元《角的度量》。
主要包括角的定义、度量角的方法、角的分类等。
通过本节课的学习，使学生掌握角的度量方法，能够正确地度量各种角的大小，并能够对角进行分类。
二、教学目标1. 让学生了解角的定义，掌握度量角的方法，能够正确地度量各种角的大小。
2. 培养学生动手操作的能力，提高观察、思考、解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习的精神，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：角的定义，度量角的方法，角的分类。
难点：角的大小比较，角的分类。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、教学卡片、量角器、三角板。
学具：量角器、三角板、练习题。
五、教学过程1. 情景引入：通过多媒体课件展示生活中的各种角，引导学生观察、思考，从而引出本节课的主题——角的度量。
2. 自主学习：让学生通过观察、操作，尝试度量各种角的大小，了解角的度量方法。
4. 讲解演示：教师通过讲解和演示，讲解角的定义，演示如何正确地度量角的大小。
5. 练习巩固：学生独立完成练习题，巩固所学知识。
7. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
六、板书设计角的度量1. 角的定义2. 度量角的方法3. 角的分类七、作业设计（1）30°的角（2）90°的角（3）120°的角答案：（1）锐角（2）直角（3）钝角2. 请在纸上画出一个任意大小的角，并用量角器度量它的大小。
八、课后反思及拓展延伸课后拓展延伸环节，布置作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。
同时，教师应关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导，提高学生的学习效果。
1. 更加注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到有效的学习。
2. 在讲解演示环节，要注意启发学生的思维，引导学生主动探究，提高学生的学习能力。
3. 在作业设计环节，要注重培养学生的创新意识和解决问题的能力，布置一些具有挑战性的题目，激发学生的学习兴趣。
公开课教师评课记录
《线和角》复习课评课记录授课年级：四年级备课组授课老师：董小雪梁秀萍冯文姬老师评课：董老师的知识梳理全面具体，便于孩子掌握，孩子的注意力也非常集中，但拓展较少。
梁老师的教学设计注重孩子思维能力的培养，让孩子自己提问题，强调了易错点和易混点，这样更锻炼孩子的能力。
陈海英老师评课：董老师的课设计合理，对知识的梳理系统全面，便于学生理解与掌握。
梁老师的课放手给了学生，开发了学生的智力，培养了学生的思维能力。
于耀宗老师评课：董老师教师基本素养扎实，课堂有板有眼，教学思路清晰，教学环节设计合理有效，学生参与度也高。
个人认为因为复习课如课堂知识深度和广度上再加以挖掘几近完美～梁老师注重课的本质从一个点展开巧妙的利用点将所复习内容依次串联，设计巧妙，有广度，有深度.有容量。
课堂开放度高，学生回顾整理过程轻松自然，参与度高。
值得学习，受益匪浅～王晓敏老师评课：董老师的课注重了知识的梳理，基础知识砸得非常牢固，学生的练习也关注到了困难学生，非常全面，增加了线与角的广度。
而梁老师的课也把重点放在了培养学生数学能力和拓展学生思维上，除了将知识梳理之外，增加了线与角的深度。
两位老师的课各有特色，都值得从中借鉴和学习！刘锦锦老师评课：董老师的课对知识的梳理系统全面，重难点突出。
梁老师的课设计新颖，语言清晰，学生课堂参与度高。
蒋媛媛老师评课：董老师的课先分散后综合，先将知识点进行了罗列，再通过题目进行巩固练习。
课上，老师注重学生的过程性评价，尤其是对学困生的鼓励，在回答问题上关注到了全体学生。
而梁老师的课以猜谜的形式展开，在猜谜中对线、角的定义进行了复习，随后采用生问生答的形式将知识的进行串联，培养了学生的问题意识。
郭金涛老师评课：梁老师由活动情景或应用情景引入，由学生在活动或练习应用中归纳总结知识点，整个课堂在不失系统条理的基础上，更显的充实完满。
学生学得更有趣味。
刘慧老师评课：董老师的课环节设计合理，先是带领学生将知识点进行了梳理，学生积极性高，参与度高。
教研活动观课评课记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于XX年XX月XX日开展了教研活动，组织教师观摩了优秀教师的示范课，并进行了评课活动。
本次活动旨在通过观摩、交流、反思，提高教师的教学能力，促进教师的专业成长。
二、活动内容1. 观摩示范课本次活动观摩了由我校优秀教师XXX主讲的《小学语文》示范课。
XXX老师以“美丽的家园”为主题，通过丰富的教学手段，激发了学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，培养了学生的语文素养。
2. 评课活动在观摩完示范课后，各位教师针对XXX老师的课堂教学进行了评课。
以下是部分教师的评课内容：（1）XXX老师在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，通过图片、视频等多媒体手段，使课堂生动有趣，学生积极参与，提高了课堂效率。
（2）XXX老师在教学设计上，充分考虑了学生的认知特点，由浅入深，层层递进，使学生能够轻松掌握知识。
（3）XXX老师在课堂组织上，严谨有序，能够很好地调动学生的学习积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
（4）XXX老师注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课堂上提出问题，培养学生的思考能力。
三、活动总结1. 通过本次教研活动，教师们对优秀教师的课堂教学有了更深入的了解，认识到了自身在教学中的不足，为今后的教学提供了借鉴。
2. 教师们在评课过程中，能够客观、公正地评价优秀教师的课堂教学，体现了教师之间的团结协作精神。
3. 通过本次活动，教师们对如何提高课堂教学效率、培养学生的核心素养有了更深刻的认识。
四、改进措施1. 教师们要不断学习，提高自身的教育教学水平，借鉴优秀教师的经验，丰富自己的教学手段。
2. 加强教师之间的交流与合作，通过集体备课、听课、评课等活动，共同提高教学水平。
3. 注重培养学生的自主学习能力，关注学生的个性发展，使每个学生都能在课堂上得到充分展示。
4. 教师要关注学生的情感需求，营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
绘画的多元化公开课评课记录
绘画的多元化公开课评课记录摘要：一、引言二、公开课概述1.课程类型2.教学方法3.学生表现三、评课意见1.教学内容与目标2.教学过程与方法3.学生参与与反馈四、课程改进建议1.进一步提高学生参与度2.加强教学互动3.拓展课程深度与广度五、总结正文：一、引言随着教育理念的不断更新，公开课已成为教师之间交流学习、提高教学水平的重要方式。
本文将对一次绘画多元化公开课的评课记录进行分析，以期为今后的教学提供有益的借鉴和改进。
二、公开课概述1.课程类型：本次公开课为绘画多元化课程，旨在培养学生对绘画技巧、表现手法和创意能力的全面掌握。
2.教学方法：教师采用了问题引导、实例分析、小组讨论等多种教学方法，调动学生的积极性和主动性。
3.学生表现：学生们积极参与课堂活动，表现出较高的学习兴趣和动手能力。
三、评课意见1.教学内容与目标：本次公开课内容丰富，涵盖了绘画技巧、表现手法和创意能力等多个方面。
教学目标明确，有助于学生全面了解和掌握绘画知识。
2.教学过程与方法：教师运用问题引导、实例分析等教学方法，使学生在课堂中充分发挥主观能动性。
同时，教师善于激发学生的创意潜能，引导他们进行自主探索。
3.学生参与与反馈：学生们在课堂上积极参与，表现出对绘画知识的高度热情。
教师能够及时给予反馈，帮助学生巩固所学内容，提高学习效果。
四、课程改进建议1.进一步提高学生参与度：教师可尝试更多互动性强的教学方式，如小组合作、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高参与度。
2.加强教学互动：教师可增加与学生的提问、讨论等互动环节，以提高学生的积极性和主动性。
3.拓展课程深度与广度：在保证基础知识的传授外，可适当增加拓展内容，如介绍当代艺术家作品、探讨绘画与其他艺术形式的关联等，以拓宽学生视野，提升艺术素养。
五、总结本次绘画多元化公开课整体表现良好，教师教学方法多样，学生积极参与。
语文教研活动评课记录
一、活动背景为了提高语文教学质量，促进教师专业成长，我校语文教研组于2021年10月15日开展了以“优化课堂教学，提升学生语文素养”为主题的教研活动。
本次活动由我校语文教研组长主持，全体语文教师参与。
以下是本次教研活动的评课记录。
二、活动内容1. 课堂展示本次教研活动首先由青年教师张老师进行了一节公开课展示。
张老师授课内容为小学语文三年级《秋天》。
张老师以“感受秋天之美”为主题，通过图片、视频等多种形式，引导学生观察秋天的景色，体会秋天的美好。
2. 评课环节（1）优点1. 教学目标明确，重难点突出。
张老师在教学过程中，紧紧围绕教学目标，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的语文素养。
2. 教学方法多样。
张老师运用了图片、视频、故事等多种教学方法，使课堂生动有趣，激发了学生的学习兴趣。
3. 课堂氛围活跃。
张老师注重与学生互动，鼓励学生发表自己的看法，使课堂氛围轻松愉快。
4. 教学评价及时。
张老师对学生的回答及时给予肯定和鼓励，增强了学生的学习信心。
（2）不足1. 时间分配不合理。
在课堂展示过程中，部分教学内容时间分配不均，导致部分环节时间过长，影响了整体教学效果。
2. 课堂纪律管理有待加强。
在部分环节，部分学生注意力不集中，影响了课堂教学秩序。
3. 教学内容深度不足。
在教学过程中，张老师对部分知识点讲解不够深入，未能充分挖掘学生的潜能。
三、讨论与反思1. 教师们针对张老师的课堂教学进行了深入讨论，提出了以下改进意见：（1）合理安排教学内容，确保课堂时间分配合理。
（2）加强课堂纪律管理，提高学生的学习效率。
（3）深化教学内容，提高学生的语文素养。
2. 教研组长对本次活动进行了总结，强调以下三点：（1）教师应关注学生的个体差异，因材施教。
（2）教师应不断学习，提高自身教学水平。
（3）教研活动应常态化，为教师提供交流、学习的平台。
四、活动总结本次语文教研活动评课取得了圆满成功。
通过本次活动，教师们对课堂教学有了更深入的认识，对如何提高教学质量有了新的思考。
幼儿园公开课评议活动记录
幼儿园公开课评议活动记录三周的公开课教学活动结束了，这段时间共组织十五堂公开课,大家都能仔细上课、听课、准时记录，每周三都组织老师们利用中午进行评课,说课。
付出了许多心血和汗水。
回顾这三周的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这三周的辛苦没有白费，因为每位老师都能在实践的过程中发觉了问题、总结了阅历，以便更好地反思自己，争取更大的进步。
一、总结阅历，共同共享1、老师对观摩活动仔细对待，乐观预备，有的老师甚至牺牲了许多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，仔细查阅资料，制作教具。
2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并依据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到嬉戏活动中,比如：音乐课上利用图片和动作表演关心幼儿记忆歌词，运用图谱将音乐旋律和节奏型直观呈现在孩子面前，有助于孩子很好的领悟和接受；语言课上，运用图片或图文结合的方法关心孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的乐观性等，让孩子在好玩的嬉戏和情境中轻松学到本事，达到预期的训练效果。
3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。
任何一节课都不行能是完善无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发觉问题，找出不足，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，例如：张洁、陈仕、杨松亮老师教态自然大方，对课程的设计和把握精确到位；曾盈芳、余丹、颜晴老师稳重、语言简练到位不拖拉、简洁明快；徐蕾、李静老师的活泼大方，注意师生互动，体现了良好的课堂驾驭力量；罗慧、陈建红、杨湘制作的精致大气的教学图片；皮艳、唐雅英老师亲切自然的教态，杜文、吴辛佳勇于尝试和挑战，利用ppt教学等等都给大家留下了深刻的印象。
盼望大家都能够多看他人的优点，弥补自己的不足。
４，大家都能够利用中午的休息时间集中参加说、评课,说、评课时能踊跃发言，充分表达自己的想法。
敢于承认自己的不足，并对活动有观后感和反思。
信任在这样真诚沟通、相互学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步，成长的更快！二、通过听课、沟通，我们也熟悉到大家共性存在的不足之处，今后需要努力的方向1、老师诵读力量、唱功有待提高。
教研组集体活动评课记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校教研组于2021年10月15日组织了一次集体评课活动。
本次活动邀请了校内外专家、优秀教师和教研组成员共同参与，以一堂公开课为契机，对教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行深入探讨和交流。
二、活动目标1. 通过评课活动，提高教师的教学设计能力和课堂管理水平。
2. 促进教师之间的相互学习，共同提高教育教学质量。
3. 引导教师关注课堂教学的各个环节，优化教学策略。
4. 增强教研组凝聚力，营造良好的教研氛围。
三、活动过程1. 公开课展示本次公开课由我校数学组青年教师张老师主讲，课题为《分数的加减法》。
张老师通过创设情境、小组合作、互动探究等方式，引导学生积极参与课堂活动，课堂气氛活跃。
2. 教师自评张老师对自己的教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了自我评价，认为自己在以下几个方面有所收获：（1）教学设计合理，注重学生的主体地位，引导学生主动探究。
（2）教学方法灵活多样，注重培养学生的动手操作能力和思维能力。
（3）课堂管理有序，能够有效调动学生的学习积极性。
3. 同行评议（1）专家点评校内外专家对张老师的公开课进行了点评，认为：①张老师的教学设计具有较强的针对性，能够根据学生的实际情况进行教学。
②教学方法得当，注重培养学生的自主学习能力。
③课堂管理有序，能够有效调控课堂氛围。
（2）优秀教师点评优秀教师们对张老师的公开课提出了以下意见和建议：①在课堂教学中，要注重培养学生的数学思维能力，提高学生的解题能力。
②加强对学生数学思想的培养，引导学生从数学的角度看待问题。
③关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行分层教学。
4. 教研组总结教研组长对本次活动进行了总结，认为：（1）本次评课活动达到了预期目标，促进了教师之间的交流与合作。
（2）张老师的教学设计、教学方法、课堂管理等方面表现优秀，值得肯定。
（3）教研组要继续开展此类活动，为教师提供更多展示和交流的平台。
班会课公开课评课记录(3篇)
第1篇一、课程基本信息课程名称：七年级一班《团结协作，共创辉煌》主题班会授课教师：张老师授课班级：七年级一班授课时间：2023年3月15日授课地点：学校多功能厅二、评课背景本次班会课公开课旨在通过主题班会活动，加强班级凝聚力，培养学生团结协作的精神，提高班级整体素质。
张老师作为授课教师，通过精心设计课程内容，引导学生积极参与，取得了良好的教学效果。
三、评课内容1. 教学目标本次班会课的教学目标明确，旨在通过活动让学生认识到团结协作的重要性，培养学生的团队精神，激发学生的学习热情，提高班级凝聚力。
2. 教学内容（1）课堂导入：张老师以“团结协作”为主题，通过讲述一个关于团结协作的小故事，引起学生的兴趣，激发学生的思考。
（2）活动环节：张老师设计了多个互动环节，如“团结协作接力赛”、“团队合作绘画”等，让学生在活动中体验团结协作的力量。
（3）总结反思：在活动结束后，张老师引导学生进行总结反思，让学生认识到自己在活动中的不足，以及团结协作的重要性。
3. 教学方法（1）启发式教学：张老师通过提问、引导，让学生主动思考，积极参与课堂活动。
（2）互动式教学：张老师设计了多个互动环节，让学生在活动中学习，提高了学生的学习兴趣。
（3）情境式教学：张老师通过故事、游戏等情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了教学效果。
4. 教学效果（1）学生参与度高：在活动中，学生们积极参与，表现出强烈的团队精神。
（2）教学氛围良好：张老师以亲切、热情的教学态度，营造了良好的课堂氛围。
（3）教学目标达成：通过本次班会课，学生们认识到了团结协作的重要性，班级凝聚力得到了提高。
四、评课意见1. 张老师的教学态度认真，教学方法灵活，能够充分调动学生的学习积极性。
2. 教学内容丰富，活动设计合理，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 张老师注重培养学生的团队精神，通过活动让学生在实践中体验团结协作的力量。
4. 建议在今后的教学中，张老师可以进一步挖掘学生的潜能，关注学生的个性化发展。
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公开课评课记录
科目语文评课地点语文组办公室评课时间2014-10-27 课题《共同的家》执教人马鹏远
评课实录：
备注
参会人员：付楼小学语文组
主持人：付永强发言：
感谢大家对语文教学工作的支持！今天我们语文组的业
务活动主题是：对上周马鹏远执教的《共同的家》进行点评，
现在请马鹏远介绍本课的设计思路。
赵志明老师首先介绍了《共同的家》的设计思路和设计
意图。
之后，老师们依次点评。
付永强校长发言：
付永强老师有以下几个方面的优点：
1、准备很充分，很详实。
2、教态自然，声音洪亮，运用普通话教学。
3、很机智的处理课堂出现的问题。
4、师生互动能力强，调动了学生的积极性。
付记广老师发言：
该同志教态端正，精神饱满；运用多媒体教学内容充实，
信息量大，同时直观形象，易于学生接受。
李梅英老师发言：
马鹏远老师能恰当地运用现代教学手段，声情并茂地再
现情境，注重启发式和参与式教学方法，调动了学生的思维，
为我们语文课改指明了方向。
李尚志老师发言：
一个好的老师注重的是课堂教学上的觉察能力，这一点
赵老师做到了，师生关系和谐，融洽，为了完成共同的目
标，注重培养学生分析问题、解决问题的能力，点面结合，
重点突出，是值得肯点的。
若评价语言多样化，会更好些。
付奎生：
我们语文组成员对马鹏远老师的这节公开课进行了
点评，指出了这节课的许多成功之处，足见马老师不愧是我
校的骨干教师。
他能把在合师院培训学习的新的教改理念运
用在实际的教学实践中，并融会贯通。
对今后语文组教学教
研的开展，有很大的帮助……
谢谢大家，散会。
总体评价及建议：
教态端正，精神饱满；注重运用启发式教学，调动启发学生思维，注意对学生综合能力的培养；恰当运用现代化教学手段，激发学生学习兴趣课堂气氛活跃，学生参与教学的积极性高，是一节成功的公开课。
付楼小学教导处（章）
2014年10月27日。