文化生活第4单元复习学案
文化生活三四课复习训练讲评
“三联系”分析对策。
一是联系教材，解答措施型试题时首先要做的便 是联系教材，看看教材有没有给我们提供解决这 一问题的措施或方法。二是联系材料，看看材料 提供了哪些有用信息，如果材料呈现的是问题或 困难，就要对症下药地提出措施；如果材料呈现 的是成功经验或正确做法，就要对材料中的措施 与经验加以概括总结，并使之与教材理论相符合。 三是联系时政知识，从时政知识、党和国家的现 行方针政策中寻找解决问题的办法。
文化生活3、4课复习训练讲评
第三课问题思考：
1、为什么文化既是民族的也是世界的？（世界文化与民族文化 的关系）
①各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族 文化之间存在着的差异，所以，文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特 征。 ②世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同 民族文化也有共性和普遍规律。所以，文化是世界的，各民族文化都是世界文化 中不可缺少的色彩。 ③世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，文化是民族的，又是世 界的。尊重文化多样性有利于促进世界文化的繁荣和本民族文化的发展。
2、怎样继承传统文化，发挥传统文化的积极作用？
①正确的态度是：取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。 ②面对传统文化，要辨证地认识它们在现实生活中的作用，分辨 其中的精华和糟粕。 ③对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该 继续保持和发扬。对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后 的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。
3、怎样尊重文化的多样性？
①尊重文化多样性态度：既要认同本民族文化，又要尊重其它民 族的文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促 进人类文明繁荣进步。 ②尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化、培育好、发展 好本民族文化。 ③尊重文化多样性原则：必须遵循各国文化一律平等的原则。在 文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平相处，共同促进世界 文化的繁荣。
部编版五年级下册语文复习知识清单教学设计-第四单元
部编版五年级下册语文复习知识清单教学设计 - 第四单元一、教学目标1.能够熟练掌握第四单元的重点知识，并能够准确运用于实际阅读和写作中。
2.能够理解并运用课文中的成语，正确使用于日常口语和文学创作中。
3.能够自主学习并总结文章主题，提炼出关键信息，增强阅读理解能力。
二、教学重难点重点1.主题阅读的能力培养。
2.成语的理解和运用。
3.课文中的地名、人名的解读。
难点1.全面理解文章内容，抓住主题。
2.掌握成语的用法和背后的故事。
3.深入理解课文所涉及的历史文化背景。
三、教学安排日期内容教学步骤第一课时课文整体复习 1. 复习课文内容；2. 提问学生，确认关键知识点；3. 引导学生总结并理解文章主题。
第二课时成语学习与运用 1. 集中讲解本单元成语意义；2. 搭配例句帮助学生运用成语；3. 练习场景操练。
第三课时语文知识检测 1. 知识点测试；2. 作业布置。
四、教学过程第一课时：课文整体复习1.复习课文《XXX》的内容，帮助学生回忆文章主题。
2.提问学生，确认文章中的地名、人名、成语等关键知识点。
3.引导学生总结出文章的主题是什么，帮助学生深入理解课文。
第二课时：成语学习与运用1.集中讲解本单元涉及的成语，解析其意义和来源。
2.给出例句，让学生尝试在具体场景中运用这些成语。
3.操练成语的使用，让学生理解成语在具体语境中的含义并能够灵活运用。
第三课时：语文知识检测1.进行考核，测试学生对本单元知识点的掌握程度。
2.布置作业，要求学生继续巩固所学知识，为下一节课复习做准备。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对第四单元的语文知识有了更深入的理解，能够灵活运用课文中的成语，并能够准确把握文章的主题。
在未来的教学中，我们可以进一步引导学生多读名著，积累更多的成语和古诗词，提高他们的语文素养。
2013年文化生活专题四第二轮复习学案
必修三文化生活专题四发展中国特色社会主义一、【考点再现】1、走进文化生活文化市场对文化生活的影响发展大众文化的要求如何看待落后文化和腐朽文化2、推动社会主义文化大发展大繁荣在当代中国发展先进文化的内涵建设社会主义核心价值体系发展教育、科学和文化事业建设和谐文化，培育文明风尚3、文化建设的中心环节思想道德建设在文化建设中的地位社会主义思想道德建设的主要内容树立社会主义荣辱观公民道德基本规范思想道德修养与科学文化修养二、【网络钩建】三、【重点整合】（一）走进文化文活1、文化市场和大众传媒的发展，给文化生活带来许多可喜的变化；文化市场的自发性和传媒的商业性，也引发了令人的忧虑现象。
措施：加强管理、正确引导。
2、落后文化与腐朽文化（提高眼力，拒绝污染）①落后文化以传统习俗的形式表现出来。
态度：需要不断通过科学文化教育，予以改造和剔除。
②腐朽文化。
态度：必须依法取缔，坚决抵制。
3、发展大众文化的要求：面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜乐见的社会主义文化4、文化建设的要求：大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制落后腐朽文化。
（二）推动社会主义文化大发展大繁荣1、在当代中国发展先进文化的内涵：就是以马克思主义为指导、以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
（※①指导思想：②目标：③特征：④本质：）2、建设社会主义核心价值体系①内容：马克思主义指导思想(灵魂)，中国特色社会主义共同理想（主题），以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神（精髓），社会主义荣辱观（基础）。
②地位：是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同思想基础。
3、建设社会主义精神文明（发展先进文化）（1）根本目标：培育“四有”新人（2）内容：①发展教育、科学和文化事业A、教育在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性的作用。
朗读训练教案：《文化生活》全册单元复习提纲
朗读训练教案：《文化生活》全册单元复习提纲文化饮食一、中国饮食文化中国饮食文化源远流长，绵延不绝，从唐朝时期的“食为民之天”到如今的“舌尖上的中国”，就能看出饮食文化在中华文明中的重要地位。
在很大程度上，中国文化的多样性和独特性在其饮食文化中得以体现。
二、西方饮食文化西方饮食文化也有其独特之处。
它的基础是希腊和罗马古典思想，同时它也跨越了中世纪和文艺复兴时期。
通常，西方饮食文化与礼仪、社会方面有关。
现代西方饮食文化则更加关注健康、环保等方面，如素食主义、清真食品等。
三、饮食文化的意义饮食文化作为文化生活的重要组成部分，具有深远的意义。
饮食文化不仅影响着人们的饮食习惯、身体健康，更涉及到经济、文化和社会等方面。
饮食文化反映着人们的生活方式、历史和地理背景，是集中体现着一个民族特色的文化符号。
文化传统一、中华文化传统中华文化传统有着数千年的历史，代表了中国的文和智慧。
它包括了诗、书、画、刻、术、书法、戏曲、音乐等等。
这些传统的文化形式是中国文化的重要组成部分，也是世界文化的瑰宝之一。
二、西方文化传统西方文化传统通过由古典时期开始的希腊和罗马文化，向中世纪和文艺复兴时期的欧洲发展演变而来。
西方文化传统主要包括哲学、文学、艺术、历史等方面，历史和地理背景也对其产生了深刻的影响。
三、文化传统的意义文化传统在当前的世界上仍然非常重要，它是一种连接人们的纽带，能够构筑并保持着某种特定的社会、国家或文化的身份和认同。
在全球化的今天，文化传统具有着更加广泛的意义，能够保持并促进各民族、国家和文化之间的多元共存。
文化节日一、中华文化节日中华文化节日经过了千年的发展，是中华文化的重要组成部分。
对于中国人民来说，这些节日不仅仅是庆祝特定事件的时间，更是彰显着中国文化独特性的载体。
中华文化节日包括春节、端午节、中秋节、重阳节等等。
二、西方文化节日西方文化节日同样有其独特性，舞龙、放炮、赏花观灯等活动与西方节日不同。
西方节日更多涉及到宗教、传统等方面，诸如圣诞节、万圣节等。
部编人教版八年级历史上册 第四单元 新民主主义革命的开始复习学案
第四单元新民主主义革命的开始【知识梳理】【要点突破】►要点一中国近代化探索►要点二对新文化运动的认识►要点三新旧民主主义革命的异同【能力提高】[2019·安徽合肥五十中期中]文化是一个民族的灵魂。
下列关于新文化运动的说法，错误的是( )A．标举了民主和科学的口号B．以《新青年》和北京大学为主要阵地C．是我国历史上第一次思想解放运动D．对东西方文化存在绝对化偏向【达标练习】1．[2019·徐州]金冲及认为：“以白话文代替文言文，有助于使文字的表达能适应现代生活的需要，并且明白易懂……这是初期新文化运动的又一大功绩。
”开创这一“功绩”的是( )A．胡适B．李大钊C．陈独秀D．蔡元培2．[2019·潍坊]陈炯明发动广州兵变，欲置孙中山于死地。
胡适从另一个侧面评论此事：陈派军人这一次赶走孙文的行动，也许有可以攻击的地方；但我们反对那些人抬出“悖主”“犯上”“叛逆”等来作攻击陈炯明的武器。
这说明胡适( )A．被陈炯明收买B．反对旧道德C．否定三民主义D．提倡白话文3．[2019·江西改编]学生以“中国近代化的探索”为主题展开讨论。
下列说法正确的是( )A BC D4．[2019·重庆]据载：中国外交失败的消息被蔡元培先生所获悉，他于5月2日将此消息告诉北大学生……5月3日晚，北大全体学生和其他北京高校的学生举行动员大会，提出拒绝在巴黎和会上签字……材料描述的是中国近代一场著名运动的情景，这场运动( ) A．是旧民主主义革命的开始B．是反帝反封建的爱国运动C．斗争主力始终是无产阶级D．终被北洋政府镇压而失败5．[2019·河南]上海的这次会议除遭到暗探和巡捕的骚扰外，在当时的社会上并没有引起太多的注意。
但是，一个新的革命火种已在沉沉黑夜的中国大地上点燃起来了。
这次会议( )A．标志着中国共产党的诞生B．促成了第一次国共合作C．提出彻底的民主革命纲领D．推动了北伐战争的胜利【拔高】C【达标练习】1．A 2.B 3.D4．B [解析] 本题主要考查学生的材料分析能力和知识运用能力。
文化生活第四单元《发展中国特色社会主义文化》复习学案
文化生活第四单元《发展中国特色社会主义文化》复习学案化生活第四单元《发展中国特色社会主义化》复习学案一、考点整合第八走进化生活（一）化市场与大众传媒的影响1、化市场和大众传媒的发展，给我们的化生活带了许多可喜的变化——斑斓色彩，多种选择2、化市场的盲目性和传媒的商业性，也引发了令人忧虑的现象（喜：4点忧：3点）3、化市场越活跃，越需要加强管理、正确引导例1、目前化市场和大众传媒的发展，引发了令人忧虑的现象，对此理解正确的是（）①原因是市场经济的弱点和缺陷②有的单位在经济利益的驱动下，生产、销售品位低下的化产品③有些化产品以荒诞、庸俗的内容，迎合低俗趣味④有些媒体热衷于捕风捉影的“新闻”炒作，不负责任的传播“绊闻轶事”A①②④B①③④②③④D①②③④例2、对待大众传媒的发展我们应该（）A．因为一些落后、腐朽化借助大众传媒肆意扩散，所以应限制其发展B人们在紧张的学习和工作之余，可看看电视、玩玩电脑游戏，满足了精神上的需求，应任其发展国家应加强管理、正确引导D黄色报刊、影碟、不健康的网站影响了学生的学业，因此应取缔（二）发展人民大众喜闻乐见的化1、什么是大众化：面向广大人民，反映人民的利益和呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义化。
2为什么要发展大众化？拓展（人们化需求的多层次、多样化的特点，一方面是社会发展和人民生活水平不断提高的要求，另一方面对社会化事业的发展起引导和促进作用）3．如何满足人民群众日益增长的精神化需求？（1）针对人民群众化需求的特点，应该提供多种类型、多种风格的化产品（先进的、健康有益的）。
（2）大力发展为人民大众所喜闻乐见的社会主义化。
例4、我们所倡导的大众化（）①面向广大人民的社会主义化②反映人民的利益与呼声的社会主义化③为人民大众喜闻乐见的社会主义化④面向世界各国的化A①②③B①②④②③④D①③④判断：1、流行化代表着主流化，就是经典化。
2、我国坚决抵制，依法取缔“法轮功”，体现了我们严厉打击落后化的决心。
《文化生活》第一单元 文化与生活 (复习)学案
《文化生活》第一单元文化与生活（复习）班组学号姓名课时：1课时课型：复习课编制人：使用日期：2013.10.一、【学习目标】文化的内涵与特点、形式、作用；文化与经济、政治的关系；文化与综合国力；文化对人的影响的来源、表现、特点；文化塑造人生二、【重点难点】文化的作用；文化与经济、政治的关系；文化对人的影响的特点；文化塑造人生三、【基础自学】（一）默写以下内容1、文化的特点：2、文化的作用：3、简要概括文化与经济、政治的关系：4、简要概括文化对人影响的表现：5、文化对人影响的特点：6、文化塑造人生：（二）易错易混（观点辨析，判断正误且简要说明理由）1、自然风光是一种文化现象。
2、凡是文化都具有积极作用。
3、经济是基础，一定的文化由一定的经济所决定，所以意味着文化与经济的发展是同步的。
4、文化对人的影响是潜移默化的，无法选择的。
四、【习题巩固】（一）单项选择题1、穿梭在都市的大街小巷，打量着身边来往的人与物，享受着都市的文明生活，这身边的一切，都是一种潜在的文化。
这说明（）A、文化无时不在，无处不在B、文化与世界相伴而行，是自然形成的C、文化与文明是同一的D、文化是一种潜在的精神生活2、青藏高原的文化之美无处不在。
譬如帐篷这一供藏族同胞栖身的特殊“居所”，便带有高原特有的神秘和深厚的藏传佛教及民俗文化的色彩。
这说明（）A、生活就是自然，自然就是生活B、文化包括纯自然的景观C、文化是一种社会精神力量D、不同区域的文化具有鲜明的特色3、我们讲文化生活，这里的“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品，下列属于文化的是( )①园林雕塑②大运会火炬传递③高中语文教材收录金庸小说④网络监督⑤学习科学发展观⑥“双百”人物评选⑦千年铁树开花A、①②④⑤⑥B、①②③⑤⑥C、②③④⑤⑦D、①③④⑤⑥4、品茶讲究环境、气氛、音乐、冲泡技巧及人际关系，在品茶过程中可以静心、静神、陶冶情操、去除杂念、口味人生，达到精神上的享受。
文化生活第三四单元复习学案参考答案
高二政治复习学案no.3第六课 1.C 2.A 3.B 4.B5.（1）①中华文化源远流长。
其原因是中华文化特有的包容性，及求同存异和兼收并蓄。
儒家思想汲取了齐鲁文化的营养，才能历经几千年而不衰。
②中华文化博大精深。
我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。
受历史、地理等多种因素的影响，各地取得文化带有明显的区域特征。
③中华文化是多民族文化的共同体，各民族文化既有中华文化的共性，又有各自的特征。
（2）①新时期推动齐鲁文化走向辉煌，必须坚持中国共产党的领导和以马克思主义为指导。
②弘扬齐鲁文化，必须要做到取其精华、去其糟粕，使中华文化的发展与当代社会相适应，与现代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性。
③弘扬齐鲁文化，更要立足于人民群众的实践活动，在文化交流中吸收和借鉴其他民族文化之长，推动齐鲁文化的发展和创新。
6. ①中华文化的包容性即求同存异和兼收并蓄。
②要求我们能与其他民族文化和睦相处，求同存异，建设和谐海洋，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。
③要求我们在文化交流中兼收并蓄，吸收、借鉴其他民族文化的积极成分，批判地吸收西方海洋文化中的积极因素，反对海洋霸权主义。
第七课D 2.D 3.C 4.略。
5. ①红色电影所展示的党的革命历史和爱国主义精神，集中体现者中华民族精神，“用这些革命的东西……”就是要发扬民族精神的力量。
②中华民族精神的基本内涵是以爱国主义为核心，团结统一……。
中华民族精神的是维系……支撑……推动……是中华民族之魂。
③在新民主主义革命时期，中国共产党人的革命精神就已成为中华民族精神的主体，当前，“用这些革命的东西……”，继续弘扬革命精神，有利于提高全民族素质、增强国际竞争力、坚持社会主义道路。
④青少年是国家的希望，民族的未来。
人人都应该做民族精神的弘扬者、传播者和建设者，共同续写民族精神的新篇章。
高二政治复习学案no.41. （1）网络文化具有两面性，要辩证地分析和看待。
部编版五年级语文下册第四单元复习课教案
部编版五年级语文下册第四单元复习课教案
一、教学目标
1.复习第四单元的主要内容，包括课文内容、生字词等。
2.帮助学生加深对第四单元知识的理解，提高语文水平。
二、教学重点
1.了解第四单元中重点词语的意思与用法。
2.能够准确朗读第四单元课文。
三、教学准备
1.教师准备：课本、教学课件、笔记本等。
2.学生准备：课本、笔、作业本等。
四、教学过程
第一步：复习生字词
1.复习第四单元中的生字词，让学生读一读，理解意思。
2.指导学生用生字词造句，加深记忆。
第二步：课文复述
1.让学生围坐一起，轮流复述第四单元的课文内容。
2.引导学生讲述故事中的关键点，确保完整传达主要内容。
第三步：课文分析
1.分段分析课文，详细讲解生字词的意思和用法。
2.引导学生思考课文背后的寓意，促进思维发展。
第四步：课文朗读
1.让学生分组进行课文朗读，提高语言表达能力。
2.老师适时纠正发音错误，提出改进建议。
五、课堂小结
在今天的复习课上，我们通过生字词复习、课文复述、课文分析和课文朗读等环节，加深了对第四单元知识的理解。
希望同学们能够在课后继续复习，巩固所学内容。
六、作业布置
1.完成第四单元相关练习题。
2.背诵本单元重点词语及课文。
以上就是本节课的教学内容，希望同学们能够积极参与，取得更好的学习效果。
谢谢大家！。
高三政治总复习第一轮必修3《文化生活》学案
高三政治总复习第一轮必修3《文化生活》教案第三单元中华文化与民族精神◆知识网络第六课我们的中华文化◆知识网络◆考点阐释考点 21：中华文化积厚流光、广博精湛．从中华文化的发展历程看，中华文化积厚流光（1）中华文化有着自己独具特点的发展历程①古代的绚烂——在古代社会，中华文化曾长远走在世界前列，对人类文明作出了巨大贡献。
②近代的衰微——跟着中国封建统治的日趋衰败和西方近代工业文明的巨大冲击，近代中华文化经历了衰微的过程。
③现代的中兴——只有在中国共产党领导和马克思主义的引导下，才能创建中华文化新的绚烂，实现中华民族的伟大中兴。
④发展中华文化。
弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园。
要全面认识祖国传统文化，取其精髓，去其糟粕，使之与今世社会相适应，与现代文明相协调，保持民族性，表现时代性。
（2）积厚流光是中华文化的基本特点中华文明薪火相传，一脉相承，是人类文明史上独一没有中止而持续到现在的古老文明。
中华文化积厚流光的目睹——汉字与史册文籍①汉字文字是人类进入文明时代的标记。
汉字，是中华文化的基本载体，记录了文化发展的历史轨迹和丰富成就。
汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大作用。
汉字文化内涵丰富，在今日为中华各民族人民所通用，是中华文明的重要表记。
②史册文籍A．作用：是中华文化一脉相传的重要目睹。
B．原由：中华民族自古以来就十分重视历史经验，重视保留历史资料。
c．我国史册文籍的特点：规模之大、存留之丰为世界所仅有。
【温馨提示】文字、文学、文物、文明与文化之间的关系文字：是文化的基本载体，记录了文化发展的历史轨迹会丰富成就。
文字的发明，令人类文明得以传承，标记着人类进入文明时代。
文学：以文字语言为手段塑造形象来反应社会生活、表达作者思想感情的一种艺术。
发源于人类的生产劳动。
最早出现的是口头文学，一般是与音乐联络为能够演唱的抒怀诗歌。
最早形成书面文学的有中国的《诗经》、印度的《罗摩衍那》会古希腊的《伊利昂纪》等。
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（2）就如何建设和谐校园文化向学校提出3条建议。
（3）为“加强思想道德修养，追求更高的思想道德目标”，请谈谈你准备如何做。
13（C）.崛起的中国需要精神旗帜，当代中国人需要健康向上的中国梦，而文化强国战略正是托举起这个梦想的大舞台。随着中华文化的旗帜在世界的舞台上高高飘扬，文化强国的梦想正孕育出我们民族新的希望。某校高三学生开设了“文化强国助推中国梦”的主题探究互动。以下是各小组展示搜集到的材料。
结合材料谈谈科学文化修养与思想道德修养的关系。
11.（A）材料一2011年10月23日下午3点，在广东佛山南海黄岐广佛五金城——小悦悦出事之地，280名佛山人聚集在一起，借悼念小悦悦之际，打着“拒绝冷漠、传递温暖”的标语，宣誓“不做冷漠佛山人”。近年来，随看社会的发展，一些基于信任的道德行为，在有些人那里就成了不太可能的事——小悦悦很可能就是这样被漠视的。一个道德和信任均缺失的民族无疑是一个悲哀的民族。如此发展下去，中国几千年的文化就会遗失，道德就会沦丧，必将毁国殃民，泱泱大国就这样被自己慢慢地“倾覆”掉。据此有人提出“要避免大国倾覆，就要实现道德的觉醒，就是要存礼教而保国魂”的主张
依据材料，结合你所学文化生活的相关知识，思考并回答政府应如何积极创造“宏观正能量”？
10.（A）2013年高考后，在某校举行的成人仪式上，同学们欢聚一堂，在老师、家长、知名校友和各级领导的祝福下，向青春致礼，立下神圣誓言：“我已长大成人，永远做祖国忠诚的儿女，从今天开始，我以诚信对他人，以孝心对父母，以热心对社会，以忠心对国家，提高修养，增长才干。天地为鉴，国旗为证，十八而志，青春万岁！”铮铮誓言蕴含了青年学子对崇高思想道德目标的追求。
(1)请结合材料，运用《文化生活》中的有关知识，简要评析上述主张。(8分)
材料二针对社会上出现的道德滑坡现象，党的十八大报告提出：社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。
(2)简要回答社会主义核心价值体系的基本内容?(4分)
二、知识点回顾与练习
第八课走进文化生活
1.文化生活中的喜与忧
（1）原因：
（2）表现：
（3）如何对待？
2.当代人们文化需求的特点是什么？如何满足人们的多种需求？大众文化的含义是什么？
1（A）.当今社会，网络对人们生活的影响很大。网上聊天、网上冲浪、网上购物、博客……不少人利用网络的便利，进行学习、研究和娱乐，学习工作成效显著，精神生活更加丰富。但是，有的青少年迷上“网络游戏”，耽误了学业或工作，甚至诱发了犯罪。
4.科学文化修养与思想道德修养的关系
5.如何提高思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标？
6.如何发展中国特色社会主义文化？
③尊重文化多样性不能违背社会主义核心价值体系
④把握先进文化的前进方向关键在于尊重文化多样性
A．①B．①②C．①②③D．①②③④
6.2013年全国两会上，一些代表、委员指出，我国文化演出市场存在追求豪华演出效果、高票价盛行等现象，这让普通民众难以享受到文化惠民的成果。这说明
从文化的角度，谈谈你对网络的看法？
2（A）.随着对外开放的不断扩大，互联网等新兴媒体以及网吧和各类文化娱乐场所的快速发展，农村文化生活迅速丰富发展起来。同时，农村中也还存在不少问题。近年来，一些农村地区封建迷信出现大回潮，朝山进香、修坟建庙、看相算命等活动泛滥；“宅大进财，路宽出官”等风水观念在农村还大有市场，因此很多人为了讨个好风水就设法外迁，选新址建新房，对耕地保护带来压力；同时，含有色情、暴力、赌博、愚昧迷信及邪教色彩的落后腐朽文化和有害信息乘隙传播蔓延，严重阻碍了农村文化建设的顺利进行。
小组五：在回顾一组组靓丽数字的同时，我们也没有忘记那一张张美丽的面孔：“最美女教师”张丽莉、“最美司机”吴斌、“最美警卫战士”高铁成„„他们来自各行各业，以高尚的行为构筑起中华文明的大厦。
运用文化生活的知识，请分别阐释各小组选材的理论依据，并总结其各自有关文化强国助推中国梦的措施。
14.（C）在媒体发达的今天，我们爱上了“吐槽”，“牢骚”成了家常便饭。而“正能量”是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，“正能量”.越多，社会才会充满希望，中国梦的实现需要正能量的注入。
（1）结合材料一，简要回答我国建设社会主义文化强国具备哪些有利条件？并从《文化生活》的角度分别说明理由。
材料二：山东省全面推进文化强省建设，把2013年作为基层文化设施建设的“攻坚”，拨款新建美术馆等三馆，供免费使用；作为群众性文化活动的“丰收年”，举办“开心广场、百姓舞台”等群众性文化活动；作为文艺创作生产的“提升年”，发挥其统一思想、凝聚力量的作用，增强社会主义意识形态吸引力；同时，还围绕“山东精神”，开展道德领域突出问题的专项治理。
5.为什么、怎样加强精神文明建设？
6.如何发展教育、科学和文化事业？
7.开展精神文明创建活动的意义是什么？
第十课文化建设的中心环节
1.思想道德建设的地位
2.如何加强思想道德建设？
3.为什么要建设社会主义核心价值体系？怎样建设社会主义核心价值体系？
中农村文化生活中存在的问Байду номын сангаас。
3（B）.为深入贯彻落实党的十七届六中全会精神深化文化体制改革、推动社会主义文化大繁荣大发展，进一步兴起社会主义文化建设新高潮努力建设社会主义文化强国，文化部编制了《国家“十二五”时期文化改革发展规划纲要》（以下简称《纲要》）。
①文化发展要坚持把社会效益放在首位
②积极扶持公益性文化事业
③把发展支柱性文化产业作为主要途径
④加强思想道德建设
A．①②B．①④C．①③D．②④
9.近期，“凑足一撮人就走”的“中国式过马路”现象引起社会的热议。“中国式过马路”不仅是社会管理问题，还是公民文明素质问题。这需要我们
A．勇于直面生活中的道德冲突
小组一：不久前，俄罗斯外交部外交学院院长巴扎诺夫称，俄罗斯外交部外交学院去年招收的90名新生中，有30名把中文作为了专业方向。外国学者对中华文化兴趣盎然，选择汉语作为专业方向的外国学生越来越多，这并不是偶然的、孤立的现象。中文热、中国热已经成为一个普遍现象，一个个侧面印证了中华文化的影响力。
小组二：去年，中国作家莫言捧得了世界文学领域最高奖；中国杂技在国际赛场上叱咤风云，谱写了中国杂技的历史新篇；国产影片以自己独特的方式博弈国外大片，《泰囧》创造了以小搏大的票房奇迹，《一九四二》、《白鹿原》也让它们的观众群竖起了大拇指。在厚重的中华文化沃土之上，源远流长的传统文化、激昂奋进的革命文化、争奇斗艳的民族民间文化交相辉映，共同编织着一个美丽的中国梦。
12（B）.某校曾就未成年人的思想道德素质状况进行了问卷调查。调查结果显示，绝大多数同学是积极向上的，但也存在不容忽视的问题：在法纪意识“认为只要不违法，学不学法无所谓”的占15%；在道德建设方面“认为诚实就意味着吃亏”的占10%；在同学关系方面“认为与同龄人发生矛盾时该出手时就出手”的占20%。为此，学校准备开设“道德银行”。根据同学们良好道德行为表现，评估折算成“道德币”登记在“储蓄卡”上，作为品德行为纪录。运用《文化生活》的有关知识回答：
材料一：《纲要》强调：以社区文化、企业文化、村镇文化、校园文化建设为载体，积极搭建公益性文化活动平台，依托重大节庆活动和民间文化资源，组织开展群众乐于参与、便于参与的文化活动。深入开展全民阅读、全民健身活动，推动文化科技卫生“三下乡”，科教、文体、法律、卫生“四进社区”、“送欢乐下基层”等活动经常化。
⑴材料反映了农村文化生活中的什么问题？
⑵假设你是上述农村地区的一员，请从个人角度谈谈如何解决材料
3.如何识别和对待落后文化、腐朽文化？
第九课建设社会主义文化强国
1.为什么提出建设文化强国目标？
2.如何建设文化强国？
3.为什么说走中国特色社会主义文化发展道路是建设社会主义文化强国的必由之路？
4.什么是文化自觉？什么是文化自信？
小组四：近年来，我国文化体制改革激发了经营性文化产业的巨大潜力，文化产业被列入国家产业振兴计划，打造成为国民经济支柱性产业。20多个省区市提出“文化大省”战略，北京、广东、江苏、山东等省市的文化产业增加值率先超过千亿元，一批总资产和总收入“双百亿”的文化企业成为行业领军。文化产业的日益强大，让我们的软实力硬气起来。
小组三：文化强国的梦想并不是少部分人编织的，而是每一个中国人梦想的叠加。去年，我国公共图书馆、博物馆、文化馆等公益性文化文化单位为城乡百姓提供了更加灵活、便捷的文化服务，农村进城务工人员也有望被纳入城市公共文化服务体系。
材料三2012年3月7日，山东省委九届十三次全体会议审议通过了《中共山东省委关于认真贯彻党的十七届六中全会精神加快建设文化强省的意见》，明确提出要坚持中国特色社会主义文化发展道路，紧密结合山东实际，加快建设文化强省，努力把山东建设成为全国重要的区域性文化中心，为建设社会主义文化强国贡献力量
(3)请综合运用文化生活有关知识就“如何建设文化强省”提出你的合理化建议。
4.社会主义道德建设的核心和原则是
A.为人民服务诚实守信
B.集体主义爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义
C.为人民服务集体主义
D.爱国主义集体主义
5.“建设社会主义核心价值体系”与“文化多样性”、“坚持先进文化的前进方向”的内在联系是
①社会主义核心价值体系与文化多样性统一于社会主义文化建设中
②建设社会主义核心价值体系有利于坚持先进文化的前进方向
B．开展文明教育活动，提升思想道德素质
C．传播中国传统文化，丰富精神世界
D．在改造主观世界的过程中改造客观世界
班级：_______学号：_____姓名：_________
文化生活第四单元发展中国特色社会主义文化
编写：赵长荣审核：郑来福课时：2课时使用时间：2013.11.6