教学任务录入操作流程
教学任务录入操作流程
第一部分一般课程录入流程
1.登陆清元系统
进入如下界面：
各二级部门的登录用户名如下：
部门用户名部门用户名国际经贸学院系主任国贸体育工作部课堂体育管理外国语学院系主任外语基础课教研部基础课教研室
会计学院系主任会计公共外语教研部公外部教研室
国际商学院系主任商院思想政治理论教
研部
思政部教研室
心理教育发展中心心理中心教学秘
书
信息管理学院系主任信管
2.进入理论环节
点击教学任务下的“教学任务维护”
3.进入任务录入界面
首先进行学期的选择，再进行院系的选择，之后点击“查询”
4.在出现具体的二级单位后，点击二级单位前面的“+”号，会出现该单位下应该讲授的课程名称。
5.新建课堂
在课程名称上右击鼠标会出现一些字段，选择其中的“新建课堂”进行课程的课堂建设。
出现以上对话框时，需要核对下相关信息（一般情况下不需要核对，除非该门课程对应多个专业的培养方案且考核类型与课程类别不一致），核对并修正后点击“保存”。
出现课堂信息的具体界面：
其中的班级信息、教师信息、课容量、允许学生类型、年级均需要作出一定的设置。
哦还有一个图中没有标注，就是对排课时间以及地点的要求要作出规定。
如果你想选择多媒体需要如下操作：
6.改变任务状态
当你的任务在录入的过程中时，他的状态为“录入”状态，见下图：
需要在任务上右击将其改成“录完”状态，如下图。
此时，任务才算全部完成平台录入部分的工作。
这一步十分关键，他会帮助你检查你的任务是否有漏项，如果有则无法修改，必须正确录入所有参数信息后，才可以修改。
7.检查任务
任务录完了，准确率有多高呢，让我们来查查吧。
选择教学任务下的“教学任务数据维护检查（C）”：
出现如下信息，
依据要检测的项目进行勾选，然后点击查询，进行任务录入情况检查。
8.打印任务
进入统计报表下的“面向开课院系的任务报表”
然后点击查询，在出现的界面中右击，选择操作下的“生成Excel表格带格式”导出数据。
点击确定。
题头统一冠名“20 -20 学年度第学期教学任务汇总表（XX部门）”，18号宋体，其余为12号宋体”。
第二部分几点注意事项
1.关于周学时的选择。
在双击“教师”下的空白处时，
这里的授课周次要选择正确，以上是周2课时的选法。
下面是周3学时的选法，当然如果安排在双周就选择1-15周双了，具体的周次
需要依据当年的执行计划来定：
以下是周4学时的选法，以授课周17周为例，具体的周次需要依据当年的执行计划来定：：
2.关于学生的选择。
如果是必修课程，则给哪些具体学生授课就直接选择哪些班级就好了，如果是全校的公选课程则这里可以空着了，但是如果对学制和年级有限制则必须在下面的
这些字段里进行设置，要注意如果分课组还要选择相应的课组。
3.关于课容量。
因为涉及到以后的选课、重修等工作所以除了选修课程要设置一定数值的容量外，必修课程也需要设置，设置的总值=本课程必修学生数+跨选课程数+重修学生数。
4.关于保存。
如果有个别数据修订，一定记得右击保存哦。
5.关于小学期
小学期的课程需要在小学期的前一个春季学期中依据通知要求
进行录入，不可一并录入到春季学期中的。
6.关于开课周。
如某一学期第16周为考试周，如果考试周进行考核的考试课程，则任务录入时开课周为1-15周；如果要申请提前考试，也就是要在第15周进行考核的考试课程，则任务录入时开课周为1-14周。
备注：提前考试课程即不在考试周考核的考试课程。
因为提前考试课程的安排也需要进行平台的考试安排录入，如果占用了，那排考方面则无法进行提前考试课程的安排。
7.关于几门特殊课程。
《思想品德与行为规范》课程以及《毕业论文》、《毕业实习》、《社会调查（思想政治理论课实践）》课程也务必要随着任务录入权限开通的同时进行录入。
第三部分几点小技巧
1.复制课堂
在课程名称上右击，出现如下对话框：
点击“复制课堂”出现如下对话框，依据红字进行操作：
2.快速录入
在进行课题信息的录入时，可以点击“快速录入”
点击“快速录入”后出现下表，即相关信息就可以在这里一并搞定了，但要注意千万别漏项了：
3.课程的删除和停开
如果一门课程录入错误，可以删除，具体右击课堂，点击“删除课堂”；如果小学期的课程在春季学期录进去了，但实际上不需要在春季学期排课而是在小学期排课的，那为了省事可以不必删除。
可以先给该课堂进行“课堂停开”。
正方教务管理系统教师使用手册
正方教务管理系统教师使用手册目录1、系统介绍......................................................................................................错误!未定义书签。
2、系统功能介绍..............................................................................................错误!未定义书签。
3、申请功能介绍..............................................................................................错误!未定义书签。
3.1 教室预约申请.....................................................................................错误!未定义书签。
3.2 调停课申请.........................................................................................错误!未定义书签。
3.2.1 申请更换排课课时间、调课..................................................错误!未定义书签。
3.2.2 申请补课、停课......................................................................错误!未定义书签。
3.3.4 申请换教室..............................................................................错误!未定义书签。
五环节课堂教学模式的操作作业流程作业流程
“五步骤”课堂教学模式操作步骤“五步骤”生本课堂教学模式内涵包含“五步骤”: 即目标导学、自主学习、分组展示、合作探究、当堂达标五个教学步骤。
一、目标导学步骤【操作】1.巡视检验预习作业；2.创设情景, 导入课题；3.出示学习目标, 让学生看或读投影或导学案。
【时间】2分钟左右。
【目标】学生在自学前, 让她们明确本节课学习目标, 激发学习爱好, 调动学生学习主动性, 能主动围绕目标探索性学习。
【学生主体地位】学生看投影或导学案, 明确了学习目标。
【老师主导地位】正确揭示目标, 引导学生追求目标。
【注意点】①学习目标包含三个方面: 知识能力；过程和方法；情感态度价值观。
学习目标要含有可测量性, 不能模糊不清。
知识能力和方法目标轻易测量, 而情感态度价值观目标则不轻易测量, 老师每堂课只需出示知识能力和方法目标, 而情感态度价值观目标通常不作为向学生揭示学习目标内容。
②要正确地设定学习目标, 在广度和深度上和教材、课程标准要求保持一致。
既不能降低, 也不拔高, 该“会利用”, 就要能当堂利用, 不能人为地降低到“知道”要求上。
③学习目标要具体, 不要抽象, 要简明扼要, 不宜内容太多, 要通俗易懂, 让学生一目了然。
④出示学习目标时间要合适, 应让学生读完后还有点思索余地。
目标出示以后, 老师通常还要用激励话语激励学生完成本节课学习目标。
⑤要一直围绕学习目标实施教学, 不能偏离学习目标。
一节课, 在有限45分钟时间内, 师生要做最有效最有价值事。
每节课老师全部要不停问问自己, 本节课关键目标任务是什么?我有没有偏离学习目标?二、自主学习步骤【操作】1.老师进行自学指导；2、学生自学、操作, 老师巡视；3.学生完成自学检测。
【时间】8－10分钟。
【目标】让学生知道自学什么, 怎么自学, 用多长时间, 应达成什么要求, 怎样检测基础上, 使每个学生全部主动动脑, 认真自学, 完成自学检测。
【学生主体地位】学生主动主动去探究知识。
教务管理系统操作流程
福建医科大学教务管理系统操作手册(教师网页版)福建医科大学教务处2011年5月说明我校教务管理系统自运行以来，得到了各位老师的大力支持，并在使用过程中给我们提出了许多宝贵的意见和建议，教务处也积极地与杭州正方公司沟通协调，并不断完善系统的功能需求以满足我校教学管理的需要。
为使我校老师能更好了解教务管理系统的功能，掌握使用本系统的操作方法，现将教务管理系统的功能介绍和操作方法编印成册供各位老师操作时参考。
同时，希望各位老师在使用的过程中能够继续给我们提供宝贵的意见和建议，教务处将继续加强与正方公司的沟通协调，进一步完善本系统，实现教学管理规范化、信息化、科学化、制度化。
在使用过程中碰到的疑难问题，可与教务处郑章斌联系，联系电话22862100。
教务处2011年5月目录一、教务处网页各模块内容介绍二、（网页）录入成绩及打印等操作流程（1）课程班级负责人（2）登录方式（3）学生名单打印（4）成绩录入（5）成绩录入的优化功能键（6）成绩核对（7）成绩打印（8）试卷分析三、网络教室资源查询与借用（1）借用预约流程（2）取消预约流程（3）教室课表查询四、教务管理系统（网页）其他功能（1）信息查询→培养计划（2）信息查询→教学任务（3）课程进度表查询（4）教师个人课表五、教学进度表录入操作流程六、课程信息化平台操作流程一、教务处网页各模块内容介绍1、教务公告：教务处对外发布的各类信息。
2、规章制度：学校有关教学过程管理、学籍管理、考试管理、实训管理等文件。
3、公共服务：办事流程、常用下载、校历安排、上课时间。
4、教学设施：上街校区平面图、上街校区及台江校区公共教室汇总表。
二、（网页）录入成绩及名单打印等操作流程1、课程班级负责人（录入成绩或名单打印均须使用课程班级负责人的账号）制定、更换或查询课程班级负责人操作步骤：首先进入教务管理系统客户端，点击智能排课→换教师→选择学年→学期→开课学院→右键选择要更换的课程→当前记录换教师→如下图→点击即可进行课程班级负责人的制定或更换→若需增加多个教师请将打钩→若教师无教师资格证的，将教师选择框内打钩取消掉再查找教师。
新版教务管理系统指导手册
新版教务管理系统指导手册目录一．系统须知 (2)1. 登陆指南 (2)2. 角色指南 (2)二．教师操作指南 (3)1. 场地预约申请 (3)2. 调停课申请 (3)3. 学生名单查询 (5)4. 教师课表查询 (5)5. 教师成绩录入 (5)三．教务科（学生科）指南 (8)1. 学生成绩单打印 (8)2. 密码初始化 (8)3. 学生排名统计 (8)4. 外聘教师信息维护 (8)5. 非外聘教师信息维护 (8)6. 补考编排 (9)7. 学生学籍异动调课（造成课表改变） (10)8. 专业信息维护 (11)9. 班级信息维护 (11)10. 毕业审核 (12)四．学生指南 (22)1. 校内考试信息查询（期末、补考） (22)2. 学生缓考申请 (22)3. 选课 (22)4. 重修报名 (24)5. 补修流程 (27)一．系统须知1. 登陆指南方法1：登陆学校个人门户，点击正方教务系统（没有此图标的通过右上角编辑拉出）方法2：进入徐州工程学院教务处网站，点击新教务系统2. 角色指南管理人员会有多种角色，请大家切换后使用。
二．教师操作指南1. 场地预约申请菜单：切换教师角色->申请->场地预约申请菜单：切换教师角色->申请->场地预约撤销申请（注：活动内容必须符合规范，不得带有任何商业性质，不得为校外其他机构提供场所，借用人承担一切后果，已借出的教室教务处有权收回）（2）进入页面后，选择【校区】，输入【场地名称】，选择周次、星期几、节次，然后点击【查询】2. 调停课申请菜单：切换教师角色->申请->调停课申请（1）进入页面之后找到要进行调停课的任务，然后点击【申请】，维护弹出框相应信息（调动类别、变动信息等等），维护好之后点击底部【提交申请】，如下图1.选择变动信息，原周次，现【周次】，【现星期】，【现节次】（3）提交后如下图，申请结果是【待审核】，可以点击【流程跟踪】，查看审批的流程3. 学生名单查询菜单：信息查询->学生名单查询4. 教师课表查询菜单：信息查询->教师课表打印5. 教师成绩录入1.登录新教务系统，成绩-->成绩录入【教师】2.查看课程是否为“录入”状态，点确定进入成绩录入界面。
学生信息录入实施方案
学生信息录入实施方案一、背景。
随着信息化技术的不断发展，学校教务管理工作也逐渐向电子化、信息化方向转变。
学生信息的录入是教务管理工作中的重要环节，对于学校的教学质量和学生管理具有重要意义。
因此，制定一套科学、合理的学生信息录入实施方案，对于提高学校教务管理工作效率，加强学生信息管理具有重要意义。
二、实施目标。
1. 提高学生信息录入的准确性和及时性；2. 简化学生信息录入流程，提高工作效率；3. 加强学生信息的安全性和保密性；4. 为学校教务管理工作提供可靠的信息支持。
三、实施步骤。
1. 确定学生信息录入责任人员。
学校应当明确学生信息录入的责任人员，包括教务处工作人员和相关学院的教学管理人员。
责任人员应当具备一定的信息化技能和学生信息管理经验，能够保证信息录入的准确性和及时性。
2. 制定学生信息录入流程。
学校应当制定详细的学生信息录入流程，包括信息收集、验证、录入和存储等环节。
在流程设计中，应当充分考虑到信息的安全性和保密性，确保学生信息不被泄露。
3. 配备信息录入设备和软件。
学校应当配备专门的信息录入设备和软件，确保信息录入的准确性和高效性。
同时，应当定期对设备和软件进行维护和更新，保证其正常运行。
4. 建立信息录入审核机制。
学校应当建立信息录入审核机制，对录入的学生信息进行定期的审核和核对，确保信息的准确性和一致性。
对于错误或不完整的信息，应当及时进行修正和补充。
5. 加强信息安全管理。
学校应当加强学生信息的安全管理，建立健全的信息安全管理制度和技术手段，确保学生信息不被非法获取和使用。
同时，应当对信息录入人员进行相关的信息安全培训，提高其信息安全意识和技能。
四、实施效果。
通过以上实施步骤，学校可以达到以下效果：1. 学生信息录入的准确性和及时性得到提高，为学校教务管理工作提供了可靠的信息支持；2. 学生信息录入流程得到简化，提高了工作效率，减轻了教务管理人员的工作压力；3. 学生信息的安全性和保密性得到加强，有效防止了信息泄露的风险；4. 为学校的信息化建设奠定了良好的基础，为未来的教务管理工作提供了可靠的信息支持。
教学任务书录入流程
有特殊情况，如：指定时间和地点、增加新的周次等 请附纸质说明；
请于2014年5月12日前完成教学任务的录入工作，谢谢 合作！
教 学 任 务 书 网 上 录 入 流 程 图 解
“用户代码”和“用户口令” 请与本学部（学院）联系
教 学 任 务 书 网 上 录 入 流 程 图 解
登录成功后请点选“理论环 节”，进行教学任务的维护
请注意本页操作
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3 -3
【上课周次】和【时间类型 】内的周次和学时必须与 【周学时】内维护的周次和学时完全对应上
维护“排课地点要求” 在 “排课地点要求”选择框内选择【匹配教室类型】
4 -1
教 学 任 务 书 网 上 录 入 流 程 图 解
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教学任务只需维护【课堂】和【排课】两模块， 选课模块不用维护 【课堂】模块需要维护【专业/班级】 【教师】 【周学时】 【排课】模块需要维护【排课时间要求】 【排课地点要求】
此圈内的各项不能私自维护， 如确实有问题，请与注册中心 联系，电话：84708595。
维护“专业/班级” 在该区域空白处双击鼠标出现如图提示框 选择相应班级进入右面的框内
填写需要复制课堂的数目,如’5’ 点击“生成课序号”,则在右方 “新课堂”框内出现新生成的课 堂 确定后即出现6个课堂
教 学 任 务 书 网 上 录 入 流 程 图 解
将前面的小对勾取消掉
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两位及以上主讲教 师的教学安排、或 者因客观因素的特 殊要求等，一定要 录入到“备注”标 签项内。
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教务系统操作流程
*系统上换老师1.“选课管理”——“选课数据管理”——“选课状态维护”——查询某课程——“任务状态维护”——“选课”改为“选完”——“批量修改”——“保存”。
2.“理论环节”——“教学任务”——“任务批量维护”——查询某课程——改为“排课”——“批量修改”。
3.“理论环节”——“教学任务”——“教学任务维护”——查询某课程——双击教师名称——右击教师名称——修改上课教师名称。
4.“理论环节”——“教学任务”——“任务批量维护”——查询某课程——改为“排课完”状态——“批量修改”。
5.“选课管理”——“选课数据管理”——“选课状态维护”——查询某课程——“任务状态维护”——“选完”改为“选课”——“批量修改”——“保存”。
*系统上调课1.“选课管理”——“选课数据管理”——“选课状态维护”——查询某课程——“任务状态维护”——“选课”改为“选完”——“批量修改”——“保存”。
2.“理论环节”——“教学任务”——“任务批量维护”——查询某课程——改为“排课”——“批量修改”。
3.“排课管理”——“手动调课”——“手工调课”——“组织形式”——“按任务”——选择某课程——选择周次——选中所调课程——右击——“查询所选时间空闲教室”——选择合适教室（呈蓝色）——选中原课程，右击，“删除所选课堂信息”——选中新时间，右击，“安排在所选时间”。
4.“理论环节”——“教学任务”——“任务批量维护”——查询某课程——改为“排课完”——“批量修改”。
5.“选课管理”——“选课数据管理”——“选课状态维护”——查询某课程——“任务状态维护”——“选完”改为“选课”——“批量修改”——“保存”。
*删除学生已修课程（被预置课程）“选课管理”——“选课数据管理”——“选课结果维护—按学生院系”——查询某学生或某课程——选中——右击——“操作”——“删除”。
*系统上修改课容量（扩容）（需要计算课余量）(1)1.“选课管理”——“选课数据管理”——“选课状态维护”——查询某课程——“任务状态维护”——“选课”改为“选完”——“批量修改”——“保存”。
一师一优课、一课一名师活动教师、学校管理员平台操作介绍
删除晒课
如果您认为您所晒“优课”不能完全展现您的实际水 平，想换课重新参晒或想对已确认提交的课程进行修 改，可点击“删除”按钮，即可对所晒课程进行完全 删除，此操作需谨慎。
学校管理员操作方 法介绍
校级管理员的工作任务
负责校级的组织管理工作，需要对教师 进行身份认证和对教师的“晒课”进行审查。
一、教师认证
一、教师认证
●姓名：教师的真实姓名； ●学科：教师报名参加活动时选择的学科； ●通过审查：教师“晒课”已通过审查的数量；， ●未通过审查：教师“晒课”未通过审查的数量； ●待完成：教师尚未提交的“晒课”； ●参加时间：教师报名参加活动的时间； ●审核时间：已通过审核的教师在该栏显示的是 该教师通过审核的时间，待审核的教师在该栏显 示的是“待审核”；
修改与删除晒课
修改晒课
●“待提交”状态下，点击课程名称，可跳转至您未完成的 晒课界面，您仍可对教学设计进行撰写，可对教育资源进行 上传。 ●“待审核”状态下，点击课程名称，可跳转至你所晒的本 优课展示页，此状态下，您仍可返回“上一步”对教学设计 进行修改完善，可对教育资源进行上传。 ●“退回”状态下，您可在该类别下查看未被管理员审核通 过的晒课记录，您需要对列表中被退回的课程进行修改后再 次进行上传。
一、教师认证
●审核：已通过审核的教师在该栏显示的是 “审核通过”，未通过审核的教师在该栏显示的 是“审核未通过”，尚未审核的教师在该栏显示 的是“通过”和“不通过”两个可选项，根据实际 情况点选即可； ●操作：管理员可取消已通过认证的教师参 加活动的权限，将其“移出本校”。
二、晒课审查
负责审查课例是否有政 治性、科学性错误！
如何晒课
“上 传 资 源”
一定要 有！
文字录入课程教案
文字录入课程教案对于许多人来说，文字录入似乎是一项简单的任务，只需要用手指敲打键盘，就能完成。
但实际上，文字录入是一项需要技巧和实践的工作。
本文将介绍如何为文字录入课程制定一份教案，帮助学生们快速掌握文字录入技能。
一、教学目标整个教案的关键之一是明确教学目标。
这要求教师考虑到学生的现有技能水平，并在此基础上设定可行的目标。
以下是一些可能的教学目标：1. 能够熟练地使用键盘进行文字录入；2. 能够正确地使用右手和左手对应的键盘区域；3. 能够正确地使用大写字母、数字和标点符号；4. 能够使用快捷键提高录入效率；5. 能够通过练习应用技能，提高准确率和速度。
二、教学内容教学内容应结合目标设置，同时考虑学生的技能水平和课程时长。
以下是一些可能的教学内容：1. 键盘介绍：学生需要知道哪些键位对应哪些字母、数字和符号，在课程的开始部分，需要讲解键盘布局图和键块划分。
2. 右手和左手的区域：学生需要知道哪些键位应该由哪只手使用，在学习过程中，应重点强调手指使用的方法。
3. 基本录入方法：教师应向学生介绍最基本的录入方法，包括指法、间隔时间和正确的姿势等。
4. 大写字母、数字和标点符号的输入：教师应该向学生讲解大写字母、数字和符号的拼写方式，以及如何在键盘上输入它们。
5. 快捷键：教师可以逐步介绍一些最常用的快捷键，这些快捷键可以提高录入效率，减少误差并提高他们的速度。
6. 练习：学生对于录入技能的熟练度主要来自于实践，需要为学生提供大量的练习机会，以便他们能够获得足够的练习和实践经验。
三、教学方法教师采用一定的教学方法来实现学生的目标的达成。
以下是一些可能的教学方法：1. 讲授：教师通过课堂教学向学生传授技巧。
2. 演示：教师可以在讲授过程中演示正确的键盘操作方法。
3. 练习：教师提供大量的练习和实践机会，以便学生可以慢慢地提高技能水平。
4. 评估：教师应该定期评估学生的进展，以便了解学生的掌握程度。
5. 反馈：教师为学生提供及时的反馈，以帮助他们纠正错误和提高录入技能。
强智教务管理系统 操作手册
强智教务管理系统操作手册摘要：1.引言2.系统概述3.功能模块介绍4.操作流程5.注意事项6.结束语正文：一、引言强智教务管理系统是一款专为学校教务管理设计的智能化软件，旨在提高教务管理的效率与准确性。
本手册将为您详细介绍系统的使用方法和注意事项，帮助您更好地掌握和使用这一便捷的工具。
二、系统概述强智教务管理系统主要包括以下模块：学生信息管理、教师信息管理、课程信息管理、成绩管理、班级管理、教务公告等。
通过这些模块，学校教务工作人员可以轻松完成各项任务，实现教务工作的高效运行。
三、功能模块介绍1.学生信息管理：包括学生基本信息、联系方式、家庭情况等，便于教务人员全面了解学生情况，为学生提供个性化服务。
2.教师信息管理：包括教师基本信息、教学经历、科研成果等，方便教务人员了解教师背景，合理安排教学任务。
3.课程信息管理：包括课程基本信息、授课教师、选课学生等，有利于教务人员监控课程开设情况，确保课程质量。
4.成绩管理：包括学生成绩录入、修改、查询等，方便教务人员及时了解学生成绩动态，为学生提供成绩查询服务。
5.班级管理：包括班级创建、修改、删除等，便于教务人员管理班级信息，保证班级设置的正确性。
6.教务公告：包括公告发布、查看、删除等，方便教务人员发布通知，提醒学生关注重要事项。
四、操作流程1.登录系统：使用管理员账号登录系统。
2.熟悉界面：了解系统各模块及其功能。
3.操作练习：在实际操作中熟悉各功能模块的使用方法。
4.遇到问题：如遇到问题，可参考手册或向技术支持寻求帮助。
五、注意事项1.确保系统安全：使用过程中，注意保护系统安全，防止非法入侵。
2.数据备份：定期对系统数据进行备份，以防数据丢失。
3.账号管理：合理分配管理员权限，防止账号泄露或滥用。
4.软件更新：及时更新软件版本，以获得更好的服务和功能。