学考数学考前指导
初一数学考前指导
七年级数学考前指导总体要求：1、考前先上厕所，考试期间尽量不要上厕所。
2、提前准备好文具用品和草稿纸，将自己的准考证号、考场等记下来放在文具盒内。
答题时用0.5毫米黑色墨水签字笔答题（作图用2B铅笔），涂卡用专用2B涂卡笔。
3、试卷发下来后，先看试卷是否完整，有无污迹。
若有赶快请老师调换，然后在密封线以内填写清楚自己的学校、姓名、考试号等相关信息。
注意答题纸不能有污损和折痕。
4、开考前若有时间，不要闲着，能够浏览试题的难易情况，做到心中有数。
5、当考试过程中遇到难题、生题，不要慌，要冷静，沉着考试（可做深呼吸）。
要相信你难人亦难，你没有见过的题型其他人也都没有见过。
6、答题要答在对应题号规定范围内，错位和答在规定题号外均不得分。
答题不要超过密封线。
7、试卷做完后，要静下心来认真检查，力求做到会做的都对，不留任何遗憾。
8、各科试卷不准留空白，必须全部写上。
特别是填空题和选择题不许留空白。
实在不会做的题，要会推测，写上把握性大的答案。
9、书写必须工整清晰，把握好字间距和行距。
漂亮的字体和干净的卷面本身就是分数。
10、考试过程中不使用涂改液，胶带，如需更改，直接用笔划一斜杠就行。
数学考前指导：1、先易后难（所谓难题就是自己已经仔细读题3遍还没有一定思路的，就要先跳过去做下一题），不要被某个填空、选择题卡住，花费很长时间而导致后面的大题没有时间做。
做完会做的题后，赶紧回过头来再做这些难题，这样能够保持一种良好的考试心态，发挥出最佳的水平。
2、慢中开始，稳中求快。
考试时精力要集中，审题要细心，开始答题时一定要稳一点，慢一点，一次性做对能增强做好后面题的信心。
3、符号要写清，不要忘记写“解”、“原式=”等，应用题要思路清晰、步骤合理，最后不要忘记作答。
4、要力争一步到位，即第一遍就要做对，不要指望考完后再去检查发现问题。
做到会做的题一次性做对，不留任何遗憾。
5、计算题一定要写清步骤，实数计算特别要注意符号，解方程组能够用代入检验法检查结果的准确性，解不等式组中在去分母时记得每一项都要乘以最小公倍数，如果分子是多项式时一定加括号，要注意最后要求的是整数解等情况。
江苏省苏州大学2024届高三下学期高考考前数学指导卷
江苏省苏州大学2024届高三下学期高考考前数学指导卷一、单选题1．已知集合{}1,2A =，{}250B x x x =∈-<N ，则满足条件A C B ⊆⊆的集合C 的个数为（ ）A ．1B ．2C ．3D ．42．若随机变量()5,4X N :，则（ ） A ．()()1357P X P X <<=<< B ．()()3579P X P X <<<<< C ．()()73P X P X <=>D ．()()37P X P X <>>3．已知向量a r 与b r 的夹角为5π6，a b =r，设b a -r r 在a r 上的投影向量为a λr ，则λ=（ ）A ．32-B ．12-C ．12D ．324．德国心理学家赫尔曼·艾宾浩斯研究发现，人类大脑对事物的遗忘是有规律的，他依据实验数据绘制出“遗忘曲线”.“遗忘曲线”中的记忆率y 随时间t （小时）的变化趋势可由函数0.2710.6y t =-近似描述，则记忆率由50%变为40%时需要经历的时间约为（参考数据：lg 20.30≈，lg30.48≈）A ．1小时B ．0.5小时C ．0.8小时D ．0.4小时5．已知等比数列{}n a 的公比0q >，前n 项和为n S ，13360a S -=，2418a a -=，则5a =（ ） A ．2B ．3C ．6D ．106．已知ππsin 2sin 44αα⎛⎫⎛⎫+=- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭，则cos 2α的值为（ ）A ．23- B ．35 C ．34D ．457．在平面直角坐标系xOy 中，已知直线l ：10x ay --=与圆C ：222440x y x y +-+-=交于,A B 两点，则+u u u r u u u rOA OB 的最大值为（ ）A ．(21B ．(21+C ．(22D ．(238．在长方体1111ABCD A B C D -中，已知6AB =，2CB =，14AA =，点P 为底面ABCD 内一点，若1PC 和底面1111D C B A 所成角与二面角111P A B D --的大小相等，点P 在底面1111D C B A 的投影为点Q ，则三棱锥11P QB D -体积的最小值为（ ）A ．169B ．2C ．D ．329二、多选题9．任何一个复数i z a b =+（a ，R b ∈，i 为虚数单位）都可以表示成()cos s i in z r θθ=+（0r ≥，R θ∈）的形式，通常称之为复数z 的三角形式.法国数学家棣莫弗发现：()()cos isin cos isin nn r r n n θθθθ+=+⎡⎤⎣⎦（*N n ∈），我们称这个结论为棣莫弗定理，则下列说法正确的有（ ）A ．复数1z =的三角形式为ππ2cos isin 33z ⎛⎫=- ⎪⎝⎭B ．当1r =，π2θ=时，2320240z z z z +++⋅⋅⋅+=C ．当2r =，π3θ=时，38z =- D ．当3r =，π4θ=时，“n 为偶数”是“n z 为纯虚数”的充分不必要条件 10．在边长为2的菱形ABCD 中，π3BAD ∠=，将菱形ABCD 沿对角线BD 折成四面体A BCD -'，使得π2A BC E F O '∠=，，，分别为棱BC A D BD '，，的中点，则（ ）A ．平面A OC '⊥平面BCDB ．直线AC '与EFC ．四面体A BCD -'D ．四面体A BCD -'外接球的表面积为4π11．已知函数()e ln xf x a a x =--，则下列说法正确的有（ ）A ．若a<0，则()f x 的值域为RB ．若1a =，则过原点有且仅有一条直线与曲线()y f x =相切C ．存在0a >，使得()f x 有三个零点D ．若()0f x ≥，则a 的取值范围为[]0,e三、填空题12．现要安排6名大四学生（其中4名男生、2名女生）到A ，B ，C 三所学校实习，每所学校2人，若男生甲不安排到A 学校，2名女生必须安排到不同的学校且不安排到C 学校，则不同的安排方法共有种.（用数字作答）13．截面惯性矩I 是衡量截面抗弯能力的一个几何参数，若截面图形为矩形，则312bh I =，其中b 为矩形的宽，h 为矩形的高.某木器厂要加工如图所示的长方体实木梁，已知该实木梁的截面图形为矩形ABCD ，且矩形ABCD 外接圆的直径为20cm ，要使该截面的惯性矩最大，则矩形ABCD 对应的高应为cm .14．已知函数()sin2cos2f x x a x =+（0a ≠）的图象关于直线π12x =对称，若存在12,,,n x x x L ，使得()()()()()()1223124n n f x f x f x f x f x f x --+-+⋅⋅⋅+-=（其中2n ≥，*n ∈N ），则n 的最小值为四、解答题15．已知数列{}n a 满足11a =，12n n a a n +=+. (1)求数列{}n a 的通项公式；(2)记()()11nn n b a n =-+-，求数列{}n b 的前21n -项和21n S -.16．如图，在三棱锥S ABC -中，已知AB =2BC =，SA =4SB =，SC =90ABC ∠=︒.(1)若D 为AB 的中点，求证：AC SD ⊥； (2)求平面SAC 与平面SBC 夹角的余弦值.17．已知函数()2ln a f x ax x x =--在区间1,e e ⎛⎫⎪⎝⎭内有两个极值点.(1)求实数a 的取值范围；(2)若()f x 的极大值和极小值的差为M ，求实数M 的取值范围.18．在平面直角坐标系xOy 中，已知动点M 到定点)F 的距离和它到定直线x =M 的轨迹为曲线C . (1)求C 的方程；(2)已知点()0,1A ，不过A 的直线l 与C 交于P ，Q 两点，直线AP ，PQ ，AQ 的斜率依次成等比数列，求A 到l 距离的取值范围.19．设集合{}1,2,3,,(2),M n n A =≥L 为M 的非空子集，随机变量X ，Y 分别表示取到子集A 中的最大元素和最小元素的数值. (1)若1X n ≤-的概率为715，求n ； (2)若10n =，求9X =且2Y =的概率； (3)求随机变量X Y +的均值()E X Y +.。
高考数学冲刺复习规划建议方法
高考数学冲刺复习规划建议方法高考数学冲刺复习规划建议方法7篇高考数学冲刺复习规划建议方法你准备好了吗？一般来说，一轮复习的时间是高二下学期结束到高三上期结束时间前后。
以下是小编精心收集整理的高考数学冲刺复习规划建议方法，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
高考数学冲刺复习规划建议方法精选篇1为迎接20__年高考，实现高考既定目标，结合本届高三我所承担教学班级的具体情况，力求做到复习有针对性，有实效，打整体战，特拟订以下计划：一、指导思想：成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实。
1、紧密结合高考形势，吃透《课标》和《考纲》精神，明确《考纲》中每一个考点的要求、范围、难度，明确出题点并找出规律，搞好知识点全面复习。
以《考试说明》为行动指南，以20__至20__宁夏海南卷、20__至20__年新课标卷为实践样品，借鉴其他省市新课标卷命题理念及特点，揣摩20__年新课标卷的命题趋势，探讨各种题型及其应对策略，以策略指导教学实践。
2、以提高课堂教学实效为中心，抓基础、抓重点、抓落实：要在培养学生的思维能力和探究意识上下工夫，使学生始终保持适当的兴奋度；要以学生的思维活动为中心、以学生的领悟为基础、以学生的运用为落脚点，使学生全面介入教学活动而不是被老师牵着走。
3、以能力培养为目标，切实加强高三复习的计划性、针对性和科学性：要帮助学生形成条理化、有序化、网络化的知识结构，培养学生清晰审题能力、感悟归纳能力、知识迁移能力、方法运用能力、创新思维能力、清晰规范的语言表述能力。
教师要争取让学生在每一堂课、每一个步骤都有所悟，有所得。
二、教学目标：1、从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维度培养学生语文学科的知识和能力体系，巩固学生的语文基础知识，提高综合应用能力。
2、不遗漏任何一个知识点，对重点知识分考点进行复习，建立知识系统，力争做到小块不丢分，大块得高分。
3、梳理知识网络，总结解题方法，提高审题能力，规范答题要求，强化踩分意识，培养学生的应考能力。
初三数学中考考前复习指导建议整理
初三数学中考考前复习指导建议整理数学中考复习即将开始，初三学生究竟该如何复习才能让自己取得事半功倍的效果呢?下面是小编为大家整理的关于初三数学中考考前复习指导建议，希望对您有所帮助!九年级数学考前复习几点建议1、每天做好2本册子，即复习笔记和错题集。
建议做复习笔记，课前记录自己复习的心得，然后在课上以此笔记作基础补充上课笔记，从中可以感受自己和老师在复习中的差异，并不断调整改进复习方法;注重研究错题，在平时练习、测验后要分外留心做错的题，建立一个自己的“错题本”。
着重分析自己的错因，解决问题的关键点和简便方法。
这是一份非常重要的学习资源，而且是针对自己的，考前只要拿出它，就能明白自己的不足。
2、每天做足做透做精1道综合题。
可以根据老师的例题讲解，进行一题多解、一题多变的训练。
建议回家复习时，要根据老师讲解的思路书写再现每种方法的解题过程，以达内化的效果。
3、每周保证认真完成1套模拟考卷，并做好考后分析。
在模拟练习时，设法将自己置于正规大考状态。
4、每周周末1次系统归纳复习。
在周末，将一周做过的练习、考试题中的错误重做一遍。
总之，说一千道一万，重要的是：重视课堂听课效率，跟上老师的复习节奏。
回归课本，夯实基础，分分必争，关注细节。
主动复习，主动反思，贵在坚持，这样提升数学能力就能实实在在做到了。
初三数学后期复习指导第一轮：先过记忆关首先，学校的老师会在复习之前做一个详尽的复习计划。
例如：我们建兰初三的数学老师在认真学习新课程标准的前提下将复习计划定为三轮。
第一轮复习是总复习的基础，是重点，是侧重双基训练。
在这个阶段，教师会帮助学生扎扎实实地夯实基础。
帮助学生首先要过“记忆关”，即做到记牢记准所有的公式、定理等，因为没有准确无误的记忆，就不可能有好的解题方法。
其次要过“基本方法关”和“基本技能关”，即给你一个题，你找到了它的解题方法，就具备了解这个题的技能。
而在学生解题的过程中，指导他们尽量走捷径、出奇招、有创意，并借此培养学生学习数学的兴趣及解题技巧，提高解题的灵活度。
数学复习指导
数学复习指导数学复习指导15篇数学复习指导1一、制定切实可行的复习计划，并认真执行计划。
为使复习具有针对性，目的性和可行性，找准重点、难点，大纲（课程标准）是复习依据，教材是复习的蓝本。
复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因，这样做到复习有针对性，可收到事半功倍的效果。
二、分类整理、梳理，强化复习的系统性。
复习的重要特点就是在系统原理的指导下，对所学知识进行系统的整理，使之形成一个较完整的知识体体系，这样有利于知识的系统化和对其内在联系的把握，便于融合贯通。
做到梳理训练拓展，有序发展，真正提高复习的效果。
三、辨析比较，区分弄清易混概念。
对于易混淆的概念，首先抓住意义方面的比较，再者是对易混概念的分析，这样能全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰，另外对易混的方法也应进行比较，以明确解题方法。
四、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。
有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。
一题多解可以培养分析问题的能力。
灵活解题的能力。
不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。
同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。
有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所所学知识融会贯通，提高解题灵活性。
数学复习指导2第一轮复习，即基础复习阶段，这个阶段的复习是整个高考复习中最关键的环节，一般从8月份到第二年的三月份，历时8个月，这一阶段的复习效果直接影响整个高考的成败，因此同学们应该高度重视，在第一轮复习中我们必须严格按照《复习大纲》的要求，把《大纲》中所有的考点逐个进行突破，全面落实，形成完整的知识体系。
这就需要考生要对课本中的基本概念，基本公式，基本方法重点掌握，在复习中应淡化特殊技巧的训练，重视数学思想和方法的作用。
常用的数学思想方法有：(1)函数思想方法：根据问题的特点构建函数将所要研究的问题，转化为对构建函数的性质如定义域、值域、单调性、奇偶性、周期性、最值、对称性、范围和图像的交点个数等的研究;(2)方程思想方法：通过列方程(组)建立问题中的已知数和未知数的关系，通过解方程(组)实现化未知为已知，从而实现解决问题的目的;(3)数形结合的思想：它可以把抽象的数学语言与直观图形相对应，使复杂问题简单化，抽象问题具体化，(4)分类讨论的思想：此思想方法在解答题中越来越体现出其重要地位，在解题中应明确分类原则：标准要统一，不重不漏。
关于学生考前教师方法
关于学生考前教师方法一、知识梳理在考试前，教师需要帮助学生梳理所学的知识，引导学生回顾课程的主要内容，形成完整的知识体系。
教师可以通过课堂讲解、复习提纲、思维导图等方式，帮助学生回忆和巩固所学知识，确保学生掌握必要的考点。
二、重点难点解析在梳理知识的基础上，教师需要针对课程的重点和难点进行深入解析，帮助学生理解并掌握关键知识点。
教师可以根据学生的实际情况和历年考试经验，对重点难点进行有针对性的讲解，同时提供相关例题和练习题，加强学生的理解和记忆。
三、题型训练为了让学生熟悉考试题型和考试形式，教师需要进行题型训练。
教师可以选择历年真题或模拟试题，让学生进行练习和巩固。
通过题型训练，学生可以了解不同题型的解题方法和技巧，提高解题速度和准确性。
四、应试技巧指导在考试前，教师需要对学生进行应试技巧指导，帮助学生掌握正确的答题方法和技巧。
教师可以讲解如何合理分配时间、如何审题、如何答题等技巧，同时引导学生进行自我调整和自我管理，保持冷静、自信的状态，以便更好地应对考试。
五、心理辅导考试压力可能会对学生的心理健康产生影响，因此教师需要进行心理辅导。
教师可以通过谈话、鼓励、支持等方式，帮助学生缓解考试压力，增强自信心。
同时，教师也可以引导学生进行适当的运动和休息，保持身体健康和良好的心理状态。
六、个性化指导每个学生都有自己的学习特点和难点，因此教师需要进行个性化指导。
教师可以针对学生的具体情况，提供个性化的复习计划和学习建议，帮助学生更好地备考。
同时，教师也可以根据学生的反馈和表现，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。
七、建立良好的师生关系考试前是学生心理压力比较大的时期，因此教师需要与学生建立良好的关系，关注学生的情感需求。
教师可以与学生进行沟通交流，了解学生的想法和困难，给予关心和支持。
同时，教师也可以通过轻松愉快的方式，帮助学生缓解紧张情绪，保持良好的心态。
八、注重学生反馈教师需要注重学生的反馈，及时了解学生的学习情况和困难，调整教学方法和策略。
2014届高三数学《考前指导》1
2014届高三数学《考前指导》专题一 填空题的解法一、 知识归纳数学填空题是一种只要求写出结果，不要求写出解答过程的客观性试题，解答填空题时，由于不反映过程，只要求结果，故对正确性的要求比解答题更高、更严格，《考试说明》中对解答填空题提出的基本要求是“正确、合理、迅速”.为此在解填空题时要做到：快——运算要快，力戒小题大作；稳——变形要稳，不可操之过急；全——答案要全，力避残缺不齐；活——解题要活，不要生搬硬套；细——审题要细，不能粗心大意.数学填空题，绝大多数是计算型(尤其是推理计算型)和概念(性质)判断型的试题，应答时必须按规则进行切实的计算或者合乎逻辑的推演和判断。
解题时，要有合理的分析和判断，要求推理、运算的每一步骤都正确无误，还要求将答案表达得准确、完整。
合情推理、优化思路、少算多思将是快速、准确地解答填空题的基本要求。
二、方法讲解题型1： 直接求解法 这是解填空题的基本方法，它是直接从题设条件出发、利用定义、定理、性质、公式等知识，通过变形、推理、运算等过程，直接得到结果。
例1．设集合A={－1,1,3}，B={a +2, a 2+4},A∩B={3}，则实数a =例2. 已知向量），（，（3211-==，若k 2-与垂直，则实数k 等于______________；题型2： 特例法 当填空题的结论唯一或题设条件中提供的信息暗示答案是一个定值时，可以把题中变化的不定量用特殊值（或特殊函数，或特殊角，特殊数列，图形特殊位置，特殊点，特殊方程，特殊模型等）代替，即可以得到正确结果。
例3．设a>b>1，则log log log a b ab b a b 、、的大小关系是______________；例4．在∆ABC 中，如果a 、b 、c 成等差数列，则=++C A C A cos cos 1cos cos例5．椭圆x y 22941+=的焦点为F F 12、，点P 为其上的动点，当∠F PF 12为钝角时，点P 横坐标的取值范围是_______________________；题型3： 数形结合法 对于一些含有几何背景的填空题，若能数中思形，以形助数，则往往可以简捷地解决问题，得出正确的结果。
吉林省白城十四中2024学年高三高考考前指导卷(1)数学试题
吉林省白城十四中2024学年高三高考考前指导卷（1）数学试题请考生注意：1．请用2B 铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。
写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。
一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．集合*12|x N Z x ⎧⎫∈∈⎨⎬⎩⎭中含有的元素个数为（ ） A ．4 B ．6 C ．8 D ．122．在ABC 中，角、、A B C 的对边分别为,,a b c ，若tan 2sin()a B b B C =+．则角B 的大小为( ) A ．π3 B ．π6 C ．π2 D ．π43．若单位向量1e ，2e 夹角为60︒，12a e e λ=-，且3a =，则实数λ=（ ） A ．－1 B ．2 C ．0或－1 D ．2或－14．已知函数()cos()f x A x ωϕ=+（0A >，0>ω，||2ϕπ<），将函数()f x 的图象向左平移34π个单位长度，得到函数()g x 的部分图象如图所示，则1()3f x =是32123x g π⎛⎫+= ⎪⎝⎭的（ ）A ．充分不必要条件B ．必要不充分条件C ．充要条件D ．既不充分也不必要条件5．随着人民生活水平的提高，对城市空气质量的关注度也逐步增大，下图是某城市1月至8月的空气质量检测情况，图中一、二、三、四级是空气质量等级，一级空气质量最好，一级和二级都是质量合格天气，下面叙述不正确的是（ ）A ．1月至8月空气合格天数超过20天的月份有5个B ．第二季度与第一季度相比，空气达标天数的比重下降了C ．8月是空气质量最好的一个月D ．6月份的空气质量最差.6．已知复数21z i =+ ，其中i 为虚数单位，则z =（ ） A ．5 B ．3 C ．2 D ．27．已知数列{}n a 为等差数列，且16112a a a π++=，则()39sin a a +=的值为（ ）A ．32B ．32-C ．12D ．12- 8．设双曲线221x y a b+=的一条渐近线为2y x =-，且一个焦点与抛物线24x y =的焦点相同，则此双曲线的方程为（ ）A ．225514x y -=B ．225514y x -=C ．225514y x -=D ．225514x y -= 9．函数()1ln 1x f x x-=+的大致图像为（ ） A ． B ．C ．D ．10．已知3log 5a =，0.50.4b =，2log 5c =，则a ，b ，c 的大小关系为（ ）A ．c b a >>B ．b c a >>C ．a b c >>D ．c a b >>11．根据散点图，对两个具有非线性关系的相关变量x ，y 进行回归分析，设u = lny ，v =(x -4)2，利用最小二乘法，得到线性回归方程为ˆu=-0.5v +2，则变量y 的最大值的估计值是（ ） A ．e B ．e 2 C ．ln 2 D ．2ln 212．已知集合{}1,3,5,7A =，{}2,3,4,5B =，则AB = A ．{}3 B ．{}5C ．{}3,5D ．{}1,2,3,4,5,7 二、填空题：本题共4小题，每小题5分，共20分。
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④提炼信息，巧妙转换:
将复杂过程巧妙分段转换为我们熟知的而又 易于解决的模式来考虑。
⑤严密科学、准确规范，“减少无谓丢分”
用语的规范化，有效数字和单位的规范化， 解题格式的规范化等，不能“来历不明”“心照 不宣”要“明明白白”。
⑥对待所谓高难题宜实施“分段得分”“大 题拿小分”等策略。
（4）要学会检查
一是检查数字。学考题的数字一般不烦琐，如
果出现连自己都反感的数字，那往往意味着出 错了。数字的检查还要有一些常识，还要注意 细节有无问题。
二是检查单位，利用单位判断结果正误，是一
种行之有效的方法。
（5）做题要规范
学考中，计算题分值很大，解题 的规范与否，直接影响得分的高低。
1. “必要的文字说明”
学考题量大，时间紧。认真审题的 习惯、画草图帮助思考的习惯、规范 答题的习惯、对结果的合理性进行检 验的习惯、做题后的认真复查并纠正 错误的习惯等等。
二、各种题型解题要求
1.选择题解题点津
①非计算型选择题－－紧扣基本概念、基本理论 和基本规律，充分利用题中所给的信息，分步筛 选、淘汰、推理排除，特例验证等代入选项。
2、认真审题，减少失误
①要克服非智力因素而引起的审题错误：
a、为赶时间，急于求成，审题不细，注 意关键词、字，注意第一印象作崇。
b、熟悉题得意忘形，异同不分，陈题求 新，注意新意。
c、先入为主，自加条件。
②根据题中语言信息，挖掘隐含条件： 第一种信息可直接来自题目 第二种信息要根据问题情境进行联想，推测才能 发现。
尽量顺序答题/整体统筹安排
5、重视对典型问题的分析。
在总复习中，要抓住典型的问题，举
一反三，提高能力。在对典型问题的分析 中，特别要注意易混易错问题。搞清易混 易错问题的一个常用方法是把以前做过的 大量练习中出过错误的题抽出来，找到错 误原因，多次复习。
6、重视规范化的研究方法和解题程序，养成 多方面的良好习惯。
2.填空题解题点津
与选择题不同的是没有偶然性，必须判断、 分析、计算，经过正确的推理或运算得到 准确和完整的答案，而它没有书写过程不 必小题大作。但必须检查后再填!!
3.解答题解题点津
①咬文爵字，认真读题
②明确要求，抓住关键:
明析算理，选对问题解答模型，切忌“想当 然”，谨防思维定势。
③深入挖掘，化隐为显:
（2）万题开头重，常回头看看
计算题一般都有一个或一个以上的过程， 所求结果不可能一步得出，总要先求另外一 些过渡量或分项值，如果开始就出现错误， 那后果是灾难性的。所以开头一定要经常检 查，确认无误后再往下做。
（3）要注意分步列式/得分
解题过程中，能得出结果的尽可能给出 结果，不要放到最后才算，因为最后算错 了，阅卷老师回头找得分点又找不着，那 就惨了。
1.分步解答，不得跳跃!!!
2. 基础中档题联立求解，列 式计算分开写!!!
难题压轴题分步计算!!! 3.非常规解法文字表达完整! 4.必要的文字说明与图示一定 要有!
（1）弄清题意是关键
计算题的正确求解，关键是审题。审题的时 间 不 能 少 于 整 个 解 题 时 间 的 1/3 。 如 审 题 不 清 ， 不仅做不对，拿不到分数，还白白浪费了时间， 做了负功。
（1）对非题设字母、符号的说明。 如“设……”、“连接……”等熟知的说法 或“如图中所示”(在示意图上标出各量)。 为便于分析，要注意答题卡图中的标注与 答题一致（如添加的字母、角的标记）。
四、解题规范
1. “必要的文字说明” （2）说明作出判断或者列出方程的根据.
如“由……题意得”、“在△ABC与 △DEF中”、“所得符合条件的有XXX” 等。这是展示考生思维逻辑严密性的重要 步骤．
考前指导
一、考场上要胆大心细 沉稳应对
1、通览全卷，合理安排，有明确的应考策略;
①解题决策做到“四先四后”： 即“先易后难”，“先熟后生”，
“先同（类）后异”，“先高（分）后低” 的原则，进入“考试－－争分”的最佳状 态。 ②合理作答，分步得分：
对压轴题要力争在第一、二问的得分 点上取得满意的分数。
四、解题规范
③重要的中间结论要写出来. ④如一元二次方程的两个解,都要写出来, 然后,该舍的舍去. ⑤数字相乘,数字之间不要用“· ”要用 “×”. ⑥力求简洁.
三、解题规范
4.使用各种字母符号要规范
数字、字母要写清楚、写规范，忌字迹不清、 了草
由于数字、字母或符号笔顺或者形状不对而被 扣分已屡见不鲜．
四、解题规范
5.题目的答案要讲究
①对题目所求,要有明确的回应.或者在行 文中已经设定,或者在最后要说明.如问题 是：是否存在XXX？要先答:存在或不存 在.等 ②要看清楚是否要求近似值，是否给出
等的值，避免答数的不规范．
一、要纵览全卷，忌开卷即答。 二、要先易后难，忌从后向前。 三、要仔细审题，忌定势思维。 四、要理性考试，忌贪多求全。 五、要充满自信，忌情绪考试。 六、要分步作答，忌一步到位 七、要规范答卷，忌书写混乱。
②对于计算型选择题，切忌“小题大作”，要充 分利用已知条件（不用再推导的），采用图解法、 极端法、代入法等进行巧算。
③选择题一般考察你对基本知识和基本规律的理 解及应用这些知识进行一些定性推理。很少有较 复杂的计算。一定要注意一些关键文字，例： “不正确的”、“可能”与“一定”的区别，有 时要讨论多种可能。
四、解题规范
1. “必要的文字说明” （3）对原因、结果的补充说明。
如“∵……”、“∴……”、“>”、“<”， “由于XXX，此结果不符合题意” 等．
（4）对于题目所求、所问的答复，说明结 论或者结果．
2.过程书写要规范
四、解题规范
3.详略得当
①如解分式方程时已化得的整式方程的解 方程的具体过程可以不写出． ②综合大题最后的小问中解题过程中同理 可得的几何关系只需说出判断不必详细证 明．
3、善于迁移知识，合理选择模型
提炼信息，巧妙转换，化生为 熟，化繁为简。
4、确定自己的目标，找准自己应在的位置。
按照学考中“7：2：1”的要求，尽 最大努力保证中、低档题有80%的正确 率。了解学考要求，研究学考试题。确 定自己对哪些题应该有把握得分，哪些 题目是经过努力可以争取的，哪些题目 是自己力所不及应该放弃。