进〈诸葛亮集〉表 隆中对 比较阅读答案附翻译
【初中诗歌阅读】《隆中对》阅读答案
【初中诗歌阅读】《隆中对》阅读答案亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。
身高八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。
徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。
”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
因屏人日：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。
孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术短浅，遂用猖蹶，至于今日。
然志犹未已，君谓计将安出？”亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。
曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。
荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。
刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。
将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。
”先主曰：“善！”于是与亮情好日密。
关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。
愿诸君勿复言。
”18．请解释下面卡片中加点词的词义。
（3分）文言文阅读积累卡片词例句词义然①谓为信然▲②秦王怫然怒▲③然胡不已乎▲19．翻译句子：（2分）然志犹未已，君谓计将安出？20．写出出自文中划线句的一个成语，并说说先主刘备为什么会这样评价诸葛亮。
（3分）参考答案：18．然：①这样②……的样子③但是19．略20．如鱼得水诸葛亮深谋远虑洞察时局，为刘备制定了“三分天下”的策略。
进〈诸葛亮集〉表 隆中对 比较阅读答案附翻译
进〈诸葛亮集〉表隆中对比较阅读答案附翻译【甲】亮答曰：自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。
曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非唯天时，抑亦人谋也。
今操已拥百万之众，扶天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。
荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之上，高祖因之以成帝业。
刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。
智能之士思得明君。
将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。
（选自陈寿《隆中对》）【乙】亮少有逸群之才，容貌甚伟，时人异焉。
遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。
时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中；亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。
及魏武帝①南征荆州，刘琮举州委质②，而备失势众寡，无立锥之地。
亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会③。
权既宿服仰备又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。
备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。
后备又西取益州。
益州既定，以亮为军师将军。
备称尊号，拜亮为丞相，录事。
（选自陈寿《进〈诸葛亮集〉表》，有删改）【注释】①魏武帝：曹操。
②举州委质：整个荆州作为见面礼送给曹操。
③吴会：吴国。
1.下列语句中加点的词解释不正确的一项是（）（3分）A．利尽南海，东连吴会尽：完全B．信义著于四海著：闻名C．身使孙权，求援吴会身：亲自D．大破其军，乘胜克捷破：打败2.下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是（）（3分）A．曹操比于袁绍躬耕于野，不求闻达B．高祖因之以成帝业益州既定，以亮为军师将军C．扶天子而令诸侯刘琮举州委质，而备失势众寡D．乃三顾亮于草庐之中陈涉乃立为王，号为张楚3.将两文中画线句子成现代汉语。
《出师表》《隆中对》阅读答案及对比赏析
《出师表》《隆中对》阅读答案
阅读下文，回答问题（11分）
先帝创业未半而中道崩殂……不知所言。
10．解释下列句中加点词语在文中的意思(4分)
①此诚危急存亡之秋也（）②以光先帝遗德（）
③是以先帝简拔以遗陛下（）④悉以咨之（）
答案：9诸葛亮后主或刘禅，或后主刘禅（共1分，每空0.5分）
10．①时②发扬光大③选拔④询问（共2分，每小题0.5分）
11．围绕“借先帝之意，告诫后主（刘禅）要亲贤远佞”回答即可（共2分，围绕“亲贤臣，有利于兴复汉室，还于旧都”回答也可以得满分或围绕“亲贤臣，远小人，有利于国家强盛发展”回答也可得满分或围绕“亲贤远佞，才能治理好国家”回
答亦可得满分）
12．①积极献言，提岀三项建议（或答“提岀广开言路，严明赏罚，亲贤远佞
三项建议”）②积极荐贤，安排内政、军事人才（或回答“推荐人才”）③平定南方，使后方稳定，得以岀师北伐④积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都作准备（共
2分，答岀其中任何一点之意即可得1分，答岀其中任何两点之意即可得满分）
13．围绕“无论做什么事情都应该尽职尽责，尽心尽力作好分内的事”来回答即
可（共3分，结合原文内容1分，能围绕“对自己、对他人、对集体、对社会”等中的任意一个角度来谈自己受到的影响即可得2分）。
隆中对阅读及答案（五篇范例）
隆中对阅读及答案（五篇范例）第一篇：隆中对阅读及答案《隆中对》复习资料解释重点词语1、通假字欲信大义于天下（）自董卓已来（）必能裨补阙漏（）是以先帝简拔以遗陛下（）尔来二十有一年矣（）2、词类活用百姓孰敢不箪食壶浆（）3、一词多义已停止然志犹未已（）遂由是先主遂诣亮（）自董卓已来（）遂用猖蹶（）今操已拥百万之众（）因高祖因之以成帝业（）为好为《梁父吟》（）因屏人曰（）谓为信然（）于每自比于管仲、乐毅（）贤能为之用（）欲信大义于天下（）此可以为援而不可图也（）率益州之众出于秦川（）将则命一上将（）将荆州之军（）4、古今异义每自比于管仲乐毅【古：今：】此人可就见【古：今：将军宜枉驾顾之【古：今：】主上蒙尘【古：今：遂用猖獗【古：今：】于是与亮情好日密【古：5、重点字词躬耕陇亩（）先主器之（）此人可就见（将军宜枉驾顾之（）由是先主遂诣亮（）因屛人曰（）汉室倾颓（）君谓计将安出（）（）度德量力（）（）曹操比与袁绍（）挟天子而令诸侯（）此殆所以资将军（）民殷国富而不知存恤（）（）总揽英雄（）若跨有荆、益（）保其岩阻（）内修政理（）将军身率益州之众出于秦川（）于是与亮情好日密（）先生解之曰（）帝室之胄（）三．翻译句子（1）此殆天所以资将军。
_______________________________________________________（2）非惟天时，抑亦人谋。
________________________________________________________（3）遂用猖獗，至于今日。
________________________________________________________（4）此可以为援而不可图也。
________________________________________________________（5）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？________________________________________________________（6）然志犹未已，君谓计将安出？________________________________________________________】】今：】）四．课文理解1.诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？2.诸葛亮分析与曹操不可争锋的主要原因的是：3.下列对象所采取的对策分别是什么? ①曹操②孙权4.诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴”，应该采取哪些策略？五、对比阅读（一）【甲】亮躬耕陇亩...君谓计将安出？”【乙】赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。
【文言文阅读答案】《隆中对》阅读附答案
【文言文阅读答案】《隆中对》阅读附答案亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。
身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
当第一主屯新业。
徐舒见了这位前辈，就叫他前辈，说：“诸葛孔明，卧龙，将军，你想看看吗？”第一位主说：“你跟我来。
”舒说：“这个人能看到它，不能弯曲它。
将军应该徒劳地照顾它。
”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。
孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。
然志犹未已，君谓计将安出？”解释下列句子中带点的单词。
（3分）（1）将军宜枉驾顾之（）（2）欲信大义于天下（）（3）遂用猖蹶（）用现代汉语写出下列句子的意思。
（2分）由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
[子问题3]刘备说他“智力浅薄”。
你怎么认为？结合所选文本的内容，告诉我你的观点和理由。
（2分）参考答案[子问题1]（1）访问（2）因此延长（3）【小题2】因此刘备就去拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到（诸葛亮）。
【话题3】刘备不是一个“才智浅薄、本领短浅”的人（这是他谦虚的说法）。
从“欲信天下之义”可以看出，刘备志向远大；从《三看茅舍》可以看出他对人才的渴求；从他的“雄心壮志尚未到来”可以看出，他有毅力和毅力。
（2分：观点正确。
如果你回答原因中的任何一点，你将得到2分）解析【小题1】试题分析：“古”、“新”、“勇”是古今同义词。
在解释时，我们应该注意词义和用法的变化，并总结语境判断。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解b。
[专题2]试题分析：把关键字词“由是、遂、诣、凡、见”理解准确，翻译后要疏通句子。
测试地点：理解或翻译课文中的句子。
能力水平是理解B。
【小题3】试题分析：掌握文章中的关键句，如“想信天下大义”，然后分析刘备“三顾茅草屋”的行为，说明刘备并非“才智浅薄”。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究f。
《隆中对》阅读练习答案及原文翻译赏析原文及翻译
《隆中对》阅读练习答案及原文翻译赏析原文及翻译《隆中对》原名《草庐对》，是中国东汉末年诸葛亮与刘备三顾茅庐时的谈话内容，选自《三国志·蜀志·诸葛亮传》。
史上本无《隆中对》一说，隆中对的标题是后人加的。
但《隆中对》提法并非由作者陈寿提出，而是由后人添加。
207年冬至208年春，当时驻军新野的刘备在徐庶建议下，三次到隆中（今襄阳城西30里）（史料记载）拜访诸葛亮，但直到第三次方得见（著名的“三顾茅庐”）。
《草庐对》中，诸葛亮为刘备分析了天下形势，提出先取荆州为家，再取益州成鼎足之势，继而图取中原的战略构想。
在诸葛亮出山后，没有任何的官职，直到刘备取得荆州四郡时才拜军师中郎将，刘备集团之后的种种攻略皆基于此。
隆中对亮躬耕陇亩，好（hào）为《梁父（fǔ）吟》。
身长八尺，每自比于管仲、乐（yuè）毅，时人莫之许也。
惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。
徐庶见先主，先主器之，谓先主曰："诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？"先主曰：“君与俱来。
”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。
孤不度（duó）德量力，欲信（shen）大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶（chāng jué），至于今日。
然志犹未已，君谓计将安出？"亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。
曹操比于袁绍，则名微而众寡。
然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。
荆州北据汉、沔（miǎn），利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。
《隆中对》阅读答案
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《隆中对》阅读答案1阅读课内文言文语段，完成问题。
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。
曹操比于袁绍，则名微而众寡。
然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。
荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。
刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。
将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。
”1．下列句中加粗的词语解释不正确的一项是（）A．此殆天所以资将军殆：一定B．民殷国富而不知存恤殷：兴旺富裕C．挟天子而令诸侯挟：控制D．则命一上将将荆州之军将：率领2．下列句中加粗的词语意义和用法都相同的一项是（）A．①利尽南海②父利其然也B．①信义著于四海②欲信大义于天下C．①则名微而众寡②有仙则名D．①此诚不可与争锋②此诚危急存亡之秋也3．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）非惟天时，抑亦人谋也。
译文：___________________________（2）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？译文：___________________________4．针对曹操和孙权两强，诸葛亮向刘备提出的建议分别是什么？对曹操：____________________________________对孙权：____________________________________参考答案：1．A2．D3．（1）不仅仅是时机好，而且也是人的筹划得当。
《隆中对》习题及答案
《隆中对》习题及答案阅读以下文段，按要求思考答题。
关羽号称神勇，但其种种作为却令人颇有些不解：降曹后斩颜良诛文丑，明知当时刘备在袁绍手下，却杀袁绍大将，等于将刘备推向虎口。
华容道放曹，诸葛亮审时度势当然知道曹操不能杀，一旦杀了那么北方群雄并起，又将陷入更大的混战，只有三足鼎立，方能给刘备以喘息之机。
所以，诸葛亮明知关羽会因情放了曹操，而成心派他去还这个人情。
但关键在于，关羽却不知其中微妙，仅因个人恩怨就不顾大局。
此后，又与黄忠争先，大意失荆州前的虎女不嫁犬子之类言论，都不能不说是与忠义仁相悖的。
关羽虽然神勇，却骄傲居功，刚愎自用，最后只能败走麦城，并连带引发了张飞、刘备之死。
蜀国从此元气大伤，再也无力与其他两大集团争衡了。
每读至此，令人神伤。
张飞勇猛暴躁，在刘氏集团中虽不起决定性作用，但他是刘备赖以牵制诸葛亮的最主要的制衡力量。
诸葛亮最欣赏赵云，同时他也是赵云最欣赏的人。
刘备长于心计，关羽傲物，张飞暴戾。
赵云无法和他们肝胆相照，惟有诸葛亮智慧绝伦，是人中精华，深为赵云所信赖诚服。
刘备虽然也对赵云恩宠有加，但他深知赵云是诸葛亮的人，虽放心让赵云去办任何事，但似乎并不把他当作兄弟。
诸葛亮信任赵云，不管干什么，身边总带着赵云，连刘备去东昊招亲，诸葛亮也派赵云相随。
他早已将一切计算得清清楚楚，安排得妥妥贴贴，而只有赵云能按他的旨意去行事，只有赵云会将他的锦囊妙计当作圣旨，关、张二人都不会。
1．勾划出又段中与话葛亮相关的语句，谈谈你对诸葛亮的看法。
2．依据阅读，你同意作者对关、张、刘、赵的评价吗?请任选其中之一，发表你的见解，只要言之有理即可。
3．查阅有关资料，结合自己学习《隆中对》和阅读上文的体会，围绕诸葛亮这个话题，写一篇小或小随笔。
(讲解：自读思考采用与课文比照阅读的形式，既引导学生扩大阅读，又促使学生在自主阅读根底上，进展思维的延展训练，对学生探究式学习有一定的帮助。
)1．关于诸葛亮的语句(略)。
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进〈诸葛亮集〉表隆中对比较阅读答案
附翻译
【甲】亮答曰：自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。
曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非唯天时，抑亦人谋也。
今操已拥百万之众，扶天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。
荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之上，高祖因之以成帝业。
刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。
智能之士思得明君。
将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。
（选自陈寿《隆中对》）
【乙】亮少有逸群之才，容貌甚伟，时人异焉。
遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。
时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中；亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。
及魏武帝①南征荆州，刘琮举州委质②，而备失势众寡，无立锥之地。
亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会③。
权既宿服仰备又
睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。
备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。
后备又西取益州。
益州既定，以亮为军师将军。
备称尊号，拜亮为丞相，录事。
（选自陈寿《进〈诸葛亮集〉表》，有删改）
【注释】①魏武帝：曹操。
②举州委质：整个荆州作为见面礼送给曹操。
③吴会：吴国。
1.下列语句中加点的词解释不正确的一项是（）（3分）
A．利尽南海，东连吴会尽：完全
B．信义著于四海著：闻名
C．身使孙权，求援吴会身：亲自
D．大破其军，乘胜克捷破：打败
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是（）（3分）
A．曹操比于袁绍躬耕于野，不求闻达
B．高祖因之以成帝业益州既定，以亮为军师将军
C．扶天子而令诸侯刘琮举州委质，而备失势众寡
D．乃三顾亮于草庐之中陈涉乃立为王，号为张楚
3.将两文中画线句子成现代汉语。
（10分）
（1）百姓孰不箪食壶浆以迎将军者乎？（5分）
（2）亮少有逸群之才，容貌甚伟，时人异焉。
（5分）
4.请结合。