文 艺 评 论 写 作
艺术评论怎么写范文(热门9篇)
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3 学习写艺术评论
教学目标：
1、知识与能力：了解艺术评论是一种议论性文体 尝试用所学的技巧写一篇艺术评论 2、过程与方法：学习艺术评论的写作技巧 3、情感态度与价值观：能够欣赏艺术评论
《小苹果》 网络红歌《小苹果》你喜欢这首歌曲吗
快乐活动：
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1、推敲的典故 僧敲月下门 僧推月下门 2、一字师的典故 前村深雪里，昨夜数枝开 《早梅》 前村深雪里，昨夜一枝开 3、“红杏枝头春意闹”
写作任务
如何写艺术评论。
写作方法
1、要有独特鲜明的观点。 2、采用叙议结合，评析结合的写法，一定要用确凿
的材料阐析去支持观点。 3、尽量采用形象生动的语言。
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【问题设计】 1、本文从哪几个方面对诗歌进行评论的，是怎样评
论的？ 2、评论文的语言有什么特点？
快乐成文
钱塘湖春行
唐 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
写一篇艺术评论。要求要在理解诗句的基础上运用想 象，力求有自己独特鲜明的观点，采用叙议结合，评
析结合的写法，尽量采用形象生动的语言。字数在 600以上。
文学评论写作方法
文学评论写作的方法文学评论的写作大致有四个步骤：阅读——定题——评论——写作。
（一）阅读阅读对于文学评论来说，是占有材料、调查研究的过程。
只有通过阅读，才能为写作打下坚实的基础。
1．阅读范围。
从文学评论的写作要求看，阅读既要做到点面结合，又要做到深浅结合。
所谓点面结合的“点”，是指作品。
所谓“面”是指作家生平、作家其它作品、其它作家的作品等。
在这里，作品的阅读是最重要的，这是获得评论权的最重要的依据。
只有阅读作品，才能使自己对评论的对象了如指掌，评论时说到点子上，切中要害，避免片面性。
所谓深浅结合，是指作品的阅读要深一点，钻得透一点，深到能产生真知灼见为止。
为了深，就要多读几遍。
恩格斯为了对拉萨尔的《弗兰茨•冯•济金根》一剧本进行评论，先后将作品至少读了四遍，他在《致斐迪南•拉萨尔》中说：“为了有一个完全公正、完全‘批判’的‘态度’”，为了“在读了之后提出详细的评价、明确的意见”，所以需要一个“比较长的时间我才能发表自己的意见”。
再如，列宁为了对小说《怎么办》进行评论，在一个夏天把这部小说读了五遍，“每一次都在这个作品里发现了一些新的令人激动的思想。
”（《列宁论文学艺术》第897页）毛泽东也说过，《红楼梦》要读五遍，不读五遍就没有发言权。
这说明，浮光掠影、晴蜓点水式的阅读是不行的。
对于被评论的对象，一定要研究得透彻一些，对作品象对人一样，要知心、知音。
对其他作品和材料的阅读不妨浅一点，浏览一遍，有一个直觉印象即可，否则，不能保证“点”的深。
2．阅读方法。
一般采取“总体——部分——总体”的步骤。
一、总体，就是从头至尾通读。
得出初步而概括的印象。
二、部分，是要对重要部分仔细地读，分析研究，加深印象，发现特色（或发现问题），初步形成观点。
三、总体，是要获得完整的本质的认识，对作品的倾向和艺术性作出自己的判断。
文艺评论的写作
文艺评论的写作（4节）文艺评论是对各种文艺现象进行分析、研究、探讨、评价的一种理论性文章体裁。
文艺评论又称文艺批评，文艺评论的直接对象包括作家、艺术家、文艺作品、文艺思潮、文艺流派、文艺理论、文艺运动、文艺史以及读者鉴赏接受等一切文艺活动现象。
其中具体的作家、艺术家及文艺作品是文艺评论的主要对象，因为它们是文艺实践活动的最基本的客体，所有的文艺活动现象都是基于此而产生、发展的，故文艺评论以自己特定的对象构筑起科学的理论体系与方法体系。
文艺评论以一定的文艺欣赏为基础，但又不只停留在欣赏的基础上。
因为文艺欣赏主要是对作品的情感性进行参与、理解和创造，满足的主要是主体个性的审美趣味需求，更具审美享受意味，着重实现作品的审美价值。
文艺评论则是在文艺欣赏的基础上对作品进行理性检测、剖析、评价，它必须有一定的理论背景和理论原则作为自己的出发点，在感受、理解作品的基础上，去进行理性的判断，去总结审美体验的规律，或从艺术的典型视觉去探究更加广阔的社会意义。
二、文艺评论的分类文艺创作日新月异，文艺现象层出不穷。
依据不同的分类标准，文艺评论可以划分出不同的类别。
按文艺评论的对象，可以分为文学评论、音乐评论、舞蹈评论、美术评论、影剧评论等几大类。
在大类之下还可以分为若干小类，如文学评论按评论对象的体裁，还可以分为散文评论、诗歌评论、小说评论、戏剧评论、影视评论等。
按文艺评论的客体和范围，可以分为社会评论、作家或艺术家评论、艺术作品评论、接受主体评论等。
按文艺评论的表现形式，可以分为论文式、随笔式、书信式、诗体式、点评式、对话式、问答式、评传式、故事式、剧本式等。
下边按文艺评论的衰现形式介绍几种常用的文艺评论类型。
(一)论文式这是按一般理论文章的格式和要求来撰写的文艺评论文章。
它具有准确严密、具体翔实，理论色彩浓、逻辑性强等特点。
当然，这并不排除文采斐然地表现丰富的批评内容。
它是最常见的一种文艺评论样式。
如朱德发的(中国文学：由古典走向现代)。
论述艺评文
论述艺评文文艺评论是对各种文艺现象进行分析、评论的文章。
又称文学批评，是评论者在文艺欣赏的基础上，在某些文艺理论的指导下，对文艺创作、文艺思潮等文艺现象，文艺实践活动进行阐述和评判的文章，是评论者科学理性认识的体现。
文艺现象具体包括文艺作品以及文艺理论、文艺思潮、文艺作家等读者鉴赏接受等一切文艺活动的现象。
它是一种富于独立思想和艺术价值的创造性劳动，其任务是揭示蕴含在艺术形象中的审美价值、认识价值及思想意义，探讨艺术创作的方法和规律，帮助作者总结经验教训，从而提高创作水平。
它也能反映出文艺评论者对事物研究的独到理解和观点，它应该显示出新理论、新设想、新方法、新定理，甚至能够填补某个领域的空白。
它对于发展文艺理论、繁荣文艺创作具有十分重要意义。
文艺评论，遵循“百花齐放，百家争鸣”的方针，通过对文艺实践和文艺现象的具体评析，揭示评论对象的审美价值和思想意义，探讨文艺创作的艺术方法和内在规律，激浊扬清，推陈出新，繁荣文艺创作，提高读者的欣赏能力，增强健康的艺术情趣。
由于文艺评论的主要对象是文艺作品，文艺作品的突出特点是通过现货、丰满的艺术形象给人以美的感受和心灵的愉悦，那么，文艺评论就要突出对艺术审美的探讨，它应该是艺术作品的外延、补充和再创造，要求既要有理性的思辩、理论的研究，还要有艺术家的情感和文学家的风采。
文艺作品总是要给人以美感的同时让人们了解其对内容中的真善美的褒扬和对假恶丑形象的揭露和贬抑。
文艺评论要挖掘文艺作品内在的、不轻易被人发展的内在美。
含蓄的美和深层次的美，故而其自身的审美性特征在每一篇文艺评论中或表层、或内在深层地存在着，要读者去体味，去感觉，进行再一次审美。
现在新的语文教材中，增加了不少各类文学作品，而且选的基本都是文情并茂的古今中外名篇；另外影视节目也相当丰富。
同学们应拿起笔来选择自己感兴趣的文学作品写写文学评论。
不但可以提高阅读，鉴赏能力，还能提高你的书面表达能力。
评论性文章，由于它从始至终都是围绕着一个目的------论点的实现在摆事实、讲道理，以“感”服人、以“情”服人、以“事”服人。
文学评论写作模板
文学评论写作模板一、开头1. 梗概复述。
在全文情节梗概复述中，不露声色地点出要强调之处。
2.引出论点:一个判断句，主谓宾。
选择最有感受的一点3.内容：从人物形象看主题。
4.形式：从下列几点选择一个人物形象塑造（性格的几个方面），结构（曲折、巧合、误会、线索等），语言（个性化、生活化），技巧（对比、讽刺、吸收其它文体特色等）。
二、中间1. 分析法论证为主。
论据是作品自身，边节录边评论。
分为二个以上方面。
2.其它论证方法为辅，如引证法、比喻法、反证法等。
3.联系实际，引申发挥。
内容主要是主题的社会意义。
形式有：典型的意义，艺术特点的比较和发展。
三、结尾1. 重申照应开头，进一步明确、深化论点。
2. 发出感慨.评论：重在发表评论者的观点，有时竟把原文只作为引证评论者观点的材料，旁征博引、深入广泛挖掘。
好的评论、权威人士的评论对原作的文学地位和社会影响有着不可估量的作用，有一定的学术价值，可以算作学术论文的。
下面请看《文学评论写作》实例题目：认真阅读台湾诗人余光中的《乡愁》，写一篇微型文学评论，题目自拟，不超过200字。
小时候／乡愁是一枚小小的邮票／我在这头／母亲在那头长大后／乡愁是一张窄窄的船票／我在这头／新娘在那头后来啊／乡愁是一方矮矮的坟墓／我在外头／母亲在里头而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头例文一：悠悠海峡情--评《乡愁》所蕴含的深义---评内容《乡愁》这首诗涵义丰富、深刻，以特有的笔调倾述了海峡彼岸的人们思念大陆故土的悠悠情怀。
诗的开头三节，作者就已渲染了浓浓的思乡情调。
到了诗的末节，作者笔锋一转，巧妙、恰当地把乡愁比作与大陆相隔离的海峡，从而寄托了作者在垂暮之年思念大陆故上和亲人的悠悠的乡愁。
由于前三节诗的渲染铺垫，这种"乡愁"的味儿就更浓烈了，而且我们不难品味出其中带着几分苦涩的味儿，即由于种种原因未能如愿以尝的失望的情绪，从而深化了诗的主题，收到了很好的艺术效果。
文艺评论写作指导浅谈
文章 《 中国精 神 的少 年 图 志— — 读 报 告 文学 ＜震 不 垮 的川娃 子 ＞》， 丁教 授 这样 评 论 的 ： 作 家孙 晶 岩 女 说 ：５・１ ” 地 震 “ 为 中 国青 少 年 一 代 的 成 人 “ ２大 成 礼 ” 这是 我 们 理 解 作 品主 题 的关 键 词 。 以此 把 握 ，
部《 水浒传》 不论是结构还是人物 ， ， 呈现的是 繁复
和众多 ， 而茅盾先生在《 ＜ 谈 水浒 ＞的人物和结构》 的评论文章中只用 了两点概括结构 ， 只用 了两个人
物高度评价 ， 充分体现了文艺评论概括性的特点。
收 稿 日期 ：０ １—１ ２ ２１ ２— ４
由点到面 ， 全面阅读 ， 这是阅读的第一步。文艺 作品是阅读的重点 ， 创作者生平及其它作品是阅读 的 范 围。有 深有 浅 ， 握程 度 ， 把 这是其 二 。对被 评论 对象 ， 要深入阅读 ， 读到能产生共鸣的同时还有独到 见解。对于其他相关作品和材料 的阅读可以浏览 ， 一 般 陛了解 。总 分 有 序 ， 复 推 敲 ， 是 阅读 第 三 步 。 反 这 可 以从头 至尾通 读 ， 形成 完 整 系统 的 印象 ， 对 重要 再 部分仔细 推敲 ， 寻找关键 点 ， 获取全 面的本质 的认 识 。
统一 的主 客 体 ： 艺 评论 应 该 以 评论 对 象 的 客 文
生进行文艺评论的写作指导 ， 不仅可 以提高大学生 的文艺欣赏的能力 、 感受和理解作品的理性判断力 ， 深入 体验 审美 规律 、 探讨 典 型塑 造 的社 会 意义 ， 而且
可 以提 升大 学生 的综合 素养 。
作 与 外部 世界 联 系 的社 会 评 论 ； 调 创 作 与作 家 联 强 系 的作 家评 论 ； 揭示 作 品构成 规 律 的作 品评 论 ； 示 揭 创 作 功 能和社 会效 果 ， 调创 作 与 读 者 联 系 的接 受 强 评 论 ¨。
怎么写文学评论
1.文学评论怎么写文学评论又叫“文艺评论”，既是指运用一定的理论和方法对各种文学现象进行探讨、体会、评价的科学研究活动，又是指反映这种研究成果的一种文章样式。
其任务在于揭示艺术现象中的审美价值和思想意义，探讨艺术创作的方法和规律，以提高文艺创作的水平；还要帮助读者正确理解作品，培养和提高读者的艺术欣赏能力和健康的艺术情趣。
文学评论的写作大致有三步：阅读——选题——写作。
一、阅读阅读对于文学评论来说，是占有材料、调查研究的过程。
就写作要求看，阅读要做到两个结合，即“点面结合”和“深浅结合”。
“点面结合”的“点”指的是要评论的作品，“面”是指作家生平、作家其它作品、其它作家的作品等方面。
“深浅结合”之“深”是针对所评论的作品而言的，应该对作品反复、深入地阅读，力求读深读透，务求掌握它的精神和实质。
因为只有仔细阅读作品，才能使自己对评论的对象了如指掌，不可作蜻蜓点水式的阅读。
对作品的阅读要深一点，直到能够产生真知灼见为止。
为了深，就要多读几遍。
比如列宁为了对小说《怎么办》进行评论，在一个夏天把这部小说读了五遍，“每一次都在这个作品里发现了一些新的令人激动的思想。
”（《列宁论文学艺术》）而对于作家生平和其它作品材料的阅读不妨“浅”一点，浏览一遍有一个直觉印象即可。
二、选题评论要做到“有的放矢”，要有明确的目标和社会责任感，这就是“选题”。
评论的范围可以是某个作家的全部作品，也可以是某一部或一篇作品，也可以只选某一问题或某一文艺现象或某种艺术手法来评。
初写评论选题不宜太大，可根据作品的特点，从不同的角度来评论，要抓住特点，写出新意。
但关键还是要根据个人的专长，也就是要选自己有所研究的，有把握的，有心得的来评，要具备一双慧眼，培养“眼力”，有两点要做到：一是选取。
选取作品有意义之点来评。
鲁迅说：“选取有意义之点，指示出来，使那意义格外分明、扩大，那是正确的批评家的任务。
”在开始时可以选取一些名篇，自己确定一个具体的范围，选取一些有意义之点，比如评价鲁迅的小说《祝福》，确定一个范围：评论祥林嫂的形象塑造技巧，这样既可以从总的方面——祥林嫂是一个什么样的典型，成功在哪里等方面来选取；也可以从局部的方面——鲁迅怎样刻画祥林嫂的眼睛、语言、性格等方面来选取。
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文艺评论写作
1、知人论世，精研作品。
认真研究评论对象，联系社会与历史。
对作品不仅要
有理性的认识，还要有形象感受。
2、抓住特点，写出新意。
3、叙议结合，有理有据。
记叙：故事梗概或总体形象的勾勒，具体情节的援引。
4、析赏交融，文情并茂。
评论本身也应富有艺术情趣，少摆理论架子。
5、形式：常用议论文。
游子吟
孟郊
慈母手中线，
游子身上衣。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
谁言寸草心，
报得三春晖。
韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
雨霖铃·柳永
寒蝉凄切。
对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。
此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说？
苏轼的<<卜算子>>
缺月挂疏桐，漏断人初静。
谁见幽人②独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省③。
拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
这是一首表现爱情生活的诗，诗里寄托了作者爱情上的怀念和忧伤。
作者以巫山神女暗喻自己所爱的人，对方可能是歌妓一流的人物。
但作者的爱情是真诚的。
首联指出作者和那个女子离别之后，从此杳无音讯，再没有重逢的机会，暗示双方在爱情上都有不能自主的苦痛。
二联回忆起两人在花前月下相聚的幸福时刻，虽只点出时间、地点，但却融情于景，留给人以丰富的想象。
三联写别后相思之苦，也苦于不能直接表达，而是通过感时伤怀，借酒浇愁加以抒发，意在言外。
尾联表示重逢无望，寄书无门，不仅有山川的阻隔，而且处处有人为的重重障碍，感情是含蓄的，但痛苦是深沉的。
这说明在那个时代里，男女追求真实平等的爱情，是不可能的。
全诗风格清新流畅，没有一般爱情诗那种绮丽浓艳的色彩。
元好问的《论诗30首》第四首：一语天然万古新，豪华落尽见真淳。
南窗白日羲皇上，未害渊明是晋人。
故元好问指出陶诗谓诗语自然却万古常新，繁华落尽而显现真淳。
陶渊明之胸怀朗若白日，俨然羲皇上人。
渊明的诗风如此真淳自然，虽生于晋朝，无伤其为淑世之人。
本诗意在表彰陶诗之自然真淳，显示元好问以「气骨」为正体之外，亦以「天然」为正体。
杜甫的《江上值水如海势聊短述》：
为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。
老去诗篇浑漫兴，
春来花鸟莫深愁。
新添水槛供垂钓，故著浮槎替入舟。
焉得思如陶谢手，令渠述作与同游。