第二单元做情绪情感的主人测试题
第二单元 做情绪情感的主人 单元测试-部编版道德与法治七年级下册 (2)
第二单元做情绪情感的主人测试题一、选择题1．下列对情感的认识正确的是（）A．情感与我们的想象力、创造力无关B．情感是单一的C．情感反映着我们对人对事的态度、观念D．情感是短暂的、不稳定的2．情绪与情感紧密相关又有区别。
下列语句中属于描述情感的是（）A．非常思念多年未见的小玩伴B．考试没考好，有想哭的感觉C．今天天气晴朗，心情格外好D．因堵车上学迟到，有些郁闷3．“哀民生之多艰”“风声鹤唳,草木皆兵”“怒发冲冠”“漫卷诗书喜欲狂”所表现的情绪分别是A．喜、怒、哀、惧B．哀、喜、惧、怒C．哀、惧、怒、喜D．惧、喜、怒、哀4．在复习过程中小明总结了下列知识点，请你帮他指出有问题的选项（）①上了初中后，同学们变得越来越成熟了，越来越聪明了，这属于青春期心理发展②思维的独立性，就是敢于和别人争辩，一味的按照自己的想法去做③面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等等，产生这些负面的情绪感受是很正常的④有一段时间我总是不愿与大家交往，几乎把自己封闭起来，像个闷葫芦似的，这就是青春期的自闭症A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③5．著名作家契诃夫说：“愉快的笑声，是精神健康的可靠标志。
”这说明（）A．人们之间的情绪相互感染B．情绪对我们的影响是积极的C．正面情绪能让生活更美好D．情绪是神奇的、复杂多样的6．2022年3月16日，西安高新区第六初级中学组织开展了线上学习“感动中国2021年度人物”主题教育活动，学生们通过居家观看《感动中国2021年度人物颁奖盛典》，走进榜样人物的感人事迹。
开展此次主题教育活动（）①能够创造美好的情感体验，让生命更有力量②有助于传递美好情感，传递生命的正能量③能够引导学生树立正确的人生观和价值观④表明只有成为榜样人物才能实现人生价值A．②③④B．①②③C．①②④D．①③④7．下列选项中与下图寓意最一致的是（）A．我们要发掘生命的力量B．要学会悦纳自己欣赏自己C．我们需要传递情感正能量D．不同的人有不同的情绪感受8．情感体验有正面和负面之分，对此我们（）①要拒绝负面情感，因为它不利身体健康②努力创造正面情感体验③学会承受一些负面情感④体味并尽力传递美好的情感A．②③B．①④C．①③④D．②③④9．在社会生活中，我们需要基本的安全感、信任感；我们渴望与人交流，得到爱和关怀。
第二单元 做情绪情感的主人 测试题-部编版道德与法治七年级下册 (6)
第二单元做情绪情感的主人（单元测试）姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．我们可以通过上课认真听讲、积极回答问题等方式表达对老师的尊重和喜爱；通过热心帮助同学解决问题的方式表达对同学的关心；通过做家务帮助父母减轻负担及表达感恩之情。
这说明（）①美好的情感体验可以通过实际行动来创造①情绪情感只能受情境影响而不能主动创造①情绪情感需要通过恰当的方式来加以表达①负面情绪对我们的生活不能产生任何帮助A．①①B．①①C．①①D．①①2．居里夫人认为：好奇心是学者的第一美德。
法国作家朗士指出：好奇心造就科学家和诗人，没有好奇心，或者缺乏好奇心，他们的生活将永远是平庸的，缺乏兴趣的，因而必定是可悲的。
这告诉我们（）A．人们都有天生的好奇心B．好奇心可以使人成为作家、科学家C．有没有好奇心是无关紧要的D．好奇心可以促成兴趣，进而陶冶情趣3．英国著名化学家法拉第年轻时，因工作过分紧张，精神失调，经常头痛失眼，虽经长期药物治疗，仍无起色。
后来，一位名医对他进行了仔细检查，但却不开药方，临走时只是笑呵呵地说了一句英国俗语:“一个小丑进城，胜过一打医生。
”便扬长而去。
法拉第对这话细加品味，于悟出其中奥秘，从此以后，法拉第常常抽空去看滑稽戏、马戏和喜剧，经常高兴得发笑。
这样愉快的心境，使他的健康状况大为好转，头痛和失眠都不药而愈。
“一个小丑进城，胜过一打医生“这句话告诉我们()A．小丑比名医的地位高B．城里名医太多而小丑太少C．人的情绪是多种多样的D．积极的情绪能促进人的身体健康4．观看电视剧《觉醒年代》后，小楠被先辈们为了国家民族奉献青春和生命的无畏精神深深感动，暗下决心要努力成为祖国需要的合格建设者和接班人。
这说明情感（）①表达的方式是多种多样的①会影响人们的判断和选择①是短暂的且会随情境变化①可通过有意义的活动获得A．①①B．①①C．①①D．①①5．青春期的学生回家常常会关上门，甚至在门上贴上“请勿打扰”；自己写的日记也会锁在抽屉里，尽可能不让父母知道自己的QQ号，有什么情绪也不愿表露。
统编人教部编版七年级下册道德与法治第二单元《做情绪情感的主人》测试题(含答案)
第二单元《做情绪情感的主人》测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．在谈到文艺对科学家思维的启示和开拓作用时，钱学森说：“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。
”这说明（）A．我们要用自已的热情和行动来影响周围环境B．丰富的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知C．情感驱使我们做出行动D．情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展2．欣欣明天要代表学校参加演讲比赛,她在家紧张得站也不是,坐也不是,看完一段戏剧小品后,她渐渐平静下来了,欣欣这种调节情绪的方法是( )A．改变认知评价B．自我宽慰C．改变环境D．转移注意力3．学会关心是一门艺术。
下列关心他人的方法可取的是( )①关注对方的态度和反应②适时运用可能被接受的方式向对方表示关心③如果自己的关心没有被接受,就放弃④确认对方是否接受自己的关心A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④4．孟子认为，恻隐之心，羞恶之心，恭敬之心，是非之心，人皆有之。
羞恶之心也就是羞耻心，在生活中，我们通常体验为羞耻感。
下面对羞耻感的说法正确的有( )①羞耻感是一种负面感受②羞耻感被视为一个人向善的重要表现③羞耻感的体验并不美好④体验羞耻感对我们的成长有重要意义A．①②④B．①②③④C．①③④D．①②③5．生活中美好的人和事物，能够（）①让我们身心愉悦②逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感③完全让我们远离负面情感④让我们产生美好情感，表达我们的愿望，促进我们的精神发展A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6．当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到（）A．胜任感B．正义感C．责任感D．敬畏感7．在清华大学，每年都有一批学生选择赴西部、奔基层，到祖国最需要的地方去支教，为贫困地区的孩子播种知识和希望。
这些大学生①在奉献中提升了自己生命的价值②到西部支教能够获得较高的荣誉和物质回报③积极承担了社会责任，热心公益、服务社会④正确处理了个人利益与集体利益的关系A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③8．下列行为中，属于传递情感正能量的是（）①看望孤寡老人②帮妈妈洗碗③考试时把答案递给同学④参加社会公益活动A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④9．2019年5月13，赣州市大余县一名交警背老人过马路的暖心举动被网友拍下分享在朋友圈，市民纷纷点赞转发。
第二单元《做情绪情感的主人》测试题(含答案)
第二单元做情绪情感的主人测试题一、选择题1．小明喜欢数学课但讨厌英语课，一上数学课就喜笑颜开，一上英语课就愁眉苦脸。
对此，理解正确的是（）①情绪的这种变化是不正常的②不同情境会产生不同的情绪③情绪的产生和变化完全是自身的原因④前者属于积极情绪，后者属于消极情绪A．①② B．①④ C．②③ D．②④2．在生活中我们经常会听到类似说法：“再苦再难，也要尽力不把负面情绪带回家！”“最好的修养，是把负面情绪摆脱在家门之外！”“为了家人，为了家庭的和睦，一定要学会控制情绪！”青少年学生也需要管理好自己的情绪，我们应该（）①为了家人和自己的身心健康学会恰当表达情绪②运用情绪调节的方法，积极帮助他人改善情绪③学会转移注意力、合理宣泄、放松训练等方法④经常自我提醒，尽可能避免生气愤怒时情绪失控A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．作业多——累，爸妈唠叨——烦，和同学闹得不愉快——气……面对生活中的负面情感体验，我们的正确态度是（）A．生活中的负面情感体验只会给人带来不舒服、不愉快的负面感受B．负面情感体验会抑制我们的积极性，阻碍我们的成长，没有益处C．负面情感会使人精神萎靡、一蹶不振，我们应想尽一切办法摒弃D．体验负面感受未必是件坏事，可以丰富人生阅历，使生命更饱满4．小慧在读了《平凡的世界》后，长时间沉浸其中，陶醉于自己的思考之中。
这主要反映了小慧情绪具有________的特点。
（）A．细腻性B．闭锁性C．表现性D．反应强烈5．人非草木，孰能无情。
这里的“情”通常指情感，下列说法不正确的是（）A．情感与情绪紧密相关B．情感是相对不稳定的C．情感与情绪也有区别D．情感也是复杂多样的6．当悠闲时，听一首好听的歌曲会是一种美的享受；当正在聚精会神地思索时，那歌曲对我们来说是一种干扰，会令人心烦。
这说明情绪产生于（）A．人们的需要是否得到满足B．人对客观事物的态度C．人的内心世界D．客观事物对人的主观意识的反映7．钱学森在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上曾说：“我要表示对我爱人蒋英同志的感激……在我遇到困难时，往往是蒋英同志的歌声使我豁然开朗，得到启示。
第二单元 做情绪情感的主人 测试卷(含答案)
第二单元《做情绪情感的主人》检测题一、选择题1.小李在日记里写道：“上课时，老师的声音听起来是悦耳的；交流时，老师的声音听起来是动听的；犯错时，老师的声音听起来是紧张的。
”这说明（）①老师上课的声音可能会引起学生的正面情绪②老师批评的声音可能会引起学生的负面情绪③同一因素只能引起相同的情绪④同一现象在不同的心境下可以引起不同的情绪A．①②③B．①②③④C．①③④D．①②④2.进入青春期后，有的同学常常会因为一点小事而兴奋，也常常会因为一点小事而生气，甚至泄气。
这说明（）A．有的同学不自觉遵守学校纪律B．这些同学自控能力太差C．青春期的情感、情绪十分丰富D．中学生年龄小，爱感情用事3.一位88岁的老人，他自幼聪明好学，1947年考入上海经济学院成为一名大学生。
可命运捉弄，婚后连续两个孩子都患有智障，一直未婚，由他和老伴儿照料。
10年前老伴儿突患脑梗，身体瘫痪常年卧床不起，全家的生活重担都压在这位80多岁的老人身上。
面对生活中一次又一次的挫折和打击，老人并没有气馁，始终乐观坚强地面对，竭尽全力为这个家撑起一片天。
老人的经历带给我们的启示有（）①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义②体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力④我们要善于从负面情感中获得美好的情感体验，不断成长A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④4.戏剧大师莎士比亚说：“适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可以证明智慧的欠缺。
”对这句话错误的理解是（）A．要主动控制自己的情绪B．应经常保持忧郁的心情C．要学会适度地表达自己的情感D．情绪需要调控5.下列这些自然景象，能给人带来美好情感的是（）①长江三峡②上海水电修理工徐虎③印度洋海啸④建设社会主义和谐社会A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④6.小林今年读七年级，12岁身高就达到165厘米，像十七、八岁的大姑娘，许多同学因此称呼她为“小林姐”，她觉得心里很不舒服。
部编版道德与法治七年级下册第二单元做情绪情感的主人测试题
第二单元《做情绪情感的主人》测试题一、单选题1．下列调节情绪的做法正确的是( )①当心里烦闷时，去户外散步②考试失利，鼓励自己多加努力③当与人发生误会时，主动打破僵局平息怒气④把烦心事向自己信赖的人倾诉A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④2．下列体现爱国主义情感的诗句是( )①我寄愁心与明月，随风直到夜郎西---李白②寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕----鲁迅③遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华---继光④日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠---孟浩然A．①②B．①④C．②③D．③④3．小福参加校诗词大会获奖后。
同学们纷纷称他“不诗人”、“诗词达人”，他心里乐滋滋的。
影响他情绪的因素是A．周围的舆论氛围B．所处的自然环境C．个人的生理周期D．老师的过高期望4．哈佛大学医学院一项为期 20 年的跟踪研究发现，生气会使心梗或急性冠脉综合症的发病几率增加 4.74 倍。
另一项研究发现，与善于调控情绪的人相比，爱发脾气者患心脏病而死亡的几率高出 19%。
这则材料告诉我们A．负面情绪会给我们带来不良影响B．生病就会出现消极情绪C．善于调控情绪的人没有消极情绪D．消极的情绪无法改变5．人的情绪是复杂多样的，常见的基本情绪有喜、怒、哀、惧等。
下列属于“喜”的是（）A．开心、欣喜、扬眉吐气B．气愤、盛怒、愤愤不平C．哀伤、悲哀、伤心不已D．害怕、心悸、不寒而栗6．以下描述属于情感的有（）①被妈妈批评时我非常伤心②考试铃声响起，我很紧张③看到“北斗卫星”发射成功的新闻时，我很自豪④犯了错误，我很羞愧A．①②B．①④C．②④D．③④7．小伟语文考试不理想，为此非常伤心难过，班长约他去打球，以排解不良情绪，这种方法属于调节不良情绪中的A．改变认知评价法B．转移注意法C．合理宣泄法D．放松训练法8．临近期末考试，不少同学出现焦虑情绪，下列调节情绪的做法及其理解正确的是( )A．对考试不抱任何的期待，所以完全放弃复习。
——改变认知评价B．劳逸结合，在学习间隙听听音乐并适量运动。
人教版道德与法治七年级下册第二单元《做情绪情感的主人》测试题
第二单元《做情绪情感的主人》测试题一、选择题1.小偷在公共汽车上行窃，人们见义勇为，小偷往往就会被群众震慑而图谋难逞：有人软弱退让，小偷就会得寸进尺，抢了钱还要全首饰。
这说明了（）A．情感反映着我们对人和对事的态度、观念B．情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动C．情感具有两重性，不同的情感会对交往产生不同的影响D．情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知2.毕业典礼上，同学们看到班主任播放的反映同学们三年来一起生活的点点滴滴的影像时，个个感动得热泪盈眶。
下列关于影像的说法正确的是（）①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦②丰富了同学们对生活、对人生的美好情感③能够完全让同学们远离负面情感④表达了同学们的情感，促进了同学们的精神发展A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3.同学们一同去看电影，会被故事情节所感染而一同大喜大悲；参加读书比赛，一起得到了心灵的净化；一起劳动，共同享受收获的喜悦；参加体育运动会，你追我赶，体验成功的欣喜。
这说明（）A．乐观、幽默的生活态度，是陶冶积极生活情感的基础B．正当的兴趣爱好，是陶冶积极生活情感的重要条件C．丰富文化生活，是追寻积极生活情感、陶冶情操的重要途径D．人类所有的情感都是高尚情操的表现4.“积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一、十五不一样。
”情绪每天都伴随着我们，影响着我们的生活和学习。
关于情绪，下列说法不正确的（）A．人处于不同的情境中会产生不同的情绪B．情绪对人的身体产生不利影响C．一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现D．我们应当学会并善于调控好自己的情绪5.下列描述，属于情感的（）①为我国女排在奥运会上夺冠而感到自豪②当取得好成绩时，我们有荣誉感③同桌将我新买的钢笔摔坏了，我很愤怒④犯了错误时，我很羞愧A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④6.小霞每遇考试就过度紧张，心慌气短、记忆空白，大脑不听使唤。
第二单元 做情绪情感的主人 测试题-部编版道德与法治七年级下册 (1)
第二单元做情绪情感的主人测试题一、选择题1．运用情绪调节的方法，我们可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。
当看到身边的同学陷入悲伤情绪时，正确的做法是①聆听他的倾诉，不把自己的看法强加给他②告诉他要控制自己的情绪，避免负面情绪③立马转身离开，装着没有看见④约他一起跑步锻炼，帮他转移注意力A．①②B．①④C．②③D．③④2．原本心情很好的小羽因为犯了一点小错误，被班主任批评了，为此她很生气，还持续了好几天，导致她这个星期多次不能按时完成课后作业。
这说明了（）①情绪影响着我们的观念和行动②青春期的情绪具有波动性和固执性③负面情绪对我们的成长有害无利④我们应学会积极面对负面情绪A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3．如果我们能够用正面的心态去面对和转化负面感受的话，那么你的人生一定会很精彩。
这句话启示我们（）①善于将负面情感转化为成长的助力②负面情感对于我们的成长也有意义③我们要善于从生活中品味美好情感④体验负面感受会丰富我们的人生阅历A．①②④B．①③④C．①②③④D．①②③4．七年级四班举行了“体验美好情感”的主题班会，几位同学对情绪和情感的区别与联系发表了自己的观点，你认为正确的是（）①嘉怡：情绪是短暂的，情感是相对稳定的②心悦：情感是会随着情境变化而变化的，具有不稳定性③琪琪：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的④小杰：情绪和情感是一样的，没有区别A．①②B．②④C．①③D．③④5．情绪有时会激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
这说明A．情绪不能被调控B．情绪影响着人的观念和行动C．情绪只对人有消极作用D．情绪只对人有积极作用6．人们常常用“多愁善感”和“喜怒无常”来形容少年的情绪。
青春期是情绪发展的一个特殊时期。
面对青春期复杂的情绪，我们应有的正确做法是（）①青春期的情绪特点体现了青春的活力②要善于激发我们的正面情绪感受③任其发泄和表现④对于烦恼和担忧这样的负面情绪我们要学会积极面对A．①②B．①③C．①④D．②④7．中医认为“七情过度则伤人”，这句话告诉我们A．面对生活中的苦与乐，该哭就哭，该笑就笑B．人难免有喜怒哀乐，不要对情绪太在意C．人不应该有多种情绪，要及时行乐D．要善于将情绪控制在一定的程度和范围内8．小志在几次月考中都发挥失常，成绩逐渐下滑，对此他十分难过，对学习失去信心，长期处于无助和失落状态，这体现了青春期情绪的什么特点（）A．情绪的闭锁性B．情绪的表现性C．情绪反应强烈D．情绪的固执性9．七年级（2）班举行了“体验美好情感”的主题班会，几位同学围绕“情绪和情感”发表了自己的观点，以下发言你赞同的有（）①嘉怡：情绪和情感虽然不尽相同，但不可分割②小悦：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化③琪琪：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，具有稳定性④小杰：情绪是复杂多样的，而我们的情感则是单一的A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④10．在我们身边，有那么一群人，因为责任，因为爱心，默默奉献，传递着生命的正能量。
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第二单元《做情绪情感的主人》测试题
一、单项选择题(每小题1分，共21分)
1．下列词语中，描写情绪相同的是( ) ①怒发冲冠②满腔怒火③暴跳如雷④大惊失色A．①③④B．②③④C．①②④ D．①②③2．世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，说明了( ) A．得罪了别人，别人就会恨你B．人的情绪受多方面因素的影响C．只有受到别人的帮助，我才会去帮助别人D．情绪一定会对人产生不良的影响3．面对青春期多彩的情绪，我们应有的正确做法是( ) ①青春期的情绪特点体现了青春的活力②要善于激发我们的正面情绪感受③任其发泄和表现④对于烦恼和担忧这样的负面情绪我们要学会积极面对
A．①②B．①③C．①④D．②④4．积极的心态和确切的目标是走向一切成就的起点。
我必须把自己的目标牢记在心里，用积极的心态，指挥我的思想，控制我的情绪，掌握自己的命运！这句话告诉我们( ) ①要学会控制情绪，做情绪的主人②用合理方式表达情绪
③情绪表达是个人的事，与周围人无关④情绪表达对人际交往成功与否有影响
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④5．当心情不舒畅时，你可以选个春光明媚的日子去登山，感受“一览众山小”的豪迈；也可以去游湖，领略碧波绿水的清凉。
这种调节情绪的方法是( ) A．转移注意力B．合理宣泄C．改变认知评价D．放松训练6．随着汽车时代的到来，“路怒症”已引起社会的关注。
调查显示，23.4%的人承认自己有“路怒症”。
下列有助于克服“路怒症”的做法有( ) ①听听音乐，让烦躁的心情平静下来②把不遵守交通规则的司机所驾车辆破坏
③遇到堵车时，只要没有监控，就不管不顾，大胆冲撞④合理调节和控制自己的情绪
A. ①②
B. ③④
C. ②③ D．①④7．我国修改了《人口与计划生育法的决定》，标志着“全面二孩”时代来临，小明妈妈对他说：“我给你生个妹妹吧！”小明听了妈妈的话之后，情绪过于激动而离家出走。
小明的做法( )
A．正确，情绪是能自己调控的，想怎样就怎样
B．错误，情绪是一种外在体验，不需要有意调节
C．正确，人的情绪是无法控制的
D．错误，我们应该控制自己的情绪，学会在合适的场合，用合理的方式表达情绪
8．人们常说，冲动是魔鬼。
青少年在与同学、朋友的交往中，往往因为一点误会而诱发冲突，甚至导致不良后果。
下列能控制冲动的正确方法是( ) A．合理发泄，我行我素B．冷静处理，注意转移
C．克制自己，伺机报复D．冷面相对，不理不睬
9．情绪和情感相比( ) A．情绪是人类特有的B．情绪更深刻
C．情感更深刻、持久D．情感是人和动物共有的
10．下列分别属于基础性情感和高级情感的是( )
①爱的情感②安全感③道德感④恐惧感A．①② B．①③ C．②④ D．②③
11．正义是人类良知的“声音”，正义感是做人的优良品质。
面对生活中的不平事，有良知和正义情感的人选择了“挺身而出、智斗和巧为”。
这说明( ) ①情感反映了我们对人对事的态度、观念②情感影响我们的判断和选择
③正义感是每个人都有的④情感会驱使我们作出某些行动
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
12．如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。
这告诉我们( )
①关爱他人可以让我们身心愉悦②关爱他人可以让我们体验人生的美好③关爱传递的是美好情感④关爱他人是法律的规定
A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③13．“赠人玫瑰，手留余香。
”这句古语告诉我们( )
①情感需要表达、回应，需要共鸣②在与他人的交往中，可以传递美好情感③爱是一种纯粹的付出④在传递情感的过程中获得新的感受，使生命更有力量A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
14．正能量指一种健康乐观积极向上的精神动力和情感力量。
在下列校园生活中展现正能量的是( )
①评选“先进班集体”和“校园之星”等活动
②同学们服务社会，积极参加社会公益活动
③校运会上运动健儿努力拼搏，其他同学助威呐喊
④某校毕业生给母校留下了满地的书本废弃物
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
15. 情感作为人最基本的精神需求，它的作用主要体现在()
①影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动
②丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知
③丰富、深刻的情感有助于我们纠正偏执、向上向善
④我们对父母和亲人才会表现出强烈的情感
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
16．下列行为中，能够创造正面的情感体验的是()
①参观博物馆②听音乐会③参加义务植树活动④网吧玩游戏A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
17.天气经常影响我们的心情。
我们会因为下雨阴天而心情低落，也会因为阳光明媚而无比开心。
这说明情绪受________的影响。
() A．个人的生理周期B．对某件事情的预期C．周围的舆论氛围D．自然环境
18. 人的情绪复杂多样。
我们在表达自己情绪的时候，应该考虑周围人的感受，这是因为
() A．情绪会影响自己的身心健康B．他人的情绪感受比自己重要
C．情绪的表达不需要考虑方式D．人与人之间的情绪会相互感染
19. 小明学习不努力，上学期期末考试两门功课不及格。
为此，他的内心应该产生() A．自豪感B．安全感C．荣誉感D．羞愧感20．(承上题)对这一情感认识正确的有()
①会带来不舒服、不愉悦的负面感受②不美好，对我们的成长没有积极意义③未必是坏事，可以丰富我们的人生阅历④使我们的生命变得更加饱满丰盈
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
21.4月2日是国际“枕头大战”日，当天，活动参加者自带枕头互相击打。
“大战”结束
后，大家一起把“战地”清理干净。
这种缓解压力、调控情绪的方法是() A．改变认知评价法B．转移注意法C．合理宣泄法D．放松训练法
二、非选择题(共39分)
22．观察右侧图片，回答问题。
（5分）
（1）图片中妈妈说的话体现的是哪种基本情绪？（1分）
（2）影响情绪的因素有哪些？（2分）
（3）情绪的消极作用是什么？（2分）
23．阅读材料，回答问题。
（7分）
2016年11月9日下午，国家主席习近平同正在天宫二号执行任务的神舟十一号航天员景海鹏、陈冬亲切通话。
这次“天地对话”让人感到温馨和温暖。
当我们聆听他们的对话时，能真切地感受到他们对祖国的依恋、热爱和向往。
景海鹏、陈冬这样的情感体验是能够引起情感共鸣的。
（1）“天地对话”体现了景海鹏、陈冬对祖国的什么情感？(2分)
（2）情感的作用是什么？(两点即可，2分)
（3）七年级某班小明说：“情绪和情感没有区别。
”他说的对吗？为什么？(3分)
24．阅读材料，回答问题。
（8分）
2016年11月2日河北新闻网消息，11月1日，槐北路小学“国旗中队”的教室里，掌声阵阵响起，《国歌》和《五星红旗迎风飘扬》的歌声不断唱响，槐北路小学校外辅导员段荣会爷爷正在为学生们生动地讲述共和国重返联合国的一段历史的生动场景。
通过此次活动，进一步增强了学生的爱国意识和民族自豪感。
同学们表示，要发扬优良传统，增强自信，奋发向上，为中华民族的伟大复兴而努力学习。
（1）材料中学生的爱国情感是一种美好情感，那么美好情感的影响是什么？(2分)
（2）在生活中获得美好情感的途径有哪些？(2分)
（3）生活中创造正面情感体验的方法有哪些？（两点即可，2分）
（4）情感传递正能量。
你准备在生活中怎样传递正能量？(两点即可，2分)
25.阅读材料，回答问题。
（6分）
青春期少年的情绪表现，有时相当激烈、粗暴甚至失控，平常事在他们那里却引发出大强度的反应。
有时又消极低沉、孤独压抑。
这些烦恼和激情是他们自己难以控制的。
（1）材料体现出青春期少年在情绪体验和情绪表现上有哪些特点？（2分）
（2）产生这些情绪特点的原因是什么？（2分）
（3）如何正确对待青春期的情绪特点？（2分）
26．小薇是一名初一的学生，因为要面临期中考试，每天早上6点就要起床，晚上要学到12点多才能睡觉，学习压力很大。
可是，小薇的父母“望女成凤”的心愿太强烈了，对小薇进行了严格的管制。
小薇痛苦地说：“爸妈越是这样管我，我心里就越压抑，我经常会跟爸妈吵架，我也不想这样，但就是控制不了自己……”
小薇同学所在的班级了解了小薇的情况后，决定开展一次有关情绪的主题教育活动，现请你参与完成下列任务。
（13分）
【活动设计】
（1）请你设计一个本次主题教育的活动形式。
(2分)
（2）为了了解情绪的相关材料，请回答搜集资料的两个途径。
（2分）
【参与讨论】
（3）有的同学说小薇的这种情绪是不能驾驭的，你同意这种观点吗？请说说你的理由。
(3分)
（4）情绪的表达方式有哪些？（两个即可，2分）
【出谋划策】
（5）如果小薇同学向你寻求帮助，请你提出调控情绪的好建议。
(2分)
（6）掌握调节情绪的方法有什么作用？（两点即可，2分）。