四年级上册第4单元 看图作文
四年级看图作文（精选39篇）
四年级看图作文（精选39篇）四年级看图作文篇1今天，爸爸给我上了一课。
是什么样的课？其实也是人生一课！因为我想打篮球。
然而，我们想打篮球的地方被占了。
我们必须在学校的操场上打篮球。
但是，因为是星期天，如果你想进去，必须得到保安的同意。
而且爸爸和保安叔叔说了几句客套话。
保安叔叔让我们进去的。
其实保安叔叔也认识我们。
因为早上爸爸给我的，当时我去的比较晚，所以爸爸和保安经常和我打招呼。
当我们成功走进校门时，父亲对我说：“做人！要有礼貌，你看，爸爸只是很有礼貌的和保安说话。
如果你说话不礼貌，你的家人不会听你的！他有权不让你进去，即使他认识你。
懂吗？”听了父亲的教诲，我心想：的确，人终究是要互相尊重的！四年级看图作文篇2今天是星期天，红儿一大早就来到李奶奶家。
李奶奶还没有起床，她走进堂屋，看到地上有好多脏衣服，心想：“今天就帮李奶奶洗衣服吧！”说干就干，她找来一条围裙系在腰间，拿出木盆，倒上水，坐在凳子上洗起来。
水真冷呀！红儿感到针刺般的疼痛，马上把手缩了回来，但想到李奶奶的衣服不能不洗，就咬牙继续洗起来。
等洗完了衣服，手指头已经冻得像“胡萝卜”一样。
红儿把手放在嘴边呵了一口热气，端起洗好的衣服，回到院子里，把一件件干净的衣服晾在竹竿上。
李奶奶醒来了，她来到院子里，一看到红儿晾衣服的身影，眼睛顿时湿润了。
她看见红儿的手冻得通红，心疼极了，含着泪走了过去搂住红儿，用她那满是皱纹的脸贴在红儿的脸上，粗糙的手不停地抚摸红儿冻得通红的小脸蛋，心疼地说：“谢谢你，红儿！”红儿有点不好意思了，低下头，双手在围裙上擦了又擦，害羞地说：“没关系，这是我应该做的。
”她俩不是亲人却胜似亲人。
四年级看图作文篇3乡下的四季很美！但是我以前不喜欢乡村季节，但是后来我曾经享受过乡村季节的美丽！春天，青草从草丛中探出头来。
鲜艳的花朵傲然挺立。
农夫的叔叔小心翼翼地种田。
这是农村的春天！夏天，河鳜鱼在河里游泳。
池塘里的荷花满是露水，青蛙唱着优美的音乐。
四年级看图作文范文【三篇】
四年级看图作文范文【三篇】【导语】写看图作文这类习作时，图是写文的依据。
因此，仔细观察图画，领会图画的含义是写好作文的关键。
无忧考网为大家提供《四年级看图作文范文【三篇】》，欢迎阅读。
【篇一】夏天来了。
荷叶就像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘中冒出来。
油菜花开了，金黄金黄的，像一颗颗闪着黄光的宝石。
附近有一座大山，山上的树木郁郁葱葱的。
合欢树一棵一棵挺立在那，那松树碧绿得就像披上了一身的绿装。
秋天来了。
田野金黄金黄的，就像是被颜料染过似的。
树叶都变黄了，一阵风吹来，树叶像蝴蝶一样落下来。
枫树那红火红火的叶子，像火烧一样，非常惹人喜爱。
天空上南飞的大雁一会排成一字，一会排成人字，为秋天的天空添了几分活泼。
冬天来了。
外面下着鹅毛大雪，所有东西都被这皑皑的白雪覆盖着。
几个调皮的小朋友不怕寒冷，从家中溜出来，在这堆雪人、打雪仗，玩得可开心了。
大地好似盖上了雪白的棉被，可舒服了! 【篇二】川川从家里找来了一根绳子，一个篮子，还有一根木棒，他把绳子绑在木棒上，把木棒插在地上，又把篮子扣在上面，在篮子的下面还撒了一些小米，然后就拿着绳子的另一头躲在了树的后面。
过了一会儿，有一只小鸟看见了地上有吃的东西，就高兴的飞了下来，边吃边高兴的唱歌。
川川一看小鸟走到篮子的下面了，就猛地一拉绳子，一下子就把小鸟扣在了篮子的下面。
小鸟吓坏了，在篮子下面叽叽喳喳的大声叫着：“救命呀！救命呀！快放我出去，快放我出去！”川川说：“小鸟小鸟别害怕，我带你去一个好地方。
”川川把小鸟带回家，放在一个漂亮的鸟笼里，又给小鸟拿来了吃的、喝的。
可是，小鸟不吃也不喝，也不唱歌了，还伤心地流下了眼泪。
川川很奇怪，就说：“小鸟小鸟，你怎么不吃东西啊？你在这里多好啊。
”小鸟说：“这里虽然有很多吃的，但是这里不自由，这里也没有我的爸爸妈妈，没有我的小伙伴，我当然伤心了。
我想我的家了！”川川一听，不好意思了，心里想：“我真是太自私了，为了自己能够天天听到小鸟的歌声，就把它关在了笼子里。
看图写作文400字四年级上册
看图写作文400字四年级上册星期天，阳光明媚，豆豆和爸爸、妈妈一起去野外春游。
在野外，豆豆看到燕子从南方飞回来，在空中自由飞翔；嫩绿的柳叶随风舞动。
绿草从地里溜出来，到处都是。
走在上面，它是柔软的，似乎覆盖着一条绿色的毯子。
到处都是鲜艳的花朵，红色、白色、粉色、紫色和各种颜色。
它非常美丽，散发着芳香。
他们三个人走来走去，看着它。
他们玩得很开心，一点也不累。
一直到了中午，妈妈找了个地方，铺上垫子，摆上带来的食物，一家三口吃了起来，小蜗牛看见了，也来凑热闹；小鸟飞在草地上，叽叽喳喳的叫着，好像在说给我吃一点。
在回家的路上，豆豆说：今天春游真开心，话音刚落，爸爸、妈妈高兴地笑了。
第四年级第二卷第4单元作文：战争中的儿童风和日丽的一天，张涛杰这个可爱的小朋友与父母一起上海到山东探亲。
正当买票时，一场谁也想不到的灾难来了。
一个不祥的恶魔来了。
十多架日本轰炸机从空中飞过，投下邪恶的炸弹。
就在等候大厅里的人们做出反应并逃离时，一切都为时已晚。
房屋像地震一样倒塌，幸存者被日军用左轮手枪打死。
张涛杰很幸运，可他的父母却为了孩子都失去了宝贵的生命。
父亲为替孩子和妻子挡子弹而倒下，母亲以身负重伤再也跑不动了，正是伟大的母爱让母亲用最后气为孩子挡下最后一颗子弹。
虽然孩子躲过了一劫，但是他永远感受不了母爱。
永远得不到父亲的鼓励。
张涛杰望着一片废墟，大声哭喊，多么姣嫩的呼喊，谁听了都会为他擦掉眼泪，安慰他。
他还是个涉世不深的孩子，是享受母爱的时候，日军却如此没有人性。
救援人员赶到时，空气中充满了死亡和悲伤。
一个女同性恋隐约听到一阵哭声。
她沿着哭声匆匆走去，发现了一个精疲力竭、天真的孩子。
他就是张桃杰。
当女同性恋抱起他时，他还在哭，但它似乎在说：“妈妈，爸爸，你想你，快回来！日本人，我长大后一定要报仇！”这个悲惨的故事，让我们记住，日本人是可恶的，他们永远无法还清这个债。
“随风潜入夜空，润物无声。
”杜甫这首诗写得多好啊！是的，严冬一过，春雨如烟丝般悄然降临人间。
人教版四年级第四单元看图写作文
人教版四年级第四单元看图写作文战争与和平看了这幅图，我仿佛看到浓浓的硝烟弥漫在空中，我仿佛听到许多孩童孤独无助地哀号……看这个小孩，他的身体是那么瘦弱，他的穿着是那么破烂，看上去，他比我还要小。
可是由于日本侵略军肆意的轰炸和破坏，他生活的城市，每天硝烟滚滚，，一幢幢大楼被炸成了废墟。
他的爸爸为了保护自己的家园，不得不上阵杀敌，英勇牺牲在战场上；他的妈妈也被战火吞噬了。
从此他平淡的童年生活永远消失了。
他就是那样前所未有地深感寂寞惧怕，就是那样茫然绝望；他多么渴求跟爸爸妈妈一起渡过平淡、美好的生活。
可是永远没有希望了，爸爸妈妈永远不见了，他怎能不伤心欲绝呢？哭累了，声音哑了，他慢慢地睡了过去。
不知过了多久，他醒来了，浑身无力，双手、双脚，甚至连脊梁都很酸痛。
好不容易东站出来，可是他能够回去哪呢？家不见，爸爸妈妈没了，所有的亲人都不见。
他费力地踏出脚步，在一大片废墟上艰困地跑着，漫无目的地跑着……他露宿街头，饥饿极其，内心充满著了恐惧，他多么期望爸爸妈妈奇迹般地发生在他的身边，可是一切都无法同时实现。
可恶的战争让他永远失去一切，他在心里呐喊：我们不要战争，我们要和平！一张旧照片提起旧照片，很多人都会想起自己童年时期快乐的情景。
然而今天我要展示的这张旧照片，会让你想起60年前那场残无人道的战争。
1937年8月28日，日本侵略者空袭了上海火车站，这张照片就是被当时记者记录下来的真实情景。
这一天，上海南站和往常一样，汹涌的人群川流不息，正在这时，天空中忽然响起“翁翁”的敌机声，还没等人们恍然大悟之即为，“隆隆”几声巨响，顿时，火车站硝烟四起，建筑物倒塌了半边。
“鬼子的飞机来了”“快跑呀、快跑呀”“爸爸、妈妈……”哭声、喊声，顿时连成了一片，人们慌作一团，不知所措。
可敌人的轰炸还在继续，天桥倒塌了，此时的火车站变成了一片废墟。
人们暂停了汹涌，一片片尸体冲到了血泊中，刚才还在嬉笑的南站现已死去通常的喧闹，只是偶尔还能够听到几声低微的哭泣。
语文北师大版四年级上册看图作文—收获
《看图作文》教学设计教材分析：本课是北师大版小学四年级上册第四单元语文天地的一篇习作。
本单元的主题是《收获》，在习作时非常自由，在畅所欲言的基础上编排了三个习作题目，一是半命题作文-----------熟了；二是半命题作文我们收获了----------------；三是看图习作。
前两个题目我觉得对学生来说难度不大，生活中也经历过。
我让学生在回家观察的基础上第一篇写了一篇小作文；第二篇自由填好题目的基础上写了一篇日记。
我觉得第三个看图写话在教材中出现了，对学生来说有一定的难度，不指导不知道怎么写，写什么。
因此我选择了要讲解这样一篇看图写话，紧扣本单元主题《收获》，让学生借用本单元刚刚学过的课文《拾穗》一课的观察顺序和描写人物的方法，扩展并应用到这篇作文之中，刚好达到了课程标准提出的“用教材、教教材”的理念。
学情分析：这篇看图写话对于四年级学生来说有一定难度。
不知道从哪里入手，怎样写，写什么。
进入中年级以后，学生还没有写过这样大篇幅的画面。
因此有必要让学生系统的经历这样一次看图习作。
并应用学过的课文必须要有取舍的学会描写人物的方法和作者的观察顺序，要讲解清楚，关键是要让学生说出抓住主要人物的衣着、动作、神态、语言，以及合理的想象，仍然延续前三年的写作方法，能够把说出来的话写出来。
教学目标：知识与技能目标：借助《拾穗》一课的观察顺序和描写人物的方法，并有取舍的应用到本篇看图作文。
学会看图作文的写作方法。
过程与方法目标：根据写作提纲，有序的观察，能够运用实写，穿插合理的想象看图作文。
情感态度与价值观目标：感受农民劳动的辛苦和丰收后的喜悦之情。
重点难点：理清写作顺序，有序观察。
抓住主要人物的衣着、动作、神态、语言，以及合理的想象，先说后写。
教具准备：多媒体课件。
学生积累的好词佳句。
教学过程：一、激趣导入：1、同学们，现在是什么季节？（秋季）我们的爸爸妈妈在做什么？（忙着收玉米）看着这么多丰收的玉米，爸爸妈妈什么心情？（高兴）2、是呀，看着这丰收的场面，谁能不高兴呢！有一位画家，来到我们的村庄写生，看到这丰收的场面，他情不自禁的画了一幅画。
四年级看图作文
四年级看图作文在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那要怎么写好作文呢？以下是店铺为大家整理的关于四年级看图作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级看图作文1在夜深人静的夜晚，大家都进入了梦乡。
闪闪烁烁的星星正在天空上聊天，地上的叶子露出了一颗颗水珠。
我还在床上睡不着，忽然一只蓝色的小鲸鱼出现在我眼前，仿佛在叫我和他一起玩。
这时，小鲸鱼侧过身子，想让我爬上他身子。
我从床上走下来，骑在了鲸鱼身上。
我顿时激动不已，这是我第一次骑鲸。
我一坐稳，鲸便游出家，在村子上空盘旋。
从天上往下看，我看见碧绿的的草地中有一座房子，房子的烟囱还在冒着烟，因为现在是冬天，所以每户家人都还在烧着火炉取暖。
这时，鲸鱼又回到地上，我从上面下来，他张嘴巴，里面有一个礼物盒。
我接过礼物盒，向他鞠了个躬，他便消失在我眼前。
这个短暂的骑鲸让我一生难忘。
四年级看图作文2从前，有一个金发男孩叫东东，他躺在床上。
他一直想看看世界的美景。
他想着想着，突然听见一声巨响。
他跑到屋外，看见一头蓝鲸趴在那儿。
那头鲸鱼对东东说：“东东，骑到我背上吧，我带你去看看世界的美景。
”东东半信半疑地骑了上去。
刚骑上去，鲸鱼就飞了起来。
他们先来到了一个山坡，有着漫山遍野的小草，一大一小的树，还有一座座房子，房子上屋顶雪白雪白的，棕黄色的墙壁上空炊烟袅袅，美丽极了。
然后，他们又来到了一个池塘。
池塘里的水清澈见底，水面上开着一朵朵少女似的荷花，盘子似的'荷叶上有几只青蛙，水里有着嬉戏的鱼儿。
他们又来到了……看完世界美景之后，东东就回到了家，也和蓝鲸告别了。
四年级看图作文3从前，有一个金发男孩住在一个海湾的小房子里。
一天，他的爸爸带着金发男孩到海边赶海，走着走着他看见石头堆里有一个发光的东西，一闪一闪的。
金发男孩很好奇，趁着爸爸在捉鱼，就跑了过去，发现是一块蓝色的石头，上面还印着一只鲸鱼的图案。
四年级看图作文（通用20篇）
四年级看图作文（通用20篇）四年级看图作文（通用20篇）在生活、工作和学习中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的四年级看图作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级看图作文篇1星期六的早上，小明的爸爸带小明去池塘钓鱼。
这时，飞来一只五颜六色的蝴蝶，小明放下鱼杆去捉蝴蝶，蝴蝶飞走了，小明回来继续钓鱼，他看见爸爸已经钓了一条大鱼了。
过了一会儿，那只蝴蝶又飞回来了，小明又去捉蝴蝶了，他还是没有捉到，回来一看，爸爸都钓了一桶鱼了。
小明问爸爸有什么秘决，爸爸说：“你不要三心二意就行了。
”小明按照爸爸说的去做。
一会儿，蝴蝶又飞来了，可小明这次没有去捉，而是一心一意的钓鱼，果然不久就钓到一条大鱼。
四年级看图作文篇2一天，一只小羊在绿色的草地上吃着嫩嫩的青草。
突然，草丛里跳出来一只狡猾的大灰狼，它张开血盆大口，说：“小家伙，本大王已经好久没吃过你这样嫩的美食啦！”说着，大灰狼就把小羊扑倒在地。
小羊并不慌张，说：“狼叔叔，您让我临死之前再吃点儿草吧。
”大灰狼想了想，说：“好吧，那就让你在死之前再吃点儿草吧。
”然后，小羊就吃起了青草。
突然，小羊捂着肚子躺倒在地上，装做是吃了有毒的草中了毒。
大灰狼吃惊地问：“你怎么啦？”小羊说：“我……我吃了有毒的草，肚子好痛，快要死了，现在请您赶紧吃了我吧！”大灰狼想了想：如果我吃了你，那么我也会中毒的，看来，有毒的羊万万不能吃的。
它回头看了看小羊，流着口水一步三回头地走了。
小羊看见大灰狼走得远远的了，爬起来很开心的继续吃起了青草。
四年级看图作文篇3雨后，兔子妈妈告诉小兔子去山上采蘑菇。
小兔子非常高兴，她跑出了门。
兔子来到山上，不禁叹了口气：“哇！雨后的蘑菇真新鲜！而且这些细菌真的不一样，太棒了！”于是，小兔子开始采蘑菇，天快黑了，小兔子该回家了。
突然，它看到一条蛇在盯着自己看！小兔子吓了一跳，赶紧四处张望。
小兔子的视线突然停在一头吃草的牛身上。
四年级看图作文
四年级看图作文•相关推荐那么紧张，因为他们早已收拾好东西，买好了火车票准备离开，逃到安全的地方去。
当第一列火车启程后，第二列火车准备到来时，第一列火车却在不远处加快了速度，因为日本的侵略者已经来到了上海。
当平平的爸爸妈妈在火车南站买好车票，走到铁轨旁边的时候，日本侵略者的飞机已经开始轰炸火车轨道了。
当雨点般的炸弹从天上落下来时，只听到“嗖——轰”的一声，原本平坦的土地立刻变成了陡峭的山崖；原本坚固的房屋马上变成了废墟；原本美丽的平原顿时化成了乌有；原本幸福的家庭被生生拆散了……当炸弹逼近平平一家人的时候，平平的爸爸妈妈使出了全身最后的一点力气，把平平举到了站台，炸弹这时已经炸了，平平趴在站台上哭喊着：“爸——爸！妈——妈！”可他的爸爸妈妈只看了平平一眼，就被炸弹炸飞的墙壁、砖头埋葬在铁轨上了。
被泪水模糊眼睛的平平没有看见爸爸妈妈死的那一幕，他孤独地坐在了站台上，望着天空哇哇大哭，好像在为爸爸妈妈的死鸣不平，可那又能怎么样呢？谁都不知道那孩子以后的命运如何？但我相信，他肯定能成为一位大人物，而且他永远也不会忘记那一天，残忍的侵略者所犯下的丑恶罪行。
四年级看图作文2春天来了，阳光明媚，校园里的花坛格外美丽。
千姿百态的花儿，争奇斗艳。
小蜜蜂们正成群结队地在花丛中飞来飞去，忙着采蜜。
小刚在操场上捉蝴蝶玩，他随着蝴蝶来到了花坛前，被这里美丽的花吸引住了。
刚想摘那花中皇后——月季花，抬头一看，见有块木牌，上面写着：“爱护花草”。
这时，小刚的脑海里进行了一场激烈的思想斗争：“摘一朵吧，只摘一朵，就一朵，多漂亮的花呀！不行，不能摘，摘花是不对的，要爱护花草。
”可小刚看了看那美丽的月季，实在忍不住了，他看了看四周正好没人，便伸手摘了一朵美丽的月季花。
小刚正在欣赏花，突然听到了一阵脚步声，他不知所措，怕来人在老师面前告他一状。
这时他突然想出了一个主意：对，把花藏在帽子里绝对没人发现。
于是他就这样做了，然后若无其事地走了。
小学四年级第四单元看图作文
（
（ （
）的小孩
）的天桥 ）的火车站
（
（ ......
）的房屋
）的碎片
3.从图中场面及人物以及提示语加以推测。
想一想这个小孩为什么会哭？
他的父母在哪里？ 当时可能发生了什么事？
4.根据图意思，展开丰富的联想。 这个孩子以后的命运如何？
5.围绕中心合理组织材料。 中心？ 战争的残酷、反战 如何组织材料？
写作课：看图作文
注意事项
1.找出要素。[时间、地点、人物......] 2.观察要细要全。 3.从图中场面及人物以及提示语加以推测。 4.根据图意思，展开丰富的联想。 5.围绕中心合理组织材料。
1.找出要素。
小孩
天桥片 ......
2.观察要细致要全面。
提起旧照片，很多人都会想起自己童年时期快乐的情景。然而今天这张旧照片，会 让你想起60年前那场残无人道的战争。
1937年8月28日，日本侵略者轰炸了上海火车南站，这张照片就是被当时记者拍下 来的真实情景。
这一天，上海火车南站和往常一样，涌动的人群川流不息，正在这时，天空中突然 传来“嗡嗡”的敌机声，还没等人们醒悟之即，“轰轰”几声巨响，顿时，火车站硝烟 四起，建筑物倒塌了半边。“鬼子的飞机来了”“快跑呀、快跑呀”“爸爸、妈妈……” 哭声、喊声，顿时连成了一片，人们慌作一团，不知所措。可敌人的轰炸还在继续，天 桥倒塌了，此时的火车南站变成了一片废墟。人们停止了涌动，一具具尸体倒在了血泊 中，刚才还在喧哗的火车南站已死一般的寂静，只是偶尔还能听见几声低微的呻吟。 “妈妈，你在那里。”“爸爸，我害怕……”就在这寂静的片刻，突然传来了一个 小男孩的哭喊声。他坐在铁轨中间，满身是血，正张着大嘴呼喊着。他看着眼前满身血 迹的父母，不知发生了什么事情，他不知父母为何一动不动，他也不知道从此以后即将 成为孤儿，他更不知道今后该怎样生存…… 眼前的废墟，可怜的孩子，不都是日本在中国留下的滔天罪行吗？ 这张旧照片让我们无法抹杀掉每个中国人心灵的震撼，那一幕幕日本侵华的滔天 罪行让我们历历在目。
四年级看图作文【三篇】
四年级看图作文【三篇】【篇一】一幅画画面上，瓦蓝的天空下有很多黄色的金盏花，似乎在给我们打招呼呢！还有一些花瓣在天空飘舞像蝴蝶一样自由拘束啊！望着着漂亮的金盏花，我仿佛闻到了阵阵花香是那么新奇那么迷人。
在这片花的海洋里还有一位老奶奶。
老奶奶的脸上洋溢着幸福而幸福的笑容。
我想肯定是这位老奶奶春天种下了金盏花的种子，细心侍弄；每天拿着水管给金盏花浇水；弓着背弯着腰顶着烈日炎炎金盏花松土；不辞辛苦地给金盏花捉虫，金盏花才会开得这么美，这么艳呢！啊！这花、这天、这漂亮的一幅画真是令人憧憬！【篇二】织毛衣时的妈妈我的妈妈常常织毛衣。
妈妈织毛衣时特专注，姿势也特别美丽。
她把一根毛线轻轻绕在右手微微翘起的小拇指上，左右手各拿一根毛衣针。
织的时候，两手相互协作，一会儿向上挑一针，一会儿向下挑一针，毛衣针在妈妈的手指间舞动着，那样的轻快协调，犹如游龙戏水一般。
毛线团在妈妈的身边跳动着，滚动着，就像一只乖巧的鸡雏陪着妈妈玩耍。
日复一日，图案渐渐显现；美丽的蝴蝶、忠厚的小熊、活泼的猫咪……个个栩栩如生。
每次妈妈织毛衣的时候，都是面带微笑，仿佛看到了我穿着新毛衣欢乐的样子。
【篇三】那哭泣的孩子1937年8月28日，上海火车南站在一片“轰轰”的声音中夷为一片废墟。
有个衣衫褴褛的小男孩儿坐在扭曲的铁轨上嚎啕大哭，他望着满地的碎砖碎片，眼泪止不住地流。
那天，上海火车南站照旧保持着往日的繁华与劳碌，突然，硝烟与火焰阻挡了人们的脚步。
一阵阵的炮声，让这里的一切都成为废墟。
有个小男孩撕心裂肺的哭着，硝烟把他和他的父母分隔两地，也有可能是两个世界。
这片废墟上只有碎砖碎片和一个个慢慢冰冷的身体。
这个可能还没有懂事的小男孩不知道发生了什么，不知道他的父母在哪儿，不知道这里为什么会变成这样，不知道以后自己该怎么生活……一切，都封存在这张被记者拍下来的照片里。
这一切都是由于战斗！由于战斗，还有不知多少人尝到了失去亲人的苦痛！这一切都是由于战斗！为了我们自己，喜爱和平，杜绝战斗！让老人慈爱的点头，让孩子自由的欢乐！让和平之花在阳光雨露的滋润下最美的绽放！。
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三、展开联想
• 那个记者拍完照片后会怎么做？这 个孩子以后的命运如何？ • 当时，日本在中国的领土上烧杀抢 夺、狂轰滥炸，一定会有更多可怜 的孩子，他们又会有怎样的命运？
展开想象，探究前因后果
我们想到了 想象以前可能发生的事； 想象孩子未来的命运。
“轰”的一声巨响，火车站的候车室瞬 间倒塌了。车站里那成千上万的人们惊惶 失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，乱成一 片。顿然间，硝烟滚滚，血肉横飞。 头顶上敌人的轰炸机还在盘旋着，一 枚枚炸弹继续攻击着，地上的人们死的死， 伤的伤，小河里血流成河悲惨得难以想像。
可选择使用的词语
• 断裂的天桥 扭曲的铁路 残破的房屋 满地的 碎砖碎片 繁华的景象 “翁翁”的敌机声 “轰轰”的巨响 残酷的战争 • 摧毁 坍塌 倒塌 摧毁 喧哗 热闹 偶尔 呻吟 片刻 硝烟 怜爱 贡献 践踏 报仇 • 顷刻间 一瞬间 一片废墟 号啕大哭 狂轰 滥炸 横七竖八 川流不息 硝烟四起 乱作一 团 不知所措 四处逃窜 流落街头 烧杀抢夺
一、描述图片
• 请你仔细观察图片，看 看照片有什么人物？有 那被毁坏的建筑物？是 怎样的景象？
背景：
• 1937年8月28日下午2时，日机疯狂轰炸上海 南火车站上海原有南北两个车站，"八· 一三"以 后，北站处于战区，交通完全断绝，南站就成 了陆路交通的唯一出口。当时上海及其附近的 难民蜂拥而至，争相出逃、南站拥挤不堪。第 一批四架日机首先向南站投弹炸死难民500多 人。不一会，又有八架日机飞抵南站上空投弹， 炸死200多人。车站天桥、月台、铁轨被炸得 稀烂，地上满是焦黑残缺的尸体。月台上横七 竖八躺满尸体，上面还压着铅皮和木板。广场 上很多被炸死的妇女紧抱着无头缺肢的孩子。
战争带来的哭声
1937年8月28日，在中国上海火车站发生了 一件十分不幸的事情。一对夫妇带着一个 出生不久的婴儿来到上海火车站坐火车， 遇到日本侵略者轰炸上海火车站。当天的 上海火车站被炸成了“垃圾场”。对夫妇 尽管受了伤，但仍然紧紧保护着自己的孩 子。在被日本侵略者追赶时，为了保护妻 子和孩子，孩子的父亲献出了自己宝贵的 生命。
• 同学们，请记住这个被侵略者剥 夺了幼小生命的孩子，记住我们 祖国那段被侵略的屈辱历史，努 力学习，奋发图强，把我们的祖 国建设得更加强盛！ • 侵略者们： • 我向全世界疾呼：
• 想到这些，我真恨日本侵略者。他们 毁了多少个幸福的家？他们让多少孩 子没有了父母，没有了关爱，只能在 街头流浪？我看着这幅照片，想着想 着，觉得我们的生活比那些孩子幸福 多了。我很同情那些经历战火、硝烟 的孩子，我想这世界上要是没有战争， 那该多好啊？那些孩子就可以像我们 一样过上幸福的日子了。
我们听到了 看着这幅画面，泪水模糊了我的双 眼，于是我向全世界疾呼：我们要……
• 我想，那个记者一定会在拍完照片后帮助他的。 他一定会在好心人的怜爱中成长为一个对社会有 用的人，为新中国的建设做出贡献。长大后的他 也一定会对需要帮助的孩子们伸出援助之手。 • 可是，我又想到，在那个年代，日本侵略者对我 们中国的践踏远远不止一个火车站。一定还有很 多可怜的孩子，他们在日本鬼子无情的炮火中失 去了亲人，又得不到帮助。那些孩子很可能还没 长大就死了，因为没人给他饭吃。还有的孩子也 许能活下来，但是如果没人管他，他们很可能会 变成小偷。因为没人给他钱，让他生存，更没人 告诉他什么该做，什么不该做。
孩子以后的命运如何？当时，日本在中国的领土上烧杀抢 夺、狂轰滥炸，一定会有更多可怜的孩子，他们又会有怎 样的命运？
• 五、表达情感：想到这些，你想对日本侵略者说什么？
和战争中的孩子对比，你有何感受？你的愿望是什么?
可选择的题目
• 一张旧照片 • 沉痛的教训 • 废墟中的孩子
仅仅是这些吗
• 于八年抗战中国的损失，沦陷区有２６省１５ ００余县市，面积６００余万平方公里，人民 受战争损害者至少在２亿人以上。自１９３７ 年７月７日至战争结束，我军伤亡３３１万多 人，人民伤亡８４２万多人，其他因逃避战火， 流离颠沛，冻饿疾病而死伤者更不可胜计。直 接财产损失３１３亿美元，间接财产损失２０ ４亿美元，此数尚不包括东北、台湾、海外华 侨所受损失及４１．６亿美元的军费损失和１ ０００多万军民伤亡损害。经过中国历史学家 多年研究考证、计算得出，在抗日战争中，中 国军民伤亡共３５００多万人，中国损失财产 及战争消耗达５６００余亿美元。
今天的世界
• 3月8日公布了一份美国2007年 度的财政预算草案，其中，美国 在伊拉克和阿富汗的战争预算至 少是900亿美元。 • 自２００３年美军入侵伊拉克以 来，已造成６６万人丧生，其中 伊拉克平民占９９％，平均每天 死亡４５０人。约一半是儿童。
看了这些画面，你最 想说的是什么？
子以后的命运如何？当时，日本在中国的领土上烧杀抢夺、 狂轰滥炸，一定会有更多可怜的孩子，他们又会有怎样的 命运？
• 五、表达情感：想到这些，你想对日本侵略者说什么？
和战争中的孩子对比，你有何感受？你的愿望是什么?
开头：
战争是魔鬼!它让孩子失去父母，让妻子失去 丈夫，还让原本幸福的家庭变得支离破碎。 1937年8月28日,日机轰炸上海南站,炸死200 余人,伤者不计其数.一对夫妇带着一个出生不久的 婴儿来到上海火车站坐火车，遇到日本侵略者轰 炸上海火车站。 一个偶然的机会，我看到一张旧照片。它印 证着1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站 时的真实情景。
二、依据图意，展开联想。
• 联想是写作中常用的方法。一幅图受篇幅 限制，能画出的形象毕竟有限，如果只把 图上所画的写出来，即使观察得很细致， 很全面，也不一定能写得生动、具体。所 以，看图时要注意结合图上的形象，大胆 地展开联想，联系实际生活，使文章变得 更真实可信。
三、围绕中心合理组织材料。
• 中心是文章的统帅。我们从图上观察 到的内容，以及由观察所联想到的内容， 不一定都可以写入文中，必须根据确定好 的中心进行选择，写前要想一想：这次作 文应以写什么为主？哪些材料可以作辅助 材料？哪些材料可以不用？确立了重点内 容之后，再根据中心表达的需要，安排好 结构层次，选择合适的表达方式。按要求 进行写作前的准备。
战争专题片
战争给人类生态环境的灾难 ——硝烟何时散 大地百年哭
• 武装力量因军需装备的需要对森林任意 砍伐。阿富汗森林的40％至70％已经毁 坏贻尽 • 自然和资源是战争不可避免的牺牲品， 水源危机、植物种类的消失、森林减少、 土地侵蚀和沙漠化是冲突的必然结果， 当地民众将因之受害无穷
一、围绕主体，有序观察
• 1、抓住照片的主 体——照片中哭泣 的小孩。 • 外貌、年龄、衣 着、神态、心情、 想法、呼喊等
一个孤独的小男孩坐在废墟里( 号啕大哭 ) 繁华的景象在( 狂轰滥炸 )中化作( 一片废墟 )
照片上，只见一片本来繁华的景象在一 (狂轰滥炸 )中化作废墟。只留下( 断裂的 ) 天桥，( 扭曲的 )铁路，( 残破的 )房屋，
满地的( 砖瓦碎片 )……还有一个孤独的小
男孩坐在废墟里号啕大哭。
天桥 断裂的 （ ） 铁路 （ 扭曲的 ） 房屋 （ 残破的 ）
碎砖碎片 （ 满地的 ）
精彩片段：
• 那男孩显然已被周围发生的一切吓怕了，他 一脸惊慌，眼睛瞪得大大的，满脸都是灰尘，还 张着大嘴拼命地哇哇啼哭着，连脖子、脸上的青 筋都露出来了。 • 一个可怜的孩子，坐在一堆废墟中，伤心地 用脏兮兮的手捂着脸大哭起来，他身旁的繁华在 一刹那间变成了废墟，他伤心极了——因为他失 去属于自己的家园，他失去了自己最最熟悉的亲 人，他在心里默默地叫喊着：“爸爸……妈 妈……你们……在……在哪呀！”
• 一、作文开头：1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海
火车站，一个外国记者拍下炸后的真实情景。
• 二、描述画面：请你仔细观察图片，看看照片上有什
么人物？有哪些被毁坏的建筑物？是怎样的景象？
• 三、编写故事：想一想这个孩子为是么哭？他的父母
在哪里？当时发生了什么事情？
• 四、展开联想：那个记者拍完照片后会怎么做？这个
•
这张照片是1937年8月28日，日本 侵略者轰炸上海火车南站时，被记者 拍下来的真实情景。仔细观察照片， 想一想这个小孩子为什么哭？他的父 母在哪里？当时可能发生了什么事？ 这个孤独的孩子以后命运如何？联系 照片的人和景，把你看到的和想到的 写下来。内容要具体，语句要通顺， 表达自己的真实情感。
4单元 看图作文
习作内容：看图作文
我们先来回忆一下，写看图 作文要注意些什么？怎样做才能 把看图作文写好呢？
• 一、观察要细而全。
• 首先，要从整体着眼。图上有多少人， 有哪些物……这些大体上的情况先要 做到心中有数。 • 其次，再进行细致观察。要注意图中 的细节：人是什么身份，长得什么样， 有什么特征，物是什么形状、颜色等， 需全面细致地观察，不要轻易放过任 何一个细节。
• 母子俩伤心得泪流满脸，儿子似乎知道 了自己的父亲去世了，比他的母亲哭得 更加大声，哭声犹如闪电雷鸣。就在这 时，婴儿的母亲隐隐约约听到了日本侵 略者走过来的脚步声，可是母亲已经累 得双脚麻木了，加上受了伤，已无法走 动。说完，这位母亲已经闭上了眼睛， 没有呼吸声了。这件事成了这位出生不 久的小婴儿永生的伤害，他已成了孤儿。
结尾：
1、我看着这幅照片，觉得我们的生活比那些孩子幸福 多了。我很同情那些经历战火、硝烟的孩子，我想这世 界上要是没有战争，那该多好啊？那些孩子就可以像我 们一样过上幸福的日子了。 2、为什么世上有战争，和平之神去了哪儿？为什么 会让出生不久的婴儿失去了父母，为什么要让美好的火 车站成了“垃圾场”，为什么，为什么？？？ 3、今天，我们中国孩子虽生活在和平的环境里，但世 界并不太平，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”， 我代表全世界爱好和平的人们向整个国际社会呼吁：为 了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了人 们不再失去亲人，全世界应该维护和平，制止战争！让 和平之花开满全世界;让和平之歌永远在人间飞扬;让和 平之神永驻人间！