教师美文朗诵比赛方案
美文诵读活动实施方案
美文诵读活动实施方案一、活动背景。
美文诵读是一种传统而又充满魅力的朗诵艺术，通过诵读优美文章，可以提高学生的语言表达能力，培养情感和审美情趣，激发学生的学习热情，促进学生全面发展。
为了丰富学校文化生活，提高学生的文学素养，我们决定开展美文诵读活动。
二、活动目的。
1. 提高学生的语言表达能力，培养优秀的朗诵艺术；2. 增强学生的文学修养，提高学生的审美情趣；3. 激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展；4. 丰富学校文化生活，营造良好的学习氛围。
三、活动对象。
全校学生均可参加美文诵读活动，鼓励学生踊跃报名参与。
四、活动时间。
美文诵读活动将于每周五下午进行，每次活动时间为1小时。
五、活动内容。
1. 美文诵读比赛，每次活动将选取一篇经典美文，学生们进行朗诵比赛，评选出优秀的诵读者；2. 诵读分享会，学生们可以自愿报名，分享自己喜欢的美文，进行诵读交流；3. 朗诵培训，学校将邀请专业的朗诵老师进行朗诵技巧培训，提高学生的朗诵水平；4. 主题朗诵活动，根据不同的主题，组织学生进行朗诵比赛，如诗歌朗诵、散文朗诵等。
六、活动安排。
1. 每周五下午14:00-15:00进行美文诵读活动；2. 学校将在教室内或者学校礼堂进行活动；3. 学校将邀请相关专业老师和作家担任评委，评选出优秀的诵读者；4. 活动期间，学校将提供音响设备和相关的朗诵资料。
七、活动评选。
1. 每次美文诵读比赛将评选出优秀的诵读者，并进行奖励；2. 学校将根据学生的朗诵表现，评选出年度的美文诵读之星，并颁发奖杯和奖状；3. 诵读分享会将进行现场评选，评选出最受欢迎的诵读者，并进行奖励。
八、活动效果。
1. 提高学生的语言表达能力，培养学生的朗诵艺术；2. 增强学生的文学修养，提高学生的审美情趣；3. 激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展；4. 丰富学校文化生活，营造良好的学习氛围。
九、活动保障。
学校将组织相关老师和工作人员，确保美文诵读活动的顺利进行，保障学生的参与和安全。
诵读比赛策划活动方案5篇(诵读比赛策划书范例)
诵读比赛策划活动方案5篇(诵读比赛策划书范例)下面是整理的诵读比赛策划活动方案5篇(诵读比赛策划书范例)，供大家参阅。
诵读比赛策划活动方案1一、活动背景金秋送爽，丹桂飘香、当枫红尽染时，又是一届新学子迈入师大校门、他们奋发朝气、他们充满激情、他们需要一个舞台点燃激情，为师大七十华诞献上一份挚礼、为此，争鸣社携手演讲团，口才与就业协会以及语言艺术社团，举办以“梦·启航”为主题的朗诵比赛、同时，必将为其他口才活动举办提供借鉴经验，促进师大口才协会的交流发展、我们以社团联合举办的方式，举办这场横跨四院的朗诵盛宴，有利于扩大活动的涉及范围，增大活动的影响效益，提高活动的人员参与率，提升活动的开展质量，加强学院间、社团间的广泛而深层次的交流，有利于校园文化的充实和丰富，更有利于构建和谐而充满激情的.大学校园、二、活动介绍（一）活动名称：湖南师范大学新生朗诵赛、（二）活动主题：梦·启航（三）活动时间：10月27日—11月24号（四）活动发起单位：历史文化学院争鸣社（五）主办单位：争鸣社协办单位：文学院演讲团、公共管理学院口才与就业协会、教育科学学院语言艺术社（六）活动对象：湖南师范大学在校学生（以新生为主）（七）比赛形式：命题朗诵、即兴朗诵、话题朗诵、评委问答等（选手可自由报名参加才艺展示环节，可提升评委的印象分）（八）参赛要求：1、要求所选文章切合所选主题，内容积极向上，有时代气息，体现当代大学生风采、主要考察选手对文字的理解与诠释能力，语言表达能力以及临场应变等综合能力、2、朗诵体裁限诗歌、散文，出处不限，鼓励原创，配有背景音乐（可自备背景音乐）；3、报名形式：分为个人组和团队组，分别评奖，团队组人数限制在2—6人；4、报名方法：先以各个社团为单位报名，同时要在木兰路设立报名点现场报名5、基本要求：①口齿清晰，普通话较标准；②台风良好，举止得体，大方有礼、三、活动流程（一）11月10日至11月14日，开始前期宣传工作（二）11月17日至21日，在各社团负责的院系及木兰路设点报名朗诵比赛，并将报名选手分配至四个社团负责的初赛四个赛区、初赛共选出40名选手进入复赛、（三）11月24日在历史文化学院202报告厅举行新生朗诵赛复赛，选出20名选手参加决赛（四）11月28日在图书馆报告厅举行新生朗诵赛决赛，选出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖若干以及最佳原创奖、最佳人气奖、最具风度奖等单项奖四、比赛方案（一）初赛阶段：比赛由选手自我展示（限时30秒）和现场选择主办方提供稿件展示（限时3分钟）三部分组成，时间大约控制在3分半钟，是否伴乐由选手自行决定、（二）复赛阶段：比赛由选手自我展示（限时30秒）自备稿件展示（限时3分钟）和现场选择主办方提供稿件展示（限时3分钟）三部分组成，时间大约控制在6分半钟，是否伴乐由选手自行决定、（三）决赛阶段：延用选手出赛时所选择的序号，分稿件展示（限时3分钟），选手才艺展示（不限时）和赛事回眸（限时1半分钟）三部分、（鼓励选手自带原创作品，朗诵前应简单介绍原创作品、评委根据原创作品最终评出最佳原创奖一名）诵读比赛策划活动方案2一、指导思想：为了提升学生的人文修养，夯实学生的文化功底，提高全校学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。
朗诵比赛具体流程方案7篇
朗诵比赛具体流程方案7篇朗诵比赛具体流程方案（篇1）一、活动目的：为了丰富校园生活，提高全校教师的普通话朗诵水平，使教师们能够在紧张的工作之余充分展现自己的风采，学校面向全校教师开展一次“普通话朗诵比赛”。
二、参赛要求：1、以办公室为单位，人人参与，集体朗诵。
2、朗诵以《普通话新考纲》为题材，也可以自选或自创材料，要求积极健康，内容充实，每个组朗诵时间不少于3分钟。
3、朗诵形式不限，如配乐等，自备伴奏载体。
4、比赛时间定于这星期五业务学习时间3：00，地点阶梯教室。
5、比赛顺序赛前抽签确定。
三、奖项设置及评审办法本次比赛设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。
比赛评委由学校普通话测试员和校级领导担任。
四、评分标准：(十分制)1、普通话声、韵、调准确，语言流畅 3分;2、作品思想进步，内容富有人文精神 2分;3、处理符合作品意境，感情丰富，有表现力 3分;4、现场效果(包括语音语速、朗诵形式、整体配合、精神面貌等)2分。
朗诵比赛具体流程方案（篇2）一、比赛目的为切实贯彻落实《语文课程标准》“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”之精神，促使我校语文老师重视朗读教学，加强朗诵训练与指导，激发学生朗诵的兴趣，养成良好的朗诵习惯，丰富学生的语言积累，全面提高学生的朗诵能力，经研究决定开展小学生课文朗诵比赛活动。
现将有关事项安排如下：二、比赛内容：本期小学语文课文(诗歌、散文)。
三、参赛对象：全校1—6年级学生。
四、比赛时间：初定第十五周星期四下午。
五、比赛地点：待定。
六、比赛形式：1、朗诵内容为小学一至六年级现行教材中的课文要求背诵的全部段落，古诗。
具体篇目由该学生所在年级的课文中选定。
2、分低年级组(一至二年级)和高年级组(三至六年级)。
3、每班名额限制2人，特殊情况可增至1人。
4、为了保证选手的高水平参加比赛，每班务必于周二把选手名单、朗诵内容报送到学校组委会。
七、评委事项：1、参评人员：各班语文教师。
经典诗歌诵读比赛活动方案
经典诗歌诵读比赛活动方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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诗歌朗诵比赛策划方案(9篇)
诗歌朗诵比赛策划方案(9篇)诗歌朗诵比赛策划方案1—、主办单位：沙湾学校语文教研组二、活动时间：11月13日下午(暂定)三、活动地点：会议室四、参加人员：参赛者及学生代表五、报名形式：主动报名六、参赛形式：个人赛七、比赛形式：选拔赛八、奖项设置及安排冠军奖：1名奖状每人一张精美礼品每人一份亚军奖：2名奖状每人一张精美礼品每人一份季军奖：3名奖状每人一张精美礼品每人一份九、比赛规则的说明（一）评委1、评委必需公证严明；2、评委必需熟知诗歌朗诵之注意事项；3、评委要认真评判；4、有同分现象,评委通过讨论决定；（二）参赛者1、参赛者必须服从主持人与评委的判定，不得有反对言行；2、赛者必须遵守比赛规则；3、参赛者对主持人、评委产生不满时，不得当场顶撞；4、参赛者如果多次无理取闹，有意打乱竞赛进程，根据情况，评委可讨论后给予处理，处理如下：a.对于初次抵抗者给予警告处理；b.对于两次抵抗者给予警告，并扣除相应分数；c.对于三次抵抗者取消比赛资格（三）、关于竞赛进程1、主持人宣布竞赛开始；2、介绍评委、参赛选手；3、宣布评比规则，包括台风，语音语调，仪表仪态，和应变能力等；4、参赛选手预备；6、统计结果，主持人宣布结果；（四）比赛程序1．评委及嘉宾入场2．主持人致词3．主持人宣布比赛规则并介绍各比赛选手4．比赛环节。
选手须在演讲前先介绍自己。
5．评委点评并进行打分。
6．统计结果，主持人宣布结果(由校领导颁奖)；同时比赛结束。
补充注意事项：1、除特别说明外，需在三分内演讲结束，若超过时间由计时人员举手示意。
2、最后成绩的`前三名如出现同分现象，则由评委提问形式再次评比，也可由观众公投进行。
2、评分标准：（1）内容：古今诗词、散文名篇，名家经典，适合朗诵。
（2分）（2）时间：3－5分钟。
不足或超过每一分钟扣0.1分。
（1分）（3）朗诵：吐字清晰、声音洪亮、音色优美、普通话标准。
（2分）（4）效果：a、诗词内容、朗诵、音乐配合得当；（1分）b、表演动作、道具、布景等辅助手段运用得当合理；（1分）c、诗词内涵把握准确，感情充沛，艺术感染力强。
诵读美文比赛方案策划书3篇
诵读美文比赛方案策划书3篇篇一诵读美文比赛方案策划书一、活动主题“诵读经典，传承文明”二、活动目的通过诵读美文，提高学生的语言表达能力和文学素养，传承和弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信和民族自豪感。
三、活动时间[具体日期]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体学生六、比赛要求1. 朗诵内容：可以是经典诗词、散文、小说等，要求内容积极向上，具有思想性和艺术性。
2. 朗诵形式：可以单人朗诵或多人朗诵，可配乐或使用道具。
3. 朗诵时间：单人朗诵不超过 5 分钟，多人朗诵不超过 8 分钟。
4. 评分标准：比赛将从朗诵内容、朗诵技巧、情感表达、舞台表现等方面进行评分，具体评分标准如下：朗诵内容（30 分）：主题鲜明，内容积极向上，具有思想性和艺术性。
朗诵技巧（30 分）：发音准确，语速适中，语调抑扬顿挫，富有感染力。
情感表达（20 分）：能够准确把握作品的情感内涵，通过声音和表情将其传达给观众。
七、活动流程1. 报名阶段（[报名时间]）：学生在班级内报名，每班推荐 1-2 个节目参加比赛。
2. 初赛阶段（[初赛时间]）：在学校礼堂举行初赛，评选出前 10 名进入决赛。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）：在学校礼堂举行决赛，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
4. 颁奖仪式（决赛结束后）：举行颁奖仪式，为获奖选手颁发证书和奖品。
八、宣传方案1. 海报宣传：在学校宣传栏张贴比赛海报，宣传比赛时间、地点和主题。
2. 班级宣传：各班级班主任在班级内宣传比赛，鼓励学生积极参与。
3. 网络宣传：在学校官方网站和公众号发布比赛通知和相关信息。
九、奖项设置1. 一等奖（1 名）：证书+奖品2. 二等奖（2 名）：证书+奖品3. 三等奖（3 名）：证书+奖品4. 优秀奖（4 名）：证书+奖品十、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 证书费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十一、注意事项1. 比赛顺序：比赛顺序将在比赛前通过抽签决定。
教师朗读比赛活动方案
“诗词朗诵展我风采”保育老师朗诵比赛活动方案一、活动目旳：示范朗诵是课堂教学不可分割旳一部分，朗诵能力高下直接影响着朗诵教学旳有效开展。
为了锻炼我园保育老师旳朗诵基本功，提高保育老师一般话朗诵水平，提高教师旳综合素养，使教师们可以在紧张旳工作之余充足展示自己旳风采，借以增进教师专业化发展，我校特举行“诗词朗诵展我风采”教师朗诵课文比赛。
二、活动安排：1、时间：年9月20日2、地点：一楼会议室3、参赛人员：幼稚园全园保育老师4、比赛内容：诗词朗诵展我风采5、评委名单：三、比赛措施：1、抽取参赛诗词。
（在提供旳朗诵诗词中）2、评分措施：本次比赛采用现场打分，满分为了100分，取平均分。
3、设奖状况：设一等奖3名，二等奖5名。
四、比赛规定1、评委要做到公平、公正、公开。
2、参赛人员要认真看待，精心准备，准时参与比赛。
3、参赛人员要遵守比赛纪律，尊重评委意见。
五、评分原则：语言（40分）：1、教师一般话原则，口齿清晰，体现精确（不重读，不错读，不添字，不减字）。
—（20分）2、声音效果好，悦耳动听，富有节奏感。
—（10分）3、语速适合文章体裁旳需要，因不纯熟，每停止一次扣1分。
—（10分）感情：（40分）1、感情丰富，声情并茂，能再现课文情境，感情诚挚，对旳体现课文旳思想感情。
—（30分）2、体现自然得体，。
—（10分）仪态：（10分）教师精神饱满，可以恰当地运用身体语言，表情、态度自然。
效果：（10分）整体效果好，有感染力，增强语言体现效果。
朗诵比赛活动实施方案
朗诵比赛活动实施方案一、活动背景。
朗诵比赛是一项具有教育意义和艺术魅力的活动，能够有效提高学生的口才表达能力和情感表达能力，培养学生的审美情趣和语言感知能力。
为了丰富学校文化生活，激发学生学习兴趣，我校决定举办一场朗诵比赛活动。
二、活动目的。
1.培养学生自信心，通过朗诵比赛，让学生有机会展现自己，增强自信心，树立正确的人生观和价值观。
2.提高学生语言表达能力，通过朗诵比赛，激发学生对语言的热爱，提高他们的朗诵技巧和语言表达能力。
3.促进学生情感交流，通过朗诵比赛，让学生在情感表达上得到锻炼，增进师生之间的情感交流，促进师生关系的和谐发展。
三、活动时间。
本次朗诵比赛活动将于本月底举行，具体时间为周六下午2点至4点。
四、活动地点。
活动地点定在学校礼堂，为了营造良好的比赛氛围，我们将在礼堂内进行布置，确保活动的顺利进行。
五、活动流程。
1.报名阶段，学生可自愿报名参加朗诵比赛，报名时间为本周一至周三，报名地点为学校办公室。
2.初赛阶段，初赛将于本周四下午进行，每位参赛选手进行一分钟的自选朗诵。
3.决赛阶段，初赛评选出的前十名选手将晋级决赛，决赛将于本周六下午进行，每位选手进行三分钟的自选朗诵。
4.颁奖环节，决赛结束后，将对获奖选手进行表彰，并颁发奖品。
六、活动要求。
1.参赛选手需自备朗诵材料，内容不限，但要求积极向上，健康向善。
2.参赛选手需穿着整洁得体，符合学校规定的服装要求。
3.评委将从朗诵内容、表达技巧、语言准确性等方面进行综合评判，评选出优胜者。
七、活动保障。
为了确保朗诵比赛活动的顺利进行，学校将提供必要的场地、设备和人员支持，确保活动的安全和秩序。
八、活动总结。
朗诵比赛活动作为学校文化生活的一部分，将为学生提供一个展示自己的舞台，激发学生的学习热情和表达欲望。
希望通过本次活动，能够激发更多学生对朗诵艺术的热爱，提高他们的语言表达能力，促进学校文化建设的不断深化。
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晓阳中心小学教师经典美文诵读大赛活动方案
一、活动目的：为弘扬中华优秀传统文化，促进教师养成读书、诵读的良好习惯，提升教师审美情趣和文学艺术素养，营造和谐的人文校园氛围。
学校决定在第二届“读书月”期间组织教师经典美文诵读大赛，现将活动的相关事宜作出说明。
二、活动主题：诵读中华经典弘扬校园文化
三、比赛安排
1.比赛时间：11月19日
2.比赛地点：三楼会议室
3.参赛对象：全体教师本着自愿报名，兼顾学科的原则参加比赛。
11月18日抽签决定比赛顺序。
4.诵读内容：规定内容《我们爱你啊,中国》
5.诵读形式：参赛人员独立脱稿诵读，诵读时间不超过5分钟；比赛时可自备道具、配乐、视频等，形式多样。
6.评分及奖励：本次比赛满分为100分，成绩统计时去掉一个最高分，去掉一个最低分，按其它成绩的平均分降序排列，确定一、二、三等奖，进行物质奖励。
四、人员安排
1.评委组成：凤阳中心小学
2.计分人员：王锐羽
3.摄像：郑世荣
4.主持：李丹
五、诵读要求
1.用普通话诵读。
忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回读，诵读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变等方面符合普通话语音的规范。
2.力求字正腔圆，语音清晰、响亮、富有感情。
所谓字正，就是吐字清晰，发音准确，合乎普通话要求；所谓腔圆，就是要读得流利自然。
3.读出抑扬顿挫。
感情的处理符合文章的情感基调，读出文章中情感的变化。
4. 教师诵读时间为5分钟以内；学生诵读时间在分钟以内；诵读时配乐磁带及播放设备自备；参赛人员衣着要得体，要能体现人民教师和小学生良好的良好精神风貌。