教师美文朗诵比赛方案
美文诵读活动实施方案
美文诵读活动实施方案一、活动背景。
美文诵读是一种传统而又充满魅力的朗诵艺术，通过诵读优美文章，可以提高学生的语言表达能力，培养情感和审美情趣，激发学生的学习热情，促进学生全面发展。
为了丰富学校文化生活，提高学生的文学素养，我们决定开展美文诵读活动。
二、活动目的。
1. 提高学生的语言表达能力，培养优秀的朗诵艺术；2. 增强学生的文学修养，提高学生的审美情趣；3. 激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展；4. 丰富学校文化生活，营造良好的学习氛围。
三、活动对象。
全校学生均可参加美文诵读活动，鼓励学生踊跃报名参与。
四、活动时间。
美文诵读活动将于每周五下午进行，每次活动时间为1小时。
五、活动内容。
1. 美文诵读比赛，每次活动将选取一篇经典美文，学生们进行朗诵比赛，评选出优秀的诵读者；2. 诵读分享会，学生们可以自愿报名，分享自己喜欢的美文，进行诵读交流；3. 朗诵培训，学校将邀请专业的朗诵老师进行朗诵技巧培训，提高学生的朗诵水平；4. 主题朗诵活动，根据不同的主题，组织学生进行朗诵比赛，如诗歌朗诵、散文朗诵等。
六、活动安排。
1. 每周五下午14:00-15:00进行美文诵读活动；2. 学校将在教室内或者学校礼堂进行活动；3. 学校将邀请相关专业老师和作家担任评委，评选出优秀的诵读者；4. 活动期间，学校将提供音响设备和相关的朗诵资料。
七、活动评选。
1. 每次美文诵读比赛将评选出优秀的诵读者，并进行奖励；2. 学校将根据学生的朗诵表现，评选出年度的美文诵读之星，并颁发奖杯和奖状；3. 诵读分享会将进行现场评选，评选出最受欢迎的诵读者，并进行奖励。
八、活动效果。
1. 提高学生的语言表达能力，培养学生的朗诵艺术；2. 增强学生的文学修养，提高学生的审美情趣；3. 激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展；4. 丰富学校文化生活，营造良好的学习氛围。
九、活动保障。
学校将组织相关老师和工作人员，确保美文诵读活动的顺利进行，保障学生的参与和安全。
美文朗诵设计方案
美文朗诵设计方案背景随着科技的快速发展，人们的生活节奏越来越快，人们的时间变得越来越紧张，很多人都感到有些被困在了信息爆炸的深渊中。
在这样的环境下，一些传统的文化活动可能会受到一定程度的冷落，例如朗诵。
但是，我们相信朗诵这一传统文化活动还是有非常重要的价值和意义的。
朗诵可以帮助人们更好地理解和欣赏文学作品，也可以起到一定的心理疏导作用，甚至能够缓解压力和疲劳。
因此，我们决定设计一款美文朗诵的方案，以期能够让更多的人感受到朗诵的魅力。
方案概述我们的美文朗诵设计方案包括以下几个部分：文学作品选择美文朗诵的核心是文学作品，我们需要选择一些优秀的文学作品，以及它们的朗诵版本。
我们计划选择一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，以及一些现代文学作品，如《平凡的世界》、《百年孤独》等。
对于每个文学作品，我们需要找到最好的朗诵版本，以保证最好的朗诵效果。
朗诵者选拔对于每个文学作品，我们需要选择最合适的朗诵者进行朗诵。
朗诵者的选取需要考虑多个方面，如朗诵技巧、声音特点、情感表达能力等。
我们计划邀请一些专业的朗诵者参与我们的美文朗诵项目，同时也欢迎更多的人自由报名参加，以实现多元化的选择。
朗诵场地和设备朗诵的场地和设备对于朗诵效果起着至关重要的作用。
我们需要选择一个适合进行朗诵活动的地方，并准备好朗诵所需的各种设备，如麦克风、音响等。
同时，我们还需要采取各种措施来保证场地的音质效果最佳，以达到最好的朗诵效果。
朗诵活动宣传美文朗诵活动的宣传也很重要，我们需要充分利用各种渠道，如社交媒体、广告投放等，将我们的美文朗诵活动宣传出去，让更多的人能够了解我们的活动，并来参与我们的朗诵活动。
方案实施在实施我们的美文朗诵方案时，我们需要注意以下几点：确定合适时间和场地我们需要选择一个适合的时间和场地来进行美文朗诵活动，以确保更多的人能够参加活动，并且获得最佳的朗诵效果。
完善朗诵者选拔机制我们需要设计一个合理的朗诵者选拔机制，以保证我们选择的朗诵者能够达到最好的朗诵效果，并给予他们一定的奖励和鼓励。
朗诵比赛具体流程方案通用7篇
朗诵比赛具体流程方案通用7篇朗诵比赛具体流程方案（篇1）一、活动目的：为了丰富校园生活，提高全校教师的普通话朗诵水平，使教师们能够在紧张的工作之余充分展现自己的风采，学校面向全校教师开展一次“普通话朗诵比赛”。
二、参赛要求：1、以办公室为单位，人人参与，集体朗诵。
2、朗诵以《普通话新考纲》为题材，也可以自选或自创材料，要求积极健康，内容充实，每个组朗诵时间不少于3分钟。
3、朗诵形式不限，如配乐等，自备伴奏载体。
4、比赛时间定于这星期五业务学习时间3：00，地点阶梯教室。
5、比赛顺序赛前抽签确定。
三、奖项设置及评审办法本次比赛设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。
比赛评委由学校普通话测试员和校级领导担任。
四、评分标准：(十分制)1、普通话声、韵、调准确，语言流畅 3分;2、作品思想进步，内容富有人文精神 2分;3、处理符合作品意境，感情丰富，有表现力 3分;4、现场效果(包括语音语速、朗诵形式、整体配合、精神面貌等)2分。
朗诵比赛具体流程方案（篇2）一、比赛目的为切实贯彻落实《语文课程标准》“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”之精神，促使我校语文老师重视朗读教学，加强朗诵训练与指导，激发学生朗诵的兴趣，养成良好的朗诵习惯，丰富学生的语言积累，全面提高学生的朗诵能力，经研究决定开展小学生课文朗诵比赛活动。
现将有关事项安排如下：二、比赛内容：本期小学语文课文(诗歌、散文)。
三、参赛对象：全校1—6年级学生。
四、比赛时间：初定第十五周星期四下午。
五、比赛地点：待定。
六、比赛形式：1、朗诵内容为小学一至六年级现行教材中的课文要求背诵的全部段落，古诗。
具体篇目由该学生所在年级的课文中选定。
2、分低年级组(一至二年级)和高年级组(三至六年级)。
3、每班名额限制2人，特殊情况可增至1人。
4、为了保证选手的高水平参加比赛，每班务必于周二把选手名单、朗诵内容报送到学校组委会。
七、评委事项：1、参评人员：各班语文教师。
教师朗读比赛活动方案
“诗词朗诵展我风采”保育老师朗诵比赛活动方案一、活动目旳：示范朗诵是课堂教学不可分割旳一部分，朗诵能力高下直接影响着朗诵教学旳有效开展。
为了锻炼我园保育老师旳朗诵基本功，提高保育老师一般话朗诵水平，提高教师旳综合素养，使教师们可以在紧张旳工作之余充足展示自己旳风采，借以增进教师专业化发展，我校特举行“诗词朗诵展我风采”教师朗诵课文比赛。
二、活动安排：1、时间：年9月20日2、地点：一楼会议室3、参赛人员：幼稚园全园保育老师4、比赛内容：诗词朗诵展我风采5、评委名单：三、比赛措施：1、抽取参赛诗词。
（在提供旳朗诵诗词中）2、评分措施：本次比赛采用现场打分，满分为了100分，取平均分。
3、设奖状况：设一等奖3名，二等奖5名。
四、比赛规定1、评委要做到公平、公正、公开。
2、参赛人员要认真看待，精心准备，准时参与比赛。
3、参赛人员要遵守比赛纪律，尊重评委意见。
五、评分原则：语言（40分）：1、教师一般话原则，口齿清晰，体现精确（不重读，不错读，不添字，不减字）。
—（20分）2、声音效果好，悦耳动听，富有节奏感。
—（10分）3、语速适合文章体裁旳需要，因不纯熟，每停止一次扣1分。
—（10分）感情：（40分）1、感情丰富，声情并茂，能再现课文情境，感情诚挚，对旳体现课文旳思想感情。
—（30分）2、体现自然得体，。
—（10分）仪态：（10分）教师精神饱满，可以恰当地运用身体语言，表情、态度自然。
效果：（10分）整体效果好，有感染力，增强语言体现效果。
学校工会教师美文朗诵比赛方案
学校工会教师美文朗诵比赛方案一、赛事目的：1、推广学校工会活动，增进师生之间的交流与了解；2、提高教师朗诵能力，丰富教师文化生活；3、提高学校语言文化氛围，为学校创造良好的文化氛围。
二、赛事内容：1、比赛内容为教师自选读本，朗诵文学名称、作者、朗诵题目等内容；2、比赛形式为自由朗诵，参赛者在规定时间内背诵朗诵，不可使用任何道具。
三、赛事组织和流程安排：时间：（具体时间安排根据学校具体情况而定）地点：学校第一教学楼多功能厅流程：1、开幕式：由学校工会主席致开幕辞并宣布比赛开始。
2、比赛环节：共分两个环节，每个环节比赛半小时，中间休息十分钟。
3、评判环节：评审团出题目，对选手朗诵水平、朗诵技巧、语音语调、表达感情等方面进行评分。
4、颁奖环节：根据评委打分情况，颁发获奖证书及奖品。
5、闭幕式：主席致闭幕辞，宣布比赛结束，整个活动圆满结束。
四、赛事评分标准：1、朗诵水平：准确度、流畅度、节奏感、情感表达2、朗诵技巧：声音、节奏、停顿、发音等技巧表现是否够好3、语音语调：音量、语调犹如流水潺潺，诉说者可让人聆听入迷，这些都是建立在良好的语音语调基础上的4、表达感情：透过朗诵表达合适的感情，以达到读者所希望展现的效果。
五、颁奖及奖励：1、获得冠军者奖励（一名）：精美的文学精选套装2、获得亚军者奖励（两名）：精美的精装文学作品3、获得季军者奖励（三名）：文化类精美礼品一份4、其他优秀选手奖励：书香环绕的礼品袋一份六、赛事宣传：1、宣传方式主要采用海报、电子屏幕、校园广播、教务网站等宣传栏目进行宣传。
2、海报内容：比赛日期、比赛时间、比赛场地、比赛主题、奖项设置、参赛者要求等内容。
3、校园广播宣传：在比赛前一周，每天在早读模块中播放，宣传比赛相关事项。
4、电子屏幕宣传：在校内设置宣传大屏幕，循环播放比赛信息。
5、教务网站宣传：在学校教务网站上发布比赛相关信息。
七、参赛要求：1、比赛仅限教师参加，每个学院和年龄段分别设置奖项。
美文诗朗诵比赛活动方案
一、活动背景诗歌，是语言的精华，是情感的抒发，是文化的传承。
为了弘扬中华优秀传统文化，提升同学们的文学素养，丰富校园文化生活，我们特举办美文诗朗诵比赛活动。
通过此次活动，让同学们在诗歌的世界里感受语言的魅力，体验情感的共鸣，激发创作热情。
二、活动主题“诗意校园，美声传情”三、活动目标1. 提高同学们的文学素养，培养对诗歌的热爱。
2. 锻炼同学们的口语表达能力，提升舞台表现力。
3. 促进校园文化氛围，营造和谐美好的校园生活。
四、活动时间2023年X月X日（具体时间根据实际情况调整）五、活动地点学校多功能厅六、活动对象全校师生七、活动组织1. 主办单位：学校学生会、语文教研组2. 承办单位：学校广播站、文学社3. 协办单位：各年级学生会、班级八、活动流程1. 活动筹备阶段（1）成立活动筹备小组，负责策划、宣传、组织、实施等工作。
（2）制定活动方案，明确活动流程、评选标准、奖项设置等。
（3）宣传发动，通过校园广播、海报、班级群等多种渠道，广泛宣传本次活动。
2. 报名阶段（1）报名对象：全校师生均可报名参加。
（2）报名方式：通过班级、年级学生会进行报名，也可直接向活动筹备小组报名。
（3）报名截止时间：2023年X月X日。
3. 海选阶段（1）海选时间：2023年X月X日。
（2）海选地点：学校多功能厅。
（3）海选流程：选手自选一首美文或诗歌，进行朗诵表演，评委现场打分，根据分数高低选拔出晋级选手。
4. 复赛阶段（1）复赛时间：2023年X月X日。
（2）复赛地点：学校多功能厅。
（3）复赛流程：晋级选手按照抽签顺序进行朗诵表演，评委现场打分，根据分数高低选拔出决赛选手。
5. 决赛阶段（1）决赛时间：2023年X月X日。
（2）决赛地点：学校多功能厅。
（3）决赛流程：决赛选手按照抽签顺序进行朗诵表演，评委现场打分，根据分数高低评选出一、二、三等奖及优秀奖。
6. 颁奖典礼（1）颁奖时间：2023年X月X日。
（2）颁奖地点：学校多功能厅。
教师美文朗诵比赛方案教学教材
教师美文朗诵比赛方
案
晓阳中心小学教师经典美文诵读大赛活动方案
一、活动目的：为弘扬中华优秀传统文化，促进教师养成读书、诵读的良好习惯，提升教师审美情趣和文学艺术素养，营造和谐的人文校园氛围。
学校决定在第二届“读书月”期间组织教师经典美文诵读大赛，现将活动的相关事宜作出说明。
二、活动主题：诵读中华经典弘扬校园文化
三、比赛安排
1.比赛时间：11月19日
2.比赛地点：三楼会议室
3.参赛对象：全体教师本着自愿报名，兼顾学科的原则参加比赛。
11月18日抽签决定比赛顺序。
4.诵读内容：规定内容《我们爱你啊,中国》
5.诵读形式：参赛人员独立脱稿诵读，诵读时间不超过5分钟；比赛时可自备道具、配乐、视频等，形式多样。
6.评分及奖励：本次比赛满分为100分，成绩统计时去掉一个最高分，去掉一个最低分，按其它成绩的平均分降序排列，确定一、二、三等奖，进行物质奖励。
四、人员安排
1.评委组成：凤阳中心小学
2.计分人员：王锐羽
3.摄像：郑世荣
4.主持：李丹
五、诵读要求
1.用普通话诵读。
忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回读，诵读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变等方面符合普通话语音的规范。
2.力求字正腔圆，语音清晰、响亮、富有感情。
所谓字正，就是吐字清晰，发音准确，合乎普通话要求；所谓腔圆，就是要读得流利自然。
3.读出抑扬顿挫。
感情的处理符合文章的情感基调，读出文章中情感的变化。
4. 教师诵读时间为5分钟以内；学生诵读时间在分钟以内；诵读时配乐磁带及播放设备自备；参赛人员衣着要得体，要能体现人民教师和小学生良好的良好精神风貌。
诵读比赛活动方案(7篇)
诵读比赛活动方案(7篇)诵读比赛活动方案篇一为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习语文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，政教处、团委特举办本次红五月“国学经典——诗歌朗诵”比赛活动。
一、活动主题：热爱国学经典，争做文明少年；诵读千古美文，弘扬中华文化。
二、活动目标：1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。
2、提高学生的'语文素养，丰厚校园人文底蕴。
3、提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯。
三、比赛时间：5月4日周五下午第一、二节。
若两节时间不够，则顺延至第三节。
四、比赛地点：学校教学楼前五、参赛数量及参赛形式：1、一、二年级每班限3个朗诵篇目。
2、三年级每班限2个朗诵篇目。
3、每个朗诵篇目朗诵时可以是多人组合朗诵也可以是个人单独朗诵。
六、比赛要求：1、所选内容(经典古文、诗词、现代散文)必须健康积极向上，可以是课内的、也可以是课外的。
2、所选内容需脱稿朗诵，限时3-5分钟。
3、朗诵要求清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
4、以朗诵为主，鼓励形式创新。
各选手可在朗诵的基础上有所创新，可以使用音乐、道具、服装等。
5、参赛人员要认真对待、精心准备、遵守比赛纪律、尊重评委意见。
6、各班级在4月1日前上报参赛选手名单及朗诵作品题目。
7、比赛出场顺序由参赛选手本人在4月3日抽签决定。
七、比赛方法：1、比赛采用现场打分，满分为10分。
2、评委打分范围控制在6.5分至10分之间，所打分值保留一位小数。
3、计算参赛选手得分时，去掉一个最高分，再去掉一个最低分，然后取剩余所打分值的平均分，成绩保留两位小数。
八、评分标准：1.语言(3分)：普通话标准，口齿清晰，表达准确(不重读、不错读、不添字、不减字)，语速适合文章体裁的需要。
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创作编号：
GB8878185555334563BT9125XW
创作者：凤呜大王*
晓阳中心小学教师经典美文诵读大赛活动方案
一、活动目的：为弘扬中华优秀传统文化，促进教师养成读书、诵读的良好习惯，提升教师审美情趣和文学艺术素养，营造和谐的人文校园氛围。
学校决定在第二届“读书月”期间组织教师经典美文诵读大赛，现将活动的相关事宜作出说明。
二、活动主题：诵读中华经典弘扬校园文化
三、比赛安排
1.比赛时间：11月19日
2.比赛地点：三楼会议室
3.参赛对象：全体教师本着自愿报名，兼顾学科的原则参加比赛。
11月18日抽签决定比赛顺序。
4.诵读内容：规定内容《我们爱你啊,中国》
5.诵读形式：参赛人员独立脱稿诵读，诵读时间不超过5分钟；比赛时可自备道具、配乐、视频等，形式多样。
6.评分及奖励：本次比赛满分为100分，成绩统计时去掉一个最高分，去掉一个最低分，按其它成绩的平均分降序排列，确定一、二、三等奖，进行物质奖励。
四、人员安排
1.评委组成：凤阳中心小学
2.计分人员：王锐羽
3.摄像：郑世荣
4.主持：李丹
五、诵读要求
1.用普通话诵读。
忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回读，诵读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变等方面符合普通话语音的规范。
2.力求字正腔圆，语音清晰、响亮、富有感情。
所谓字正，就是吐字清晰，发音准确，合乎普通话要求；所谓腔圆，就是要读得流利自然。
3.读出抑扬顿挫。
感情的处理符合文章的情感基调，读出文章中情感的变化。
4. 教师诵读时间为5分钟以内；学生诵读时间在分钟以内；诵读时配乐磁带及播放设备自备；参赛人员衣着要得体，要能体现人民教师和小学生良好的良好精神风貌。
创作编号：
GB8878185555334563BT9125XW
创作者：凤呜大王*。