大班：换牙事件
大班健康优秀教案及反思《我换牙了》
大班健康优秀教案及反思《我换牙了》教案：主题：大班健康优秀教案《我换牙了》目标：1. 了解儿童换牙的过程和注意事项2. 培养儿童对口腔卫生和保健的意识3. 通过故事引导儿童正确对待成长变化教学准备：1. 故事书《我换牙了》2. 手指表演道具或图片（可自制）3. 讨论问题卡片（如“你有没有换牙的经历？”“你知道换牙是为了什么？”等）4. 彩色纸和彩笔教学过程：1. 导入活动（5分钟）：- 引导儿童回忆自己是否有换牙的经历，并分享- 激发儿童对换牙的好奇心：“换牙是为了什么呢？”2. 故事阅读（10分钟）：- 分发故事书《我换牙了》，向儿童介绍故事内容，告诉他们这是一个讲述换牙的故事- 以适当的语速、语调和表情朗读故事，让儿童跟随故事情节- 鼓励儿童积极参与，表达对故事的感受和疑问3. 反思讨论（10分钟）：- 提出一些问题，如：“为什么孩子会换牙？”、“换牙对我们有什么好处？”- 让儿童用自己的语言和思维回答问题，鼓励他们展示自己的观点和想法4. 手指表演（15分钟）：- 制作手指表演道具或图片，展示儿童换牙的过程- 引导儿童模仿手指表演，观察换牙的过程- 通过观察，让儿童更加深入理解换牙的过程和规律5. 制作海报（10分钟）：- 分发彩色纸和彩笔，让儿童自由发挥创造力，绘制自己的换牙海报- 引导儿童在海报上画出牙齿的变化和换牙的过程，同时标注一些换牙的注意事项 - 鼓励儿童分享自己的海报，展示并讨论彼此的作品反思：本堂课采用了多种教学方法，引导儿童通过故事、手指表演和制作海报等方式，全方位地了解儿童换牙的过程和注意事项。
故事阅读环节通过生动的讲述，激发了儿童的兴趣，并通过问题讨论引导儿童思考和表达。
手指表演的形式帮助儿童具体地观察换牙的过程，并加深了他们对换牙的理解。
制作海报的活动则培养了儿童的创造力和表达能力，同时巩固了他们对换牙知识的记忆。
整堂课通过引导儿童参与和积极表达，促进了他们的积极性和参与度。
换牙齿大班健康教案8篇
换牙齿大班健康教案8篇教案的反馈机制帮助教师及时调整教学策略，教案不仅是教学的指南，也是教师提升技能的关键，下面是本店铺为您分享的换牙齿大班健康教案8篇，感谢您的参阅。
换牙齿大班健康教案篇1活动目标：1、初步了解蛀牙形成的原因。
2、使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生活经验。
活动重点：使幼儿知道保护牙齿的方法，培养良好的习惯。
活动准备：巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。
活动过程：一、吃点心(饼干)引出课题。
1、师：小朋友，今天让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干?(师走近一幼儿，观察该幼儿的牙齿)哦，我知道了!你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗?请你们猜一猜，我是怎么知道的呀?(让幼儿自由猜)我请你们也来看一看好朋友的牙齿。
2、幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀?3、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。
原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。
唉，有一个小朋友叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情?二、了解蛀牙形成的原因1、师放课件《牙齿的秘密》。
提问：（1)他是谁呀?他在东东的牙齿上干什么呀?(2）东东的牙齿怎么了?变成什么样啦?(3）你们在录像里还看到了什么呀? (据幼儿的回答，逐步追问)2、观察记录蛀牙。
自由观察：那我请你们互相看看你们有没有蛀牙?3、记录蛀牙。
(先记录好的幼儿让师检查，师再记录在蛀牙汇总表上)4、记录完。
先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。
5、讨论：蛀牙好不好呀?他会给我们带来什么坏处?6、师小结蛀牙的坏处。
7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来，请他说说是怎样保护自己的牙齿的?三、知道怎样保护牙齿1、幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。
(请幼儿回答)2、师小结保护牙齿的方法。
四、活动延伸：发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿，师：这是小朋友在家里刷牙的记录卡，这个太阳呢表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太阳的下面打个√，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打个√，我要看看小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙。
大班健康活动《我换牙了》教案（通用11篇）
大班健康活动《我换牙了》教案大班健康活动《我换牙了》教案（通用11篇）大班健康活动《我换牙了》教案篇1教学目标：1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。
2、对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。
3、逐步养成良好的卫生习惯。
4、体会换牙给自己带来的特殊感受。
教学重点和难点：1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。
2、逐步养成良好的卫生习惯。
3、帮助儿童学习刷牙的正确方法。
4、认识到牙齿健康对身体的重要性。
教育目标：1、与大家一起分享换牙所带来的成长的喜悦与烦恼。
2、能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。
3、坚持正确刷牙，逐步养成良好的卫生习惯。
教学方法：1、为学生创造一个模拟场景，达到体验牙齿保健的目的。
2、让学生自己讲讲牙齿的故事。
3、课前了解学生换牙情况。
4、模拟教具调动学生情趣。
课前准备：1、学生课前准备：自带牙刷2、教学器材：牙具模型；牙齿卫生宣传资料、图片；刷牙记录卡3、教学课件：教学过程设计：一、导入：1、请大家张开嘴互相看看，你们看到了什么？2、牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢？二、观察调查：1、调动学习兴趣：请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿，画一画小伙伴牙齿的形状。
2、引出换牙概念：教师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问：“这是怎么回事？”3、学生统计换牙人数4、教师：换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。
三、交流感受：1、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。
2、回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受。
3、讨论：换牙时应该注意什么？（1）牙齿刚刚松动时……（2）掉牙时……（3）刚长出新牙时……（4）……4、教师：不要摇动自己已松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物等。
四、经验积累：1、现场表演：一个小女孩在哭，请同学们猜一猜她为什么哭？2、学生自由猜测。
3、继续表演：小女孩边哭边说：“我的牙掉了，长不出来可怎么办呀？”老师请同学们帮帮她。
大班优秀健康教案详案《换牙》
大班优秀健康教案详案《换牙》教案标题：《换牙》教案类型：体育教案教学对象：小学大班学生教案时长：1节课（45分钟）教学目标：1. 了解人类的生长发育过程中，一般情况下会出现的换牙现象。
2. 掌握正确的口腔卫生习惯，了解如何保护牙齿。
3. 培养爱护自己牙齿的观念，关注自己的牙齿健康。
教学步骤：Step 1 导入（5分钟）通过问题导入的形式，引起学生对本堂课主题的兴趣。
问题：你们有没有想过，为什么在我们的小宝宝还是一个婴儿的时候，牙齿都是稀稀拉拉的，但是长大了以后，却变得整齐齐的了呢？通过提问的形式，引导学生思考，然后给出答案。
答案：因为儿童在生长发育过程中，有一次牙齿的更替，也就是换牙。
所以我们才会有健康的带来美丽的牙齿。
Step 2 了解换牙（10分钟）通过图片、视频等多媒体材料，简单介绍什么是换牙，为什么会有换牙的现象。
讲解内容：换牙是指乳牙逐渐被恒牙取代的过程，通常在6-12岁之间发生。
人在这个年龄段，乳牙的根部慢慢吸收，它会松动，脱落，然后被齐整的恒牙取代。
Step 3 了解恒牙（5分钟）通过图片、视频等多媒体材料，简单介绍恒牙的特点和作用。
讲解内容：恒牙是我们一生中长出并一直使用的牙齿，包括磨牙、尖牙和门牙。
恒牙具有更好的咀嚼功能，能更好地研磨食物，帮助我们更好地消化。
Step 4 保护牙齿（15分钟）介绍正确的口腔卫生习惯，如刷牙、使用牙线、定期看牙医等。
讲解内容：1. 刷牙：每天早晚用软毛牙刷和牙膏刷牙，每次刷牙至少两分钟，注意每个牙齿、牙缝和舌苔的清洁。
2. 使用牙线：刷牙不能清理到的细小牙缝里的食物残渣，可以使用牙线进行清洁。
3. 定期看牙医：定期到牙医那里检查牙齿，及时发现和处理牙齿问题。
Step 5 对话练习（10分钟）分小组进行角色扮演，模拟日常生活中和牙医交流的情景，练习如何正确地与牙医沟通。
情景对话：学生A：牙医，我来看牙了。
牙医：你好，怎么了？学生A：我的牙齿有点疼，特别是吃冷热的东西时，更加疼。
换牙的大班教案8篇
换牙的大班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班健康教案我换牙了教案6篇
大班健康教案我换牙了教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《换牙我不怕》含反思
幼儿园大班教案《换牙我不怕》含反思篇一：《换牙我不怕》一、导入嘿，小朋友们！你们知道吗？咱们的小嘴巴里呀，正在发生一件超级神奇的事情呢。
你们有没有发现，自己的牙齿有点怪怪的呀？有的小朋友可能会说：“哎呀，我的牙齿松松的呢！”对啦，这就是换牙啦。
今天呀，咱们就来好好讲讲换牙这件事。
我先给大家讲个小故事吧。
我的好朋友小明，他之前可害怕换牙了。
有一天，他突然感觉自己的门牙晃来晃去的，就像一个调皮的小秋千。
他可紧张啦，跑到他妈妈跟前，带着哭腔说：“妈妈，妈妈，我的牙齿要掉了，是不是我要变成没有牙齿的小老头啦？”他妈妈听了，忍不住笑了起来，说：“傻孩子，换牙是每个小朋友都会经历的，可正常啦。
”可是小明还是很担心呢。
小朋友们，你们是不是也有像小明这样的担心呀？二、换牙是怎么回事那换牙到底是怎么回事呢？咱们的牙齿就像一个个小士兵，在我们的嘴巴里站岗呢。
当我们还是小婴儿的时候，那些牙齿是小小的乳牙。
随着我们慢慢长大，乳牙就完成了它们的任务。
这时候呀，就像换岗一样，乳牙要掉了，新的恒牙就会慢慢长出来。
恒牙可比乳牙大多啦，也结实多啦。
就好像乳牙是小树苗，恒牙就是大树。
小树苗长大了，就变成大树啦。
那乳牙为什么要掉呢？其实呀，就像我们长大了，以前的小衣服穿不下了一样，我们的嘴巴也在长大，乳牙就装不下啦，所以要换成恒牙。
小朋友们，你们看，换牙是不是一件很有趣的事情呢？那有的小朋友可能会问：“换牙的时候会不会很疼呀？”其实呀，有时候可能会有一点点疼，就像被小蚂蚁轻轻咬了一口。
可是，这点疼呀，就像我们打针的时候一样，很快就会过去的。
而且呀，这是我们长大的标志呢！如果我们害怕这点疼，就像因为怕摔倒就不敢学走路一样，那可不行哦。
三、换牙的时候要注意什么那换牙的时候，我们要注意些什么呢？这可重要啦。
首先呢，我们要保持口腔清洁。
每天早上和晚上都要认真刷牙。
就像给牙齿小士兵们洗个澡一样。
如果不刷牙，那些脏东西就会像小怪兽一样，在我们的牙齿上捣乱，让我们的牙齿生病呢。
幼儿园大班科学优秀教案《换牙了》及教学反思[精选5篇]
![幼儿园大班科学优秀教案《换牙了》及教学反思[精选5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/00b4af1430126edb6f1aff00bed5b9f3f90f72b3.png)
幼儿园大班科学优秀教案《换牙了》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园大班科学优秀教案《换牙了》及教学反思《大班科学优秀教案《换牙了》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动前评析：根据《幼儿园教育指导纲要》我领悟到;健康安全地生活是幼儿生活的前提和基础，要让幼儿从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，帮助他们健康生活每一天.进入大班的幼儿正处在换牙期间，幼儿对脱落的乳牙既好奇又恐惧，因此，我根据幼儿生长发育情况，设计了这堂课，让幼儿在日常生活中特别是在换牙期间要怎样保护牙齿。
活动目标：1.让幼儿认识牙齿的结构，功能及生长特点。
2.初步了解换牙的有关知识。
3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4.乐于探索、交流与分享。
活动准备：1.牙齿模型一副、牙齿挂图一张。
2.幼儿每人一把小牙刷、一面小镜子。
3.录音机一台、《刷牙歌》磁带一盘。
活动过程实录：一、导入，猜谜语，提起幼儿的兴趣。
谜语：上下两排兵，驻守大门口，谁要进门去，打得纷纷碎。
师：小朋友们好。
幼：老师好，师：老师知道小朋友们最喜欢猜谜语了，是不是啊?幼齐答：是!师：你们知道刚才老师说的谜语是什么吗?(幼儿思考片刻)幼1：是大树，大树像解放军叔叔一样，站在大路两旁还有大门两旁，一动不动，可直了。
师：你的想象很丰富，不过不是这个谜语的答案，请你坐下再想想好吗?幼2：是警察。
他们站在大门两旁。
(是奥特曼，是......)师提示：他们穿着白色的衣服，我们每个人身上都有的一种器官，对我们的身体健康很重要。
哎!有一个广告你们看见过吗?广告的内容是：“什么好，胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香”?幼儿抢答：牙好胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香!谜语答案是牙齿。
师：对，小朋友们真聪明，牙齿对我们很重要，你想了解它们吗?幼儿齐答：想。
二、看一看，查一查，数一数。
1.幼儿之间互相看一看，小伙伴的牙齿是什么样的，查一查有没有蛀牙，数一数有几颗牙齿。
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大班：换牙事件
今天活动课后，孩子们陆续的上厕所小便，忽听一阵吆喝声："老师，梦鑫的牙快要掉了"，"老师她的牙只剩下一小块"。
我快速跑进厕所，见一群孩子围着梦鑫，大家七嘴八舌的议论着。
看到梦鑫的眼泪快要流出来，很害怕的样子，我安慰她说："梦鑫别害怕，不要紧，过几天就会长出个新牙的"。
面对这情况，我脑海中有一种想法：现在大班的孩子已到了换牙的年龄，尽管中班时接触过肤浅的牙知识，但有些孩子对换牙现象还是有些恐惧，很有必要大家再一起学习。
我就和孩子开始互动起来："平时老师经常见有些孩子的牙变黑，大家猜一猜，是什么原因造成的呢?""老师是平时不刷牙造成的。
""老师是吃糖太多了。
""老师还有，奶喝的太多，也会造成牙齿不好，变黑的。
"孩子们七嘴八舌地讨论着。
"那掉牙的时候怎么办?"我继续问。
"掉牙是要换牙了，我们不要害怕"，"掉的牙叫乳牙，长出的牙叫新牙，也叫恒牙，恒牙才结实。
"出乎我的意料，孩子们对换牙也有些了解。
我夸奖说："小朋友知道的还真多。
"这时，我再看梦鑫时，她脸上露出了笑容。
抓住孩子的年龄阶段，适时教育孩子，让他们了解更多的知识显得尤
为重要。
这节互动课，增强了孩子们对换牙知识的了解，以后再遇到这样的事情，就不会紧张害怕了。