《经典吟诵》班本课程实施方案
吟诵活动方案策划书3篇
吟诵活动方案策划书3篇篇一《吟诵活动方案策划书》一、活动主题“传承经典，吟诵雅韵”二、活动目的通过吟诵活动，让更多人感受中华优秀传统文化的魅力，提高参与者的文学素养和语言表达能力，同时营造浓厚的文化氛围。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[具体参与对象或面向群体]六、活动安排（一）前期准备1. 确定活动场地，进行场地布置。
2. 准备吟诵所需的音响设备、话筒等。
3. 邀请专业人士或有经验的吟诵者作为嘉宾。
4. 宣传推广活动，吸引参与者。
（二）活动流程1. 开场致辞，介绍活动目的和嘉宾。
2. 嘉宾进行吟诵示范和讲解。
3. 参与者分组进行吟诵展示。
4. 嘉宾点评和指导。
5. 互动环节，观众提问或分享感受。
6. 颁发奖项（如有）。
（三）后续工作1. 整理活动照片和视频，进行宣传。
七、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元。
2. 音响设备租赁：[X]元。
3. 嘉宾费用：[X]元。
4. 宣传费用：[X]元。
5. 其他费用：[X]元。
八、注意事项1. 确保音响设备正常运行，提前做好调试。
2. 维持活动现场秩序，确保参与者的安全。
3. 提醒参与者注意保护嗓子，避免过度用嗓。
篇二《吟诵活动方案策划书》一、活动主题“声韵之美，吟诵经典”二、活动目的通过吟诵活动，让更多人感受中华优秀传统文化的魅力，提高参与者的文学素养和语言表达能力，同时营造浓厚的文化氛围。
三、活动对象[具体参与对象]四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动准备1. 确定活动所需的场地，提前进行布置和安排。
2. 准备吟诵的经典作品文本，制作成精美的资料。
3. 邀请专业的吟诵指导老师或有经验的嘉宾。
4. 准备音响设备、麦克风等相关器材。
5. 宣传活动，包括制作海报、发布通知等，吸引参与者。
七、活动流程1. 开场致辞，介绍活动目的、流程和嘉宾。
2. 由指导老师或嘉宾进行吟诵示范和讲解，让参与者初步了解吟诵的技巧和要点。
2023年经典诵读校本课程实施方案（精选5篇）
2023年经典诵读校本课程实施方案（精选5篇）2023年经典诵读校本课程实施方案篇1一、课程目标学校的教育，目的在于打好人生的底本，这样的底本可以概括为高尚的情操，良好的涵养，坚强的意志，强健的体魄，敏捷的头脑和丰厚的人文底蕴。
有了这样的底本，无论经受怎样的磨难和风浪，都能昂首挺胸走出来。
小学阶段是人成长的关键时期，而在此阶段实施中华经典教学，更利于学生品德形成和智力发展。
此外，儿童的大脑有挖掘不尽的潜能，让他们背诵大量古诗、古文大有益处。
因为他们的头脑里储存的东西不多，且由于相互干扰少，容易把东西装进去并不会遗忘。
虽然很多经典的内容学生一时无法理解，只要让他们装在脑子时随着年龄的增长和对知识理解能力的增强，这些东西就会发生质的变化，成为融会贯通的知识，到那时便是一笔丰富的财产。
为深入推进素质教育，激励广大师生多读书、读好书，提高师生人文素养，创建良好的学校文化，打造书香校园，根据《高台县教育体育局关于开展中华经典诵读活动的通知》(高教体…20xx‟14号)文件精神工作安排，我们决定在全校开设《中华经典诵读》校本课程，其目的在于宏扬中国优秀的传统文化，培养塑造一代具有丰厚文化底蕴及现代意识为一体的人才，继承和发扬中华民族传统美德。
同时，在诵读中开发儿童的记忆潜能，陶冶情操，为学生健全的人格发展与良好的性情修养形成奠基。
基于这种目的，我们确立《中华经典诵读》课程目标如下：1、认识中国传统文化的丰厚博大，了解中国古代、现代的优秀诗词。
2、在诵读经典的过程中，宏扬中国传统文化，培养爱国情感。
3、丰富学生的文学储备，加强其文学功底，促进学生成为一代具有丰厚文化底蕴的新世纪人才。
4、继承和发扬中华民族的传统美德，帮助学生修身养性，净化心灵，陶冶情操。
5、开发儿童的记忆潜能，发展学生的语言、思维、想象及表达能力，为儿童的可持续发展奠定基础。
二、课程内容中国传统文化既有其精华之处，但也有其糟粕，所以我们应当具有选择性地吸取精华。
学校经典诵读实施方案五篇
学校经典诵读实施方案五篇学校经典诵读方案1自开展经典诵读活动以来，我校在全体师生中深入开展了古诗文诵读活动，全员参与，全身投入，进行了一系列的工作，使得古诗文诵读在全校师生中逐步掀起高潮。
几年下来，师生大有收获，有力的推进了我校教育教学工作。
1、广泛宣传，营造氛围为了使家长、学生认识到经典诵读的意义，积极主动参与到活动中来，我们通过家长会、专家专题讲座、模范事迹报告会等形式，广泛宣传诵读经典的好处，打消家长和社会的疑虑。
同时，在我校到处都可以感受到由书香形成的视觉冲击和精神陶冶：校园的墙壁、专栏、楼梯上的名言警句，经典诗文等作品，浸润着学生的心灵，陶冶着学生的性情，开拓着学生的视野。
诗意盎然的环境，丰盈着学生的生命。
2、成立机构，确定诵读形式学校成立以校长为组长的“中华诵经典诵读活动”领导小组，制定“中华诵经典诵读活动”规划，安排师生全员读书活动，指导活动开展，督促检查各项活动落实情况，评核活动成果。
确定诵读形式为每天三个时段，分别为晨诵，即早操前10分钟，各年级晨诵要以编写的诵读教材为主，达到背诵的要求。
午读，即中午上课前20分钟，师生共读整本书,12年级跟读，36年级默读;晚读，即晚饭后30分钟，亲子共读,要求家长陪孩子读、帮助孩子读、指导孩子读书。
各年级以年级组为单位，根据学校的整体规划，制定各年级组的学习计划，并按周次编撰诵读具体内容，上报领导小组审批后发放到班级，作为学生诵读的教材。
3、利用升旗仪式进行班级诵读，红领巾广播站开展诵读展示。
各中队以主题班队会、宣传阵地、学习专栏、书画、手抄小报、读书笔记为平台，以每月的纪念日和重大节庆活动为契机，组织开展“诵经典、讲经典、画经典、唱经典、演经典”活动。
4、每月同级进行一次读书交流活动，分享读书成果，展示读书笔记、手抄小报、书画作品，教导处、大队部进行评价考核，促进全校读书活动持续发展。
5、图书室和班级“图书角”建设。
学校每学期投资2万元，保证为每个学生添置一本书，充实学校图书室和班级书架。
班级经典诵读策划书3篇
班级经典诵读策划书3篇篇一《班级经典诵读策划书》一、活动主题“诵读经典，传承文化”二、活动目的1. 让同学们感受经典文学的魅力，提高文学素养。
2. 培养同学们对诵读的兴趣和热爱，提升口语表达能力。
3. 增强班级凝聚力，营造积极向上的班级氛围。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点班级教室五、参与人员全班同学六、活动准备1. 选择适合诵读的经典文学作品，如诗歌、散文等。
2. 准备诵读所需的音响设备、麦克风等。
3. 设计活动流程和节目安排。
4. 提前通知同学们做好准备，鼓励大家积极参与。
七、活动流程1. 开场致辞，介绍活动目的和意义。
2. 分组进行经典诵读展示，每组展示后由评委进行点评和打分。
3. 中间穿插一些与经典文学相关的小游戏或知识问答，增加互动和趣味性。
4. 评选出表现优秀的小组和个人，并颁发奖品。
6. 活动结束，全体同学合影留念。
八、活动预算1. 奖品费用：[X]元。
2. 其他费用：[X]元。
九、注意事项1. 确保音响设备正常运行，提前做好调试。
2. 提醒同学们注意诵读的节奏和情感表达。
3. 维持好活动现场的秩序，确保活动安全有序进行。
十、活动效果评估1. 通过同学们的参与度和反馈来评估活动的吸引力和趣味性。
2. 观察同学们在活动后的诵读兴趣和能力是否有所提高。
策划人：[姓名][具体日期]篇二《班级经典诵读策划书》一、活动背景经典诵读是弘扬中华文化、传承民族精神的重要方式。
为了提升同学们的文化素养，增强班级凝聚力，特举办此次班级经典诵读活动。
二、活动目的1. 让同学们感受经典文学的魅力，培养对传统文化的热爱。
2. 提高同学们的诵读能力和语言表达能力。
3. 通过共同参与，增进同学之间的友谊和合作精神。
三、活动主题“诵读经典，传承文明”四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点班级教室六、参与人员全班同学七、活动安排1. 准备阶段确定诵读的经典篇目，可以包括诗歌、散文等。
组织同学们分组，每组选择一篇经典进行准备。
国学吟诵活动计划及方案
一、活动背景国学吟诵作为中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的内涵。
通过吟诵，我们可以感受古人的智慧，传承中华民族的优秀文化。
为了弘扬国学，提高学生的文化素养，我们特制定本国学吟诵活动计划及方案。
二、活动目标1. 提高学生对中国传统文化的认识和了解，增强民族自豪感。
2. 培养学生的文学素养，提高语言表达能力和审美情趣。
3. 传承和弘扬国学经典，促进学生的全面发展。
三、活动时间2023年10月1日至2024年1月31日四、活动地点学校多功能厅、教室、图书馆等五、活动对象全校学生六、活动内容1. 吟诵课程：邀请专业吟诵老师为学生讲解吟诵的历史、技巧和注意事项，并指导学生进行吟诵实践。
2. 经典诵读：组织学生集体诵读《诗经》、《楚辞》、《唐诗》、《宋词》等经典著作，感受古诗词的韵味。
3. 吟诵比赛：举办全校性的吟诵比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的吟诵才华。
4. 文化讲座：邀请专家学者举办国学讲座，为学生普及国学知识，开阔视野。
5. 主题班会：各班级开展国学主题班会，引导学生探讨国学经典中的道德观念和人生哲理。
七、活动安排1. 第1-4周：进行吟诵课程教学，让学生掌握吟诵的基本技巧。
2. 第5-8周：组织学生集体诵读经典著作，提高学生的文学素养。
3. 第9-12周：举办吟诵比赛，选拔优秀选手参加校级比赛。
4. 第13-16周：邀请专家学者举办国学讲座，让学生了解国学知识。
5. 第17-20周：各班级开展主题班会，引导学生探讨国学经典。
八、活动保障1. 保障吟诵课程教学质量，邀请专业老师进行教学。
2. 为学生提供丰富的国学经典资料，方便学生学习和研究。
3. 为吟诵比赛提供场地、音响等设施。
4. 加强宣传，提高学生对吟诵活动的认识和参与度。
九、活动评价1. 参与度：评价学生参与吟诵活动的积极性和热情。
2. 吟诵技巧：评价学生在吟诵过程中的表现，如音准、节奏、情感等。
3. 经典理解：评价学生对国学经典的理解程度。
经典诵读实施方案(共7篇)-
考的氛围，养成良好的阅读习惯。
三、活动原则：
阅读虽然是一个人的个性化体验，但必须遵循发展性原则。因此，我们将通过推荐书目和诗词名篇等手段，把人类历史上最有价值，最能感动人的作品，介绍给学生和家长。同时，还要注重民族性与世界性的统一。书籍是全人类共同的财富，所以，阅读具有世界性。由于网络时代的到来，21世纪的地球已经村落化，在世界范围内汲取营养，是每个人的阅读方向，但汉语作为世界上唯一没有中断的语言，其优秀典籍弥足珍贵。诗经、楚辞、唐诗、宋词、元曲、明清小说应成为继承传统文化和光大民族精神的主流文本。
3.自10月份开始每月一次抽测，分一二三等奖，成绩纳入期末考核。
4.学期末举行成果展，以节目表演的形式。
固堤街道高庄小学
2022.9
第2篇：经典诵读实施方案 “吟诵经典美文，共享书香诗韵”
课外阅读活动实施方案
为推进素质教育进程，深化课程改革，我校在充分研究、积极实践的基础上，推出“吟诵经典美文，共享书香诗韵” 课外阅读活动，现将实施方案公布如下：
12、开展师生共读活动。教师要为孩子朗读经典名篇，并在声情并茂的朗读的基础给予适当的评析，组织学生讨论书中的人物与故事，使阅读打上神话的色彩，引领学生走进梦幻的书籍世界。使每个孩子随时想读书，随时有书读。
13、教师每周撰写一篇以上教学随笔，反思教学行为和课堂教学的困惑，交流学生阅读习惯培养的方法、为学校发展出谋划策。 总之，这次活动的开展就是要引导全校师生亲近书籍、亲近文化，扎实有效地开展课外阅读活动，兴起读书学习的热潮，营造校良好的读书文化氛围，让学生真正懂得读书成才、读书受益、读书进步，感受到“读书，美丽你的人生”的人生哲理，培养学生良好的读书习惯和读书方法。同时，通过该方案的实施，促进书香校园的营造，打造人人学习、终身学习的学习型学校。 “书是人类进步的阶梯！”我们将尽自己的力量，携手共建书香校园，让学生从小受到文化的熏陶，让书籍成为孩子永远的朋友。
经典诵读班级实施方案
经典诵读班级实施方案一、背景和意义。
经典诵读是培养学生语言表达能力、文学素养和审美情趣的有效途径，对学生的语文学习和心理素质的提高有着积极的促进作用。
因此，开展经典诵读班级实施方案，对于提高学生的语言表达能力和文学素养，促进学生全面发展具有重要意义。
二、实施目标。
1. 提高学生的语言表达能力，培养学生良好的朗读习惯和优美的语音语调。
2. 增强学生的文学素养，激发学生对文学的兴趣和热爱，提高学生的审美情趣。
3. 促进学生的全面发展，培养学生的综合素质，提高学生的综合能力。
三、实施步骤。
1. 制定诵读计划，根据学生的实际情况和学习进度，制定经典诵读的具体计划，包括诵读内容、诵读时间、诵读形式等。
2. 组织诵读活动，通过班级集体诵读、小组诵读、个人诵读等形式，组织学生进行经典诵读活动，让每个学生都能参与其中。
3. 开展主题活动，结合学校的实际情况和教学内容，开展一些主题活动，如“诵读经典名篇”、“诵读名家作品”等，激发学生的兴趣和热情。
4. 进行评比活动，组织学生进行诵读比赛、评比活动，激励学生积极参与，提高学生的诵读水平。
四、实施保障。
1. 师生互动，教师要积极引导学生参与诵读活动，及时给予学生指导和帮助，营造良好的学习氛围。
2. 学校支持，学校领导要高度重视经典诵读工作，提供必要的支持和保障，为诵读活动提供场地、设备等条件。
3. 家校合作，学校要积极与家长沟通，加强家校合作，共同关注学生的诵读情况，共同促进学生的发展。
五、实施效果。
1. 学生的语言表达能力得到提高，诵读水平明显提升。
2. 学生的文学素养得到增强，对文学的理解和欣赏能力有所提高。
3. 学生的综合素质得到提高，全面发展的目标初步实现。
六、总结。
经典诵读班级实施方案的实施，对于提高学生的语言表达能力、文学素养和全面发展具有积极的促进作用。
希望全体教师和学生共同努力，共同推动经典诵读工作的开展，为学生的成长和发展创造更好的条件。
中华经典诵读实施方案14篇
中华经典诵读实施方案中华经典诵读实施方案14篇为有力保证事情或工作开展的水平质量，时常需要预先制定一份周密的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
我们应该怎么制定方案呢？下面是小编为大家整理的中华经典诵读实施方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
中华经典诵读实施方案1一、指导思想经典著作是我国民族文化的一个瑰宝，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。
通过经典文化的传承，我们的民族精神才得以传承和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种认识，我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。
优秀的古典诗文(唐诗、宋词、元曲等)、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。
这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。
二、活动目标通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。
了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情感。
让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，陶冶其性情。
1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情操，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。
4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。
三、活动原则1、参与性原则：大众参与，熟读成诵。
2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。
3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。
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《经典吟诵》班本课程实施方案
为进一步促进我校新教育的顺利开展,努力打造精品班本课程,提高全校师生吟诵水平,特制定方案如下,
一、基本思路,
分班准备——整体合练——汇报展演
二、吟诵内容,
《今日歌》、《劝学诗》、《劝学》、《明日歌》、《少年中国说》
三、基本要求,
每班学生必须都记诵以上内容,通过队形变换、吟诵形式、音响辅助等手段完成汇报展演;
四、整体策划,
亓新建、蔺青春、程蕾、何丽、宋晴、张林政
五、排练总导演,
负责选定、培训主持人,策划队形变换、吟诵形式等。
具体执行,程蕾、宋晴为主,蔺青春、何丽辅助。
六、组织学生,
各班班主任,负责清点人数、检查服装、维持秩序,查看有无滥竽充数者。
七、配乐搜集及音响准备,
郭丽军、高扬、丁玲
八、操作步骤、时间与分工,
(1)每位同学熟背所规定的吟诵内容,第9周(10月31日前)完成。
检查背诵,各班班主任及相应参与人员
(2)仔细讲解,让学生明白意思,触发灵魂,接受教育。
具体执行,各班语文老师
时间,第10周周二活动课(11月4日)
(3)整体合练。
执行,各班班主任、语文老师
时间,第10周周四活动课(11月6日),初步合练。
第11周,周二、周四,修改、定型。
第12周,周二、周四,熟练、再加工。
第13周,学校领导验收,提建议,再修改。
(4)汇报展演。
时间,大体第14周左右,迎接区视导检查。
九、方案实施总调度(总指挥),亓新建
十、说明,
期间若遇期中考试,时间顺延,但必须提高排练效果,否则会成为夹生饭,难以成精品。
坚信,不干则罢,干就干好!
方下中学初三级部
2014/10/28。