奇妙的动画王国班本课程实施方案

“奇妙的动画王国”班本课程实施方案【班本课程实施背景】

影视作为一门新兴的艺术门类，在人们的生活中扮演着日益重要的角色。电影是光和影的艺术，然而它却离不开文学艺术的滋养，电影自诞生之日起就与文学结下了难解之缘，很多优秀电影都自经典文学作品改编而来。在文学创作繁盛的今日，电影因其画面感更强、视觉冲击力更大等优点，受众面更为广泛。低年级学生在影视欣赏的过程中不仅可以欣赏到光影的奇幻，而且可以在这里品味到课堂之外的新鲜触动。

一、指导思想

一年级是刚入学的孩子，想象力特别丰富语言，但表达还不够精确，我们若将一件事情用动画的形式来表达，会比我们去讲一个抽象的概念丰富千万倍。一个健康的孩子会很自然的感受到他需要以儿歌的形式来表达一切事物，并以动画的方式接受学习一切事物，所以，选择适当的动画加以引导，可以使他们内心情感的表述更充分、更完整。

二、课程目标

1、能够理解故事的主要内容，并能够用完整连贯的语言清楚表达自己的意思；

2、初步感知动画片中的人物或动物形象，大胆用语言进行表述，积极体验故事主人公的行为与情感，帮助学生树立正确的人生观、价值观；

3、激发学生乐于表达的兴趣，培养良好的表达习惯，为写话练习打下基础；

4、构建丰富的课程生活，促进学生精神世界的成长，增进师生之间的感情。

三、课程实施

（一）课程实施内容

1、观看《孤独的小猪》

观看动画片，感知动画片中可爱的小动物形象，懂得互相帮助的道理，并能做到主动帮助别人。

2、观看《牧笛》

观看动画片，初步感知动画片中的人物和动物形象，感受电影的画面美，了解中国的水墨动画片，知道影片中的伴奏乐器是笛子。

3、观看《雪孩子》

观看动画片，感知人物形象，教育学生学习雪孩子助人为乐，舍已为人的高尚品质。

4、观看《过桥》

感知动画片中可爱的小动物形象，听懂动画片中歌曲的意思，明白同伴间要团结友爱，互相帮助。

5、观看《小蝌蚪找妈妈》

通过观看动画片理解故事内容，了解小蝌蚪找妈妈的过程。能够用完整连贯的语言清楚表达自己的意思。

6、观看《神笔马良》

通过看动画、听故事理解故事的内容，学习欣赏民间文学作品。大胆用语言进行表述，积极体验小主人公的行为与情感。

7、观看《园园奇怪旅行》

通过观赏动画片了解中国传统经典动画片类型，初步感受影片中的人物形象，培养勇敢的品质。

8、观看《小马虎》

观看动画片，感知人物形象，对照自己，培养做事认真、不敷衍、有耐心、有毅力的态度。

（二）课程评价方式

1、评价指标：

A学生是否能够准确地说出故事的梗概；

B学生是否能够明白故事所要表达的含义；

C学生能否将学习到的精神品质位移到学习、生活中去。

2、评价方式：

A学生口述影片内容；

B学生口述影片中的人物品质；

C学生讲述学习、生活中的事例。