八年级美术全册导学案,教案,每节均附教学反思
八年级美术教案(优秀6篇)
八年级美术教案（优秀6篇）八年级美术教案篇一教学目标：①一版多色版画的含义②在学习制版与印刷的过程中，使学生对局部和整体关系的概念有所了解，培养克服困难、解决问题的能力，锻炼动手能力。
教学重点：在了解了单色版画基本技能的`基础上如何使用色彩完成版画制作教学难点：画面的形象设计和色彩的搭配要求学生能以耐心、细致、有条不紊、一丝不苟的态度来对一版多色版画的创作。
教学方法：启发、引导、讲解、示范、讨论、评价教具：制版工具、教学课件、练习评议表教学过程：一、组织教学按常规进行，稳定学生情绪，使学生尽快进入状态。
（师生问好）二、复习旧课1.复习版画的种类（材料）2.单色版画三、导入新课欣赏经典版画作品四、制作方法：了解版画特点和制作过程1、准备工作2、固定纸和版3、画稿4、涂色5、印刷五、提示制作过程中容易出现的问题和注意的事项1.印之前要把底版与纸张固定结实2.在印制时控制好颜色的干湿程度3.尽量不要把颜料画在交接线上4.在印制时要把纸展平5.在印完以后要检查版的颜色有没有全部印完成六、学生制作教师巡回辅导七、展示学生作品分小组进行各组选出最满意的作品展示八、评价学生作品对展示的作品加以讨论评价九、总结练习评议分发表格，学生课后完成。
八年级美术教案篇二教学目标：1．通过对一些有代表性的作品的欣赏和比较，让学生理解美术与社会，美术与历史，美术与文化的关系。
2．并对“美术作品以它独特的方式承载，展示人类文化”这一观点有初步的理解和认识。
3．通过欣赏美术作品，认识美术是人类社会的文化资源，从而更加喜爱美术，更加珍惜人类丰富的文化遗产。
教学重点与难点：1．理解：美术是人类造型文化的载体“这一基本认识。
2．美术作品与特定时代文化的联系。
教具：幻灯片，教材，白纸，笔教学流程：导入新课：上课，同学们好！今天我们的学习内容是《美术是人类文化的造型载体》。
我们要来欣赏美术作品带给我们那些感受？并来分析美术与政治，经济，历史，社会生活，社会生产有哪些联系？青铜文化唐代人物画建筑文化服饰文化新授设计：一，青铜文化在欣赏的过程中，我们需要思考如下三个问题：1．为什么称商周为青铜时代？2．青铜器是实用品吗？3．青铜器带给我们什么样的美感？（设计意图）：如何来理解“美术是人类造型文化的载体”这句话，让学生带着问题从如下几个方面进入学习。
八年级下册美术教案及反思
八年级下册美术教案及反思引言美术教育在中学阶段起着重要的作用，可以培养学生的审美能力、艺术创造力和表达能力。
本文将介绍八年级下册的美术教案，并进行反思和评估。
教学目标本教学计划旨在达到以下目标：1.培养学生对艺术的兴趣和热爱。
2.开发学生的创造力和表达能力。
3.掌握基本的美术技巧和知识。
4.提高学生的观察力和表达能力。
教学内容及方法单元一：素描技法教学目标：学习素描的基本技法，掌握构图和透视的基本原理。
教学内容：1.素描的基本构图技巧2.静物的透视原理3.人物素描技法教学方法：1.讲解和示范基本素描技法。
2.组织学生进行素描练习。
3.个别指导和批评。
单元二：色彩运用教学目标：学习色彩的基本原理，掌握色彩搭配和运用的技巧。
教学内容：1.色彩的基本原理和分类2.色彩搭配的基本规律3.绘画中的色彩运用教学方法：1.讲解和示范基本色彩原理。
2.组织学生进行色彩搭配练习。
3.定期进行作品集评比和展示。
单元三：水彩画教学目标：学习水彩画的基本技法，掌握水彩画的表现效果。
教学内容：1.水彩画的基本材料和工具2.水彩画的基本技法和表现手法3.水彩画的创作和鉴赏教学方法：1.讲解和示范水彩画的基本技法。
2.组织学生进行水彩画的实践练习。
3.举办水彩画作品展览，鼓励学生交流和分享。
反思与评估在本学期的美术教学中，我认为教学目标基本达到了预期效果。
学生们对美术的兴趣和热爱得到了培养，创造力和表达能力也有所提高。
他们在素描技法、色彩运用和水彩画等方面取得了一定的进步。
然而，我也意识到一些改进的空间。
首先，在课程安排方面，我可以更合理地组织学习内容，确保各个单元的难易程度和连贯性。
其次，在教学方法上，我可以更多地运用实践活动和参观考察等方式，让学生更加深入地理解艺术知识和技法。
另外，我也需要更多地关注学生的个体差异，实施个别辅导和评价，以满足每位学生的发展需求。
结论八年级下册的美术教案在培养学生艺术兴趣、创造力和表达能力方面取得了一定的成果。
人教版八年级上册美术教案(全册)
人教版八年级上册美术教案(全册)第一节：学生自我介绍教学目标：- 学生能够用简单的英语介绍自己的姓名、年龄、爱好等个人信息。
- 学生能够用适当的动作和语音表达自己的介绍。
- 学生能够相互交流并互相了解。
教学准备：- 卡片或者照片，上面写着学生的个人信息。
- 幻灯片或者黑板用来展示学生的个人信息。
教学过程：1. 引导学生看幻灯片或者黑板上的个人信息，并带领他们朗读、模仿。
2. 让学生自己准备一张卡片或者照片，上面写着他们自己的个人信息。
3. 学生两两或者小组之间进行互相介绍，使用已经学过的表达方式。
4. 学生根据对方的介绍，写下对方的个人信息，并做一个简单的口头介绍。
教学延伸：- 学生可以继续扩展介绍的内容，例如家庭、学校活动等。
- 学生可以使用其他媒介，如视频、音频来展示自己的介绍信息。
第二节：学校概况画作教学目标：- 学生了解自己的学校，并能够用画画的方式表达学校的概况。
- 学生能够使用常见的绘画工具和技巧。
- 学生能够合作完成一个学校概况画作。
教学准备：- 绘画工具，如彩色铅笔、画笔、颜料等。
- 画纸或者画板。
教学过程：1. 带领学生参观学校各处，并进行简单的介绍。
2. 引导学生讨论学校的特点，例如校舍、操场、图书馆等。
3. 将学生分成小组，每个小组选择一个主题，并在画纸上绘制出学校的概况。
4. 学生根据小组成员的意见，共同完善画作。
5. 每个小组向全班展示他们的画作，并进行简单的口头介绍。
教学延伸：- 学生可以根据自己的兴趣，添加更多学校特色的细节。
- 学生可以尝试使用不同的绘画风格或者绘画媒介。
- 学生可以组织一个画展，展示他们的学校概况画作。
...(在此继续编写美术教案，覆盖全书内容，每节教案的目标、准备和过程都类似。
)。
华师大版八年级(上册)美术导学案
华师大版八年级(上册)美术导学案一、教学目标通过本节课的研究，学生应能够：1. 了解八年级美术教材的主题和内容；2. 认识到美术对个人发展和社会文化的重要性；3. 掌握绘画的基本技巧和表现形式；4. 培养审美观察和欣赏的能力；5. 激发学生的创造力和想象力。
二、教学重点和难点1. 教学重点- 美术教材的主题和内容- 绘画技巧和表现形式2. 教学难点- 培养学生的审美观察和欣赏能力- 激发学生的创造力和想象力三、教学准备1. 八年级美术教材2. 绘画工具（铅笔、颜料、画笔等）3. 图片或实物参考四、教学过程1. 导入介绍本节课的主题和目标，提醒学生美术的重要性以及与个人发展和社会文化的关联。
2. 呈现向学生展示八年级美术教材的内容和主题，引起学生的兴趣和注意。
3. 讲解详细讲解绘画的基本技巧和表现形式，如构图、线条运用、色彩运用等。
4. 实践让学生进行绘画实践，引导他们运用所学技巧创作作品。
5. 分享与欣赏学生互相分享自己创作的作品，并进行欣赏和评价，培养学生的审美观察和欣赏能力。
6. 总结总结本节课的研究内容和体会，重点强调美术对个人发展和社会文化的重要性。
五、课后作业让学生根据本节课所学，完成一幅绘画作品，并写一篇关于自己作品的感想。
六、教学评价1. 观察学生的绘画实践过程，评价他们对绘画技巧和表现形式的掌握程度。
2. 欣赏学生的作品，并评价他们的创造力、想象力和审美观察能力的表现。
七、教学反思通过本节课的教学实施，学生是否达到了教学目标？是否能够培养他们的审美观察和欣赏能力？有哪些可以改进的地方？以上是《华师大版八年级(上册)美术导学案》的教学设计，希望对您有所帮助！。
人教版八年级上册美术导学案(全册)
人教版八年级上册美术导学案(全册)目标本教学计划的主要目标是教授八年级学生人教版上册美术课程的所有内容。
通过本课程，学生将能够培养艺术创造力和表现能力，了解并欣赏不同类型的艺术作品。
第一单元：线条的艺术表现第一课：认识线条的特征- 通过观察不同线条的特征，学生将认识线条对艺术作品的表现力- 学生将研究如何运用线条表现物体的形状、质地和空间感第二课：线条造型的艺术表现- 学生将研究如何通过线条的运用表现物体的造型- 学生将尝试使用不同类型的线条来表达物体的特征和情感第二单元：色彩的艺术表现第三课：颜色的基本认识- 学生将研究颜色的基本概念和特性- 学生将了解色彩对艺术作品的表现力和表达效果第四课：色彩运用的艺术表现- 学生将研究如何运用色彩来表达物体的形态和情感- 学生将尝试在绘画中运用不同色彩和色调来表现景物和情景第三单元：构图与透视的艺术表现第五课：构图的艺术表现- 学生将研究构图的基本原则和技巧- 学生将通过绘画作品的构图来表现物体的位置、大小和关系第六课：透视的艺术表现- 学生将认识透视在艺术中的重要性- 学生将研究如何运用透视来表现景深和空间感第四单元：光影与质感的艺术表现第七课：光影的艺术表现- 学生将认识光影在艺术中的作用- 学生将研究如何通过光影的运用来表现物体的形状和立体感第八课：质感的艺术表现- 学生将研究如何通过绘画技巧来表现物体的质感- 学生将尝试使用不同绘画材料和效果来表现物体的质感第五单元：风格与表现的艺术鉴赏第九课：了解艺术风格- 学生将研究不同艺术风格的特点和表现形式- 学生将通过观赏作品来认识不同艺术家的风格和艺术表现手法第十课：表现的艺术鉴赏- 学生将研究如何欣赏艺术作品并理解其中的表现意图- 学生将通过分析作品来探讨艺术家所要表达的主题和情感总结通过这个美术导学案，八年级学生将全面了解并掌握相关的美术知识和技巧。
在课程结束时，学生将能够运用线条、色彩、构图、透视、光影和质感来创作自己的艺术作品，并对不同风格和表现形式的艺术作品有一定的鉴赏能力。
八年级美术导学案资料
七里店学校八年级美术（上）“讲堂教课集体备课”导教案学习内容形象直观的表现与沟通语言任课教师课时第一课时课型新讲课指引学生赏识和认识中外不一样的美术作品，认识绘画造型的语言和导学表现方法，培育初步的审美经验。
目标2.学会从造型的角度评论美术作品，获取初步的鉴赏能力。
学习重点对美术作品的造型因素及造型艺术表现方法的认识。
学习难点运用艺术语言知识评论自己喜爱的中外绘画作品。
导学过程调整与反省一、导入：教师发问：达芬奇创作的作品有哪些？学生回答：教师展现《蒙娜丽莎》《最后的晚饭》等作品。
你如何理解这幅作品？学生回答。
这节课我们就来学习如何解读一幅绘画作品。
二、讲新课出示两幅作品教师发问：抛开画面的内容，找这两幅绘画作品的共同之处。
教师总结：绘画创作都要运用必定的物质资料和造型艺术手段，即线条、形状、明暗和色彩等造型因素进行表现。
这些美术作品的造型因素及运用方式便成为作者进行艺术表现或与别人沟通的艺术语言。
绘画的造型因素（1）线条造型因素：介绍几幅以线条为主的绘画作品，同学感觉并议论这些作品给自己的感觉。
教师总结：线条既能够详细地描述审美对象的生动形象，也能够表现主观的审美感觉和思想感情。
（2）色彩造型因素：介绍色彩的四种分类：再现性色彩和表现性色彩的不一样。
认识印象派、立体派、表现派、抽象派画家及作品，如何用不一样的色彩表达感情的。
（3）明暗造型因素：介绍几幅以明暗为主的绘画作品，同学感觉并议论这些作品给自己的感觉。
教师总结：以明暗为主的绘画既能够详细地描述审美对象的生动形象，也能够表现主观的审美感觉和思想感情。
认识绘画的三种不一样的表现方法（1）写实性绘画分别介绍画家及作品（2）表现性绘画分别介绍画家及作品（3）抽象性绘画分别介绍画家及作品赏识优异作品：三、教师总结认识了绘画的造型因素，我们在剖析赏识绘画和创建绘画作品时就要运用这些造型因素。
它能帮助我们更好地与人沟通，表达自己的感情。
七里店学校八年级美术（上）“讲堂教课集体备课”导教案学习内容绘画作品中的形式美任课教师课时第二课时课型新讲课3.经过本单元的学习，让学生认识什么是形式美以及掌握形式美的基本法则。
人教版八年级美术下册 全册教案
人教版八年级美术下册全册教案第一单元美术作品的深层意蕴第1课情感的抒发与理念的表达第2课弘扬真善美第二单元纹样与生活第1课了解纹样第2课设计纹样第三单元为生活增添情趣第1课插花第2课摆件巧安排第3课漂亮的手工灯饰第4课装饰画第四单元美好宜人的居住环境第1课和谐温馨的生活空间第2课装点居室第3课关注社区居住环境第五单元移步换景别有洞天——中国古典园林欣赏第一单元美术作品的深层意蕴第一课情感的抒发与理念的表达学习领域：欣赏·评述教材分析：本课为“欣赏·评述”领域，教材通过对古今中外各类代表性美术作品的介绍和解析，力求使学生认识到优秀的美术作品需借助特定的艺术语言和形式结构来塑造视觉艺术形象，它们大都以独特的表达方式传达内在的深层意蕴和理念。
美术家运用一定的物质材料和艺术表现手段创造的视觉形象，不仅是一种外在的表现形式，还会蕴涵某种情感和精神。
教学目标：知识与技能：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴。
过程与方法：知道美术创作是某种理念和情感的表达情感、态度和价值观：提高对美术作品的欣赏能力。
教学重点：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴，学会从美术作品中感受到这个作品的理念表达教学难点：教学难点：学生能够用自己的语言描述和欣赏这些美术作品. 教学时数：1课时教学设计：教学环节引导阶段教师活动学生活动设计意图通过作品导入引发学生思考，激发学生探究学习的兴趣。
展示梵高作品《星月夜》，学生从对作品的初步感受谈起，再请同学们谈谈欣赏这幅从表现内容、时代背景、作者生平、作品的感受。
内涵等方面进行初步分析。
教师引导：我们应怎样欣赏美术作品？优秀的美术作品借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象中，大都有一些内在的深层意愿和理念表达。
本课我们将通过视觉感知去领悟美术作品的深层意蕴，以更好的了解美术作品的审美价值和社会文化价值。
展示梵高作品《星月夜》，请同学们谈谈欣赏这幅作品的感受。
八年级下册美术教案全册
八年级下册美术教案全册一、教学目标：1. 让学生了解和掌握美术的基本知识和技能，提高审美能力。
2. 通过绘画、设计、手工制作等实践活动，培养学生的创新意识和动手能力。
3. 引导学生关注生活，发现生活中的美，培养学生的观察能力和表现能力。
4. 提高学生的团队协作能力和表达能力，培养健康向上的审美情趣。
二、教学内容：第一单元：欣赏与评述1. 学习欣赏美术作品，提高审美能力。
2. 学会用语言、文字、图形等多种方式评述美术作品。
第二单元：绘画1. 学习绘画基本技巧，提高表现能力。
2. 创作人物、风景、静物等绘画作品。
第三单元：设计1. 学习设计基本原理，提高创新意识。
2. 创作海报、标志、书籍封面等设计作品。
第四单元：手工制作1. 学习手工制作技巧，提高动手能力。
2. 创作剪纸、纸雕、泥塑等手工作品。
第五单元：综合实践活动1. 开展户外写生、参观美术馆等活动，丰富学生的美术实践经验。
2. 学会将美术与其他学科相结合，提高综合素质。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、实践相结合的教学方法，让学生在动手实践中学习美术。
2. 运用多媒体设备，展示美术作品，提高学生的欣赏能力。
3. 组织学生进行交流、讨论，培养学生的表达能力。
4. 鼓励学生积极参与户外实践活动，拓宽视野。
四、教学评价：1. 学生美术作品的质量、创意和表现力。
2. 学生在课堂上的参与程度、团队协作能力和沟通能力。
3. 学生对美术知识的掌握和运用能力。
4. 学生综合素质的提高，如创新意识、审美情趣等。
五、教学时间：本册教案共40课时，每周2课时，共计8周。
具体分配如下：第一单元：欣赏与评述（8课时）第二单元：绘画（10课时）第三单元：设计（8课时）第四单元：手工制作（6课时）第五单元：综合实践活动（8课时）注意：教师可根据实际情况调整教学内容和时间安排。
六、教学资源：1. 教材：八年级下册美术教材2. 教具：画笔、画纸、颜料、剪刀、胶水、模具等美术用品3. 素材：各类美术作品、设计图案、手工制作样品等4. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响等5. 户外写生场地、美术馆等七、教学步骤：1. 导入新课：通过展示美术作品，引导学生关注本节课的学习内容。
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教学设计
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
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《方寸之间》学案
【学习目标】
1、使学生大体了解与篆刻相关的相关理论知识。
2、能够通过学习使学生在遵守篆刻章法变化的确基础上给自己设计名章，并能按照治印的基本步骤刻简单的印章。
3、能够从篆刻的学习和实践中体会到中国传统艺术的魅力，增强学生的艺术修养、提高学生的确动手和实践能力。
【学习重点】篆刻理论知识和如何治印
【学生准备】课本、纸张、铅笔、橡皮、三角板
【资料阅读】
1、什么是篆刻？
用篆书书写后再用刻刀在相关材料上刻治故称篆刻。
早期的玺发现于商周，其功用与、器物的制作和铭记有关，后来印章经常用于国画和书法中直到今天，它既有艺术性（是国画、书法中章法的一部分）；又具有实用价值（是身份、地位、权力的象征。
）
2、篆刻艺术的特点：在较小的面积内，运用汉字独特的造型，对笔画加以虚实轻重的组织、进行丰富的艺术变化。
3、阳刻作品与阴刻作品比较分析，找出不同点：
①．出示一组阳刻作品（朱文）
②．出示一组阴刻作品（白文）
4、（篆刻艺术在方寸之间，以刀代笔，通过不同的刀法组合来体现汉字的艺术性）
多样的刀法：切刀法、冲刀法、切冲结合
5、基本步骤介绍：
①．直接反写②．水印翻稿③刀刻④印
【课堂活动】给自己设计名章（学生动手，老师引导）
注意①安全、纪律、卫生
②名章中的排序、字体、书写方法
③变化统一、个性风格的展示
【当堂反思】（只有反思才能有所进步）
通过学习这节课，我最大的收获是
我还需解决的问题有：____________________________________________。