大班语言：我不想生气
幼儿园大班精品教案《我不想生气》含反思
幼儿园大班精品教案《我不想生气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班情感教育教材《情绪小秘密》中的第三章《情绪调节》，详细内容围绕“我不想生气”为主题，通过故事、讨论、游戏等形式，引导幼儿认识生气这种情绪，学会表达和控制自己的情绪。
二、教学目标1. 让幼儿了解生气是一种正常情绪，能够正确表达自己生气的感受。
2. 培养幼儿在面对生气情绪时，采取合适的方式进行调节，学会自我控制。
3. 培养幼儿关爱同伴，尊重他人的情感，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会表达和控制自己的生气情绪。
难点：如何引导幼儿在实际生活中运用所学方法，调节自己的情绪。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、情绪卡片、游戏道具。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示情绪卡片，引导幼儿认识各种情绪，关注生气情绪。
（2）教师讲述一个关于生气的故事，让幼儿体会故事中主人公的生气情绪。
2. 例题讲解（1）教师提出问题：“你们在生活中遇到过生气的事情吗？当时你是怎么做的？”（2）请幼儿分享自己的经历，引导幼儿学会表达和控制生气情绪。
3. 随堂练习（1）分组讨论：如何化解生气情绪？（2）每组派代表分享讨论成果，教师给予点评和指导。
4. 游戏环节（1）组织幼儿进行“情绪猜猜看”游戏，巩固对生气情绪的认识。
（2）通过“心情日记”活动，让幼儿记录自己一周的心情变化，学会自我观察和调节。
六、板书设计1. 板书《我不想生气》2. 内容：（1）生气的原因（2）表达生气的方法（3）控制生气的方法七、作业设计1. 作业题目：我的心情日记请幼儿记录一周的心情变化，至少包含一次生气情绪的经历，并描述自己是如何化解的。
答案示例：今天我很生气，因为小明把我的画笔弄坏了。
后来，我告诉他我不喜欢这样，他向我道歉并帮我修好了画笔。
我学会了表达自己的情绪，也学会了原谅别人。
2. 课后拓展：与家长一起分享心情日记，增进亲子沟通。
大班语言公开课教案《我不想生气》
大班语言公开课教案《我不想生气》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《情绪的管理》第三节《我不想生气》。
详细内容包括：认识生气情绪，学会表达和控制自己的生气情绪；通过故事、讨论、实践等方式，帮助幼儿理解生气是正常的情绪，但要学会正确处理。
二、教学目标1. 让幼儿了解生气情绪，知道生气时的生理反应，学会表达和控制自己的生气情绪。
2. 培养幼儿与人沟通、解决问题的能力，懂得在生气时寻求合适的方法化解情绪。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会控制生气情绪，运用合适的方法化解情绪。
教学重点：帮助幼儿认识生气情绪，学会表达自己的情绪，懂得尊重他人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、生气的表情卡片、气球、彩笔等。
2. 学具：心情日记本、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过气球爆炸的游戏，让幼儿感受到生气时的情绪波动，引发幼儿对生气情绪的兴趣。
2. 讲解：讲述故事《我不想生气》，引导幼儿关注故事中主人公生气时的表现，讨论生气情绪带来的影响。
3. 实践：分组讨论，让幼儿分享自己生气时的经历，引导他们认识到生气是正常的情绪，但要学会控制。
4. 互动：进行生气情绪表达游戏，让幼儿学会表达自己的情绪，并懂得尊重他人。
六、板书设计1. 板书《我不想生气》2. 板书内容：生气情绪的认识生气情绪的表达生气情绪的控制方法尊重他人，珍惜友谊七、作业设计1. 作业题目：记录心情日记，描述自己一天中遇到的生气情绪，以及自己是如何化解的。
2. 答案示例：今天我在玩玩具时，小明把我的玩具抢走了，我感到很生气。
但我没有发火，而是告诉小明我的感受，我们和好了。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对生气情绪的认识有所提高，但在实际操作中，仍需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的情绪管理，共同探讨家庭中应对生气情绪的方法；组织相关主题活动，让幼儿在实践中不断提升情绪管理能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会控制生气情绪，运用合适的方法化解情绪。
幼儿园大班社会活动《我不想生气》教案
幼儿园大班社会活动《我不想生气》教案一、教学内容活动选自幼儿园大班社会活动教材《我不想生气》。
本节课主要帮助幼儿理解生气是一种正常的情绪，但要学会控制和管理自己的情绪，以积极的方式表达自己的感受。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识生气的情绪，并学会控制和管理自己的情绪。
2. 培养幼儿以积极的方式表达自己的感受和需求。
3. 提升幼儿的社交技能，学会与他人和谐相处。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识生气的情绪，学会控制和管理自己的情绪。
难点：让幼儿学会以积极的方式表达自己的感受和需求。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书《我不想生气》、情绪卡片、画纸、彩笔等。
2. 学具：每个孩子准备一张画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）：通过播放PPT，展示一个生动的故事情境，引导幼儿进入活动。
故事讲述了一个小朋友在遇到问题时，如何控制自己的情绪，最终找到解决问题的方法。
2. 故事分享（10分钟）：教师讲述故事《我不想生气》，引导幼儿关注故事中小朋友生气时的表现，以及他是如何控制自己的情绪的。
通过故事，让幼儿认识到生气是一种正常的情绪，但要学会控制和管理。
3. 情绪讨论（10分钟）：教师拿出情绪卡片，展示生气的表情，让幼儿观察并说出自己在生气时的表现。
然后，引导幼儿思考如何控制自己的情绪，以积极的方式表达自己的感受。
4. 实践操作（10分钟）：教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己在生气时的表情，并写下生气的原因。
接着，引导幼儿思考如何用积极的方式表达自己的感受，并将想法画在画纸上。
5. 分享与交流（5分钟）：每个幼儿将自己的作品贴在黑板上，向大家分享自己的感受和想法。
其他幼儿倾听，学会理解他人的情绪，并给出建议。
六、板书设计板书内容：1. 生气的情绪2. 控制情绪的方法3. 积极表达感受七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长分享本次活动内容，让家长了解幼儿园的教育目标和方法。
2. 家长协助幼儿记录一周的情绪变化，以及如何控制和管理情绪的。
大班语言我不想生气教案【含教学反思】
大班语言我不想生气教案一、教学目标1.学习如何管理自己的情绪，避免因为小事而生气。
2.学习使用合适的语言表达自己的情感和需求。
3.培养团队合作精神，加强与同学之间的沟通与交流。
二、教学准备1.PPT2.画板、白板笔、橡皮、粘贴画、铅笔、水彩笔、彩色纸、小红旗3.教学素材：情景剧等。
三、教学过程1. 导入（10分钟）导入目的是为了激发学生的兴趣，引导学生从实际出发，认识问题的现实性。
做到情境出发，情景互动。
1.由学生表演情景剧，模拟生气的场景，引导学生进入本节课的主题。
2.询问学生在平时的生活中是否会因为小事而生气，以及生气的表现方式。
3.介绍本节课要学习的知识点：如何管理自己的情绪，避免因为小事而生气。
2. 讲解教学内容（20分钟）讲解教学内容的目的是为了阐述问题本质，明确概念，强化问题的实质和重要性。
1.阐述情感管控的概念和意义：了解自己的情感状态，控制自己的情绪反应，以达到更好的情绪管理。
2.分析情感控制的关键因素：时间、场合、情绪反应、语言方式等。
3.介绍如何使用合适的语言表达自己的情感和需求，避免因为语言不当而引起冲突。
3. 情景模拟（20分钟）情景模拟的目的是让学生在一个接近实际的情境中，进行实际操作，让学生对所学知识产生切实的了解。
1.分小组进行情景剧表演，演练如何使用合适的语言表达自己的需求和情感。
2.老师在情景模拟中扮演着评价员的角色，对学生的表演进行点评，指导学生在语言表达上的问题。
4. 总结（10分钟）总结的目的是梳理教学过程，归纳总结本节课的重点内容，让学生将所学知识点确定下来，为下一步学习提供基础。
1.通过小游戏的形式，加深学生对语言表达的认识。
2.学生讲述自己在情景模拟中的体验和收获。
3.老师对本次课的教学进行反思，提出下一步对于语言表达的教学措施，以实现本节课的教育目标。
四、教学反思在本节课的教学过程中，我发现学生们在情景剧表演中参与度比较高，表现出色，但在小游戏环节中表现不尽如人意，游戏的参与度不够高。
大班语言公开课教案《我不想生气》
大班语言优秀公开课教案《我不想生气》一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《我不想生气》，理解生气对身体的负面影响，学会控制自己的情绪。
2. 培养幼儿用合适的方式表达自己的情绪，学会与同伴和谐相处。
二、教学内容：1. 故事《我不想生气》的内容理解。
2. 生气对身体的影响。
3. 表达情绪的方式。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解生气对身体的负面影响，学会控制自己的情绪。
难点：让幼儿学会用合适的方式表达自己的情绪，与同伴和谐相处。
四、教学准备：1. 故事课件《我不想生气》。
2. 情绪卡片（开心、生气、平静）。
3. 小组讨论卡片。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论他们在生活中遇到生气的情况，引导幼儿表达自己的情绪。
2. 故事分享：通过课件讲述故事《我不想生气》，让幼儿理解生气对身体的负面影响。
3. 情绪体验：让幼儿体验生气情绪对身体的影响，引导幼儿认识生气对身体的不良后果。
4. 小组讨论：发放小组讨论卡片，让幼儿分组讨论如何用合适的方式表达自己的情绪，与同伴和谐相处。
5. 情景演练：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，运用合适的方式表达自己的情绪。
6. 总结与反思：引导幼儿总结本次课程的重点内容，让幼儿表达自己在课程中的收获。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起分享课程内容，家长协助幼儿在生活中运用所学知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和情绪表达的掌握情况。
2. 通过小组讨论，评估幼儿在实际情境中运用所学知识解决矛盾和冲突的能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中应用课程内容的情况。
七、教学拓展：1. 开展“情绪管理小明星”活动，鼓励幼儿在日常生活和学习中积极表达情绪，妥善处理矛盾。
2. 组织家长讲座，分享情绪管理的重要性以及如何在家庭中支持幼儿的情绪发展。
3. 结合主题活动的开展，如“我是情绪小主人”，让幼儿通过绘画、表演等形式展示自己的情绪管理成果。
幼儿园大班教案《我不想生气》含反思
幼儿园大班教案《我不想生气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班情感教育教材《情绪小秘密》中的第四章《情绪管理》，详细内容包括：认识生气这种情绪，了解生气的原因，掌握调节情绪的方法，培养积极向上的心态。
二、教学目标1. 让幼儿认识到生气是一种正常的情绪反应，学会表达和调节自己的情绪。
2. 培养幼儿遇到问题冷静思考、积极应对的能力。
3. 培养幼儿与人分享、合作的精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会调节情绪，遇到问题冷静应对。
教学重点：认识生气这种情绪，了解生气的原因，培养积极向上的心态。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事书、情绪卡片、气球、绳子。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友因为抢玩具而生气的故事，引导幼儿关注生气这种情绪，让幼儿分享自己生气时的感受。
2. 讲解生气的原因（5分钟）使用PPT课件展示故事中的情景，让幼儿认识到生气是因为自己的需求没有得到满足，或者受到了不公平的对待。
3. 学会调节情绪（10分钟）1）让幼儿观看情绪卡片，讨论如何调节情绪。
2）示范使用深呼吸、数数等方法调节情绪。
3）邀请幼儿上台演示，并给予鼓励和指导。
4. 互动环节（5分钟）1）两人一组，用绳子绑住气球，模拟生气时的状态。
2）让幼儿互相帮助，解绑气球，体会合作的重要性。
5. 例题讲解（5分钟）通过讲解一个关于生气的小故事，让幼儿学会在遇到问题时，如何冷静思考、积极应对。
6. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画纸、彩笔制作情绪卡片，并在卡片上写下自己调节情绪的方法。
邀请幼儿分享本节课的收获，以及自己在生活中遇到的生气情况，引导幼儿学会调节情绪，积极面对问题。
六、板书设计1. 课题：《我不想生气》2. 生气的原因：需求没有得到满足，受到不公平对待。
3. 调节情绪方法：深呼吸、数数、分享与合作。
七、作业设计1. 作业题目：制作自己的情绪小卡片。
《我不想生气》教案（精选8篇）
《我不想生气》教案（精选8篇）《我不想生气》篇1活动目标：1、在故事情境中了解“生气”对人的影响，获得消除这一消极情绪的办法。
2、能关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重难点：重点：知道“生气”是正常的情绪，愿意想办法消除这一消极情绪。
难点：能联系自己的生活经验，用恰当的语言表达消气的方法。
活动准备：PPT、消气方法的图片、小兔木偶、游戏音乐活动过程：一、意图：导入主题，了解生气是一种不良情绪。
1、小兔怎么了?你是从哪里看出来的?(引导幼儿观察PPT中小兔的表情)幼：小兔生气了，它的眉毛皱起来、嘴巴往上翘，嘴角往下、还握紧了拳头......2、你喜欢这个表情吗?为什么?小结：生气让人变得不漂亮、不快乐，还会影响身体。
二、意图：梳理经验，获得消除生气情绪的方法。
1、小兔可能为了什么事生气呢?联系幼儿生活经验：被爸爸批评了、新玩具坏了、和朋友吵架了、比赛输了......2、看来，每个人都会遇到生气的时候。
听一听，小兔到底怎么了?;本文.来源：屈，老，师.教案网; (播放小兔独白)幼：它穿了一件新衣服，本来很得意，可是朋友笑他象个胡萝卜，所以他生气了。
3、(接着播放PPT讲故事：小兔生气了，它扔掉了新衣服，飞快地跑回家。
)看一看，小兔生气的时候做了些什么?这样做有用吗?幼：扔坏了玩具、打翻了水杯、吓坏了兔妹妹......师：小兔感到越来越生气，看来这样做是没用的。
4、怎样才能让小兔消气呢?快来帮帮小兔吧!(情境转换：教师出示木偶，以小兔的口吻与幼儿互动，及时肯定幼儿的好办法，归纳消气方法)5、看一看，小兔用了哪些好办法呢?(幼儿分散观察故事图片并分享交流，最后教师把幼儿交流过的以及没有想到的办法都融入故事)小结：深呼吸能使人冷静、舒服;倾诉能得到安慰和帮助;想想别人的好，会很快忘记不高兴的事;当然，生气的时候还可以做自己喜欢的事情，比如运动、美餐和听音乐......小兔用了大家的好办法，心里的气全消了。
大班语言公开课教案《我不想生气》
大班语言优秀公开课教案《我不想生气》第一章：课程导入1.1 教学目标：让幼儿了解生气的情绪，并认识到生气对身心健康的影响。
1.2 教学重点：引导幼儿表达自己的生气情绪，并学会调整情绪的方法。
1.3 教学难点：1.4 教学准备：课件、故事书《我不想生气》、气球、贴纸。
1.5 教学过程：1.5.1 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，引导幼儿集中注意力。
1.5.2 主题故事（10分钟）：教师讲述故事《我不想生气》，引导幼儿了解故事内容，并与幼儿互动，提问：故事中的小兔子为什么生气？生气对它有什么影响？1.5.3 情绪表达（5分钟）：教师引导幼儿表达自己生气的情绪，并鼓励幼儿分享生气的经历。
1.5.4 情绪管理技巧（5分钟）：教师介绍几种调节情绪的方法，如深呼吸、倾诉、转移注意力等，并引导幼儿现场实践。
1.5.5 小组讨论（5分钟）：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何在日常生活中运用情绪管理技巧。
1.5.6 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次课程的重点，并鼓励幼儿在家庭中尝试运用情绪管理技巧。
第二章：认识情绪2.1 教学目标：让幼儿了解情绪的类型，认识到情绪对生活的影响。
2.2 教学重点：引导幼儿认识不同情绪，并学会表达自己的情绪。
2.3 教学难点：帮助幼儿掌握表达情绪的恰当方式。
2.4 教学准备：情绪卡片、贴纸、画纸。
2.5 教学过程：2.5.1 复习导入（5分钟）：教师带领幼儿回顾上一章的内容，引导幼儿分享自己在生活中遇到的生气情绪。
2.5.2 情绪认知（5分钟）：教师展示情绪卡片，让幼儿认识不同的情绪，并引导幼儿表达自己对应的感受。
2.5.3 情绪表达实践（5分钟）：教师引导幼儿通过绘画、角色扮演等方式，表达自己的情绪。
2.5.4 小组讨论（5分钟）：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论情绪对生活的影响，以及如何调整情绪。
2.5.5 总结与反思（5分钟）：巧。
第三章：情绪调节方法3.1 教学目标：让幼儿学会运用具体的方法调节情绪，提高情绪管理能力。
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大班语言：我不想生气
活动目的：
1.知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气。
2.了解生气会给人带来不良影响，学习并尝试较好地调节自己生气的情绪。
活动准备：
运用“我不想生气”绘本的PPT，安静、愉快的音乐各一。
活动过程：
（一）小兔生气了
1．观察封面图片：这只兔子看起来心情怎么样？
你从哪里感觉到它很生气？
2．我们一起来看看小兔生气成什么样子了——（1）看图片1-3：你看出来小兔子怎么样了，谁来表演一下小兔子生气时的样子。
（2）我们来听听小兔子是怎么说的。
（幼儿边看PPT，听教师讲述画面内容）
3．小结真的，从别人的表情、动作可以感觉到一个人的心情，看来小兔子真的好生气呢。
4．猜测小兔子会因为什么事情这样生气呢？
5．看看，小兔到底为了什么事情生气呀！（幼儿看PPT，听教师讲述画面内容）6．小结被人嘲笑、错怪，有人故易来捣乱，是会很生气呢。
（二）我也会生气
1．你也有这样生气的时候吗？你遇到什么事情会特别生气呢，请你把它记录在小纸片上。
2．告诉大家你会为什么事生气？
3．老师这里有个生气的大火球，让我们把让人生气的这些事装到球里去吧。
（三）我不想生气
1．你感觉人生气了，心里装了个大火球舒服吗？生气对人有些什么影响呢？
2．一直生气可不好，可不能让生气的大火球伤到我们自己，那生气
的时候，有什么好办法可以让自己不生气呢？
3．看看小兔子有些什么好办法吧：阅读故事图片6~7
（1）幼儿边看PPT，边听教师讲述画面内容
（2）呼——吸——，请幼儿学着做安安静静地独自呆着，在一个自己喜欢的地方。
去和关心你的人说说你这么生气到底是为什么。
（3）你知道了什么新的方法？让我们随着小兔子一起来试一试。
4．阅读故事图片8，体会气消后的愉快心情
（1）呵呵，这些办法真不错，看！我们自己也不知道，大火球不知时候自己会瘪掉。
因为嘛，我们生气得连为什么生气都忘记了呀！哈哈，这真的好可笑！
（2）你生气的大火球还在吗？原来，生气是可以用有用的办法赶跑的，我们都不想生气，让我们愉快地和大家再见吧。