八年级 地理常用地图
人教版地理八年级下册《附录二：本书常用地图图例》_19
《图例》一课教学设计教材分析《地图》人教版《地理》教材八年级附录二，本课是在学生了解了地球的形状、大小、表面情况，知道了地球仪的主要标志和功用后，进一步引导他们了解地图的主要标志和功用，借助绘制地图，经历一个抽丝剥茧的过程，由对地图要素的模糊认识转化为理解地图的三要素，从而对地球以及如何在图上表现地球状况有更全面的了解。
要想在一节课时间内引发他们的兴趣，完成对地图的认识，教师必须设计能吸引学生、操作性强的探究过程。
因此，本节课可以采用观察法、归纳总结法、小组合作法、自主探究法等方法，引导学生亲历地图的绘制过程，对地图的要素进行分析研讨，使他们学会读懂地图并绘制简单的地图。
在此过程中，教师应当起到引导者、推动者、促进者的作用，逐步深入地引导学生达到学习目的。
教学目标1.能根据自己的理解画出简单的地图，能根据比例尺的公式进行简单的计算，能从地图上获取所需信息。
2.在亲历地图的绘制过程中，体会地图的作用，认识到地图的重要性，逐步理解比例尺、图例、方向等要素，具备一定的独立解决问题的能力。
3.愿意合作与交流，懂得交流与讨论可以引发新的想法。
能选择自己擅长的方式表达研究过程和结果，能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。
教学准备A4纸30张、课件、6对磁石、30cm的尺子、橡皮、粗记号笔等。
教学过程一、提出问题，引出探究主题学生阅读课本附录2的图例，加深对图例的理解认识通过对图例知识的回顾，师生共同探讨得出用画图的方法进行介绍既简单明了，又直观。
如果要画地图,需要画哪些重要标志、重要地方、重要建筑才能反映学校的情况呢？学生总结出画学校地图时需要画出的重要标志。
设计意图：此环节教学，一是激发学生参与的兴趣，二是培养学生多角度思考问题的习惯和方法，三是引导学生初步认识地图的功用。
二、亲身实践，动手绘制地图1.想给别人介绍清楚，每位同学都来画一张，好不好？可以画刚才说的这些，也可以画其他的，比一比，看哪个同学画得又快又好。
世界地理常用地图
2．写出图中字母所代表的渔场名称： A．秘鲁渔场、B.纽芬兰渔场、C.北海道渔场、D.北海渔场。 其中 B、C、D(填字母)位于寒暖流交汇处，A(填字母)是由上升流引 起的。
3．由于海水盐度不同，往往形成密度流。其主要形成于不同 海区，如海峡、运河两侧的海区。读图，回答下列问题。
(1)A 霍尔木兹海峡，表层海水自阿拉伯海流向波斯湾。 (2)B 直布罗陀海峡，表层海水自大西洋流向地中海。 (3)C 土耳其海峡，表层海水自地中海流向黑海。 (4)D 曼德海峡，表层海水自阿拉伯海流向红海。
6．图乙中①处为世界典型的农业地域类型混合农业分布区， 其优越的自然条件是地形平坦，灌溉条件较好；不利条件是水资源 不足，需跨流域调水。
谢谢！
5．湖泊的成因类型较多： (1)构造断裂形成，如贝加尔湖。 (2)冰川侵蚀作用形成，如北美五大湖。 (3)海迹湖，如里海、咸海等。
(四)世界气候类型分布图
1．分别写出图中数字序号所代表的气候名称： ①寒带苔原气候 ②热带雨林气候 ③热带沙漠气候 ④温 带大陆性湿润气候 ⑤极地冰原气候 ⑥热带草原气候 ⑦热带 季风气候 ⑧亚热带季风(湿润)气候 ⑨地中海气候 ⑩温带海洋 性气候 ○11亚寒带针叶林气候 ○ 12温带大陆性干旱半干旱气候 ○ 13温带季风气候 ○ 14高原高山气候 2．在图中各气候类型中，只分布在北半球，而南半球没有的 气候类型有： 热带季风气候、温带季风气候、寒带苔原气候。
4．洋流对地理环境的影响： (1)气候：促进全球水分、热量输送和交换；寒流降温减湿，暖 流增温增湿。 (2)海洋生物：寒暖流交汇处、上升流海域。 (3)海洋环境：加快海水净化速度，扩大海水污染范围。 (4)海洋航运：顺洋流航行速度快，逆洋流航行速度慢。
(六)六大板块分布示意图
人教版八年级上册地理：中国省级行政区划中国地形图
新疆 西藏
黑龙江
吉林
甘肃 青海
内蒙古 宁夏
辽宁
北京
河北 天津
山西
山东
云南
陕西
河南
江苏
四川 贵州
湖北 湖南
安徽
上海
江西
浙江
福建
广西
广东
海南
兵马俑身后放着一把河 南的弓弩
新疆 西藏
黑龙江
吉林
甘肃 青海
内蒙古 宁夏
辽宁
北京
河北 天津
山西
山东
云南
陕西
河南
江苏
四川 贵州
湖北 湖南
安徽
上海
江西
浙江
福建
广西
广东
内蒙古 宁夏
辽宁
北京
河北 天津
山西
山东
云南
陕西
河南
江苏
四川 贵州
湖北 湖南
安徽
上海
江西
浙江
福建
广西
广东
海南
玉兔正在贪吃甘肃的甘 草根
新疆 西藏
黑龙江
吉林
甘肃 青海
内蒙古 宁夏
辽宁
北京
河北 天津
山西
山东
云南
陕西
河南
江苏
四川 贵州
湖北 湖南
安徽
上海
江西
浙江
福建
广西
广东
海南
还有新疆的细毛羊头
新疆 西藏
河北 天津
山西
山东
云南
陕西
河南
江苏
四川 贵州
湖北 湖南
安徽
上海
江西
浙江
福建
广西
广东
八年级上册地理基础地图知识点总结2010.3
④③ ①FE ②GD B A丁 丙乙 甲A B CD E F ⑥⑤八年级地理上册 中国地理上册重要地图 （1） 姓名一. .写出下列图片代表的少数民族和民俗文名称：二.读右图——中国在世界位置图：1.国家：A B C D E ； 地区：F G ；大洲：① ② ③ ④ C ； 大洋：甲 乙 丙 丁 。
2.从三个方面说明中国的地理位置：三.识别省区轮廓图，在右表填写省区名称、简称和行政中心：参考答案：一、A 藏族——集体舞， B 蒙古族——摔跤 C 傣族——泼水节 D 傣族——竹楼 E 傣族——孔雀舞 F 朝鲜族——手鼓舞。
二 1.国家：A 中国 B 印度 C 澳大利亚 D 俄罗斯 E 日本 ；地区：F 中东 G 东南亚；大洲：①北美洲 ②南美洲 ③非洲 ④欧洲 C 大洋洲 ； 大洋：甲 太平洋 乙 印度洋 丙 大西洋 丁北冰洋。
2. 半球位置：中国位于东半球和北半球；海陆位置：中国位于亚洲东部，太平洋西岸，海陆兼备；1.主要邻国：①面积最大的国家是 内陆国：② ③ ④世界第二人口是 大国， 隔海相望、经济发达国家⑤是2.我国临海：A B ⑦ ⑧ 连接⑦⑧的海峡是 ；大洋⑨3.我国不濒临的大洋⑩4.我国邻近的地区C A CB⑤五.读中国政区图：B⑾ N ⑿H F D M GE CA⑨ ⑧⑥⑤ ⑩⑦ ④③ ② ①⒅⒃⒂ ⒁⒀ ⒆ ⒄⒇甲乙丙纬度位置：北回归线穿过中国南部，大部分位于北温带带，中纬度地区，少部分位于热带，没有 寒 带。
三、① 云南省—云或滇—昆明 ② 广东省—粤—广州 ③ 湖北省—鄂—武汉 ④黑龙江—黑—哈尔滨 ⑤ 山东省—鲁--济南 ⑥ 甘肃省—甘或陇—兰州 ⑦ 陕西省—陕或秦—西安 ⑧ 台湾省—台—台北 ⑨ 海南省—琼—海口 ⑩ 四川省—川或蜀 ⑾ 新疆维吾尔自治区——新——乌鲁木齐。
四.读中国邻国图：1.主要省级单位名称和简称：⑴.五个自治区：A B C D E ⑵直辖市：F G H ⑶特别行政区：M N ⑷重要省：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑾ ⑿ ⒀ ⒁⒂ ⒃ ⒄ ⒅ ⒆ ⒇ 2.将河湖的代号填入图中适当位置：Ⅰ.长江Ⅱ.黄河 Ⅲ.珠江 Ⅳ.黑龙江 Ⅴ塔里木河 Ⅵ雅鲁藏布江 Ⅶ青海湖 Ⅷ洞庭湖 Ⅸ鄱阳湖 Ⅹ淮河东北黑吉辽，大家要记牢（3个）；京津冀晋内，华北要记对（5个）；陕甘宁青新，西北要记清（5个）； 云贵川渝藏，西南记心上（5个）；中南豫鄂湘，粤桂琼港澳（8个）；鲁皖赣浙苏，闽台沪在华东（8个）； 省区三十四，首都是北京（1个）。
人教版八年级上册地理地图
31 香港 港 香港 32 澳门 澳 澳门
33 广西 桂 南宁 34 海南 琼 海口
河 北
哈萨克斯坦
吉尔吉斯斯坦
塔吉克斯坦 阿富汗
巴基斯坦
俄罗斯
蒙古
朝 鲜
不丹
印度
缅甸
韩 国
日 本
马来西
菲
律 文宾 莱
印度尼西
渤海 黄海
东 台湾海峡 海
琼州海峡
南 海
准噶尔盆地 塔里木盆地
柴达木盆地
四川盆地
高原气候区
15 山东 鲁 济南
16 西藏 藏 拉萨 17 四川 川或蜀 成都 18 云南 云或滇 昆明 19 贵州 贵或黔 贵阳
20 重庆 渝 重庆
21 湖北 鄂 武汉 22 湖南 湘 长沙 23 江西 赣 南昌 24 安徽 皖 合肥 25 江苏 苏 南京
26 上海 沪 上海
27 浙江 浙 杭州
28 福建 闽 福州 29 台湾 台 台北 30 广东 粤 广州
寒温带 中温带 暖温带 亚热带
热带
干旱
半干旱
半湿润 湿润
冬季
蒙古 西伯利亚
寒冷干燥
夏季
印度洋
温和湿润
太平洋
三 峡
丹 江
葛 州
口坝
宜昌
重庆洞庭湖
上海
湖口 东 鄱阳湖 海
二滩
河套平原 河口
宁夏平原 渤 海
龙羊峡
洮 刘家峡
河
桃花峪
渭河
小浪底
我国主要铁路线和铁路枢纽?
7
8
B
6
D
C4
1
A
23
7
5
乌鲁木齐
哈尔滨
人教版初中地理八年级上册 附录二：本书常用地图图例 精品
第三节河流和湖泊
——黄河的治理
一、教学目标：
（一）知识目标：
1、记住黄河的自然地理概况：发源地、注入的海、形状、流经的省区和流经的主要地形区。
2、理解黄河对中华民族做出的贡献。
（二）能力目标：
1、能够解释黄河各河段产生灾害的原因以及治理各河段的基本方案。
2、培养学生读图分析和合作探究能力，学会一些分析问题的方法。
（三）情感目标：培养学生爱国之情，树立人地协调观念及可持续发展观念。
二、教学重点：
1．记住黄河的地理概况。
2．能够解释黄河各河段产生灾害的原因，以及治理各河段的基本方案。
三、教学难点：能够解释黄河各河段产生灾害的原因，以及治理各河段的基本方案。
四、课型：新授课
五、教具：多媒体课件
六、教学过程：。
地理人教版八年级下册本书常用地图图例
本书常用地图图例一、教学目标1.知识与技能（1）认识本书常用的地图图例。
（2）学会阅读不同地图的图例，理解图例与地理事物的关系。
（3）运用地图，找出客观的地理事物，理解地理事物之间的关系。
2.过程与方法（1）通过学习,培养学生是利用网络进行材料搜集的技能。
（2）通过对资料进行探索、对比和分析，培养学生分析问题、解决问题的能力.（3）能根据所学知识在地图中找到地理事物，并学会区分和综合运用。
3.情感态度与价值观（1）培养学生良好的学习习惯，培养探索精神，养成求真务实的科学态度。
（2）在活动中培养学生与人合作、交流的能力，并能正确表达自己的观点。
二、教学重、难点和难点教学重点本书常用的地图图例教学难点图例与地理事物之间的关系三、教学准备多媒体课件、红山动物园导游图图板、定位钉、社区平面图底图四、教学过程导入：师：地图是我们学习地理的重要工具，而图例又是帮助我们打开于都地图之门的钥匙，这节课，老师与同学们一起来学习本书常用的地图图例。
首先，我们通过一段视频来了解第一幅世界地图是如何绘制的。
生：观看视频。
探究活动一认识生活中常见的图例1.师引导：阅读地图的基本要素是什么？（）A.比例尺、方向、颜色B.大小、方向、图例C.比例尺、方向、图例D.大小、图例、颜色生：用智写笔做出选择。
2.师：引导学生阅读大家比较熟悉的红山动物园导游图，分组完成任务一。
生：每组选出两名代表，选择一个动物园场馆或其他公共场所，并用定位钉定位自己选择的目的地。
师：引导学生回答，是根据什么找到大熊猫馆的？课件显示：图例是地图上表示各种地理事物的符号及其文字说明。
师：在比例尺较大的地图中，图例往往一目了然，如我们生活中还有很多常见的图例。
（展示生活中常见的图例，并请学生尝试说出图例代表的地理事物。
）生：用智写笔完成选择题，学生代表完成触摸屏的连线题。
探究活动二认识本书常用地图图例1.找一找出行路线师：在比例尺较大的地图上，图例显得比较抽象，遇到这样的地图时，你能识别这样的图例吗？（引导学生分组在交通线路图上，找出从学校出发，去栖霞山风景区的线路，并用红笔将路线描画出来。
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第一章 从世界看中国
人教 疆域
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第二节 人口
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第三节 民族
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0002页 0041页 0114页 0144页 0258页 0338页 0423页 0455页 0511页 0598页
第一章 从世界看中国 第二节 人口 第二章 中国的自然环境 第二节 气候 第四节 自然灾害 第一节 自然资源的基本特征 第三节 水资源 第一节 交通运输 第三节 工业 附录二：本书常用地图图例
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第二章 中国的自然环境
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