人教版初一语文上学期《秋天的怀念》同步练习及答案
秋天的怀念同步练习一、双基积累1.下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是( )A.瘫．痪(tān) 憎．恨(zènɡ) 沉寂．(jì)B.侍．弄(shì) 捶．打(chuí) 絮．叨(xù)C.淡雅．(yǎ) 创．伤(chuànɡ) 豌．豆(wān)D.仿膳．(shàn) 憔．悴(jiáo) 恢．复(huī)2.下列各句中没有错别字的一项是( )A.望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎。
B.她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了觉。
C.看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。
D.母亲进来了，档在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”3.选词填空。
神情神态神色神气刚一上场，你看他那( )样儿，好像稳拿第一，可是连输了几个球后，( )就有些慌张了。
下半场开始，虽然( )恢复正常了，但最终还是丢了关键的一局，你看他那( )，显得十分沮丧。
4.下列句中标点符号使用不正确的一项是( )A.“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲”！B.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”C.看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
D.别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”5.综合性学习。
学习了本文后，那种最伟大无私的母爱深深地感动着每一个学生，为此，七年级(1)班决定举行以“感恩母爱”为主题的综合性学习活动。
请你参加。
(1)【名人品母爱】母爱是人世间最伟大、最美丽的爱，请你写出一句歌颂母爱的名言。
示例：世界上一切光荣和骄傲，都来自母亲。
——高尔基答：______________________________________________________________(2)【采访谈母爱】有这样的话：沐浴在母爱中的你真正了解自己的母亲吗？老师也一定让你去采访过自己的母亲，你采访过了吗？你又是怎样进行采访的？把你设计的采访内容展示出来吧。
(不少于三条)答：①____________________________________________________________②________________________________________________________________③________________________________________________________________二、课内阅读阅读课文开头至“她又悄悄地出去了”，回答下面的问题。
6.“我”的双腿瘫痪之后，母亲侍弄的花为什么都死了？答：________________________________________________________________________________________________________________________________7.“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说”一句中，母亲“忍住”的究竟是什么？答：________________________________________________________________________________________________________________________________8.下列句子中加点的“悄悄地”所要强调说明的是什么？母亲就悄悄地．．．躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地．．．进来，眼边红红的，看着我。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________9.将“她憔悴的脸上现出央求般的神色”一句中的“央求”换成“期待”好吗？为什么？答：________________________________________________________________________________________________________________________________三、美文品析阅读下面文章，完成10～13题。
风吹不掉的红榜葛俊康①上高二那年，我18岁。
当时，在老师的心目中，我是一个无可救药的、扶不上墙的差生。
其实我不是天生就是如此的。
我读小学、初中的时候成绩还蛮好的。
只是升入高中后，由于爸爸的去世，我才失去了学习的兴趣。
爸爸是镇里的老师。
一次，爸爸为了救一名落水的学生，永远地离开了我和妈妈。
②爸爸的死，让妈妈成了学校里的临时工，专门负责打扫学校的教学楼。
从此，我们家就搬到了学校。
母亲是农民，没有读过书，在学习上帮不了我啥忙，只知道在生活上让我吃好穿好，平时回家啥都不让我做。
所以，每次考试拿到成绩后，我觉得最对不起的就是我母亲，不敢拿回家面对母亲的眼神。
母亲问考试情况，我就只好含糊其词地说：“考得不好。
”母亲往往就会叹口气，说：“康娃，你爸走了几年了，妈现在就只有你，妈的希望就全部在你身上，你无论如何给妈争口气。
”③母亲的这些话，常常压得我喘不过气来。
但知道母亲也是望子成龙，想我能考上一所好的大学。
终于，在高二下学期的期中考试中，我进了年级的前50名。
名字终于上了学校的红榜。
看着贴在教学楼前面墙壁上的红榜，我的心里不知是啥滋味。
④放学回家，我告诉母亲我上了红榜。
母亲的脸上立即就露出了灿烂的笑容。
忙说：“真的？快，马上带我去看看。
”说完，母亲不顾锅里正炒着菜，把火一关，拖着我就往教学楼跑。
看着红榜上我的名字，母亲的脸上满是喜悦的笑容。
⑤那晚，母亲的笑意一直挂在脸上。
母亲很久没有这样笑过了。
看着母亲的笑容，我的心里多少也感到好受了一些，不久就慢慢地沉入了梦乡。
要到天亮的时候，我被外面的风雨声惊醒了。
原来外面下起了大雨，我躺在床上，听着外面的风雨声，没有睡意的我便起了床。
走过母亲的房间时，我发现母亲的房门是开着的。
往里一瞧，床上却没有母亲的身影。
⑥母亲去哪里了？我的心一下就慌了，在这大风大雨的夜晚，母亲一个人会到哪里去呢？我忙拿上手电筒出门去找。
走到教学楼的时候，我看见一个人正站在那里用手扶着墙壁。
我忙走了过去，发现是母亲。
只见母亲两手紧紧地压着下午才贴上去的红榜。
⑦看着母亲的样子，我十分地不解。
母亲看着我，说：“你来干啥？快去睡，明天还要读书！”我问母亲：“妈，你那样压着红榜干啥？”母亲看着我，认真地说：“我这样压着，它才不会被风吹掉。
”听完母亲的话，我还是不理解。
我想，即使吹掉了又怎样？母亲看着我困惑的样子，说：“我就是想让大家明天再看看，我儿子也上了红榜。
”母亲一说完，我的心里竟猛地震动了一下。
母亲，这就是我可亲可敬的母亲。
此时，看着母亲在风雨中扶着红榜的样子，我的眼泪不自觉地就流了出来。
我走上前，紧紧地抱着母亲，任泪水肆意地流淌。
⑧一年后，我终于考上了一所理想的大学。
走的那天，母亲送我到车站。
在火车开动的一瞬间，看着站台上母亲那花白的头发，我的眼睛又湿润了。
我觉得最对不起的就是我母亲，因为我第一次上红榜的成绩全是假的，是作弊的结果。
(选自《齐鲁晚报》2012年11月2日，有改动) 10.第①段画线句“其实我不是天生就是如此的”一句在文中有何作用？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.文中第②⑧段两处画线句都写到“我觉得最对不起的就是我母亲”，请结合文章回答：作者分别是在怎样的情况下产生这样的心理的？原因又有何不同？答：________________________________________________________________________________________________________________________________12.文章末尾说：“一年后，我终于考上了一所理想的大学。
”请你结合选文，概括“我”能考上理想大学的原因有哪些。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________13.联系全文说说文章标题“风吹不掉的红榜”有何作用。
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、写作练笔14.【写法借鉴】本文的细节描写非常传神，如“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说”一句中的三个动词“扑”“抓”“忍”，使我们深深地体会到母亲要“扑”灭儿子想死的心，“抓”住儿子活下去的欲望的急切心情。
【片段仿写】请你运用细节描写，写一个自己最熟悉的人，要表现出人物的性格特点。
(100字左右)答案解析1.【解析】选B。
A项“憎”应读zēnɡ；C项“创”应读chuānɡ；D项“憔”应读qiáo。
2.【解析】选A。
B项“翻来复去”应为“翻来覆去”；C项“决别”应为“诀别”；Ｄ项“档”应为“挡”。
3. 答案：神气神色神态神情4.【解析】选A。
“我可活什么劲”后面的感叹号应在后引号里面。
5.答案(示例)：(1)母爱是一种巨大的火焰。
——罗曼·罗兰(2)①妈妈，您对我生活和学习上无微不至的关心，有时您会觉得累吗？②有时我错怪了您，甚至发不该发的脾气，您会怪我吗？③您对我最大的期望是什么？假如我没有达到您的期望，您会对我失去信心吗？6.【解析】本题考查对文段内容的理解。
应从“我”双腿瘫痪后，母亲对“我”的大量付出及母亲的心情方面思考作答。
答案：因为“我”的原因，母亲已精疲力竭，无力也无心情再照顾花了。
7.【解析】本题考查对重点词语的理解。
5.秋天的怀念(学生版) 2024-2025学年七年级上册语文同步练
5.秋天的怀念积累与运用——词语1．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）又是秋天。
妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花______，白色的花______，紫红色的花热烈而深沉，______，秋风中正开得______。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿。
要好好儿活……A．淡雅高洁泼泼洒洒烂漫B．淡雅高傲泼泼洒洒浪漫C．儒雅高洁潇潇洒洒烂漫D．儒雅高傲潇潇洒洒浪漫2．阅读下面的文字，完成下列问题。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫．痪后，她侍．弄的那些花都死了。
“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
“她的病已经到了那步田地”中“田地”的意思是（）A．时间B．程度C．种庄稼的地方D．样子积累与运用——句子3．下列句子没有语病的一项是（）A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。
B．读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。
C．史铁生的作品《合欢树》大约有200字左右，被收录在高二语文教材中。
D．这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）在某夜微风细雨之后，我们会发现，迎接我们的不仅有温暖和煦的晨曦，还有蓄满青色的山野。
仿佛一场甘霖的灌溉，就催生出了期待已久的春天。
“我庭小草复萌发，无限天地行将绿。
”看到这些草木呼朋引伴，冬眠一季的心好像也随之跳动了起来，葱茏了起来，欢喜了起来。
在这个群山朗润的好雨时节，我们开始盼望着，，，，像灌溉植物一样去灌溉生活和生命。
①盼望着一个满园芳菲的花季②盼望着在阳光雨水中与天地交汇③盼望着一场青青于野的春行A．①②③B．③①②C．③②①D．②①③积累与运用——语言表达与应用5．语文之趣，更在生活，是人的创造和想象赋予了文字符号丰富的意蕴。
七年级语文上册第二单元第5课《秋天的怀念》同步练习及答案
七年级语文上册第二单元同步练习及答案第5课《济南的冬天》同步练习及答案【基础知识】1.阅读下面的文段，完成问题。
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙璧。
母亲就①地躲出去，在我看不见的地方②地听着我的动静。
当一切huī复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
瘫痪．（）砸．碎（）huī复（）（2）文段中有错别字的一个词语是“”，这个词语的正确写法是“”。
（3）结合语境，将“偷偷”“悄悄”分别填入①②两处的横线上。
①②2.依次填入下面文段中横线上的词语，最恰当的一项是（）又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花_________，白色的花_________，紫红色的花_________而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
A.热烈高洁淡雅B.淡雅高洁热烈C.高洁淡雅热烈D.淡雅热烈高洁3.下列句子中加点的词语解释有误的一项是（）A.母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄．．的那些花都死了。
（经营照管）B.可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地．．。
（种植农作物的土地）C.她憔悴的脸上现出央求．．般的神色。
（恳求）D.看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别．．。
（不易再见的离别）4.填空。
《秋天的怀念》选自《_________》，作者是_________，北京人，当代作家。
代表作有小说《_________》《命若琴弦》，散文《_________》《病隙碎笔》等。
【课内阅读】阅读《秋天的怀念》中选段，回答问题。
①那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
初中语文七年级(上)《秋天的怀念》同步练习及答案
5秋天的怀念【课前学习】1．给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。
沉寂．（）捶．打（）憔悴．．（）豌．豆（）整xiǔ( ）仿shàn（）jué别（）tān痪（）2．找出文中的三处插叙，分别说说它们的作用。
3．读完文章，你感受到了作者怎样的情感?4．用简要的语言概括文章主要内容。
【课堂检测】阅读《秋天的怀念》片段，完成1—5题。
（15分）①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲悄悄．．地进来，．．地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄．．地躲出去，在我看不见的地方偷偷眼边红红的，看着我。
“听说北海的花都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去!”我狠命地锤打这两条可怕的腿。
喊着：“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说，我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
1.语段中好多次提到“花”，请分析这样写的作用。
第5课《秋天的怀念》同步训练 (含答案)
第5课《秋天的怀念》同步训练（含答案）初中语文人教部编版七年级上册第5课《秋天的怀念》同步训练1. 下列词语中加横线字的注音完全正确的一项是( )A. 淡雅(yǎ) 烂漫(màn) 瘫痪(huàn)B. 侍弄(sì) 絮叨(xù) 翻来覆去(fù)C. 砸碎(zá) 捶打(chuí) 整宿(sù)D. 憔悴(jiāo) 仿膳(shàn) 诀别(jué)2. 下面词语完全正确的一组是（）A. 侍弄沉寂瘫痪翻来复去B. 豌豆仿膳昏迷喜出忘外C. 诀别憔悴淡雅絮絮叨叨D. 整宿垂打央求泼泼洒洒3. 下列加下划线词语使用不正确的一项是（）A. 人类对环境的不断破坏，让地球母亲变得暴怒无常：河水泛滥、大海怒吼、群山崩塌、冰川融化……环境已开始对人类进行疯狂的报复。
B. 我的作业本找不到了，我在书包里翻来覆去也没有找到。
C. 今年春天，受强冷空气影响，很多景点出现了罕见的雾凇现象，让游客喜出望外。
D. 雪花泼泼洒洒地在空中飞舞着，爱雪的人都喜上眉梢。
4. 下列表述有误的一项是（）A. 《秋天的怀念》史铁生，著名作家，代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文《合欢树》等。
B. 《秋天的怀念》一文中的“我”是在又一个秋天，终于懂得了母亲未说完的话，领悟出“好好儿活”的意义。
C. 中国古代的很多事物都有代称，如“鸿雁”代指书信，“丝竹”代指音乐。
D. 春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、国庆节、重阳节皆为我国传统节日。
5. 请阅读关于“北海公园菊花展”的文段，完成题目。
以[甲]菊颂盛世[甲]为主题的北京第40届菊花展于2023年9月25日在北海公园开幕。
今年园艺师利用短日照技术对菊花进行栽培处理，使菊花在国庆期间提前绽放，并同时举办栽培技艺培训[乙]菊花文化宣讲等活动。
走进主展区北海阐福寺，人们霎时被眼前的各色菊花深深吸引。
2020人教部编版七年级(上)语文秋天的怀念同步练习题(含解析)
11 病假结束了，我得赶早上班。早上七点，母亲已不在家， 她每天早早去买菜，按她的说法，早晨的菜新鲜。我从小都 在服从她，自然无法说服她多睡一会儿。 12 我骑车赶往单位。 风直往衣服里钻， 我不由得缩紧了脖子。 路上，有个声音夹杂着风声钻进了我的耳朵：“阿姨， 今天又 这么早来接露水啊！ ”我好奇地循声望去， 一片树丛中， 蹲着 一个人，竟是母亲！ 13 我远远地站着，听着那人和母亲的对话。 14“阿姨，你在这接了一周了吧？每次一个多小时吧？这露水 真的能入药吗？” 15“我老姐妹说，不同叶子上的露水有不同功效， 不管它有没 有用，总要试试。 药方所需露水不多， 每次只要这么一小瓶。 ” 16 母亲扬了扬手中的瓶子。 那是一个口服液的瓶子， 容量为 十毫升。母亲腰椎间盘突出，不能久坐，为了十毫升露水， 却在寒风中不知疲倦地蹲着。 17 母亲捶打着腰， 蹒跚着往家的方向走去。 我站在风中， 看 着母亲瘦小的背影，不禁潸然泪下。有些爱很微小，微小到 只能用毫升衡量。即便十毫升的瓶子，里面装的也是满满的 母爱——是我从未靠近却真实存在的亲情。 13 ．理解下列句中加点词的意思。 (1) 但春寒料峭，凛冽的风仍不时从门缝往里吹。 (2) 母亲捶打着腰，蹒跚着往家的方向走去。
1．根据下面的拼音写汉字。
zá（ )碎
shì（ )弄
bà o( )怒
t ā n hu à n( ) chu í（ )打 沉 j ì（ )
淡 yǎ（ )
翻来 f ù（ )去
【答案】砸 侍 暴 瘫痪 捶 寂 雅 覆
【解析】区别同音字、形似字：侍 -恃 覆 -复
2．请根据括号中的意思在横线上填写相应的词语。
描写入手；（ 2）从侧面描写入手；（ 3）从细节描写入手； （ 4 ）从人物之间的关系入手。 三、拓展阅读
语文人教版七年级上册(2016)第5课《秋天的怀念》同步测试题含答案
第5课秋天的怀念同步测试题1．请给下面加点的字注音。
侍．弄( )诀．别( )瘫痪．．( )．．( )憔悴捶．打( ) 整宿．( ) 悄．悄( ) 絮．絮叨．叨( )( )2．下列词语书写有误的一项是()A．央求安抚仿膳焦躁不安B．豌豆瘫痪烂蔓暴怒无常C．泼洒沉寂淡雅絮絮叨叨D．捶打憔悴诀别翻来覆去3．下列加点成语使用不正确的一项是()A．春风抚摸着我，好似在我耳畔絮絮叨叨．．．．地说着话。
B．就在将它淡忘的时候，它却突然到来了，真是令人喜出望外．．．．，一场吉祥的大雪。
C．李白泼泼洒洒．．．．三百句，写尽了汉唐盛世的风流。
D．李明在课堂上翻来覆去．．．．、精神恍惚，老师讲的知识一点也没有听进去。
4．下列选项中标点符号使用无误的一项是()A．“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”B．那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶唰唰啦啦地飘落。
C．母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”D．对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
5．下面句子没有语病的一项是()A．读了《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。
B．史铁生的作品《秋天的怀念》大约有2000字左右，被选录在中学语文教材中。
C．史铁生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。
D．母亲生长在戏剧之家，越剧对她一点都不陌生。
6．简要分析下列句子运用了什么描写，有何作用。
(1)“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
(2)“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”7.请你展开联想，参照画波浪线的文字仿写句子，同唱一首献给母亲的歌。
母亲得知我生病，急匆匆地赶到我的病床前。
我微微睁开双眼，发现母亲正慈祥地看着我，那是一种怎样的眼神啊！那是晨曦对娇花的沐浴，那是春风对碧水的轻抚，那是________________，那是______________。
人教版七年级上册《秋天的怀念》同步练习
5 秋天的怀念/史铁生【基础练】1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
母亲喜欢花，可自从我的腿tān____痪后，她侍．( )弄的那些花都死了。
“不，我不去！”我狠命地chuí____打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍．( )住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”答案：瘫shì捶rěn2.根据课文内容选词填空。
(1)当一切恢复________(寂静沉寂)，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
(2)看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的________(分别诀别)。
(3)你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚________(踩踏)扁一个……”答案：(1)沉寂(2)诀别(3)踩3.下列加点词语使用不正确的一项是( )A.我家的户口本不见了，妈妈在抽屉里翻来覆去．．．．，最终还是没找着。
B.史铁生双腿瘫痪后，他的脾气变得暴怒无常．．．．。
C.试卷刚发下来，我一看得了满分，真是喜出望外．．．．。
D.万千雪絮，泼泼洒洒．．．．，在空中交织着唯美的乐章，这个冬天的第一场雪就这样悄悄地来了。
【解析】选A。
翻来覆去：①来回翻身。
②一次又一次；多次重复。
4.下列句中标点符号使用不正确的一项是( )A.母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”。
B.“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。
C.看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
D.别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”【解析】选A。
句末的句号应在引号内。
5.课内阅读。
阅读课文开头至“她又悄悄地出去了”，回答下面的问题。
(1)“我”的双腿瘫痪之后，母亲侍弄的花为什么都死了？答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】本题考查对文段内容的理解。
人教部编版七年级(上)语文 秋天的怀念 同步练习题(含解析)
人教部编版七年级（上）语文秋天的怀念同步练习题1．根据下面的拼音写汉字。
zá()碎shì()弄bào()怒tān huàn( ) chuí()打沉jì()淡yǎ() 翻来fù()去【答案】砸侍暴瘫痪捶寂雅覆【解析】区别同音字、形似字：侍-恃覆-复2．请根据括号中的意思在横线上填写相应的词语。
(1)妈妈在医院看护我，一夜没睡的她显得十分________(形容人瘦弱，面色不好看)，看到妈妈的黑发中已经夹杂了根根银丝，我的心都疼了。
(2)在秋气肃杀的日子，和一个知心朋友________(指无会期的离别；死别)，是什么心情(3)春天到了，漫山遍野山花________(颜色鲜明而美丽)。
(4)他再三________(恳求，乞求)父母让他暑假去华山玩耍。
【答案】(1)憔悴 (2)诀别 (3)烂漫 (4)央求【解析】根据语境，解释词语。
3．指出下列选项中标点符号使用正确的一项()A．“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲！”B．那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
C．母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”D．对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
【答案】B【解析】A项将“喊着”后面的逗号改为冒号；C项将第二个逗号改为冒号；D项“跑”和“踩”加双引号。
)4．下面的句子没有语病的一项是()A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。
B．读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。
C．史铁生的作品《合欢树》大约有2000字左右，被收录在高二语文教材中。
D．这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。
【答案】B【解析】A项句式杂糅，可删掉“以及中国当代50本经典著作”；C项语义重复，删掉“大约”或“左右”；D项句式杂糅，可删去“的作者”或“由”“写成的”。
七上语文《秋天的怀念》同步练习(含答案)
《秋天的怀念》同步练习一、课内跟踪（建议用时15分钟）【基础存盘】1.给下列加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）侍弄（）（2）沉寂（）（3）诀别（）（4）yāng（）求（5）tān（）痪（6）淡yǎ（）2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.一场大雨过后，小河像暴怒的狮子，向前倾泻而去。
B.明天妈妈就要与我们诀别，到广东出差去了。
C.我深更半夜翻来覆去还是睡不着，想着这次的考试成绩，心里真不是滋味。
D.听到自己获奖的消息，他喜出望外，飞快地跑出了教室。
3.下列句子中没有语病的一项是（）A.帮助孩子树立正确的财富观，是他们形成良好人生观的关键。
B.县社保局精心组织走访慰问等各项活动，有效增加社保服务水平，为群众办实事解难题。
C.春晚戏曲节目中，经典京剧、豫剧、越剧、粤剧、黄梅戏和歌曲等剧种精彩纷呈。
D.浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。
4.为了帮助同学们正确看待挫折和失败，七（5）班举行“微笑面对生活”综合实践活动，请你踊跃参加。
（1）无论生活多么困难，只要你怀有梦想，努力坚持，就会迎来成功之时。
班级准备将下面这幅宣传标语挂在教室后面。
这幅字的字体是_______________（草书、行书、楷书），它具有___________________________________的特点。
★（2）在“微笑面对生活”演讲比赛结束后，主持人以对联的形式做了总结性发言，请你对出下联。
上联：苦难磨炼意志下联：_____________________________【课内精读】阅读全文，完成下面的题。
5.作者在文中写道“她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活”，结合全文，概括母亲生活的“艰难”表现在哪些方面。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ________6.说说你对“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”这句话的理解。
七年级语文上册 5《秋天的怀念》同步练 人教部编版(含答案)
一、积累与运用1.下列词语书写完全正确的一项是( )A.瘫痪雁阵砸碎爆怒无常B.憔悴央求漂落喜出望外C.昏迷深沉整宿絮絮叨叨D.可恨决别侍弄泼泼洒洒2.选词填空。
又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花(淡雅雅致清淡),白色的花(高洁洁净高贵),紫红色的花热烈而(沉稳深奥深沉),泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
3.下列句中加点词的意思不是本义的一项是( )A.她的病已经到了那步田地．．。
B.她憔悴．．的脸上现出央求般的神色。
C.没有想到那竟是永远的诀别．．。
D.当一切恢复．．沉寂,她又悄悄地进来。
4.判断下列语句所用的描写手法。
(1)她憔悴的脸上现出央求般的神色。
( )(2)她高兴得一会儿坐下,一会儿站起。
( )(3)母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
”( )5.第一自然段中“母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
”对这句话的含义理解正确的一项是( )A.母亲充分体谅儿子的痛苦心情,所以在儿子发脾气时,悄悄躲出去,让儿子彻底发泄心中的痛苦,但又担心儿子做出“傻事”,偷偷地听着儿子的动静。
B.母亲非常疼爱儿子,看见儿子痛苦时的举动,母亲忍受不了,悄悄躲出去,自己暗自伤心,但又怕儿子做出“傻事”,所以偷偷地关注着儿子的动静。
C.母亲了解儿子的倔强性格,可是面对儿子瘫痪的双腿,却又无可奈何,每当儿子折磨自己时,为了不伤他的自尊心,就悄悄躲出去,等着儿子恢复平静的心态。
D.母亲理解儿子的痛苦,心疼他,但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气,就悄悄躲出去,等着儿子恢复平静的心态。
6.“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活”这句话的含义是( )A.鼓励儿子珍惜生命,坚强地活下去。
B.鼓励自己为了儿子要坚强地活下去。
C.坚信自己的病能治好,儿子的腿也能治好。
D.母子俩身患重病,要互相依靠,互相鼓励。
7.简要分析文中两处景物描写的作用。
(1)窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
(2)黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。