呼吸道标本的处理分解

痰标本的采集和运送条例
1.
2.
标本采集时间：用抗生素前；晨痰; 采集方法： （1）自然咳痰：用清水漱口3次，应包括 咽喉部，用力咳出痰，与灭菌容器中或输 送培养基中。
痰标本的采集和运送条例


（2）帮助咳痰：不易获得痰的患者可雾化吸入加 温的氯化钠（45℃10％氯化钠水溶液） （3）支气管镜或支气管毛刷：由医生采集，建议 直接种入输送培养基。 （4）胃内采集痰标本：婴幼儿不会咳痰而且常把 痰误咽入胃中。可在清晨，用胃管插入胃内，用 注射器抽出胃液。 （5）小儿采集痰标本：用压舌板刺激咳嗽使肺部 和器官的分泌物喷出，用拭子采取标本送检，如 不能立即送检应种入输送培养基。


1. 2.
细菌实验室应对不同的细菌检验报告 时间和内容应有相应的规定，并告诉 临床各科，依此可防止不明原因的报 告延迟 应分两种报告形式： 危重感染报告： 常规报告：
涂片报告
1、革兰染色：危重报告30分钟报告。报 告内容应包括染色反应、是细菌或真 菌、细菌形态。有无细胞内吞嗜现象， 有无菌丝。 2、抗酸染色：报告抗酸染色阳性或阴性； 菌量以加号表示。常规报告24小时， 危重报告1小时。

标本

选择性培养基（如表1）




质量控制

上呼吸道标本处理程序

培养程序
在1/6琼脂表面用力滚动拭子，并划线分离。 在一区用接种针穿刺血平板几次。（图1） 把平板放置在5%CO2培养。

下呼操作 常规细菌培养 原理
下呼吸道感染包括支气管炎，细支气管炎和 肺炎。以上炎症，特别是肺炎，可以引起严 重甚至是致命的疾病。虽然病毒，支原体， 立克次(氏)体和真菌都可以引起下呼吸道感 染，但细菌是主要的病原体，其所占的比例 要比上呼吸道感染要高很多。
呼吸道标本的处理程序
王勇
内容简介


上呼吸道标本标准操作程序（SOP） 下呼吸道标本标准操作程序（SOP） 痰标本的规范化操作（草案）
上呼吸道标本处理程序

大部分步骤需要在生物安全柜内接种 细菌性咽炎的实验室诊断 原理

大多数上呼吸道感染是由病毒引起的。细菌性咽炎经 常是由化脓性链球菌引起。但重度的会厌炎和喉气管 炎则是例外，其一般是由于b型流感嗜血杆菌引起。 从扁桃体和后咽部采集标本的咽拭子 5%羊血琼脂 含抗生素的Thayer Martin 琼脂（GC+）和无抗生素的 <GCO>(仅用于淋病奈瑟菌病例) 巧克力琼脂（仅用于会厌炎和喉气管炎病例） 培养基使用之前，QC由培养基组负责。

唾液（S） 带血 （BS） 粘液状（M） 水样 （W） 粘液脓性的（MP） 脓痰（P）脓性粘液痰（PM）
拒收“唾液”标本并报告“标本不适合用于进一步处 理”“请重留”
下呼吸道标本的处理

显微镜检


用拭子取所有类型标本的脓液部分涂片， （最好在60度热固定涂片2小时），并 准备革兰染色 低倍镜下检查涂片（10倍目镜）；定量 计数10个视野下鳞状上皮细胞和白细胞 平均数。按照表1分级标准记录在工作 表上。
草案分七部分



标本采集和运送的规范条例 培养前标本质量检测规范 标本接种规范条例 细菌鉴定基本流程规范条例 细菌药物敏感试验规范条例 实验室质量控制 细菌报告规范条例等
第一部分 标本采集和运送

标本采集和运送是细菌培养成功的最重要 的关键!
但由于标本的采集和运送常有护士或医生或病人 自己完成，所以也是最不容易做好的事情，而且 不知道问题所在之处，由此引发的最主要后果是 阳性率下降，这也是临床医生最不能接受的问题， 为此建议来一次革命，用输送培养基代替传统的 标本的容器。
第三部分 分离培养规范草案
有了合格的标本是保证培养成功的
重要条件，但如果没有适宜的分离 培养基和培养环境同样不能获得好 的结果，为此制定如下基本条例以 保证致病菌分离成功。
一、痰培养
1.
2.
3.
培养基：5%羊血琼脂、5%兔血巧克力琼脂、 中国兰琼脂或伊红美兰、加MRSA显色琼脂。 培养环境：5%羊血琼脂、5%兔血巧克力琼 脂置5-7%CO235℃环境培养、其他培养置 35℃空气培养。 结核培养：罗世鸡蛋斜面，每一标本种2 支，37度空气培养
合格的标本是培养成功的最重要的因素， 实验室有权利对不合格提出终止检查或要 求重送标本的要求，因此实验室必须建立 标本接种前的质量控制和标本合格的检测。 要求对除血液外的标本均作涂片革兰染色 检查，用于评价标本的质量和区别分离细 菌是定植菌或致病菌。
痰培养标本培养前规范


实验室在接种前必须作痰涂片革兰染色当 在低倍镜下白细胞小于10个每视野、上皮 细胞大于25个每视野时应作为不宜作培养 的标本 当白细胞小于10个每视野，上皮细胞小于 25个每视野时再参照油镜观察标本中细菌 分布作判断；
下呼吸道标本的处理


材料
培养基 5%羊血平板 巧克力平板 中国兰 念珠菌显色培养基 试剂



Sputasol（OXOID）
下呼吸道标本的处理

质量控制
培养基使用之前，QC由培养基组负责。
操作程序


肉眼观察 记录痰标本的外观并记录在申请单背面。 外观描述及简写如下：

厌氧培养标本采集规范条例
1.
2.
3.
痰标本的厌氧培养标本采集：必须用气管 穿刺法获得痰液，从口腔吐出的痰标本不 能用于厌氧培养。 尿标本的厌氧培养标本采集：耻骨上膀胱 穿刺获得尿标本可用于厌氧菌培养 便标本厌氧培养标本采集;可用排出的便 作厌氧培养但也应少与空气接触。
第二部分标本培养前规范草案

趋向性鉴定试验

革兰阳性球菌：触酶试验、凝固酶试验 革兰阴性杆菌：氧化酶试验
生化试验

应包括临床常见分离致病菌的生物特 征；有条件的实验室建议购买商品鉴 定系统，根据标本量选择手工操作的 API系统或半自动的ATB系统或全自动 的VITEK-2COMPACT，或PHENIX-100等， 无条件的实验室可自行配制生化试剂， 但应有质量控制记录保证试剂的实效 性。
真菌检测
3.
4.
真菌鉴定应区别是白色念珠菌或非白色念 珠菌；是曲菌或毛霉菌，可用显色培养基 或传统手工鉴定厚膜孢子的方法，对丝状 真菌用小培养观察生长过程初步鉴定真菌 种并区别曲菌或毛霉菌。有条件的实验室 也可用自动化设备或分子生物学方法作鉴 定。 有条件的单位可开展真菌药敏试验（应用 稀释法报告MIC结果），真菌耐药监测为 临床用药提供参考。


3、前列腺液标本分离出凝固酶阴性葡萄球 菌或革兰阳性小杆菌，涂片未见到，可能 是污染细菌，应建议重送标本。 4、当涂片中见到的细菌，并由细菌吞嗜现 象存在，在培养时分离出该细菌可推测为 致病菌。（涂片应注明细菌是细胞内或细 胞外）
培养结果结合涂片判断定置菌或致病菌


5、涂片报告的日期和培养报告日期要对应 便于医生判别结果的参考价值。 6、并每一视野可见到>20个/油镜或该菌占 所见到细菌的50%，可推测是标本中的优势 菌。
低倍镜下细胞计数（10个视野平均数）
倍数 0 偶见 1+ 2+ 3+
上皮细胞×100
无
<10
10-25
>2 5
WBC
×100
无
<25
/
25-75
>80(或四分之一视野> 20)


如果标本要求革兰染色，在100倍目镜下 检查病原体并记录在工作表上 对涂片显示上皮细胞占优势，（3+）丢 掉标本并报告“涂片显示口腔正常菌群 污染”“标本不适合用于进一步处 理”“请重留”
血清学试验

肠道致病菌生化特征符合的前提下必 须有血清学的试验作最后确认，基层 细菌室应具备1-3项血清试剂。
血清学鉴定
1. 2. 3. 4.
志贺氏菌多价和单价凝集血清 沙门氏菌多价和单价凝集血清 致病性大肠杆菌多价和单价凝集血清 耶尔森氏菌凝集血清
真菌检测
1.
2.
每一基层实验室必须开展真菌涂片， 报告临床是否找到真菌；是否见到真 菌菌丝；从形态辨别曲菌或毛霉菌 开展真菌分离培养，应具备最基本的 沙保弱培养基


1、尿培养分离出3种以上的细菌，或分离 出凝固酶阴性葡萄球菌、革兰阳性棒状杆 菌等非定义为致病菌的细菌，涂片未见到， 应在报告中提示可能是污染细菌建议结合 临床表现考虑结果的参考价值。 2、眼结膜拭子分离出凝固酶阴性葡萄球菌， 涂片未见到，可能是污染细菌，应建议重 送标本。
培养结果结合涂片判断定置菌或致病菌
厌氧培养

在正常上班时间。 申请厌氧培养的可适应邀请实验室，由临 床医生或护士采集，细菌室行床边接种。

自然排出的便标本和尿标本、用棉拭子采 集的分泌物、自然咳出的痰标本均为不合 格的厌氧培养标本，应于退检。
没有条件或不能及时送检的情况下均应用 输送培养基放置标本。

培养结果结合涂片判断定置菌或致病菌
第五部分 药物敏感试验规范
基层细菌室应开展K-B纸片扩
散法药敏试验，应用WHONET 软件开展本单位的耐药监测 为临床用药提供参考
药敏标准
1.
2. 3.
用CLSI指南推荐的K-B药敏标准进行 常规药敏试验判断 根据CLSI更新及时替换应用的标准 根据CLSI推荐的方法，开展重要耐药 菌的检测，如MRSA、VRE、HLARE、 ESBL。
下呼吸道标本的处理


下呼吸道标本培养的常见病原菌
革兰阴性菌 脑膜炎奈瑟氏菌 流感嗜血杆菌 肠杆菌科细菌 非发酵菌 嗜肺军团菌