匀变速直线运动(自制教案)
匀变速直线运动的规律及其应用(教案及教学反思)

匀变速直线运动的规律及其应用教学目标:1. 了解匀变速直线运动的概念及其特点。
2. 掌握匀变速直线运动的规律及其表达式。
3. 学会应用匀变速直线运动的规律解决实际问题。
教学重点:1. 匀变速直线运动的概念及其特点。
2. 匀变速直线运动的规律及其表达式。
3. 匀变速直线运动规律的应用。
教学难点:1. 匀变速直线运动规律的理解和应用。
2. 实际问题中匀变速直线运动的处理方法。
教学准备:1. 教学课件或黑板。
2. 教学素材(如图片、实例等)。
3. 计算器。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 引入匀变速直线运动的概念,引导学生回顾已学的直线运动知识。
2. 提问:什么是匀变速直线运动?它有哪些特点?二、新课讲解(15分钟)1. 讲解匀变速直线运动的定义和特点。
2. 推导匀变速直线运动的规律及其表达式。
3. 通过实例解释匀变速直线运动规律的应用。
三、课堂练习(10分钟)1. 给学生发放练习题,要求学生在纸上完成。
2. 题目包括简单应用题和综合应用题,检验学生对匀变速直线运动规律的理解和应用能力。
四、课堂讲解(10分钟)1. 讲解练习题的解题思路和方法。
五、教学反思(5分钟)2. 鼓励学生提出问题,解答学生的疑问。
3. 针对学生的学习情况,提出改进教学方法和策略的建议。
教学延伸:1. 进一步学习非匀变速直线运动的特点和规律。
2. 探索匀变速直线运动在其他领域的应用。
教学反思:1. 本节课的教学效果如何?学生的参与度和积极性如何?2. 学生对匀变速直线运动规律的理解和应用能力是否有所提高?3. 如何改进教学方法和策略,以提高学生的学习效果?六、实例分析与问题解决(15分钟)1. 通过分析实际运动场景,如运动员百米冲刺、物体自由落体等,引导学生运用匀变速直线运动规律解决问题。
2. 提供一系列实际问题,要求学生独立解决,并解释解题过程和结果。
七、实验与观察(15分钟)1. 安排实验环节,让学生观察并记录匀变速直线运动的过程。
匀变速直线运动(教案)

匀变速直线运动一、教学目标1.知识与技能(1)知道什么是匀变速直线运动,理解匀变速直线运动的特点;(2)掌握匀变速直线运动速度时间图像的特点;(3)理解加速度的概念,知道加速度是表示速度变化快慢的物理量;(4)知道加速度是矢量,加速度的方向始终与速度的变化量方向一致,知道加速度与速度的变化量的关系。
2.过程与方法(1)通过类比数学中已学过的一次函数图像的得出过程引导学生绘制速度-时间图像,对学生进行科学研究方法的熏陶。
(2)通过加速度概念的建立和定义式的得出过程,了解和体会比值定义法在科学研究中的应用。
3.情感、态度与价值观(1)利用实例动画激发学生的求知欲、激励其探索精神。
(2)培养区分事物的能力及抽象思维能力二、教学重点和难点1.重点:(1)正确理解速度—时间图像的物理意义(2)正确理解加速度的概念和物理意义2.难点:速度、速度变化量和速度变化率之间的联系和区别三、教学资源多媒体课件四、教学过程(一)课题引入复习导入:上节课我们学习了描述物体运动的几个物理量。
如:路程、位移、时刻、时间、速度和速率。
问题:汽车里的里程表记录的是位移还是路程?(路程),描述物体运动快慢是哪个物理量?(速度)那么我们初中学过速度不变的运动是?(匀速直线运动)。
可是在现实生活中速度往往要发生变化,这节课我们就来学习一种最典型的变速运动——匀变速直线运动。
(二)新课教学本节课有三部分内容:1.匀变速直线运动的概念教师:首先物体做直线运动,那么如何体现匀变呢?举例启发学生:一个物体从静止开始做直线运动,1 s 末速度为2m/s,速度均匀增加,以后的情况应该是?学生:2 s 末速度为4m/s,3 s 末速度为6m/s……教师:很好。
匀变速直线运动就可定义为:做变速直线运动的物体,如果在任意相等的时间内,速度的变化量都相等,这种运动叫作匀变速直线运动。
所以说其特点是:(板书)任意相等的时间内,速度的变化量都相等。
(板书)速度的变化量例:某质点直线向东运动,t=0时刻速度大小为3 m/s,t=2s 时速度大小变为为2 m/s,求前两秒内速度的变化量。
匀变速直线运动教案(集合6篇)

匀变速直线运动教案(集合6篇)匀变速直线运动教案第1篇一、教材分析本节的内容是让学生熟练运用匀变速直线运动的位移与速度的关系来解决实际问题,教材先是通过一个例题的求解,利用公式x=v0t+at2和v=v0+at推导出了位移与速度的关系:v2-v02=2ax,到本节为止匀变速直线运动的速度—时间关系、位移—时间关系、位移—速度关系就都学习了,解题过程中应注意对学生思维的引导,分析物理情景并画出运动示意图,选择合适的'公式进行求解,并培养学生规范书写的习惯,解答后注意解题规律,学生解题能力的培养有一个循序渐进的过程,注意选取的题目应由浅入深,不宜太急,对于涉及几段直线运动的问题,比较复杂,引导学生把复杂问题变成两段简单问题来解。
二、目标1知识与技能(1)理解匀变速直线运动的位移与速度的关系。
(2)掌握匀变速直线运动的位移、速度、加速度和时间的关系,会用公式解决匀变直线运动的实际问题。
(3)提高匀变速直线运动的分析能力,着重物理情景的过程,从而得到一般的学习方法和思维。
(5)培养学生将已学过的数学规律运用到物理当中,将公式、图象及物理意义联系起来加以运用,培养学生运用数学工具解决物理问题的能力。
2过程与方法利用多媒体课件与课堂学生动手实验相互结合,探究匀变速直线运动规律的应用的方法和思维。
3情感态度与价值观既要联系的观点看问题,还要具体问题具体分析。
三、教学重、难点具体到实际问题当中对物理意义、情景的分析。
四、学情分析我们的学生属于A、B、C分班,学生已有的知识和实验水平均有差距。
有些学生仅仅对公式的表面理解会做套公式的题,对物理公式的内涵理解不是很透彻,所以讲解时需要详细。
五、教学方法讲授法、讨论法、问题法、实验法。
六、课前准备1.学生的学习准备:预习已学过的两个公式(1)速度公式(2)位移与时间公式2.教师的教学准备:多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案,课后延伸拓展学案。
七、课时安排:1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。
运动学中的匀变速直线运动教案:实际生活中的应用

运动学中的匀变速直线运动教案:实际生活中的应用实际生活中的应用一、教学目标1、了解匀变速直线运动的概念,常见的单位。
2、理解匀变速直线运动的加速度特点。
3、掌握如何求解匀变速直线运动的位移、速度、加速度等物理量。
4、培养学生的观察能力,引导学生发现匀变速直线运动在实际生活中的应用。
二、学内容1、匀变速直线运动的概念和单位。
2、匀变速直线运动的运动规律。
3、匀变速直线运动的物理量的计算方法。
4、匀变速直线运动在实际生活中的应用。
三、教学过程1、引入引导学生从身边的事物入手,发现和匀变速直线运动有关的场景。
如何描述并计算匀变速直线运动的物理量。
2、知识讲解2.1 匀变速直线运动的概念和单位匀变速直线运动是指物体在直线运动过程中,速度按照一定规律变化的运动。
它的运动规律是:a = Δv / Δt,v = v0 + at,s = v0t + (1/2)at²。
其中,a表示加速度,v表示速度,v0表示初速度,s表示位移,t表示时间。
它们的单位分别是:米/秒²、米/秒、米/秒、米、秒。
2.2 匀变速直线运动的运动规律物体在匀变速直线运动过程中,加速度是一个恒定的量。
如果物体的初速度为v0,加速度为a,当时间t过去之后,物体的速度为v,它们之间的关系可以表示为:v = v0 + at如果时间t不同时刻物体的速度值分别为v1和v2,是由于速度差Δv = v2 - v1是由时间差Δt = t2 - t1引起的,所以:a = Δv / Δt物体在匀变速直线运动过程中,位移s与速度v和时间t之间的关系可以表示为:s = v0t + (1/2)at²2.3 匀变速直线运动的物理量的计算方法在匀变速直线运动中,速度、位移、加速度的具体计算方法如下:速度:v = v0 + at位移:s = v0t + (1/2)at²加速度:a = Δv / Δt其中,Δv = v2 - v1,Δt = t2 - t1。
匀变速直线运动教案

匀变速直线运动教案第一章:引言1.1 学习目标理解匀变速直线运动的定义掌握匀变速直线运动的基本公式1.2 教学内容介绍匀变速直线运动的概念讲解匀变速直线运动的特点引入匀变速直线运动的基本公式1.3 教学方法采用讲授法讲解匀变速直线运动的概念和特点通过示例和练习引导学生理解和掌握基本公式1.4 教学资源PowerPoint演示文稿练习题和解答1.5 教学评估课堂问答练习题完成情况第二章:匀变速直线运动的公式2.1 学习目标掌握匀变速直线运动的速度公式掌握匀变速直线运动的位移公式讲解匀变速直线运动的速度公式讲解匀变速直线运动的位移公式2.3 教学方法通过示例和练习引导学生理解和掌握速度公式和位移公式采用互动式教学,让学生参与讨论和解答问题2.4 教学资源PowerPoint演示文稿练习题和解答2.5 教学评估课堂问答练习题完成情况第三章:匀变速直线运动的图形3.1 学习目标理解匀变速直线运动的v-t图理解匀变速直线运动的s-t图3.2 教学内容讲解匀变速直线运动的v-t图讲解匀变速直线运动的s-t图3.3 教学方法通过示例和练习引导学生理解和掌握v-t图和s-t图的绘制方法采用互动式教学,让学生参与讨论和解答问题PowerPoint演示文稿练习题和解答3.5 教学评估课堂问答练习题完成情况第四章:匀变速直线运动的例子4.1 学习目标理解匀变速直线运动在实际生活中的应用掌握解决实际问题的方法4.2 教学内容分析匀变速直线运动在实际生活中的例子讲解如何利用匀变速直线运动的基本公式解决实际问题4.3 教学方法通过示例和练习引导学生理解和掌握解决实际问题的方法采用互动式教学,让学生参与讨论和解答问题4.4 教学资源PowerPoint演示文稿练习题和解答4.5 教学评估课堂问答练习题完成情况第五章:总结与复习5.1 学习目标总结匀变速直线运动的主要内容和公式巩固所学的知识5.2 教学内容复习匀变速直线运动的概念、特点、公式和图形解答学生提出的问题5.3 教学方法采用讲授法总结匀变速直线运动的主要内容和公式通过练习题巩固所学的知识5.4 教学资源PowerPoint演示文稿练习题和解答5.5 教学评估课堂问答练习题完成情况第六章:匀变速直线运动的加速度6.1 学习目标理解加速度在匀变速直线运动中的作用掌握加速度的计算方法6.2 教学内容介绍加速度的概念讲解加速度的计算方法分析加速度与速度、位移的关系6.3 教学方法通过示例和练习引导学生理解和掌握加速度的概念和计算方法采用互动式教学,让学生参与讨论和解答问题6.4 教学资源PowerPoint演示文稿练习题和解答6.5 教学评估课堂问答练习题完成情况第七章:匀变速直线运动的动力学方程7.1 学习目标理解匀变速直线运动的动力学方程掌握动力学方程的运用7.2 教学内容介绍匀变速直线运动的动力学方程讲解动力学方程的运用方法分析动力学方程在实际问题中的应用7.3 教学方法通过示例和练习引导学生理解和掌握动力学方程的概念和运用方法采用互动式教学,让学生参与讨论和解答问题7.4 教学资源PowerPoint演示文稿练习题和解答7.5 教学评估课堂问答练习题完成情况第八章:匀变速直线运动的能量守恒8.1 学习目标理解匀变速直线运动的能量守恒原理掌握能量守恒在实际问题中的应用8.2 教学内容介绍匀变速直线运动的能量守恒原理讲解能量守恒的计算方法分析能量守恒在实际问题中的应用8.3 教学方法通过示例和练习引导学生理解和掌握能量守恒的概念和计算方法采用互动式教学,让学生参与讨论和解答问题8.4 教学资源PowerPoint演示文稿练习题和解答8.5 教学评估课堂问答练习题完成情况第九章:匀变速直线运动的应用9.1 学习目标理解匀变速直线运动在实际生活中的应用掌握解决实际问题的方法9.2 教学内容分析匀变速直线运动在实际生活中的例子讲解如何利用匀变速直线运动的知识解决实际问题9.3 教学方法通过示例和练习引导学生理解和掌握解决实际问题的方法采用互动式教学,让学生参与讨论和解答问题9.4 教学资源PowerPoint演示文稿练习题和解答9.5 教学评估课堂问答练习题完成情况第十章:总结与复习10.1 学习目标总结匀变速直线运动的主要内容和公式巩固所学的知识10.2 教学内容复习匀变速直线运动的概念、特点、公式、图形和应用解答学生提出的问题10.3 教学方法采用讲授法总结匀变速直线运动的主要内容和公式通过练习题巩固所学的知识10.4 教学资源PowerPoint演示文稿练习题和解答10.5 教学评估课堂问答练习题完成情况重点和难点解析1. 匀变速直线运动的概念和特点:学生需要理解匀变速直线运动的基本概念,包括速度、加速度、位移等,以及其特点,如速度随时间变化、位移随时间的平方变化等。
《匀变速直线运动的规律》物理教案

《匀变速直线运动的规律》物理教案《匀变速直线运动的规律》物理教案「篇一」教学目标:一、知识目标1、掌握匀变速直线运动的速度、位移公式2、会推出匀变速直线运动的位移和速度的关系式,并会应用它进行计算二、能力目标提高学生灵活应用公式解题的能力三、德育目标本部分矢量较多,在解题中要依据质点的运动情况确定出各量的方向,不要死套公式而不分析实际的客观运动。
教学重点:匀变速直线运动规律的应用教学难点:据速度和位移公式推导得到的.速度和位移关系式的正确使用教学方法:讲练法、推理法、归纳法教学用具:投影仪、投影片、CAI课件课时安排1课时教学过程:一、导入新课上节课我们学习了匀变速直线运动的速度、位移和时间之间的关系,本节课我们来学生上述规律的应用。
二、新课教学(一)用投影片出示本节课的学生目标1、会推导匀变速直线运动的位移和速度的关系式2、能应用匀变速直线运动的规律求解有关问题。
3、提问灵活应用公式解题的能力(二)学生目标完成过程:1、匀变速直线运动的规律(1)学生在白纸上书写匀变速直线运动的速度和位移公式:(2)在实物投影仪上进行检查和评析(3)据,消去时间,同学们试着推一下,能得到一个什么关系式。
(4)学生推导后,抽查推导过程并在实物投影仪上评析。
(5)教师说明:一般在不涉及时间的前提下,我们使用刚才得到的推论求解。
(6)在黑板上板书上述三个公式:2、匀变速直线运动规律的应用(1)a.用投影片出示例题1:发射炮弹时,炮弹在枪筒中的运动可以看作是匀加速运动,如果枪弹的加速度是,枪筒长0.64m,枪弹射出枪口时的速度是多大? b:用CAI课体模拟题中的物理情景,并出示分析思考题: 1)枪筒的长度对应于枪弹做匀加速运动的哪个物理量? 2)枪弹的初速度是多大? 3)枪弹出枪口时的速度对应于枪弹做匀加速运动的什么速度? 4)据上述分析,你准备选用哪个公式求解? C:学生写出解题过程,并抽查实物投影仪上评析。
(2)用投影片注视巩固练习I:物体做匀加速运动,初速度为v0=2m/s,加速度a=0.1 ,求 A:前4s内通过的位移 B:前4s内的平均速度及位移。
匀变速直线运动 教案

匀变速直线运动教案教案标题:匀变速直线运动教案目标:1. 理解匀变速直线运动的概念和特征;2. 掌握匀变速直线运动的基本公式和计算方法;3. 能够应用所学知识解决与匀变速直线运动相关的问题。
教学准备:1. 教学工具:黑板、白板、投影仪等;2. 教学材料:教科书、练习册、实验器材等;3. 学生资源:学生教材、笔记本电脑等。
教学过程:1. 导入(5分钟)- 引入匀变速直线运动的概念,通过实例或图片让学生了解匀变速直线运动的基本特征。
2. 知识讲解(15分钟)- 介绍匀变速直线运动的基本公式和计算方法,包括位移、速度和加速度的定义和计算公式。
3. 案例分析(20分钟)- 给出一些实际生活中的案例,让学生运用所学知识计算相关的物理量,如位移、速度和加速度等。
4. 实验演示(20分钟)- 进行一个简单的实验,通过测量物体在匀变速直线运动中的位移和时间数据,让学生亲自计算速度和加速度。
5. 小组讨论(15分钟)- 将学生分成小组,让他们共同讨论一个与匀变速直线运动相关的问题,并提出解决方案。
6. 总结归纳(10分钟)- 对本节课所学内容进行总结,强调匀变速直线运动的重要性和应用。
7. 作业布置(5分钟)- 布置相关的练习题,巩固学生对匀变速直线运动的理解和应用能力。
教学反思:本节课通过引入概念、讲解知识、分析案例、进行实验演示和小组讨论等多种教学方法,使学生能够全面理解和应用匀变速直线运动的知识。
同时,通过实际操作和小组讨论,培养了学生的实践能力和团队合作精神。
在教学过程中,教师应注重引导学生思考和解决问题的能力,以培养学生的创新思维和动手实践能力。
匀变速直线运动教案

匀变速直线运动教案一、教学目标1. 知识目标:了解匀变速直线运动的概念,学会描述匀变速直线运动的特点和规律,并能够解答与之相关的问题。
2. 能力目标:培养学生的观察能力、动手能力和分析问题、解决问题的能力。
3. 情感目标:培养学生对物理知识的兴趣,增强学生的学习动力和科学探究的意识。
二、教学重难点1. 教学重点:让学生了解匀变速直线运动的概念和特点。
2. 教学难点:让学生能够利用匀变速直线运动的规律解决问题。
三、教学准备课件、黑板、白板、小黑板、物体和直线轨道。
四、教学过程步骤一:导入(5分钟)1. 利用物体沿直线轨道下滑的实例,引出匀变速直线运动的概念。
2. 引导学生思考物体运动的规律和特点。
步骤二:讲解(10分钟)1. 讲解匀变速直线运动的特点:速度的大小和方向随时间变化。
2. 利用实例演示匀变速直线运动的过程和规律,引导学生进行观察和思考。
3. 引导学生描述匀变速直线运动的特点,如运动的起点、终点、方向等。
步骤三:实践探究(15分钟)1. 将物体放置于直线轨道上,先让物体匀速运动,然后让物体加速或减速运动。
2. 学生根据观察和实验结果,总结匀变速直线运动的规律,并绘制速度-时间图像。
3. 引导学生计算匀变速直线运动的平均速度和加速度。
步骤四:巩固练习(15分钟)1. 练习一:根据速度-时间图像,判断物体运动的性质(匀速、加速、减速)。
2. 练习二:已知物体在2s内的位移为4m,求物体在1s内的位移。
3. 练习三:已知物体在5s内的位移为20m,求物体的平均速度和加速度。
步骤五:拓展应用(10分钟)1. 举例物理生活中的匀变速直线运动,如汽车加速行驶、电梯启动等。
2. 引导学生思考匀变速直线运动与直线运动的区别和联系。
步骤六:小结归纳(5分钟)1. 小结匀变速直线运动的特点和规律。
2. 引导学生思考,在匀变速直线运动中如何确定物体的位移、平均速度和加速度。
五、课堂作业1. 试题练习:根据速度-时间图像,判断物体运动的性质,并解释原因。
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匀变速直线运动(自制教案)
速度(v)、速度变化量(△V)与加速度(a)匀变速直线运动匀加速直线运动匀减速直线运动初速度方向选取正方向初速度方向加速度 a=c0 大小、方向都不变,方向与正方向相同 a=c0 大小、方向都不变,方向与正方向相反基本公式速度变化量△V Vt-V0=at0 Vt-V0=at0 跟时间有关末速度 Vt Vt= V0+at Vt= V0+at 式中没有位移位移 x x= V0t+1/2at2 x= V0t+1/2at2 2 式中无末速度式中无初速度 x= Vtt-1/2at2 x= Vtt-1/2at平均速度V=(Vt+V0) /2 V=(Vt+V0) /2 仅适用于匀变速直线运动导出公式速度位移式 Vt2= V02+2ax Vt2= V02+2ax 式中无时间位移 x x=(Vt+V0) t/2 x=(Vt+V0) t/2 式中无加速度时间中点速度 v=(Vt+V0) /2 位移中点速度 v=(Vtv=(Vt+V0) /2 2) /2 v= (Vt 位移中点速度大于时间中点速度 2+V02+V02) /2 1、一小船沿河逆流上行,通过某桥洞时一木箱落入水中,设木箱入水后立即随水流漂向下游。
船上的人一段时间后发现木箱脱落,立即掉头追赶木箱。
忽略小船掉头时间,小船掉头后经过时间 t 追上木箱,而木箱此时与桥洞的距离为 d。
假设小船相对静水的速度不变,求水流速度的大小。
2、机车从甲地由静止出发,沿直线运动到丙地,乙在甲丙两地的中点,汽车从甲地匀加速运动到乙地,经过乙地速度为
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60km/h,接着又从乙地匀加速运动到丙地,到丙地时的速度是120km/h,求汽车从甲地到达丙地的平均速度 3、摩托车在平直公路上从静止开始运动, a1=1.6m/s2,稍后匀速运动,然后减速,a2=6.4m/s2直到停止,共历时 130s,行程 1600m,试求:(1)摩托车行驶的最大速度 vm;(2)若摩托车从静止启动 a1、 a2不变,直到停止,行程不变,所需最短时间为多少?比较项目速度速度变化量加速度物理意义描述物体运动快慢和方向的物理量,是一状态量 V=X/T 描述物体速度改变程度的物理量,是一过程量描述物体速度变化快慢和方向的物理量,是一状态量 a= Vt-V0/t 定义式△V=Vt-V0 a=△V/t 单位 M/S 决定因素V 大小与 X、 T 无关,由 X与 T 的比值决定,也是由 V0、 a、t 来共同决定的△V 由 Vt、 V0决定,而且△V=at,也由 a 与 t 决定 a 不是由 v、 t、△V 来决定的, a 由△V 与 t 的比值决定,也是由 F 与 m 决定的方向与位移 x 同向,即物体运动的方向由 Vt-V0或 at 决定方向与△V 方向一致,与 Vt、 V0方向无关追及问题(1)速度小者追及速度大者类型图像说明匀加速追匀速 1、 t=t0以前,后面的物体与前面的物体间距离增大 2、t=t0时,两物体相距最远为x0+△x 3、 t=t0以后,后面的物体与前面的物体距离减小 4、能追上且只能追上一次匀速追匀减速匀加速追匀减速(2)速度大者追速度小者类型图像说明匀减速追匀速开始追及时,后面的物体与前面的物体间的距离在减小,当两个物体速度相等时,即 t=t0时刻:
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在平直道路上,甲汽车以速度 V 匀速行驶,当甲司机发现前方距离 d 处的乙汽车时,立即以大小为a1的加速度减速行驶,与此同时,乙车司机也立即从静止开始以大小为 a2的加速度沿甲运动的方向加速行驶,则() A、甲、乙两车间的距离一定不断减小 B、甲、乙两车间的距离一定不断增大 C、若 v 2(a1+a2) d,则两车一定不会相撞 C、若 v 2(a1+a2) d,则两车一定不会相撞自由落体运动定义物体只在重力作用下从静止开始下落的运动 1、只受重力作用, a=g 2、初速度 v0=0 初速度为 0 的匀加速直线运动特点性质规律 1、速度-时间关系:
vt=gt 2、位移-时间关系:
h=gt2/2 3、速度-位移关系:
vt2=2gh 推论 1、从运动开始在连续相等时间内的位移之比为 1:3:5:7:. 2、连续相等时间内位移的增量为△h=gt2 3、开始一段时间内的平均速度:
v=h/t=gt/2 备注自由落体运动是一种理想运动,物体在空
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气中的运动都要受到空气阻力的作用,但当自由下落的物体所受的空气阻力远小于物体的重力时,物体的运动可视为自由落体运动。
竖直上抛运动定义将物体以一定的初速度竖直上抛出去,物体只在重力作用下的运动叫竖直上抛运动基本特点 1、物体的初速度 v00 且竖直向上,规定 v00 2、只受重力作用 3、加速度大小恒定为 g,方向竖直向下, a=-g 运动性质匀减速直线运动 1、vt=v0-gt 2、 h=v0-gt2/2 3、 vt基本规律 2=v02-2gh 两个结论 1、上升到最高点的时间:
t=v0/g 2、上升的最大高度 H=v0/2g 对称性 1、上升阶段与下降阶段通过一段竖直距离所用的时间相等 2、上升阶段与下降阶段经过同一位置的速度大小相等,方向相反多解性由于运动的往复性,使物体能在不同时刻处于用一位置或不同时刻距离抛出点有相同的距离,从而造成有两解或三解的现象研究方法 1、分段法:可以把竖直上抛运动分成上升阶段的匀减速运动和下落阶段的匀加速运动来处理,下降过程是上升过程的逆过程 2、整体法:从全过程来看,加速度的方向始终与初速度的方向相反,所以可把竖直上抛运动看成是一个匀减速直线运动竖直下抛运动定义将物体以一定的初速度竖直向下抛出,物体只受到重力作用下的运动 1、物体初速度 v00,且方向竖直向下,通常规定 v00 2、只受重力作用,加速度恒等于 g, a=g 1、 vt=v0+gt 2、 h=v0t+gt2/2 3、 vt特点基本特点 2- v02= 2gh 运动性质匀加速直线运动备注可看做自由落体运动中的一个阶段例题:
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1、从地面 500m 的高空自由下落一个小球,取 g=10m/s2,求(1)经过多长时间落到地面(2)自开始下落计时,在第 1s 内的位移、最后 1s 内的位移(3)下落时间为总时间的一半时的位移
2、小球每隔 0.2s 从同一高度跑出,做初速度 v0=6m/s 的竖直上抛运动。
设他们在空中不相碰撞,第一个小球抛出点以上遇到的小球数为个。
3、如图所示,长为 l=0.5m 的圆筒 AB 悬挂于天花板上,在 AB 的正下方有直径小于圆筒内径的小钢球C, C 距离圆筒下端 B 的距离 h=2m。
某时刻烧断悬挂 AB 的悬绳,同时将小钢球 C 以 v0=20m/s 的初速度竖直上抛。
空气阻力不计,取 g=10m/s2,求小钢球 C 从圆筒 AB 中穿过的时间。
v △x V1 V2 t0 0 t △x v V1 V2 t0 0 t
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