福建省福清市里美初级中学九年级语文《香菱学诗》课件
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《香菱学诗》ppt课件(31页)

内容简介
《红楼梦》是我国古典小说中伟大的现 实主义作品,它以贾、史、王、薛四大家族 为背景,以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主 要线索,描写了贾家荣、宁二府由盛而衰的 过程。
《红楼梦》是我国18世纪中期出现的一
部最优秀的古典小说,不仅镜子般地反映了
封建社会晚期的广阔的现实生活图景,而且
广泛地涉及我国古代的文化常识,如官制、
上联:废寝忘食香菱苦学诗, 下联:诲人不倦黛玉巧施教
拓展:比一比,谁对的好
上联:黛玉多愁善感悲葬花
下联: 香菱如痴如醉苦吟诗
上联:废寝忘食香菱苦学诗,
下联:诲人不倦黛玉巧施教。
香菱薄命史
出身——官宦家庭,乳名英怜(应怜) 三岁——不幸被拐卖 未成年——被薛蟠强买为妾后,被改名为香菱 (相怜) 薛蟠娶妻后——受薛蟠正妻,夏金桂折磨,被 改名为秋菱(求怜)
细读课文 揣摩人物
4、挖心搜胆,耳不旁听,目不别视。 5、晚间对灯出了一回神,至三更以后上床卧 下,两眼鳏鳏,直到五更方才朦胧睡去。 6、梦中喊出:“可是有了,难道这一首还不 好?”
对香菱的侧面描写
“这个人定要疯了!”(宝钗)
“……越发成个呆子了。” (宝钗)
“可真是个诗魔了。”(宝钗)
侧面描写 作用: 进一步突出香菱学诗的 投入与专注
香菱 身世
香菱生得袅娜纤巧,做人行事又温柔 安静。但后来薛蟠正妻夏金桂一来,她的 命运就更为不堪,备受夏金桂的折磨,不 仅名字被改为秋菱,还险遭谋害。薛蟠出 狱后,把香菱扶了正,后难产而死。
本文相关联的故事情节:
当薛蟠外出经商时,香菱得以跟宝钗一起住 进了大观园。后来在园子里,周瑞家的问她: “你几岁投身到这里?”又问:“你父母在那里 呢?今年十几了?本处是那里的人?”香菱只摇 头说:“不记得了。” 香菱被人贩子卖与呆霸王薛蟠为妾后,随薛 家进京,一直住在荣国府的梨香院。平日里她要 伺候薛蟠,难得有空。这一次因薛蟠外出经商, 宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境的变 化激发了香菱学写诗的愿望,宝钗笑她是“得陇 望蜀”,劝她“且缓一缓”,可她急切的很,于 是去找黛玉。课文就是从这里开始的。
香菱学诗PPT课件

07
课程总结与拓展延伸
回顾本次课程重点内容
1 2
诗歌的基本概念和特点
介绍了诗歌的定义、分类和特点,帮助学生了解 诗歌的基本概念和特征。
诗歌的鉴赏方法
讲解了如何鉴赏诗歌,包括品味诗歌的语言、形 象和意境等方面,提高学生的诗歌鉴赏能力。
3
香菱学诗的历程
详细介绍了香菱学诗的历程和成就,引导学生学 习香菱的勤奋和毅力。
善于观察
香菱善于观察生活,从自 然和人事中汲取灵感,为 自己的诗歌创作提供源源 不断的素材。
香菱创作实践及成果展示
创作实践
香菱在学习的过程中不断进行诗 歌创作实践,通过模仿和创新,
逐渐形成了自己的诗歌风格。
成果展示
她的诗作在当时社会上得到了广 泛的认可和赞誉,一些作品还被
选入诗集流传后世。
创作特点
重要经历
在薛家,香菱结识了林黛玉、贾宝 玉等人,共同学习诗歌创作。她的 诗歌才华得到了众人的认可,并在 大观园诗社中崭露头角。
《红楼梦》中香菱形象
文学形象
《红楼梦》中,香菱是一个命运多舛但才情横溢的女性形象。她的遭遇反映了 封建社会的黑暗和冷酷,而她对于诗歌的热爱和追求则展现了人性的光辉。
艺术手法
歌成为生活的一部分。
推荐相关阅读材料和资源
《红楼梦》原著及相关研究资料
推荐学生阅读《红楼梦》原著及相关研究资料,深入了解香菱学诗的背景和内涵。
经典诗歌选读
推荐一些经典诗歌选本,供学生课后阅读和欣赏,提高学生的诗歌素养。
网络资源
提供一些优质的诗歌网站和公众号等资源,供学生自主学习和交流。
THANKS
03
诗歌基础知识
诗歌定义与特点
诗歌定义
《香菱学诗》课件2(21张PPT)(人教新课标九年级上)

———贾宝玉
细想香菱之为人也,根基不让迎 探,容貌不让凤秦,端雅不让纨钗, 风流不让湘黛,贤惠不让袭平。
———脂砚斋评香菱
细想香菱之为人也,根基不让迎 探,容貌不让凤秦,端雅不让纨钗, 风流不让湘黛,贤惠不让袭平。
———脂砚斋评香菱
甄英莲——香菱——秋菱
真应怜
相怜
求怜
精华欲掩料应难, 影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白, 半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛, 红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应自问, 何缘不使永团圆。
他,外号“呆霸王”。幼年 丧父,寡母纵容溺爱,终日斗鸡 走马,游山玩水。
他,骄横跋扈,倚财仗势, 强买香菱为妾,喝令豪奴打死冯 渊。
他,荒淫无耻,喜好男色, 碰到柳湘莲,又动勾引之意,被 打了个半死。
他,娶妻夏金桂后,又把其 陪房丫头宝蟾勾搭上手。
他,一次途经一小酒店喝酒, 把堂倌打死,被判了死罪,后因 贾、薛两家托人和贿赂,又被放 出。
咏月三首之二
非银非水映窗寒, 试看晴空护玉盘。 淡淡梅花香欲染, 丝丝柳带露初干。 只疑残粉涂金砌, 恍若轻霜抹玉栏。 梦醒西楼人迹绝, 余容犹可隔帘看。
“过于穿凿”
咏月三首之三
精华欲掩料应难, 影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白, 半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛, 红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应自问, 何缘不使永团圆。
万千 艳红 同一 杯窟
千 红 万 艳
香
菱
你 你
学
你
你 你
你
好好好你你你你
诗
好
好
好好好好 Nhomakorabea好
好
好
慕雅女雅集苦学诗
慕雅女雅集苦学诗
咏月三首之一
月挂中天夜色寒, 清光皎皎影团团。 诗人助兴常思玩, 野客添愁不忍观。 翡翠楼边悬玉镜, 珍珠帘外挂冰盘。 良宵何用烧银烛, 晴彩辉煌映画栏。
细想香菱之为人也,根基不让迎 探,容貌不让凤秦,端雅不让纨钗, 风流不让湘黛,贤惠不让袭平。
———脂砚斋评香菱
细想香菱之为人也,根基不让迎 探,容貌不让凤秦,端雅不让纨钗, 风流不让湘黛,贤惠不让袭平。
———脂砚斋评香菱
甄英莲——香菱——秋菱
真应怜
相怜
求怜
精华欲掩料应难, 影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白, 半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛, 红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应自问, 何缘不使永团圆。
他,外号“呆霸王”。幼年 丧父,寡母纵容溺爱,终日斗鸡 走马,游山玩水。
他,骄横跋扈,倚财仗势, 强买香菱为妾,喝令豪奴打死冯 渊。
他,荒淫无耻,喜好男色, 碰到柳湘莲,又动勾引之意,被 打了个半死。
他,娶妻夏金桂后,又把其 陪房丫头宝蟾勾搭上手。
他,一次途经一小酒店喝酒, 把堂倌打死,被判了死罪,后因 贾、薛两家托人和贿赂,又被放 出。
咏月三首之二
非银非水映窗寒, 试看晴空护玉盘。 淡淡梅花香欲染, 丝丝柳带露初干。 只疑残粉涂金砌, 恍若轻霜抹玉栏。 梦醒西楼人迹绝, 余容犹可隔帘看。
“过于穿凿”
咏月三首之三
精华欲掩料应难, 影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白, 半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛, 红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应自问, 何缘不使永团圆。
万千 艳红 同一 杯窟
千 红 万 艳
香
菱
你 你
学
你
你 你
你
好好好你你你你
诗
好
好
好好好好 Nhomakorabea好
好
好
慕雅女雅集苦学诗
慕雅女雅集苦学诗
咏月三首之一
月挂中天夜色寒, 清光皎皎影团团。 诗人助兴常思玩, 野客添愁不忍观。 翡翠楼边悬玉镜, 珍珠帘外挂冰盘。 良宵何用烧银烛, 晴彩辉煌映画栏。
人教版初中语文九年级下学期《香菱学诗》ppt..

找出文中表现香菱专心学诗的语句
“香菱拿了诗,回至蘅芜苑中,诸事不顾,只向 灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉, 她也不睡。”
“如此茶饭无心,坐卧不定。” “只在池边树下,或坐在山石上出神,或蹲在地 下抠土,来往的人都诧异。”
“至三更以后上床卧,两眼鳏鳏,直到五更方才 朦胧睡去了。”
香 先是拜黛玉为师,并在黛玉的指导下细细品味王维诗; 菱
金陵十二钗副册 香菱
香菱身世
“粉妆玉琢”
香菱,本名甄英 莲(偕音真应怜), 是甄世隐的女儿。小 时候生得极可爱,是 父母的掌上明珠,三 岁那年元宵,在看社 火花灯时被骗子拐走, 过了几年,侥幸遇到 个“风流人品”的冯 公子冯渊(偕音逢冤) 真心正意地要买她, 不料又碰到了薛蟠。 打死了冯渊,生拖死 拽地抢走香菱。
人教版初中语文九年级下学期《香菱学诗》 ppt..
曹雪芹(1715?──1764?)名霑,号雪芹, 是我国伟大的现实主义作家。
曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵族世 家。从曾祖父曹玺起,到他父亲都任江宁织 造要职。曹雪芹的童年,正当曹家极盛时期, 在南京过着“锦衣纨裤”“饫甘餍肥”的豪 华生活。雍正五年(1727) 曹雪芹十三岁,他 的父亲获罪革职,全部家产被查抄,全家由 南京迁到北京,他的青壮年是在家境由盛而 衰的过程中度过的。四十岁后,他进入了凄 苦的晚年。他家迁到北京西郊,生活日渐贫 困,竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋 生的境地。大约在一七六四年除夕,因贫病 无医,加上爱子,一把辛酸泪! 都云作者痴,谁解其中味?
• 曹雪芹在写这部书时,用了“谐音寓意”的手 法,他把贾家四姐妹命名为元春、迎春、探春、 惜春,这是谐“原应叹息”的音;在贾宝玉神 游太虚幻境时,警幻仙姑让他饮的茶“千红一 窟”,是“千红一哭”的谐音,又让他饮“万 艳同杯”的酒,这是“万艳同悲”的谐音,这 样的手法几乎贯穿了全书,读者应该慢慢去品 味。
初三语文《香菱学诗》ppt课件16页PPT

初三语文《香菱学诗》ppt课件
41、俯仰终宇宙,不乐复何如。 42、夏日长抱饥,寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。 44、欲言无予和,挥杯劝孤影。 45、盛年不重来,一日难再晨。及时 当勉励 ,岁月 不待人 。
ห้องสมุดไป่ตู้雪芹
执教人: 江霞
简介香菱身世
香菱:原名甄英莲,甄士隐之女,四岁时丢失,小说
▪
27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢!
16
划出文中表现香菱专心学诗的语句,是用 什么方法来刻画的。
正面描写:香菱读诗作诗的神态、动作。
找出文中表现香菱专心学诗的语句
如“香菱拿了诗,回至蘅芜苑中,诸事 不顾,只向灯下一首一首的读起来。宝钗连 催她数次睡觉,她也不睡。”“如此茶饭无 心,坐卧不定。”“只在池边树下,或坐在 山石上出神,或蹲在地下抠土,来往的人都 诧异。”“至三更以后上床卧,两眼鳏鳏, 直到五更方才朦胧睡去了。”
中出场最早的薄命女,她不仅自幼被拐,十几岁时被呆 霸王薛蟠强买;先跟薛姨妈做使唤丫头,起名为香菱, 后给薛蟠做妾。后来薛蟠娶正妻夏金桂,又将香菱改为 秋菱,她倍受夏金桂折磨虐待,得了干血之症,很快就 被金桂折磨致死了。“甄英莲”的谐音为“真应怜”。
本文写薛蟠外出经商,宝钗央 求母亲,把香菱带到园子里和她作 伴。香菱在园子里住下后,开始求 黛玉教她作诗。
分析香菱学诗的过程表现了 一种什么精神。
明确: 专心致志, 废寝忘食。
41、俯仰终宇宙,不乐复何如。 42、夏日长抱饥,寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。 44、欲言无予和,挥杯劝孤影。 45、盛年不重来,一日难再晨。及时 当勉励 ,岁月 不待人 。
ห้องสมุดไป่ตู้雪芹
执教人: 江霞
简介香菱身世
香菱:原名甄英莲,甄士隐之女,四岁时丢失,小说
▪
27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢!
16
划出文中表现香菱专心学诗的语句,是用 什么方法来刻画的。
正面描写:香菱读诗作诗的神态、动作。
找出文中表现香菱专心学诗的语句
如“香菱拿了诗,回至蘅芜苑中,诸事 不顾,只向灯下一首一首的读起来。宝钗连 催她数次睡觉,她也不睡。”“如此茶饭无 心,坐卧不定。”“只在池边树下,或坐在 山石上出神,或蹲在地下抠土,来往的人都 诧异。”“至三更以后上床卧,两眼鳏鳏, 直到五更方才朦胧睡去了。”
中出场最早的薄命女,她不仅自幼被拐,十几岁时被呆 霸王薛蟠强买;先跟薛姨妈做使唤丫头,起名为香菱, 后给薛蟠做妾。后来薛蟠娶正妻夏金桂,又将香菱改为 秋菱,她倍受夏金桂折磨虐待,得了干血之症,很快就 被金桂折磨致死了。“甄英莲”的谐音为“真应怜”。
本文写薛蟠外出经商,宝钗央 求母亲,把香菱带到园子里和她作 伴。香菱在园子里住下后,开始求 黛玉教她作诗。
分析香菱学诗的过程表现了 一种什么精神。
明确: 专心致志, 废寝忘食。
《香菱学诗》语文课件ppt(9篇)

探讨诗歌创作的一般规律
练习二: 以“香菱学诗的启示”
为题,讨论一下: 怎样学习语文?
布置作业
从身边选 取一物作为意 象,写一首简 短的咏物诗。
再见
香 菱 学曹 诗雪
芹
曹雪芹,名霑,字梦阮,号雪 芹,又号芹溪、芹圃。祖籍今辽宁 省辽阳市。曹雪芹约于乾隆九年 (1744年)前后开始写作《石头记》, 后来雪芹贫病交迫,乾隆二十七年 壬午(1762年)又殇子,禁不起丧子 之痛,此年除夕(1763年2月12日) 雪芹病逝,终年虚岁48岁。
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红楼梦
香菱的身世
根并荷花一茎香,平生遭际实堪伤。 自从两地生孤木,致使香魂返故乡。
从文章中你觉得香菱是一个怎样的人?从哪里可以看 出来?
精华灵秀,悟性极强。
学诗时"挖心搜胆,耳不旁听,目不别视",已到 了"呆"、"疯"、"魔"的程度。
诸事不顾,只向灯下一首一首地读起来。 宝钗连催他数次睡觉,他也不睡。宝钗见他 这般苦心,只得随他去了。
她说:"诗的好处,有口里说不出来的意思, 想去却是逼真的。有似乎无理的,想去竟是有 理有情的。"
香菱学诗的过程分为几个阶段,如何概括?
香菱学诗可分三个步骤: 1.拜黛玉为师,并在黛玉的指导下细细品味王维诗; 2.一边读杜甫诗,一边尝试作诗; 3.经历了两次失败,终于成功。
文中哪些语句表现出香菱学诗的专心?
香菱拿了诗,回至蘅芜苑中,诸事不顾,只向灯下一 首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉,她也不睡 。
《香菱学诗》公开课课件
04
《香菱学诗》的影响与评 价
对后世的影响
激发文学创作兴趣
作品描绘了香菱对诗的热爱和执 着追求,激发了读者的文学创作 兴趣,鼓励人们追求自己的梦想
。
传递文学价值
作品通过香菱学诗的过程,传递 了文学的价值和魅力,引导读者
深入了解和欣赏文学作品。
提供文学教育启示
作品展示了香菱通过不断学习和 实践成为优秀诗人的过程,为文 学教育提供了启示,强调实践与
作品创作背景
《红楼梦》的创作背景
曹雪芹创作《红楼梦》时,正值清朝初期,社会动荡不安,家族衰落,这些因素 对作品的主题和情节产生了影响。
《香菱学诗》在《红楼梦》中的地位
《香菱学诗》是《红楼梦》中的重要篇章之一,通过描绘香菱学诗的过程,展现 了女性在封建社会中的困境与追求。
02
《香菱学诗》的内容与主 题
提高教学质量。
THANKS
感谢观看
文学流派的发展
该时期,文学流派众多,如明末清初的遗民文学、清初的复古文学等,这些流 派对《香菱学诗》的创作产生了影响。
作者生平
曹雪芹的生平经历
曹雪芹生于清代,自幼家境优渥 ,后家道中落,历经沧桑。他的 生平经历对《香菱学诗》的创作 产生了深远的影响。
曹雪芹的文学成就
曹雪芹是清代著名的文学家,其 作品《红楼梦》是中国古典小说 的代表作之一,对后世文学产生 了深远的影响。
同学
故事中的其他同学,他们与香菱一 起学习、交流,共同成长。
03
《香菱学诗》的艺术特色
语言特色
总结语言质朴自然,不事雕琢,在平实中见深意。作者善于运用比喻、拟人等修辞手法,使得语言 更加生动形象,富有感染力。同时,作品语言简洁明快,言简意赅,表达了作者对生活的独到见解。
初中语文九年级《香菱学诗 》课件
精华欲掩料应难,影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白,半轮鸡唱五更残。 緑蓑江上秋闻笛,红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应自问,何缘不使永团圆。
香菱的真实姓名叫什么
• 香菱,甄士隐之女,原名甄英莲。
真应怜
Hale Waihona Puke 她仿佛对月低吟, 顾影自怜,把自己沉 痛的遭遇融入寒月之 中,结句的感喟本是 自己的心声,却推给 处境同样寂寞的嫦娥, 曲折含蓄。
阅读课文思考
• 试用一句话概括本文的主要内容。 (写在课题上方)
• 本文写了哪些人物,主要人物是谁? (用方框框起来)
• 写了这些人物的什么事?(可先划分段落) 是怎样写的?(在书上做记号)
自学时间:5分钟
概述香菱学诗的经过
一、拜师:拜黛玉为师,黛玉指导她读诗。
香菱读诗后,与众人谈读诗体会。
香菱在黛玉的指导下,苦心作诗。
讲授要领—“不以辞害意”
开列书目—先读王维五言 律诗, 再读杜甫七言律诗, 再次李白七言绝句
红楼梦精彩片段_香菱学诗 标清.flv
文中哪些语句表现香菱苦志学诗?
只在池边树下,或坐在山石上
出神,或蹲在地下抠土,来往的 人都诧异 。只见他皱一回眉,又 自己含笑一回。
•
滥情人情误思游艺
慕雅女雅集苦吟诗
•
香菱学诗
香菱作诗
初作 再作
黛玉评点
“意思却有,只是措词不 雅”,不要受缚,放胆去作
“过于穿凿,还得另作”
三作
苦志学诗,精血诚聚
香菱为什么要学诗
慕雅女雅集苦吟诗
香菱是一个从官宦小姐沦为奴婢的 悲剧人物。她有着不幸的命运:从小遭受 灾难,被拐卖,又被呆霸王薛蟠生拖死拽 弄到家里,终于沦为侍妾,受尽凌辱和折 磨。薛蟠遭打外出后,香菱住进了大观园, 有机会接触大观园内这许多富于才情的少 女们,特别是像林黛玉这样的才女,萌发 了强烈的精神追求.(本文就是从香菱进潇 湘馆来拜访林黛玉开始的。)
九年级语文香菱学诗课件
03
《将进酒》
豪迈性格
诗中表达了作者豪迈豪放的性 格
人生态度
以饮酒的形式表达了对人生的 豁达和洒脱
诗歌赏析总结
以上几首经典诗歌从不同角度展示了诗人的情感表达和思想 情怀,每一首诗歌都有其独特的艺术魅力和价值,值得我们 深入品味和研究。
● 04
第四章 香菱学诗创作技巧
诗歌创作的主题选择
在诗歌创作中,选择生活中的点滴细节是至关重要的。这些 细节能够触发作者的灵感,帮助表达情感。同时,发挥想象 力,创作独特的主题也是诗人需要具备的技巧之一。只有通 过独特的视角和思维,才能创作出引人入胜的诗歌作品。
提升写作技能
02 展示学生作品
激发学习积极性
03 评选优秀作品
鼓励创作热情
诗歌朗诵会
定期举办
提高朗诵技巧 培养表达能力
展示个人风采
增强自信心 分享感悟
评选优秀朗诵者
激发学习热情 树立榜样
诗歌作品集
编辑学生作品
分享创作心得
举办作品展览
展示创作风采
出版成书
让更多人欣赏
诗歌创作分享会
在分享会上,学生们将有机会倾听专业诗人或作家的分享, 从中汲取灵感,激发创作激情,提高自身诗歌创作水平。 通过这样的活动,学生们可以更好地理解诗歌创作的艺术 性和技巧性。
● 06
第6章 香菱学诗的总结与展 望
九年级语文香菱学诗的 收获
通过学习诗歌,学生们培养了对文学的热爱和理解,提高了 学生的语言表达能力和审美情趣。
九年级语文香菱学诗的收获
热爱文学
学生们对文学产生 浓厚的兴趣和热情
语言表达能力
学生在诗歌学习中 提高了语言表达的
能力
九年级语文香菱学诗的 不足
《将进酒》
豪迈性格
诗中表达了作者豪迈豪放的性 格
人生态度
以饮酒的形式表达了对人生的 豁达和洒脱
诗歌赏析总结
以上几首经典诗歌从不同角度展示了诗人的情感表达和思想 情怀,每一首诗歌都有其独特的艺术魅力和价值,值得我们 深入品味和研究。
● 04
第四章 香菱学诗创作技巧
诗歌创作的主题选择
在诗歌创作中,选择生活中的点滴细节是至关重要的。这些 细节能够触发作者的灵感,帮助表达情感。同时,发挥想象 力,创作独特的主题也是诗人需要具备的技巧之一。只有通 过独特的视角和思维,才能创作出引人入胜的诗歌作品。
提升写作技能
02 展示学生作品
激发学习积极性
03 评选优秀作品
鼓励创作热情
诗歌朗诵会
定期举办
提高朗诵技巧 培养表达能力
展示个人风采
增强自信心 分享感悟
评选优秀朗诵者
激发学习热情 树立榜样
诗歌作品集
编辑学生作品
分享创作心得
举办作品展览
展示创作风采
出版成书
让更多人欣赏
诗歌创作分享会
在分享会上,学生们将有机会倾听专业诗人或作家的分享, 从中汲取灵感,激发创作激情,提高自身诗歌创作水平。 通过这样的活动,学生们可以更好地理解诗歌创作的艺术 性和技巧性。
● 06
第6章 香菱学诗的总结与展 望
九年级语文香菱学诗的 收获
通过学习诗歌,学生们培养了对文学的热爱和理解,提高了 学生的语言表达能力和审美情趣。
九年级语文香菱学诗的收获
热爱文学
学生们对文学产生 浓厚的兴趣和热情
语言表达能力
学生在诗歌学习中 提高了语言表达的
能力
九年级语文香菱学诗的 不足
福建省福清市上苍初级中学九年级语文上册第20课《香菱学诗》课件 新人教版
香菱诗
曹雪芹
作者简介
曹雪芹,名霑,字梦阮, 号雪芹。曹雪芹的一生经历 了曹家由兴胜到衰败的过程, 早年过着豪华的公子生活, 晚年却穷愁潦倒,卖画度日, 生活于贫困之中。这种天壤 之别的生活变化,促使曹雪 芹深刻地思考自己的经历, 对社会上种种黑暗产生了不 满,这就为创作《红楼梦》 打下了良好的基础。
阅读思考三
香菱学诗的过程表现了一种什么精神? 专心致志、废寝忘食、刻苦勤勉。
阅读思考四
香菱学诗的成功的原因是什么?
1、刻苦好学,把全部精力都用在写诗上,执 著地追求自己的目标。 2、得到黛玉这个好老师的正确指点。 3、大观园优雅、温暖的环境,使香菱的聪
明才智得以展现。
课堂小结
从香菱刻苦读诗及苦心写诗的经过 中,你觉得其中哪些内容对你的阅读或 写作有启发?
“香菱拿了诗,回至蘅芜苑中,诸事 不顾,只向灯下一首一首的读起来。宝 钗连催她数次睡觉,她也不睡。” “如此茶饭无心,坐卧不定。” “只在池边树下,或坐在山石上出 神,或蹲在地下抠土,来往的人都诧 异。” 因见他姊妹们说笑,便自己走至阶 前竹下闲步,挖心搜胆,耳不旁听,目 不别视。
“至三更以后上床卧,两眼鳏鳏, 直到五更方才朦胧睡去了。”
香菱身世
香菱,本名甄英莲(偕音真应 怜),是甄世隐的女儿。小时候生 得极可爱,是父母的掌上明珠,三 岁那年元宵,在看社火花灯时被骗 子拐走,过了几年,侥幸遇到个 “风流人品”的冯公子冯渊(偕音 逢冤)真心正意地要买她,不料又 碰到了薛蟠。打死了冯渊,生拖死 拽地抢走香菱。香菱被薛蟠强买为 妾后,被改名为香菱。当薛蟠外出 经商时,香菱得以跟宝钗一起住进 了大观园。
字词读音
仄 声 (zè ) 应玚 庾 (yá ng) 信 ( yú ) (à i)
曹雪芹
作者简介
曹雪芹,名霑,字梦阮, 号雪芹。曹雪芹的一生经历 了曹家由兴胜到衰败的过程, 早年过着豪华的公子生活, 晚年却穷愁潦倒,卖画度日, 生活于贫困之中。这种天壤 之别的生活变化,促使曹雪 芹深刻地思考自己的经历, 对社会上种种黑暗产生了不 满,这就为创作《红楼梦》 打下了良好的基础。
阅读思考三
香菱学诗的过程表现了一种什么精神? 专心致志、废寝忘食、刻苦勤勉。
阅读思考四
香菱学诗的成功的原因是什么?
1、刻苦好学,把全部精力都用在写诗上,执 著地追求自己的目标。 2、得到黛玉这个好老师的正确指点。 3、大观园优雅、温暖的环境,使香菱的聪
明才智得以展现。
课堂小结
从香菱刻苦读诗及苦心写诗的经过 中,你觉得其中哪些内容对你的阅读或 写作有启发?
“香菱拿了诗,回至蘅芜苑中,诸事 不顾,只向灯下一首一首的读起来。宝 钗连催她数次睡觉,她也不睡。” “如此茶饭无心,坐卧不定。” “只在池边树下,或坐在山石上出 神,或蹲在地下抠土,来往的人都诧 异。” 因见他姊妹们说笑,便自己走至阶 前竹下闲步,挖心搜胆,耳不旁听,目 不别视。
“至三更以后上床卧,两眼鳏鳏, 直到五更方才朦胧睡去了。”
香菱身世
香菱,本名甄英莲(偕音真应 怜),是甄世隐的女儿。小时候生 得极可爱,是父母的掌上明珠,三 岁那年元宵,在看社火花灯时被骗 子拐走,过了几年,侥幸遇到个 “风流人品”的冯公子冯渊(偕音 逢冤)真心正意地要买她,不料又 碰到了薛蟠。打死了冯渊,生拖死 拽地抢走香菱。香菱被薛蟠强买为 妾后,被改名为香菱。当薛蟠外出 经商时,香菱得以跟宝钗一起住进 了大观园。
字词读音
仄 声 (zè ) 应玚 庾 (yá ng) 信 ( yú ) (à i)
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“不像吟月了,月底下 添一个“色”字倒还使得, 香菱写的第二首诗:你看句句倒是月色。”“这 一首过于穿凿了”,用词雅 非银非水映窗寒, 致了。语言:语言游离,刻 试看晴空护玉盘。 意求雅,显得生硬。 表 淡淡梅花香欲染, 现手法:以花香,夜雾来烘 丝丝柳带露初干。 托,侧面描写,脱开了前一 只疑残粉涂金砌, 首老形容月亮本身的束缚, 恍若轻霜抹玉栏。 胆子放大了一些。不足之处 梦醒西楼人迹绝, 是对黛玉的“放开胆子”理 解很表面,所以说“过于穿 余容犹可隔帘看。 凿了”。 主旨:月色很 美(这也是致命伤,偏题了)
香菱 身世
香菱被薛蟠强买为妾后,被改名为香菱。当 薛蟠外出经商时,香菱得以跟宝钗一起住进了大 观园。后来在园子里,周瑞家的问她:“你几岁 投身到这里?”又问:“你父母在那里呢?今年 十几了?本处是那里的人?”香菱只摇头说: “不记得了。”
香菱 身世
香菱生得袅娜纤巧,做人行事又温柔 安静。但后来薛蟠正妻夏金桂一来,她的 命运就更为不堪,备受夏金桂的折磨,不 仅名字被改为秋菱,还险遭谋害。薛蟠出 狱后,把香菱扶了正,后难产而死。
千红一窟,万艳同杯!
千红一哭,万艳同悲!
忆红楼,怨梦里红楼若梦; 思红颜,叹烟中红颜如烟。 花谢花飞花满天,红消香断有谁怜? 只见得满目残红,只听得悲歌如泣! 歌毕,剧终。 梦一场, 怎一个愁字了得!
作 业
1. 由语文学习领域拓展到一 切领域,你还可以得到哪些启示 和收获?以“香菱学诗的启 示” 为副标题,写一篇随笔。 2.完成练习册。
他,外号“呆霸王”。幼年 丧父,寡母纵容溺爱,终日斗鸡 走马,游山玩水。 他,骄横跋扈,倚财仗势, 强买香菱为妾,喝令豪奴打死冯 渊。 他,荒淫无耻,一次途经一 小酒店喝酒,把堂倌打死,被判 了死罪,后因贾、薛两家托人和 贿赂,又被放出。
甄英莲——香菱——秋菱
真应怜 相怜 求怜
一路读来,现在你感 受到香菱是怎样的一 个女子呢?
曹 雪 芹
香 菱 学 诗
万千 艳红 同一 杯窟
慕雅女雅集苦学诗
慕雅女雅集苦学诗
香 菱 学 诗
●先是拜黛玉为师,并在黛玉的指 导下细细 诗
●其三是经历了两次失败,终于成功。
林黛玉
香菱
香菱写的第一首诗: 第一首:“措词不雅” 语言:语言肤浅,堆砌 月挂中天夜色寒, 词藻,落入俗套,用的 清光皎皎影团团。 都是现成话,只是将前 诗人助兴常思玩, 人咏月的词藻进行堆砌, 野客添愁不忍观。 如“月”、“玉镜”、 翡翠楼边悬玉镜, “冰盘”等词,凑成篇 珍珠帘外挂冰盘。 章,无新意。 良宵何用烧银烛, 表现手法:采用了直接 晴彩辉煌映画栏。 表现的手法。 主旨: 月亮很亮(这是致命伤, 咏物诗应该托物言志)。
香菱写的第三首诗:
精华欲掩料应难,影自娟娟魄自 寒。 一片砧敲千里白,半轮鸡唱五更 残。 绿蓑江上秋闻笛,红袖楼头夜倚 栏。 博得嫦娥应借问,缘何不使永团 圆。
第三首:含蓄(揭示诗歌的话语蕴 藉)
• 首句:有气势,似一轮皓月,破云而出。“精华 难掩”,暗含自己才华终难埋没,二句暗含自己 的身世,顾影自怜,精神寂寞。 第三联借旅人 思乡,怨女思夫,写得情景交融。结尾感叹本是 作者自己的,却借处境同样寂寞的嫦娥发问,诗 意曲折又紧扣咏月诗题,“团圆”二字将月与人 合咏,自然双关,余韵悠长。 语言:含蓄优美.表现手法:含蓄,侧面写,全 诗不着一“月”字,却处处是月。 主旨(蕴 藉):托物言志,抒身世之感。
香 菱
《红楼梦》第五回中,贾宝玉梦游 “太虚幻境”,翻看副册时,只见画着一 株桂花,下面有一池沼,其中水涸泥干, 莲枯藕败,后面书云:根并荷花一茎香, 平生遭际实堪伤。自从两地生孤木,致使 香魂返故乡。大家知道这首判词说的是谁
细想香菱之为人也,根基不让迎 探,容貌不让凤秦,端雅不让纨钗, 风流不让湘黛,贤惠不让袭平。
总结香菱学诗过程
• 香菱学诗的过程,可用王国维《人间词话》 中的古今成就大事业者所必须经历的三种 境界来概括:第一境“昨夜西风凋碧树, 独上高楼,望尽天涯路。”第二境“衣带 渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”第三境 “蓦然回首,那人在灯火阑珊处。”
这正是“人杰地灵”,老天生人 再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜 他这么个人竟俗了,谁知到底有今日。 可见天地至公。 ———贾宝玉
———脂砚斋评香菱
细想香菱之为人也,根基不让迎 探,容貌不让凤秦,端雅不让纨钗, 风流不让湘黛,贤惠不让袭平。
———脂砚斋评香菱
香菱身世
“粉妆玉琢”
香菱,本名甄英 莲(偕音真应怜), 是甄世隐的女儿。小 时候生得极可爱,是 父母的掌上明珠,三 岁那年元宵,在看社 火花灯时被骗子拐走, 过了几年,侥幸遇到 个“风流人品”的冯 公子冯渊(偕音逢冤) 真心正意地要买她, 不料又碰到了薛蟠。 打死了冯渊,生拖死 拽地抢走香菱。
香菱学诗过程
拜师 初作 再作 三作
呆 疯 魔
苦志学诗,精血诚聚
香菱学诗对我们学习语文,特别是写作 上有什么启示? 如:第一,学习要有兴趣。第二,学语文要 专注执着。第三,要有尽可能质高量大的阅读。 第四,要读写结合。第五,写作上既要有格调规 矩,又要不受拘束,而以立意为主,讲究意趣真 实。第六,要老老实实向老师学习。
苦志学诗 精血诚聚
慕雅女雅集苦学诗
找出文中表现香菱专心学诗的语句
“香菱拿了诗,回至蘅芜苑中,诸事不顾,只向 灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉, 她也不睡。” “如此茶饭无心,坐卧不定。” “只在池边树下,或坐在山石上出神,或蹲在地 下抠土,来往的人都诧异。”
“至三更以后上床卧,两眼鳏鳏,直到五更方才 朦胧睡去了。”