新人教版初中八年级历史上册第3课太平天国运动教案 (9)
人教版历史八年级上册(2017年新编)《第3课太平天国运动》(教案)
人教版历史八年级上册（2017年新编）《第3课太平天国运动》（教案）一. 教材分析《第3课太平天国运动》是人教版历史八年级上册的一课，主要介绍了太平天国运动的起因、过程和结果。
教材通过生动的图片、文字和数据，展现了太平天国运动的壮烈和悲惨，使学生了解太平天国运动的历史背景、发展过程和深远影响。
教材内容丰富，既有历史事实，也有对历史事件的深入分析，有助于学生全面了解太平天国运动。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于太平天国运动可能还比较陌生。
学生在学习本课之前，应该已经学习了清朝晚期的政治、经济和社会状况，对鸦片战争、第二次鸦片战争等历史事件有所了解。
在学习本课的过程中，学生需要通过图片、文字和数据，了解太平天国运动的过程和影响，进一步理解历史事件的复杂性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解太平天国运动的起因、过程和结果，认识太平天国运动在中国历史中的地位和影响。
2.过程与方法：通过图片、文字和数据，分析太平天国运动的发展过程，提高学生的历史分析能力。
3.情感态度与价值观：感受太平天国运动的悲壮，理解太平天国运动在中国历史中的价值，培养学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.太平天国运动的起因和过程。
2.太平天国运动在中国历史中的地位和影响。
五. 教学方法1.图片展示：通过展示太平天国运动的图片，让学生直观地了解太平天国运动的历史背景和发展过程。
2.文字解析：通过分析教材中的文字，让学生深入了解太平天国运动的历史事实和影响。
3.数据统计：通过统计太平天国运动的相关数据，让学生了解太平天国运动的规模和影响。
4.小组讨论：通过小组讨论，让学生分享对太平天国运动的理解和看法，提高学生的合作能力和表达能力。
六. 教学准备1.教材：《人教版历史八年级上册》2.图片：太平天国运动的图片3.数据：太平天国运动的相关数据4.课件：制作的课件七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示太平天国运动的图片，引导学生关注太平天国运动，激发学生的学习兴趣。
新人教版初中八年级历史上册第3课太平天国运动教案
新人教版初中八年级历史上册第3课太平天国运动教案第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会第3课太平天国运动【教学目标】1．知识与能力了解太平天国运动的主要史实，如金田起义、永安建制、天京事变等；分析太平天国的起义背景和失败原因；认识太平天国运动的意义，并理解其兴亡的必然性。
2.过程与方法结合《太平天国运动形势示意图》，综合归纳起义的发展过程，培养学生的识图能力；出示文字材料，通过分析《天朝田亩制度》的内容，培养阅读历史文献并运用已学知识观察历史现象和分析问题的能力。
3．情感态度与价值观应认识到太平天国运动是中国历史上规模最宏大的一次农民战争，沉重打击了清朝的统治和外国侵略势力，体现出中华民族不畏强暴，反抗侵略的英勇气概。
【重点难点】教学重点：金田起义、《天朝田亩制度》、天京陷落。
教学难点：太平天国运动的失败表明旧式农民战争不可能提供正确的救国之路。
【新课导入】1851年爆发的太平天国运动，将农民起义推到了历史的最高峰。
太平天国起义是怎样爆发的？它为什么能够迅速发展起来？太平天国颁布了哪些纲领性文件？这些纲领性文件有哪些内容？太平天国为什么在14年后又覆亡了呢？一、洪秀全与金田起义问题探究：有人说“太平天国运动是鸦片战争炮声的回声” 。
学生在阅读教材的基础上，进一步解读：鸦片战争后鸦片输入年年激增。
由它所引起的白银外流、银贵钱贱等问题，比战前更严重。
清政府为了支付战费和赔款，借端进行搜刮，使劳动人民负担更加沉重。
阶级矛盾的激化，是太平天国运动爆发的根本原因。
教师补充材料：马克思在《中国革命和欧洲革命》一文中指出：“中国在1840年战争失败后被迫付给英国的赔款，大量的非生产性的鸦片消费，鸦片贸易所引起的金银外流，外国竞争对本国生产的破坏，国家行政机关的腐化，这一切就造成了两个后果：旧税捐更重更难负担，此外又加上了新税捐。
”通过分析材料，引导学生认识到“拜上帝会”产生的历史背景，从而进一步理清太平天国运动兴起的原因。
部编人教版八年级历史上册第3课《太平天国运动》教案
第3课太平天国运动◇教学目标◇【知识与能力】了解洪秀全领导的太平天国运动的发展历程,分析太平天国运动的历史意义和失败原因,思考和认识农民运动的作用和局限性,锻炼历史思维能力。
【过程与方法】通过《太平天国运动形势示意图》,理解太平天国运动的发展历程。
指导学生用表格等形式比较《天朝田亩制度》与《资政新篇》的异同,帮助学生掌握历史比较学习法。
【情感、态度与价值观】多难的民族产生雄健的精神。
近代中国农民阶级面对列强的侵略和清政府的压迫,毅然举起太平天国的大旗展开斗争,铸就了这场规模宏大的农民战争。
◇教学重难点◇【教学重点】太平天国运动的历史意义,《天朝田亩制度》。
【教学难点】太平天国运动失败原因。
◇教学过程◇一、新课导入1851年1月,洪秀全率领1万多“拜上帝会”会众,蓄发易服,头裹红巾,在广西桂平县金田村举起义旗,掀起了轰轰烈烈的太平天国运动。
这是一场伟大的反封建反侵略的农民革命运动,在中国近代史上写下了光辉的一页。
但是,这场声势浩大的农民起义运动,为什么历时不到三年就失败了呢?今天,我们一起学习第3课《太平天国运动》。
二、新课讲授(一)洪秀全与金田起义1.材料展示:材料一鸦片战争以后,清政府为了支付总计大约7000万元的战费和2000多万元的赔款,加紧搜刮人民。
地丁税是清政府的主要税收,在1841—1849年的8年之间,这项税收就增加了330多万两。
鸦片战争后不到10年的光景里,劳动人民实际负担比过去增加了好几倍。
材料二昔日卖米三斗,输一亩之课有余,今日卖米六斗,输一亩之课而不足。
教师提问:通过材料的阅读,结合教材第13页文字,你们可以得出哪些信息?学生回答:鸦片战争的失败,加深了清政府的统治危机;由于剥削的加重,统治阶级与劳动群众之间的矛盾愈加尖锐;农民起义不断发生。
2.教师讲解:在列强的侵略和封建主义的剥削下,国内阶级矛盾激化。
在这种情况下,洪秀全于1843年创立了“拜上帝会”,领导农民走上了反抗的道路。
人教版八年级历史上册第一单元第三课《太平天国运动》教案 教案
人教版八年级历史上册第一单元第三课《太平天国运动》教案教案一. 教材分析太平天国运动是中国近代史上一次重大的农民起义，对清朝政权产生了极大的冲击，也影响了中国历史的进程。
本课将围绕太平天国运动的起源、发展、转折和失败等方面展开，让学生了解太平天国运动的历史背景、主要过程和影响。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，但对于太平天国运动可能还缺乏深入的了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度去分析太平天国运动，从而提高他们的历史思维能力。
三. 教学目标1.了解太平天国运动的起源、发展、转折和失败的过程。
2.掌握太平天国运动的主要历史影响。
3.培养学生的团队合作能力和历史思维能力。
四. 教学重难点1.太平天国运动的原因和背景。
2.太平天国运动的过程和转折。
3.太平天国运动的历史影响。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，引导学生主动探究、积极思考，提高他们的历史思维能力。
六. 教学准备1.教材和教学参考书。
2.太平天国运动的相关历史资料和图片。
3.投影仪和计算机。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示太平天国运动的宣传画和歌曲，引起学生的兴趣，然后简要介绍太平天国运动的原因和背景。
2.呈现（15分钟）让学生阅读教材，了解太平天国运动的过程和转折。
同时，教师可以通过展示相关的历史资料和图片，帮助学生更好地理解和记忆。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们根据教材和教师提供的历史资料，分析太平天国运动的原因、过程和转折。
4.巩固（5分钟）通过小组讨论和回答问题的方式，巩固学生对太平天国运动的理解和记忆。
5.拓展（10分钟）引导学生思考太平天国运动的历史影响，包括对清朝政权、中国近代史进程等方面的影响。
6.小结（5分钟）对太平天国运动进行简要的总结，强调其在中国近代史上的重要地位。
7.家庭作业（5分钟）让学生写一篇关于太平天国运动的文章，包括其原因、过程、转折和历史影响等方面。
【部编人教版】八年级上册历史教案 第3课 太平天国运动
【部编人教版】八年级上册历史教案第3课太平天国运动一. 教材分析太平天国运动是中国近代史上一次重大的农民起义，本课将引导学生了解太平天国运动的背景、过程和结果，让学生认识到太平天国运动在中国历史上的重要地位。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识，但对于太平天国运动可能还比较陌生。
在教学过程中，教师需要引导学生了解太平天国运动的背景和过程，并让学生认识到太平天国运动的意义。
三. 教学目标1.了解太平天国运动的背景、过程和结果。
2.认识太平天国运动在中国历史上的重要地位。
3.培养学生的史料分析能力和历史思维能力。
四. 教学重难点1.太平天国运动的背景和过程。
2.太平天国运动的意义。
五. 教学方法采用问题驱动法、史料教学法和小组合作法，引导学生主动探究太平天国运动的背景、过程和意义，提高学生的史料分析能力和历史思维能力。
六. 教学准备2.相关的历史图片和地图。
3.太平天国运动的史料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示南京天王府的照片，引导学生思考：什么是天王府？为什么会在南京建立天王府？从而引出本课的主题——太平天国运动。
2.呈现（10分钟）教师通过展示相关的历史图片和地图，呈现太平天国运动的背景和过程。
在这个过程中，教师可以提出问题，引导学生思考：为什么会出现太平天国运动？太平天国运动的过程是怎样的？3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作，让学生通过分析史料，了解太平天国运动的过程。
在这个过程中，教师可以给予学生适当的指导，帮助学生更好地理解史料。
4.巩固（5分钟）教师通过提问的方式，检查学生对太平天国运动的理解程度。
对于学生的回答，教师要及时给予反馈，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：太平天国运动失败的原因是什么？如何评价太平天国运动？通过这个环节，让学生对太平天国运动有更深入的认识。
6.小结（5分钟）教师对本课的主要内容进行小结，强调太平天国运动在中国历史上的重要地位。
人教版八年级历史上册第3课 太平天国运动教案设计
第3课太平天国运动一、教学目标：1.了解太平天国运动爆发的原因和经过。
2.知道《天朝田亩制度》《资政新篇》的内容及重要影响。
3.认识太平天国运动的历史进步性和失败的原因。
二、教学重点：太平天国运动兴衰过程；《天朝田亩制度》。
三、教学难点：太平天国运动的评价及失败的原因。
四、教学过程：【自学导读感知新课】1、原因：鸦片战争激化了统治阶级和劳动群众之间的矛盾2、领袖：洪秀全等3、过程：1851金田起义→永安建制→定都天京→西征北伐→天京事变→1864年天京陷落。
4、纲领：①《天朝田亩制度》：不分男女，按人口和年龄平分土地。
实现有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不保暖的理想社会②《资政新篇》：向西方学习、改革内政等一系列政治、经济、文化、外交主张。
③由于历史条件的限制，两个纲领的主张都不可能实现。
5、评价：①是中国历史上规模最宏大的农民战争。
②沉重打击了清朝统治和外国侵略势力。
【小组合作展示质疑】一、太平天国运动爆发的原因及背景：1、观看视频，阅读材料，思考问题材料：清政府为了支付战争赔款和军费开支，激励搜刮，加捐加税。
官府常毒打交不起税的人。
“贪官甚于强盗，酷吏无异虎狼，民之财尽矣，民之苦极矣！”1843～1850年规模较大的群众暴动有70余起，遍及十几个省。
太平天国运动爆发的原因：（1）清政府的腐败和搜刮，导致国内阶级矛盾激化。
（2）外国资本主义的侵略，加剧了中国国内的社会矛盾。
（3）洪秀全创立了“拜上帝会”，为正处在苦难中的百姓，描绘了一幅人间天国的美好画卷，推动了运动的发生。
二、观察课本P14页太平天国运动示意图，归纳其发展过程金田起义（建号太平天国）──攻占永安（分封诸王，政权初步建立）──攻克武昌──占领南京，定都天京----北伐，西征（军事全盛）──天京事变──后期防御──天京陷落。
【合作探究能力提升】三、太平天国运动失败原因及意义1、失败原因材料一：“楚国声里霸图空，血染胡天烂漫红。
八年级历史上册第3课太平天国运动教案新人教版
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断优化教学内容，激发学生对历史的热爱。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的家国情怀、历史解释和史料实证三个方面的核心素养。
1.家国情怀：通过学习太平天国运动，使学生深刻理解国家和民族的历史命运，培养学生对国家、民族的历史责任感和使命感。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和掌握太平天国运动的相关知识。
3. 实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。
2.历史解释：使学生掌握太平天国运动的背景、过程及其影响，培养学生运用历史知识对历史事件进行解释的能力。
3.史料实证：通过分析太平天国运动中的具体案例，培养学生运用史料进行实证分析的能力，提高学生的历史思维水平。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了鸦片战争、第二次鸦片战争等近现代史实，对我国近代史上列强对中国的侵略和中国人民的反抗有一定的认识。
总计用时：45分钟。
学生学习效果
1. 知识与技能：学生能够准确地描述太平天国运动的背景、过程及其影响，了解太平天国运动在中国历史中的重要地位。
2. 过程与方法：学生能够通过自主学习、合作探讨的方式，分析太平天国运动的原因、发展及其失败的原因，培养运用历史知识对历史事件进行解释的能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够深刻理解国家和民族的历史命运，培养对国家、民族的历史责任感和使命感。同时，引导学生正确看待历史，珍惜今天的美好生活，树立为国家、民族作贡献的意识。
人教版历史八年级上册第3课《太平天国运动》教学设计
人教版历史八年级上册第3课《太平天国运动》教学设计一. 教材分析太平天国运动是我国近代史上一次重大的农民起义，本课将围绕太平天国运动的起因、过程和结果展开。
教材通过详细的叙述，介绍了太平天国运动的背景、洪秀全等人的活动，以及太平天国政权的发展和衰败。
此外，教材还分析了太平天国运动失败的原因，使学生能够深入理解这次运动的历史意义。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于农民起义和历史事件的发展过程有一定的了解。
但太平天国运动较为复杂，涉及的人物、事件较多，需要学生在已有的知识基础上进行深入学习和理解。
此外，学生对于太平天国运动失败的原因可能较难理解，需要教师进行详细讲解和引导。
三. 教学目标1.了解太平天国运动的背景、过程和结果。
2.理解太平天国运动失败的原因。
3.培养学生分析历史事件的能力。
四. 教学重难点1.太平天国运动的背景和过程。
2.太平天国运动失败的原因。
五. 教学方法1.讲述法：教师通过讲述太平天国运动的发展过程，使学生了解事件的基本情况。
2.分析法：教师引导学生分析太平天国运动失败的原因，培养学生分析历史事件的能力。
3.讨论法：学生分组讨论，分享对太平天国运动的理解和看法。
六. 教学准备2.相关的历史图片和资料。
3.投影仪或白板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍太平天国运动的背景，引发学生的兴趣。
2.呈现（15分钟）教师详细讲述太平天国运动的起因、过程和结果，引导学生关注运动的发展变化。
3.操练（10分钟）学生阅读教材，回答教师提出的问题，巩固对太平天国运动的理解。
4.巩固（10分钟）教师通过展示相关历史图片和资料，帮助学生形象地理解太平天国运动。
5.拓展（10分钟）学生分组讨论，分享对太平天国运动失败原因的分析，教师进行点评和指导。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调太平天国运动的历史意义。
7.家庭作业（5分钟）学生完成课后练习，深入思考太平天国运动失败的原因。
部编人教版八年级历史上册第3课《太平天国运动》优秀教案
第3课太平天国运动一、教学目标1、史实：洪秀全创立拜上帝会金田起义定都天京《天朝田亩制度》北伐与西征天京变乱太平军抗击洋枪队洪仁玕与《资政新篇》湘军攻陷天京2、史能：（1）编制年表：太平天国运动的大事年表。
（2）比较辨异：太平天国运动同秦末、明末等古代农民战争相比，有何新特点。
（3）讨论评判：太平天国运动的失败所留下的启示。
3、史识：（1）太平天国运动是近代中国规模最大的农民起义，沉重打击了清王朝和外国侵略势力，体现出中华民族不畏强暴，反抗侵略的英勇气概。
（2）洪仁玕的《资政新篇》反映了先进中国人寻求救国之道，探索近代化之路的可贵努力。
（3）太平天国运动遭到中外反动势力的镇压，反映出鸦片战争后中国社会主要矛盾变化的复杂性，更说明了中国人民反抗斗争的艰巨性，也显示出农民阶级和农民战争的局限性。
二、教学要点1、重点：太平天国运动的兴衰及其历史影响。
2、难点：太平天国运动的失败表明旧式农民战争不可能提供正确的救国之路。
三、教学过程导入：两次鸦片战争对中国的影响分别有那些？第3课太平天国运动（1851——1864年）一、金田起义1、太平天国运动的背景：鸦片战争后，外国资本主义和本国封建主义的双重压迫激化社会矛盾。
（1）、西方商品的涌入破坏了中国自然经济和传统手工业，人民破产失业，这是外国资本主义的压迫；（2）、清政府的兵费支出、赔款和大肆搜刮，使百姓困苦不堪，这是本国封建主义的压迫。
2、太平天国运动的准备：洪秀全创立“拜上帝会”，以宗教为旗帜，组织发动群众。
3、太平天国运动的开始：金田起义（1）、时间：1851年1月（2）、地点：广西桂平县金田村（3）、国号：太平天国（4）、军队：太平军（5）、领袖：天王洪秀全4、太平天国的建制：永安封王，整顿军旅、设官封王，奠定太平天国的立国规模东王——杨秀清；西王——萧朝贵；南王——冯云山；北王——韦昌辉；翼王——石达开。
各王受东王节制。
5、太平天国定都：1853年3月，攻克南京，定为都城，改称天京6、太平天国运动的纲领：《天朝田亩制度》（1）、性质：太平天国的一个纲领性文件（2）、目标：建立“四有”、“二无”的理想社会（见教材第13页）（3）、作用：表达了农民要求废除封建土地所有制、摆脱剥削的美好愿望（4）、无法实行的原因：绝对平均主义的方案，只是一种不切实际的空想，即使在太平军占领的地区，也未实行过。
八年级历史第3课太平天国运动教案
八年级历史第3课太平天国运动教案
《八年级历史第 3 课太平天国运动教案》
一、教学目标
让同学们了解太平天国运动的起因、发展和结果，理解其历史意义和影响。
二、教学重难点
重点：太平天国运动的主要过程和重要事件。
难点：对太平天国运动的评价。
三、教学过程
（一）导入
同学们，今天咱们来讲一个超级精彩的故事，就像一部大片一样！话说在清朝的时候啊，有一群人觉得日子过得太苦啦，于是就决定搞点事情，这就引出了太平天国运动。
（二）太平天国运动的起因
就像咱平时觉得哪件事不公平就会抱怨一样，那时候的人们也是因为各种不满，比如官府的压迫、生活的艰难等等，最后实在受不了啦，就开始反抗啦。
（三）发展过程
哇哦，这中间发生了好多事儿呢！洪秀全带着大家一路打呀打，占领了好多地方，还建立了自己的政权。
我给你们说啊，有一次我去参观一个和太平天国运动有关的博物馆，看到那些展示的武器和旗帜，哇，真的能感觉到当时那种激烈的战斗氛围，就好像能听到喊杀声一样。
（四）重要事件
什么北伐、西征，那都是相当厉害的行动。
还有《天朝田亩制度》，那可是他们的理想蓝图呢。
（五）结果和影响
虽然最后太平天国运动失败了，但是它对历史的影响可不小呢，给后来的人们带来了很多思考。
（六）课堂总结
同学们，通过今天这堂课，我们了解了太平天国运动的来龙去脉，知道了历史的发展是多么复杂又有趣。
（七）布置作业
让同学们回去后找一些关于太平天国运动的小故事分享给大家。
好啦，这堂课就上到这里啦，同学们再见！
以上就是我这个教案啦，希望能让同学们对太平天国运动有更深刻的认识和理解呀！。
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第3课 太平天国运动
❶教学分析➷
【重点难点】
重点：天平天国运动兴衰过程；《天朝田亩制度》。
难点：太平天国运动的评价及失败的原因。
一、导入新课 就来学习第3课太平天国运动。
二、新课讲授
目标导学一：洪秀全与金田起义
1.考后回答）
众之间的矛盾日益尖锐。
2.是洪秀全。
3.量，创立了一个什么样的组织？
学生回答：洪秀全于1943达两千多人。
4.始“斩木为兵，揭竿为旗”，于1851请同学们阅读教材，指出洪秀全为加
萧朝贵为西王，冯云山为南王，
1853年，太平军攻占南京后，
❸板书设计➷
❹教学反思➷
太平天国运动是新篇教材中作为一课时讲授的内容，增加了这一事件的前后联系。
在此课的讲授中，重点是围绕对史实的讲解，让学生明白太平天国运动“其兴也勃焉，其亡也忽焉”的原因以及给我们的历史教训。
通过导学、分组讨论、史料分析等各种形式，培养学生的自主学习、合作学习以及分析、解读史料的能力。
同时要注重改进自己在教学过程中存在的问题，比如：史料的选取和解读不够精确；对学生的引导、启发不够灵活等，都是需要在以后的教学中得到改进，从此，进一步提高自己的教育教学水平和能力。